建筑工程技术专业人才培养方案-专科

建筑工程技术专业人才培养方案二级学院：建筑工程学院专业：建筑工程技术编制人：梁博、张京、苏晓春审核人：陕西能源职业技术学院建筑工程技术专业人才培养方案一、专业名称：建筑工程技术二、专业代码：540301三、招生对象：普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力四、学制与学历：三年制，专科五、职业面向表1职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）举例职业资格（职业技能等级）证书举例土木建筑大类（54）土建施工类（5403）土木工程建筑业（48）房屋建筑业（47）建筑工程技术人员（2-02-18）建筑信息模型技术员（4-04-05-04）施工员质量员安全员资料员材料员监理员建筑信息模型技术员施工员、质量员、安全员、资料员、材料员、监理员、测量员、BIM建模员、二级建造师、一级建造师、监理工程师六、培养目标与规格（一）培养目标本专业培养理想信念坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神、较强的就业创业能力，具有支撑终身发展、适应时代要求的关键能力，掌握建筑初步设计、工程施工、预算、管理和建筑信息化等专业软件应用的专业技能，能处理生产现场较复杂的技术问题，适应建筑施工、服务和管理第一线的施工技术、预算、项目管理、监理、建筑信息化等职业岗位要求的高素质技术技能人才。（二）培养规格1.素质要求☆具有正确的世界观、人生观、价值观。坚定拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和社会参与意识。☆具有良好的职业道德和职业素养。遵守、履行道德准则和行为规范；崇德向善、诚实守信、尊重劳动、爱岗敬业、知行合一；具有精益求精的工匠精神，具有质量意识、环保意识、安全意识、创新意识和信息素养；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够理解企业战略和适应企业文化，保守商业机密；具有职业生涯规划意识。☆具有良好的身心素质和人文素养。达到《国家学生体质健康标准》，具有健康的体魄、心理和健全的人格，养成良好的健身与卫生习惯；具有良好的行为习惯和自我管理能力；对工作、学习、生活中出现的挫折和压力，能够进行心理调适和情绪管理；具有一定的审美和人文素养；☆知晓职场安全、环保节能、健康等要素，内化为自觉的行动行为；☆具备一定吃苦耐劳、诚实守信、爱岗敬业、团队合作精神以及工匠精神。2.知识要求☆掌握必备的思想政治基本理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；☆掌握本专业必备的文化基础理论知识；☆熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识；☆掌握投影、建筑工程图绘制及识读的基本知识；☆掌握本专业所必需的建筑力学知识；☆掌握建筑材料应用与检测的基本知识；☆掌握建筑构造及一般民用建筑初步设计和构造设计的基本知识，掌握施工图识读及标准图集应用的基本知识；☆掌握测量基本理论及测量仪器工具的使用方法；☆熟悉建筑水电设备及智能建筑等相关专业的基本知识；☆掌握工程计量计价及预算的基本知识；☆掌握建筑各工种施工工艺施工管理、组织协调、质量管理、安全管理，编制施工方案的系统知识；☆掌握招投标、建筑工程资料管理的基本知识；☆掌握建筑相关软件(CAD、BIM、预算、管理、资料、招投标)及常用办公软件基本知识；☆熟悉建筑新技术、新材料、新工艺、新设备方面的基本知识。3.