陕西省榆林市2023-2024学年六年级上学期期中语文试卷

2023-2024学年陕西省榆林市六年级（上）期中语文试卷1．用“√”给下列词语中的加点字选择正确的读音。搀扶（cānchān）旗帜（zhìzhī）起哄（hōnghòng）参差（cāncēn）卡壳（qiǎkǎ）抽噎（yèyē）狞笑（níngnìng）矗立（zhùchù）2．读拼音，写字词。沙mòxiàng皮lín雨gēdadiāo像shēn吟xī灭手liúdàn3．先将下列词语补充完整，再按要求完成练习。心肉斩钉跌跌念念威风排山（1）类似画“_____”AABB式的成语，我还能再写一个：。（2）类似画“～～～～”AABC式的成语，我还能再写一个：。4．下列句子中没有语病的一项是（）A．藕具有补心脾、润秋燥、收缩血管、清热补血，深受人们喜爱。 B．小明能取得优秀的成绩，完全取决于他自身的刻苦努力。 C．“创建全国文明城市”工作，不仅要落实到位，而且要宣讲到位。 D．侯风地动仪的主要构成部分是由触发机关和报警装置组成的。5．下列说法错误的一项是（）A．《桥》一文中的老汉把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。 B．《安娜•卡列尼娜》《战争与和平》都是列夫•托尔斯泰创作的长篇小说。 C．《竹节人》一文描写了制作竹节人、斗竹节人、老师没收竹节人并玩竹节人这几件事，让我们体会到了传统玩具给人们带来的乐趣。 D．《宇宙生命之谜》一文中作者认为地球之外的其他行星也有生命存在。6．按要求写句子。（1）狼牙山五壮士热爱祖国、英勇献身的精神值得我们学习。（改为反问句）（2）水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。（仿照句中所运用的修辞手法写句子）（3）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改成转述句）（4）根据提供的语境，试着写一写人物忐忑不安的心理活动。ㅤㅤ老师马上就要公布考试成绩了。7．默写。（1），日暮客愁新。（孟浩然《宿建德江》）（2）稻花香里说丰年，。（辛弃疾《西江月•夜行黄沙道中》）（3），还来就菊花。（孟浩然《过故人庄》）（4）五岭逶迤腾细浪，。（毛泽东《七律•长征》）（5），万紫千红总是春。（朱熹《春日》）（6）少小离家老大回，。（贺知章《回乡偶书》）8．请根据下面的情节写出《童年》中对应的人物。（1）出于好奇，又受到他人怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，并害了一场大病。（2）房间里有各种各样的书，还有各种各样的器具，一心一意做自己喜欢的事情（3）一天晚上，家里突然失了火，她用只空袋子蒙着头，毫不畏惧地冲进火里，从里面抱出一只水桶大的盛满硫酸盐的瓶子9．口语交际。ㅤㅤ中秋节，淘淘和家人一起吃饭、看电视，其间他一直低头玩着手机，旁若无人。母亲责怪他没和家人聊聊自己在学校的情况，埋怨道：“现在的孩子，到哪里一坐下来就玩手机，也不知道在玩什么。”父亲也感叹道：“唉，你却在玩手机。”ㅤㅤ请你用“一是……二是……三是……”这种表达方式，以亲友的身份逐条劝说淘淘不要玩手机。10．ㅤㅤ材料一：据统计，我国每年产生的垃圾总量约有10亿吨，并还在以每年5～8%的速度增长。杭州市三年的垃圾可填满整个西湖。