能力要求☆能够具备良好的语言、文字表达能力和沟通能力；☆能运用各种媒体获取和学习新知识，具备探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；☆能运用数学、自然科学、工程基础等知识分析和解决专业中的问题；☆能熟练识读土建专业施工图，能准确领会图纸的技术信息，能绘制土建工程施工图、竣工图和施工洽商图纸，具备施工图识读能力及标准图集应用能力；☆能对常用建筑材料进行选择、进场验收、保管与应用，具有使用试验设备仪器，进行建筑材料性能和指标测试的能力；☆能够熟练使用测量仪器工具，进行施工测量与建筑变形观测工作；☆能进行建筑初步设计和构造设计，能正确实施并处理施工中的建筑构造问题；☆能对结构和构件进行力学分析，掌握结构构件受力规律，能对施工中的结构问题做出基本判断和定性分析，具有分析和解决、处理一般结构构造问题的能力；☆具有工程计量计价及预算能力，编制建筑工程量清单报价，能参与施工成本控制及竣工结算，进行工程成本控制，能参与工程招投标；☆具有实施一般水、暖、电、气安装工程的技术能力；☆能熟练操作计算机、使用建筑相关软件(CAD、BIM、预算、管理、资料、招投标)及常用办公软件，并能用于组织建筑施工和指导施工作业；☆具有查阅相关建筑规范、标准，掌握建筑各工种施工工艺并能指导施工，能选择基坑支护及地基处理方案；☆能对建筑工程进行施工管理、组织协调、质量管理、安全管理，编制施工方案；☆能编制建筑工程常规分部分项工程施工方案并进行施工交底，能参与编制常见单位工程施工组织设计；☆能按照建筑工程进度、质量、安全、造价、环保和职业健康的要求科学组织施工和有效指导施工作业，并处理施工中的一般技术问题；☆能对建筑工程进行施工质量和施工安全检查与监控，能分析解决一般的质量缺陷和施工技术问题；☆能根据建筑工程实际收集、整理、编制、使用、保管、移交和归档工程技术资料。七、课程体系精施工懂预算善管理基本技能模块单项岗位技能模块综合技能模块建筑制图、建筑力学、CAD与BIM建模、建筑材料与检测、建筑构造、建筑设备工程、制图测绘实训、CAD实训、材料检测试验实训、建筑构造课程设计、钢混结构课程设计建筑测量建筑结构地基与基础建筑施工技术测量实习施工技术与管理实训施工图识读与应用综合识图实训土建工程预算土建预算实训施工组织管理建筑工程资料管理建设工程监理BIM技术应用建筑工程质量与安全精施工懂预算善管理基本技能模块单项岗位技能模块综合技能模块建筑制图、建筑力学、CAD与BIM建模、建筑材料与检测、建筑构造、建筑设备工程、制图测绘实训、CAD实训、材料检测试验实训、建筑构造课程设计、钢混结构课程设计建筑测量建筑结构地基与基础建筑施工技术测量实习施工技术与管理实训施工图识读与应用综合识图实训土建工程预算土建预算实训施工组织管理建筑工程资料管理建设工程监理BIM技术应用建筑工程质量与安全工程招投标与合同管理工程项目管理跟岗实习、毕业设计、毕业实习、顶岗实习学校与企业相融合理论与实践相结合精施工精施工懂预算善管理基本技能模块单项岗位技能模块综合技能模块建筑制图、建筑力学、CAD与BIM建模、建筑材料与检测、建筑构造、建筑设备工程、建设工程法规、制图测绘实训、CAD实训、材料试验实训、建筑构造实训建筑测量建筑结构地基与基础建筑施工技术测量实习施工技术课程设计施工图识读与应用土建工程预算土建预算实训施工组织管理建筑工程资料管理建设工程监理BIM技术应用建筑工程质量与安全工程招投标与合同管理工程项目管理跟岗实习、毕业设计、毕业实习、顶岗实习学校与企业相融合理论与实践相结合八、教学进程安排（一）教学周数安排表表2建筑工程技术专业教学周数表学年一二三合计学期123456学期周数202020202020120军事训练2000002入学教育1000001毕业教育0000011机动1111116考试周数2222109实践周数2555101845课堂教学121212128056（二）教学进程表表3人文素质与基础课程平台教学进程表课程模块课程名称课程性质学分周学时/上课周数合计授课课内实验实训考核方式备注第一学年第二学年第三学年公共基础课程模块思想道德修养与法律基础1必修1.52/1224204考试形势与政策1必修0.52/4880考试专题讲座思想道德修养与法律基础2必修1.52/1224204考试形势与政策2必修0.52/4880考试专题讲座毛泽东思想和中国特色社会主义理论1必修22/1232204考试假期+8学时毛泽东思想和中国特色社会主义理论2必修22/1232204考试假期+8学时社会实践必修1000考查假期高等数学1必修34/1248480考试高等数学2必修34/1248480考试大学英语1必修34/1248480考试大学英语2必修34/1248480考试信息技术必修34/12482424考试大学语文必修1.524204考查基础部统筹安排小计25.539233244身心修养课程模块体育1必修1.52/1224204考试体育2必修1.52/1224204考查2、3、4学期选项体育3必修1.52/1224204考查体育4必修1.52/1224204考查入学教育必修11周000考查毕业教育必修11周000考查军事理论必修2.536360考试在线课程军事训练必修22周5600考查安全教育必修116160考试大学生心理健康教育必修1考试在线课程大学生恋爱与性健康必修1考试小计15.52046880素质教育与创新创业模块职业发展必修0.5880考查第1学期就业指导必修0.5880考查第5学期创新思维与创新方法必修116124考查大学生创业基础必修116160考查创新创业类选修课选修232320考查选修6个学分文学与艺术类选修课选修116160考查历史与文化类选修课选修116160考查自然与科学类选修课选修116160考查道德与法律类选修课选修116160考查实践活动具体按照学院素质与创新创业学分认定办法执行小计91441404合计50740540128表4大类及专业基础课程平台教学进程表课程模块课程名称课程性质学分周学时/上课周数合计授课课内实验实训考核方式备注第一学年第二学年第三学年大类通用专业基础课程模块建筑制图必修34/12483612考试建筑力学1必修34/1248444考试建筑力学2必修1.52/1224240考试建筑材料与检测必修34/1248408考试CAD与BIM建模必修34/12482424考试建设工程法规必修24/832320考试建筑制图测绘必修11周2800考查材料试验实训必修11周2800考查CAD实训必修11周2800考查小计18.533220048专用专业基础课程模块*建筑测量必修34/12482820考试*建筑构造必修34/1248408考试建筑设备工程必修34/1248444考试测量实习必修12周5600考查建筑构造实训必修11周2800考查小计1427615240合计29.556031280表5职业能力课程平台教学进程表课程模块课程名称课程性质学分周学时/上课周数合计授课课内实验实训考核方式备注第一学年第二学年第三学年岗位技能模块*建筑结构1必修3.55/1260546考试*建筑结构2必修3.55/1260564考试*地基与基础必修34/1248408考试*土建工程预算必修3.55/12605010考试施工图识读与应用必修34/1248408考试*建筑施工技术1必修3.55/1260528考试*建筑施工技术2必修3.55/1260546考试*施工组织管理必修34/1248408考试土建预算实训必修11周2800考查施工技术课程设计必修11周2800考查小计30.550038658专业综合能力训练模块认识实习必修11周2800考查岗位技能实训必修24周11200考查跟岗实习必修44周11200考查毕业实习或综合实训必修44周11200考查毕业设计（论文）必修66周16800考查顶岗实习必修1818周50400考查小计35103600能力拓展模块建筑工程资料管理必修24/832248考试建设工程监理必修24/832320考试BIM技术应用必修24/8321616考查建筑工程质量与安全选修24/832320考试选修4个学分工程招投标与合同管理选修24/832320考试工程项目管理选修24/832320考试装配式建筑概论选修24/832320考试土木工程概论选修24/832320考试小计1016013624合计75.5169652282总计15529961374290（三）实践教学安排表表6建筑工程技术专业实践教学安排表序号课程名称学时（周）开设学期实训教学组织形式实训教学地点1入学教育0（1周）1校内集中校内2毕业教育0（1周）1校内集中校内3军事训练56（2周）1校内集中校内4建筑制图测绘28（1周）1校内集中校内教室5材料试验实训28（1周）1校内集中校内实训室6CAD实训28（1周）2校内集中校内实训室7测量实习56（2周）2校内集中/校外集中校内外实训基地8建筑构造实训28（1周）2校内集中校内实训室9土建预算实训28（1周）3校内集中校内教室10施工技术课程设计28（1周）4校内集中校内实训室11认识实习28（1周）2校外集中校外12岗位技能实训112（4周）3校内集中校内实训室/建筑企业13跟岗实习112（4周）4校外分散建筑企业14毕业实习或综合实训112（4周）5校外分散/校内集中建筑企业/校内实训室15毕业设计（论文）168（6周）5校内集中/校外分散校内教室/建筑企业16顶岗实习504（18周）6校外分散建筑企业（四）教学时间与学分统计表表7建筑工程技术专业教学时间与学分统计表项目学时学分实践学时学时数百分比课内集中人文素质与基础课74024.70%504.27%1.87%大类及专业基础课56018.69%29.52.67%5.61%职业能力课169656.61%75.52.74%36.45%合计2996100%15553.6%九、实施保障（一）师资队伍1.