生活垃圾处理，它包括垃圾的收集、分类、运输和处理，需要大量的资金投入ㅤㅤ材料二：生活垃圾可以分为以下几类：可回收物，指未污染的适宜回收和资源利用的生活垃圾，如纸类、塑料、玻璃和金属等，指对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的生活垃圾，包括废电池、废灯管、弃置药品、废日用化学品、废水银产品等，指餐饮经营者、单位食堂等生产过程中产生的餐厨废弃物，居民家庭生活中产生的厨余垃圾和集贸市场产生的有机垃圾等，指除上述三种垃圾之外的其他生活垃圾。ㅤㅤ材料三：投放指南纸类展开—压平—叠放—投放包装盒剪开—冲洗干净—压扁—投放瓶罐类用尽/倒尽—清理干净—投放玻璃类袋装或用容器装好—投放织物类叠放整齐—归类打包—投放ㅤㅤ材料四：生活垃圾的常规处理方法主要有四种。一是综合利用，将可回收物通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省木材300公斤。二是卫生填埋，把砖瓦陶瓷等难以回收的废弃物，将垃圾置于高温炉中，使其中可燃成分充分氧化，将剩菜剩饭等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，则有别于上述四种情况，它需要经过特殊的方法处理。（1）结合上述材料，判断下列说法或做法的对错。对的打“√”，错的打“×”。①上述四则材料都与垃圾分类有关。②光盘行动是减少易腐垃圾的一种有效方法。③材料三是“可回收物”投放指南。④过期药品是有害垃圾，在填埋的时候，要把它埋得深一些。（2）下面这些生活垃圾应该怎么分类？请将字母写在相应图标上面的横线里。A鱼骨头B饮料瓶C废节能灯管D摔破的碗（3）请结合材料三，用自己的话说说小明喝完牛奶后该怎么处理牛奶盒？（4）有人说“世界上没有垃圾，只有放错地方的宝藏。”你是怎么理解这句话的？请结合上述材料或生活实际谈谈你的看法。11．雾中向导ㅤㅤ①那年，我在伦敦爱丁堡的一所学院读书。ㅤㅤ②一天早上，大雾笼罩了整个爱丁堡，使人们看不清周围的一切景物。在这种鬼天气里，我必须十点钟赶到学院，去听一堂非常重要的讲座，我决定步行到学院，我尽可能地寻找着路上的标记。但是，我什么也看不清楚。ㅤㅤ③我站在街边正感到茫然，全然不知有一个人正悄悄地走到了我身边。ㅤㅤ④“请问您要到哪里去？如果您愿意，我可以做您的向导。”ㅤㅤ⑤我转过头去，看到一个年轻的英国小伙子，头上戴着一顶深蓝色的帽子，和我对话时，他微微低着头ㅤㅤ⑥我非常吃惊，怀疑地问他：“这么大的雾，你能找得到方向和出路吗？”ㅤㅤ⑦“没问题！”小伙子口气十分肯定，“请您相信我。”ㅤㅤ⑧当时，我不知道怎么就相信了这个与我素不相识的年轻人，并悄声告诉他我要去的地方。ㅤㅤ⑨迷雾中，小伙子紧紧地抓住我的手，我几乎被他拉得一路小跑，他从没有与我说过一句话，但是他急匆匆的脚步却没有停下来过。ㅤㅤ⑩一瞬间，我真有些后悔，有些后怕：这个人会不会是个变态狂，我也许会被他杀死？想到这里，我不禁开始呼吸困难ㅤㅤ⑪突然间，他松开我的手。我于惊恐中抓住了身后的一个铁栏杆，怯怯地问他：“你想干什么？”ㅤㅤ⑫小伙子仍微微低着头，气喘吁吁地说：“您难道还要我把您送进去吗？”ㅤㅤ⑬我猛地意识到，我的手抓住的就是学院的大门啊。ㅤㅤ⑭我惊诧地问：“你对这个地方怎么这么熟悉？为什么你能在大雾中这么快就找到这里？”“这儿是我过去的学校。”他摘下帽子，轻轻地对我说，“因为我是一个盲人。当年，对我来说雾天和晴天是没有区别的。”ㅤㅤ⑮后来，我再也没能见到他，而且至今不知他的名字叫什么。ㅤㅤ⑯若干年后，我经常会遇到种种“大雾天”，而能让我一次次从“大雾天”中走出来的向导，是他当初传递给我的那种精神。（1）解释下列词语。素不相识：气喘吁吁：（2）文章第⑩段运用了什么描写方法？这样写有什么作用？（3）文章第⑭段中小伙子为什么会说“对我来说雾天和晴天是没有区别的”？（4）文章最后一段中加双引号的“大雾天”实际上指，他的“那种精神”是指。（5）读完文章，你有什么感想？12．习作天地。ㅤㅤㅤ生活因为梦想、创意、阅读……而精彩。你的生活因为什么而精彩？它是怎样影响你的生活的？请以“生活因_____而精彩”为题目，写一篇习作。