队伍结构建筑工程技术专业现有专兼职教师14人，其中专任教师8人，兼职教师6人，专任教师双师素质比87%，职称结构与年龄结构合理，其中教授1人，副教授3人，讲师3人，研究生学历5名，硕士学位8人。2.专任教师具有高校教师资格证书；有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心；具有建筑工程技术相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力，有所承担的相应课程一年以上的企业实践或经历；熟悉掌握前沿的施工技术及管理，并获得相应的岗位资格证书；具有较强的信息化教学能力，能开展教学改革和科学研究。3.专业带头人具有副高及以上职称，能把握国内外建设行业及本专业发展动态，能广泛联系行业企业，了解其对建筑工程技术专业人才的实际需求，具有较强的教学设计、专业研究能力，在本领域有一定的专业影响力。4.兼职教师主要从建筑企业聘任，均由合作企业高级技术管理人员、技术骨干、能工巧匠担任；具有良好思想政治素质、职业道德和工匠精神；具有丰富的理论和实践经验；本科以上学历，具有中级及以上相关专业职称；能承担专业课程教学、实习指导和学生职业发展规划指导等教学任务。（二）教学设施1.专业教室基本条件专业教室一般配备黑板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或Wi-Fi环境，并实施网络安全防护措施；安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻。2.校内实训室基本要求校内建筑实体模型实训室、工程测量实训室、建筑材料实训室、土工实训室、建筑施工实训室、BIM实训室、建筑综合仿真实训室、工程造价实训室、建筑工程项目管理实训室等能满足建筑构造实训、测量实习、材料试验实训、施工仿真实训、施工技术实训、CAD实训、施工组织实训、土建预算实训、综合识图实训、BIM技能实训、土工实验等实践教学环节的需求。（1）建筑实体模型实训室建筑实体模型实训室配备投影设备、白板、WiFi环境，配备建筑标准图集、工程案例图库、建筑整体模型、传统及装配式建筑构造节点模型、构造仿真软件；满足建筑构造、施工技术等课程教学及认识实训。（2）工程测量实训室工程测量实训室配备自动安平水准仪、电子经纬仪、全站仪、钢尺、标尺、激光垂准仪、白板等，用于水准测量、角度测量、坐标测量以及建筑工程的施工测量等课程的教学与实训。（3）建筑材料实训室建筑材料实训室配备水泥净浆搅拌机、沸煮箱、水泥细度负压筛析机、水泥胶砂实体振实台、水泥胶砂搅拌机、控制器、养护室专业SWMSZ型温湿度自动控制器、电动抗折试验机、混凝土程控磁盘振动台等设备，可满足常见建筑材料性能的检测教学与实训。（4）土工实训室土工实训室配备直剪仪、固结仪、三轴仪、夯实仪，液塑限联合测定仪、无侧限压缩仪、恒温箱等仪器，可满足常规土工各项试验及检测。（5）建筑施工实训室建筑施工实训室配备钢筋工作台、钢筋切断机、钢筋调直机、钢筋弯曲机、弧焊机、满足钢筋工、砌筑工的工艺实训需要，用于主要工种操作实训。（6）BIM实训室BIM实训室配备服务器、投影设备、白板、交换机、计算机、打印机、互联网接入和WiFi环境，安装AutoCAD、Revit软件、BIM软件，用于建筑施工图识读与绘图、结构施工图识读与抄绘、BIM建模、BIM技术等课程的教学与实训。（7）建筑综合仿真实训室建筑综合仿真实训室配备服务器、投影设备、白板、交换机、计算机、打印机、互联网接入和WiFi环境，安装施工仿真软件，AutoCAD、建筑工程识图能力实训评价软件，用于建筑施工仿真与建筑工程识图教学与实训。（8）工程造价实训室工程造价实训室配备计算机、打印机、工程算量和计价软件、BIM算量软件、投影仪、工作台、白板等，互联网接入或WiFi环境，安装office操作系统及常用办公软件，配备定额、标准；用于估算、概算、预算、定额计价法计价、工程量清单计价、工料机分析等课程的教学与实训。