ㅤㅤ要求：先将题目补充完整，再作文；内容具体，情感真实，分段表述；语句通顺，行款正确，书写规范、整洁；正确使用常用的标点符号；不得抄袭、套作；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于450字。

2023-2024学年陕西省榆林市六年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析1．用“√”给下列词语中的加点字选择正确的读音。搀扶（cānchān）chān旗帜（zhìzhī）zhì起哄（hōnghòng）hòng参差（cāncēn）cēn卡壳（qiǎkǎ）qiǎ抽噎（yèyē）yē狞笑（níngnìng）níng矗立（zhùchù）chù【答案】chānzhìhòngqiǎyēníngchù【解答】“搀扶”的“搀”应读chān，意思是：牵挽；“旗帜”的“帜”应读zhì，意思是：①各种旗子的总称、学说或政治力量；“起哄”的“哄”应读hòng，读hōng时；“参差”的“参”应读cēn，读cān时；加入。②旧时下级晋谒上级之称。③弹劾。④检验；“卡壳”的“卡”应读qiǎ，读kǎ时，较厚较硬的小纸片。②卡车；“抽噎”的“噎”应读yē，读yì时；“狞笑”的“狞”应读níng，意思是：凶恶地笑；“矗立”的“矗”应读chù，意思是：耸立；故答案为：chānzhìqiǎníng2．读拼音，写字词。沙mò漠xiàng橡皮lín淋雨gēda疙瘩diāo雕像shēn呻吟xī熄灭手liúdàn榴弹【答案】漠橡淋疙瘩雕呻熄榴弹【解答】故答案为：漠橡淋疙瘩雕呻熄榴弹3．先将下列词语补充完整，再按要求完成练习。心惊肉跳斩钉截铁跌跌撞撞念念不忘威风凛凛排山倒海（1）类似画“_____”AABB式的成语，我还能再写一个：高高兴兴。（2）类似画“～～～～”AABC式的成语，我还能再写一个：津津有味。【答案】惊跳截铁撞撞不忘凛凛倒海（1）高高兴兴；（2）津津有味。【解答】心惊肉跳斩钉截铁跌跌撞撞念念不忘威风凛凛排山倒海（1）跌跌撞撞：AABB式的成语，据此仿写。（2）念念不忘：AABC式的成语，据此仿写。故答案为：惊跳截铁撞撞不忘凛凛倒海（1）高高兴兴；（2）津津有味。4．下列句子中没有语病的一项是（）A．藕具有补心脾、润秋燥、收缩血管、清热补血，深受人们喜爱。 B．小明能取得优秀的成绩，完全取决于他自身的刻苦努力。 C．“创建全国文明城市”工作，不仅要落实到位，而且要宣讲到位。 D．侯风地动仪的主要构成部分是由触发机关和报警装置组成的。【答案】B【解答】A.有误，成分残缺；B.正确；C.有误，语序不当；D.有误，重复啰嗦。故选：B。5．下列说法错误的一项是（）A．《桥》一文中的老汉把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。 B．《安娜•卡列尼娜》《战争与和平》都是列夫•托尔斯泰创作的长篇小说。 C．《竹节人》一文描写了制作竹节人、斗竹节人、老师没收竹节人并玩竹节人这几件事，让我们体会到了传统玩具给人们带来的乐趣。 D．《宇宙生命之谜》一文中作者认为地球之外的其他行星也有生命存在。【答案】D【解答】A、B、C正确。D.有误。《宇宙生命之谜》一文中作者认为地球之外的其他行星有没有生命存在还是一个谜。故选D。6．按要求写句子。（1）狼牙山五壮士热爱祖国、英勇献身的精神值得我们学习。（改为反问句）狼牙山五壮士热爱祖国、英勇献身的精神难道不值得我们学习吗？（2）水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。（仿照句中所运用的修辞手法写句子）花儿露出了美丽的笑脸。（3）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改成转述句）老汉冷冷地说，可以退党，到他这儿报名。（4）根据提供的语境，试着写一写人物忐忑不安的心理活动。ㅤㅤ老师马上就要公布考试成绩了。我心中七上八下，忐忑不安。我在想，这次考试是不是考砸了？会不会成绩不理想？如果成绩不好，我会不会受到老师的批评和同学们的嘲笑？这种不安的情绪让我感到焦虑，我多么希望能考得一个好成绩啊！【答案】（1）狼牙山五壮士热爱祖国、英勇献身的精神难道不值得我们学习吗？（2）花儿露出了美丽的笑脸。（3）老汉冷冷地说，可以退党，到他这儿报名。（4）我心中七上八下，忐忑不安。我在想，这次考试是不是考砸了？会不会成绩不理想？如果成绩不好，我会不会受到老师的批评和同学们的嘲笑？这种不安的情绪让我感到焦虑，我多么希望能考得一个好成绩啊！【解答】（1）本题考查的是把陈述句改为反问句，陈述记改为反问句的方法如下：第一步：句号改为问号？”和“怎能......呢。句子中加上“难道不。（2）考查了句子仿写。例句赋予了“水”人的特点。仿写个拟人句即可。（3）考查了改写句子。转述句就是将直接叙述改为间接叙述的表达句式，双引号要去掉。（4）考查了情景写话。根据关键句。注意“心理”描写手法的使用。故答案为：（1）狼牙山五壮士热爱祖国、英勇献身的精神难道不值得我们学习吗？（2）花儿露出了美丽的笑脸。（3）老汉冷冷地说，可以退党。（4）我心中七上八下，忐忑不安，这次考试是不是考砸了？如果成绩不好？这种不安的情绪让我感到焦虑！7．默写。（1）移舟泊烟渚，日暮客愁新。（孟浩然《宿建德江》）（2）稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月•夜行黄沙道中》）（3）待到重阳日，还来就菊花。（孟浩然《过故人庄》）（4）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（毛泽东《七律•长征》）（5）等闲识得东风面，万紫千红总是春。（朱熹《春日》）（6）少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。（贺知章《回乡偶书》）【答案】（1）移舟泊烟渚；（2）听取蛙声一片；（3）待到重阳日；（4）乌蒙磅礴走泥丸；（5）等闲识得东风面；（6）乡音无改鬓毛衰。【解答】（1）考查古诗文默写。出自唐代孟浩然的《宿建德江》，日暮客愁新，江清月近人。（2）考查古诗文默写。出自宋代辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》，清风半夜鸣蝉，听取蛙声一片，两三点雨山前，路转溪桥忽见。（3）考查古诗文默写。出自唐代孟浩然的《过故人庄》，邀我至田家，青山郭外斜，把酒话桑麻，还来就菊花。（4）考查现代诗文默写。出自毛泽东的《七律•长征》，万水千山只等闲，乌蒙磅礴走泥丸，大渡桥横铁索寒，三军过后尽开颜。