（9）建筑工程项目管理实训室建设工程项目管理实训配备施工进度编制软件、施工平面图布置软件、项目管理沙盘软件、建筑施工现场模拟实物沙盘、计算机、打印机、投影仪、音响等，互联网接入和WiFi环境。可满足编制单位工程施工组织设计、施工方案、施工进度计划和施工总平面图的教学实训需要。3.校外实训基地基本要求具有稳定的校外实训基地；能够开展建筑工程技术专业相关实践教学活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。（三）教学资源1.教材选用基本要求按照国家规定选用优质教材，禁止不合格教材进入课堂。建立专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。2.图书文献配备基本要求图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：与建筑工程技术专业核心专业领域相适应的图书、期刊、资料、规范、标准、建筑法律法规、图集、定额及工程案例图纸等。3.数字教学资源配置基本要求建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足教学要求。十、毕业条件与要求（一）学分结构与要求类型素质与基础课大类及专业基础课职业能力课合计学分5029.575.5155比重32.26%19.03%48.71%100%（二）素质与创新创业学分达到10（6+4）学分（三）体质健康测试成绩达到50分。附件1：建筑工程技术专业人才培养调研报告附件2：毕业要求实现矩阵附件1：建筑工程技术专业人才培养调研报告建筑工程技术专业调研报告前言国务院印发《国家职业教育改革实施方案》（简称“职教20条”），把奋力办好新时代职业教育细化为具体行动，把职业教育摆在更加突出的重要位置。文件要求，各地要扎实做好全面深化职业教育改革组织实施工作。教育战线要把学习贯彻落实“职教20条”精神，作为当前和今后一个时期教育工作的重要任务，按照全国深化职业教育改革电视电话会议要求，周密部署、统一安排、逐项落实、压实责任，确保新时代职业教育改革发展各项任务落到实处，把改革创新作为教育发展的强大动力，构建体系完备的教育。到2020年，形成适应发展方式转变和经济结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系，满足人民接受职业教育的需求，满足经济社会对高素质劳动者和技术技能人才的需要。随着建筑市场的发展，建筑企业在市场中的竞争已经从市场、资金、技术、管理等方面转升到人才战略需求方面。近年来，我国国民经济持续稳定增长，为建筑业提供了新的发展机遇。城镇化的加速推进使得基础设施和住房需求量增大，第二产业优化升级促使工业建筑需求旺盛，新农村建设将成为建筑业重要的潜在市场，根据社会经济建设的发展，对建筑工程技术人才的需求，进一步推动职业教育，遵照职业教育的有关精神，结合我校实际情况，加强建筑工程技术专业的建设，落实通知精神，提高人才培养质量，使学生能够尽快适应市场需求，通过各种渠道了解当前我们国家建设行业的发展状况、人力资源现状以及技能人才需求情况，对建筑工程技术专业人才需求进行了调查研究。一、调研概况（一）调研目的为了更好地适应区域经济发展和建筑行业企业对技术技能人才的要求，保证办学质量，了解建筑行业、建筑工程企业人才市场需求状况以及同类院校的人才培养模式和先进理念，掌握用人单位对建筑工程技术专业人才的岗位群、工作任务、从业人员的素质与能力的要求，对专业知识与能力结构，课程体系与实践教学环节设置等方面的意见和需求情况，把握本专业的办学方向，找准人才培养的定位。收集信息、意见与建议，为我院2019级建筑工程技术专业制定合理的人才培养方案和为课程体系改革等提供可靠的依据。（二）调研组织组长：梁博组员：建工教研室建筑工程技术专业全体教师时间：2019年7月-8月（三）调研内容根据现有人才培养方案，结合行业发展，主要对以下内容进行调研：企业用人专业需求状况、行业发展趋势（装配式、BIM信息化、其他土木行业）、人才结构、素质要求、知识要求、核心专业岗位及岗位技能要求、岗位典型工作、实训技能要求及方式、企业培训能力需求、证书及其他要求等。（四）调研对象1.