（5）考查古诗文默写。出自宋代朱熹的《春日》，无边光景一时新，万紫千红总是春。（6）考查古诗文默写。出自唐代贺知章的《回乡偶书》，乡音无改鬓毛衰，笑问客从何处来。故答案为：（1）移舟泊烟渚；（2）听取蛙声一片；（3）待到重阳日；（4）乌蒙磅礴走泥丸；（5）等闲识得东风面；（6）乡音无改鬓毛衰。8．请根据下面的情节写出《童年》中对应的人物。（1）出于好奇，又受到他人怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，并害了一场大病。阿廖沙（2）房间里有各种各样的书，还有各种各样的器具，一心一意做自己喜欢的事情“好事儿”（3）一天晚上，家里突然失了火，她用只空袋子蒙着头，毫不畏惧地冲进火里，从里面抱出一只水桶大的盛满硫酸盐的瓶子外祖母【答案】（1）阿廖沙；（2）“好事儿”；（3）外祖母。【解答】《童年》生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。（1）在表兄萨沙的怂恿下，阿廖沙把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果老爷子把阿廖沙打得失去了知觉。故人物是阿廖沙。（2）好事情”是一个性格孤僻、但内心友善的人。“好事情”身上有着一种专注的品质。有着对知识的渴望，还有各种各样的器具，他也许是药剂师，因为他整天都在屋子里做一些小实验，周围的人们不是很喜欢他，不接地气，外祖父和外祖母不喜欢他。故人物是“好事儿”。（3）从原文“外祖父、格里戈里，大火燃烧的破裂声。外祖母的行动令人心惊胆颤，身上裹着盖马用的被子，不停地喊道：“快抢出硫酸盐！硫酸盐会爆炸的……”“格里戈里！”外祖父发疯地狂叫着，这下她非死不可……”但是外祖母突然出现了，摇着头，用伸直的双手抱着水桶大小的一瓶硫酸盐，冲向大门，句子描写的人物是外祖母。故答案为：（1）阿廖沙；（2）“好事儿”；（3）外祖母。9．口语交际。ㅤㅤ中秋节，淘淘和家人一起吃饭、看电视，其间他一直低头玩着手机，旁若无人。母亲责怪他没和家人聊聊自己在学校的情况，埋怨道：“现在的孩子，到哪里一坐下来就玩手机，也不知道在玩什么。”父亲也感叹道：“唉，你却在玩手机。”ㅤㅤ请你用“一是……二是……三是……”这种表达方式，以亲友的身份逐条劝说淘淘不要玩手机。淘淘，长时间玩手机一是对健康不利，损害视力；二是会让我们忽略周围人的感受，疏远身旁的人；三是也会影响学习，甚至还可能让我们误入歧途，你说呢？【答案】淘淘，长时间玩手机一是对健康不利，损害视力；二是会让我们忽略周围人的感受，疏远身旁的人；三是也会影响学习，甚至还可能让我们误入歧途，你说呢？【解答】首先明确劝告对象是小朋友；然后委婉表明乐乐的行为是不对的，要在完成老师布置的作业后。希望乐乐能够放下手机，多与家人朋友交流，语言得体，可这样去劝告说：淘淘，损害视力，疏远身旁的人，甚至还可能让我们误入歧途？故答案为：淘淘，损害视力，疏远身旁的人，甚至还可能让我们误入歧途？10．ㅤㅤ材料一：据统计，我国每年产生的垃圾总量约有10亿吨，并还在以每年5～8%的速度增长。杭州市三年的垃圾可填满整个西湖。生活垃圾处理，它包括垃圾的收集、分类、运输和处理，需要大量的资金投入ㅤㅤ材料二：生活垃圾可以分为以下几类：可回收物，指未污染的适宜回收和资源利用的生活垃圾，如纸类、塑料、玻璃和金属等，指对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的生活垃圾，包括废电池、废灯管、弃置药品、废日用化学品、废水银产品等，指餐饮经营者、单位食堂等生产过程中产生的餐厨废弃物，居民家庭生活中产生的厨余垃圾和集贸市场产生的有机垃圾等，指除上述三种垃圾之外的其他生活垃圾。ㅤㅤ材料三：投放指南纸类展开—压平—叠放—投放包装盒剪开—冲洗干净—压扁—投放瓶罐类用尽/倒尽—清理干净—投放玻璃类袋装或用容器装好—投放织物类叠放整齐—归类打包—投放ㅤㅤ材料四：生活垃圾的常规处理方法主要有四种。一是综合利用，将可回收物通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省木材300公斤。二是卫生填埋，把砖瓦陶瓷等难以回收的废弃物，将垃圾置于高温炉中，使其中可燃成分充分氧化，将剩菜剩饭等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，则有别于上述四种情况，它需要经过特殊的方法处理。（1）结合上述材料，判断下列说法或做法的对错。对的打“√”，错的打“×”。①上述四则材料都与垃圾分类有关。√②光盘行动是减少易腐垃圾的一种有效方法。√③材料三是“可回收物”投放指南。√④过期药品是有害垃圾，在填埋的时候，要把它埋得深一些。×（2）下面这些生活垃圾应该怎么分类？请将字母写在相应图标上面的横线里。A鱼骨头B饮料瓶C废节能灯管D摔破的碗BCAD（3）请结合材料三，用自己的话说说小明喝完牛奶后该怎么处理牛奶盒？小明喝完牛奶后，应该把牛奶盒剪开洗干净，然后压扁投放到可回收物桶中。（4）有人说“世界上没有垃圾，只有放错地方的宝藏。”你是怎么理解这句话的？请结合上述材料或生活实际谈谈你的看法。垃圾只要分类投放、分类处理就能成为资源。例如，废纸可以回收用来造出新的纸张，也可以用来做小手工。【答案】（1）①√；②√；③√；④×；（2）BCAD；（3）小明喝完牛奶后，应该把牛奶盒剪开洗干净，然后压扁投放到可回收物桶中。（4）垃圾只要分类投放、分类处理就能成为资源。例如，废纸可以回收用来造出新的纸张，也可以用来做小手工。【解答】（1）考查对材料内容的理解。①材料一提到“生活垃圾处理；材料二提到生活垃圾的分类；材料四提及生活垃圾的常规处理方法，题目说法正确，指餐饮经营者，居民家庭生活中产生的厨余垃圾和集贸市场产生的有机垃圾等。光盘行动提倡大家养成生活中珍惜粮食，这也是减少易腐垃圾的有效方法。③可回收物，如纸类、玻璃和金属等。题目说法正确，指对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的生活垃圾、废灯管、废日用化学品。过期药品是有害垃圾，需要经过特殊的方法处理。题目说法错误。（2）考查对材料内容的理解和分析。阅读材料二的内容。鱼骨头是厨余垃圾；饮料瓶是可回收物；摔破的碗与其他选项类别不同。按照图标和物品分类标准、C、A、D。（3）考查了对材料内容的理解和概括。结合材料内容分析可知。根据材料三的投放指南。根据指南用自己的话来表达清楚相应步骤即可，应该把牛奶盒剪开洗干净。（4）考查了学生的语言表达能力。解答本题、生活实际和自己的理解来回答（1）①√；②√；③√；④×；（2）BCAD；（3）小明喝完牛奶后，应该把牛奶盒剪开洗干净。（4）垃圾只要分类投放、分类处理就能成为资源，废纸可以回收用来造出新的纸张。11．雾中向导ㅤㅤ①那年，我在伦敦爱丁堡的一所学院读书。ㅤㅤ②一天早上，大雾笼罩了整个爱丁堡，使人们看不清周围的一切景物。在这种鬼天气里，我必须十点钟赶到学院，去听一堂非常重要的讲座，我决定步行到学院，我尽可能地寻找着路上的标记。但是，我什么也看不清楚。ㅤㅤ③我站在街边正感到茫然，全然不知有一个人正悄悄地走到了我身边。ㅤㅤ④“请问您要到哪里去？如果您愿意，我可以做您的向导。”ㅤㅤ⑤我转过头去，看到一个年轻的英国小伙子，头上戴着一顶深蓝色的帽子，和我对话时，他微微低着头ㅤㅤ⑥我非常吃惊，怀疑地问他：“这么大的雾，你能找得到方向和出路吗？”ㅤㅤ⑦“没问题！”小伙子口气十分肯定，“请您相信我。”ㅤㅤ⑧当时，我不知道怎么就相信了这个与我素不相识的年轻人，并悄声告诉他我要去的地方。ㅤㅤ⑨迷雾中，小伙子紧紧地抓住我的手，我几乎被他拉得一路小跑，他从没有与我说过一句话，但是他急匆匆的脚步却没有停下来过。ㅤㅤ⑩一瞬间，我真有些后悔，有些后怕：这个人会不会是个变态狂，我也许会被他杀死？想到这里，我不禁开始呼吸困难ㅤㅤ⑪突然间，他松开我的手。我于惊恐中抓住了身后的一个铁栏杆，怯怯地问他：“你想干什么？”ㅤㅤ⑫小伙子仍微微低着头，气喘吁吁地说：“您难道还要我把您送进去吗？”ㅤㅤ⑬我猛地意识到，我的手抓住的就是学院的大门啊。ㅤㅤ⑭我惊诧地问：“你对这个地方怎么这么熟悉？为什么你能在大雾中这么快就找到这里？”“这儿是我过去的学校。”他摘下帽子，轻轻地对我说，“因为我是一个盲人。当年，对我来说雾天和晴天是没有区别的。”ㅤㅤ⑮后来，我再也没能见到他，而且至今不知他的名字叫什么。ㅤㅤ⑯若干年后，我经常会遇到种种“大雾天”，而能让我一次次从“大雾天”中走出来的向导，是他当初传递给我的那种精神。（1）解释下列词语。素不相识：向来不认识。气喘吁吁：形容呼吸急促，大声喘气。（2）文章第⑩段运用了什么描写方法？这样写有什么作用？心理描写，为下文做铺垫，使故事情节更具波澜性。（3）文章第⑭段中小伙子为什么会说“对我来说雾天和晴天是没有区别的”？因为他是盲人，雾天和晴天他都不会用眼睛辨路，他在用心辨路，路在他心中。（4）文章最后一段中加双引号的“大雾天”实际上指生活道路上迷茫，不知所措的时候，他的“那种精神”是指助人为乐，用心去做事的精神。（5）读完文章，你有什么感想？我们在生活中，要积极地帮助别人，也许别人会因为这一次帮助，而收获很多。【答案】（1）向来不认识；形容呼吸急促，大声喘气；（2）心理描写，为下文做铺垫，使故事情节更具波澜性。（3）因为他是盲人，雾天和晴天他都不会用眼睛辨路，他在用心辨路，路在他心中。（4）生活道路上迷茫，不知所措的时候助人为乐，用心去做事的精神；（5）我们在生活中，要积极地帮助别人，也许别人会因为这一次帮助，而收获很多。【解答】（1）考查了词语意思的理解。查阅资料。（2）考查了描写手法。读第⑩自然段，或者是一个精神病患者？想到这里，心跳加快.……”可知属于心理描写，突出了“我”当时的惊恐和害怕，突出了小伙子行为的奇特，使情节富有波澜。（3）考查文章内容的理解和分析。根据第④自然段“我惊诧地问：‘你对这个地方怎么这么熟悉？’‘这儿是我过去的学校，轻轻地对我说。当年，对我来说雾天和晴天是没有区别的’”可以得出小伙子说雾天和晴天是没有区别是因为他是盲人，他都是在心里来辨路的。（4）考查了文中词语的理解。从“若干年后，而能让我一次次从‘大雾天’走出来的向导。引导我前行的，而不是真实的天气现象，用心去做事的精神。（5）考查对文章内容的理解和分析。文章写了因为大雾天气，一位年轻的英国小伙子走到“我”身边。帮助我找到了目的地，告诉我们在生活中。言之有理即可。故答案为：（1）向来不认识；形容呼吸急促，大声喘气；（2）心理描写，为下文做铺垫。（3）因为他是盲人，雾天和晴天他都不会用眼睛辨路，路在他心中。（4）