企业调研根据专业立足陕西辐射全国办学特点，抓住机遇，应对挑战，科学定位，确定人才培养目标，此次调研我们联系了周边部分建筑施工企业、监理公司对陕西省建设行业的背景进行了广泛深入的调查和研究。表1调研企业对象调研对象企业名称简介所属地区企业中煤陕西中安项目管理有限责任公司原陕西中安监理公司，国家甲级工程监理单位、全国先进监理企业，经营范围：矿山工程监理甲级；房屋建筑工程监理甲级；机电安装工程监理甲级市政公用工程监理甲级公路工程监理乙级工程招标代理乙级西安陕西煤业化工建设集团汉中分公司公司拥有建筑工程施工总承包特级资质和建筑行业甲级设计资质，矿山工程、市政公用、机电工程工程总承包一级资质，石油化工、冶金、公路工程施工总承包二级等共计十四项施工资质。可承担各类工业民用建筑工程、市政公用工程、矿山工程及机电工程的施工；一级以下公路、桥梁、隧道工程，可承建大型以下的石油化工工程的施工和检维修项目。拥有各类施工机械设备3500余台（套）。年施工能力超百亿。连年荣获“鲁班奖”、“国优工程银奖”、陕西省“长安杯”、煤炭行业“太阳杯”及“优质工程奖”、化工行业“优质工程奖”、国家及省级“绿色示范工程”等各类奖项数十个。多家子（分）公司连年荣获全国优秀施工企业、全国煤炭优秀施工企业、陕西明星企业、陕西省先进建筑业企业、“守合同重信用”企业等荣誉称号。积极打造国际化工程公司，实施了塔吉克斯坦国丹哥拉市输变电项目，境外市场取得突破性进展。汉中陕西建工集团陕西建工集团股份有限公司成立于1950年，拥有建筑工程施工总承包特级资质9个、市政公用工程施工总承包特级资质4个、石油化工工程施工总承包特级资质1个、公路工程施工总承包特级资质1个，甲级设计资质17个，及海外经营权的省属大型国有综合企业集团，具有工程投资、勘察、设计、施工、管理为一体的总承包能力，并拥有国际工程承包、建筑产业投资、城市轨道交通、钢构制作安装、商混生产配送、工程装饰装修、古建园林绿化、锅炉研发生产、物流配送供应、地产开发建设、医疗卫生教育、旅游饭店经营等产业。西安西北有色勘测工程公司公司持有国家住房和建设部颁发的地基与基础工程施工壹级和岩土工程勘察甲级，持有国土资源部颁发的地质灾害危险性评估、地质灾害防治工程勘查、设计、治理四项甲级；地质勘查水工环甲级、液体矿产甲级、地质钻探甲级；持有陕西省水利厅颁发的钻井甲级；持有陕西省文物局颁发的文物保护工程勘察设计乙级等14项资质证书。公司业务范围：岩土工程勘察、设计、测试监测检测及咨询；水文地质勘察；勘察劳务类工程钻探及凿井；地质灾害危险性评估；地质灾害治理工程勘查、设计、施工；水文地质、工程地质、环境地质调查；液体矿产勘查；地质钻探；古文化遗址古墓葬、古建筑、石窟寺和石刻、近现代史迹及代表性建筑中的岩土工程勘察、设计；控制测量、地形测量、建筑工程测量、线路与桥隧等工程测量；各种类型地基与基础工程；坑道隧道工程、锚索锚固及公路桥梁工程施工；市政工程、大口径水井、地热井、石油钻井工程的施工；边坡治理、矿山地质环境恢复治理；尾矿库（坝）勘察及其稳定性评价、危岩危房基础加固、尾矿库（坝）、赤泥坝加固等与工程施工相关的业务的咨询及技术服务和特种施工技术研究等。西安陕西煤业化工建设集团铜川分公司国企，属国有建筑施工企业，具有国家房屋建筑工程施工总承包一级、矿山工程施工总承包二级、机电安装工程施工总承包二级、装饰装修工程施工总承包二级、化工石油施工总承包二级、电梯安装工程总承包二级、市政公用工程施工总承包三级、起重设备安装工程专业承包三级、混凝土预制构件专业三级等资质，是陕西煤业化工建设（集团）有限公司的骨干建筑施工企业之一。西安2.毕业生调研针对本专业教学特色，向在建筑企业一线工作的各届毕业生进行人才培养方案体系设置意见及建议调研。3.同类院校调研同类院校专业课程体系设置沟通交流。（五）调研方法本次调研主要以人才培养方案制定为调研的核心目的，主要采用以下方法调研：1.调查问卷法就建筑工程技术专业人才需要具备的基本素质以建筑工程技术专业毕业生调查问卷的形式进行调研，如需要掌握的基本知识、基本技能、需要学习哪些课程、对课程设置的建议和意见等。2.现场调查法到施工企业，按照预设的调查内容，实地调查研究。通过走访行业企业，与企业专家进行座（访）谈，根据专业调研需求及问题与企业一线人员面对面交流，并做好记录，通过调研结果的整理得出调研结论。3.电话及网络调查法电话调查主要是专业教师与被调查企业生产一线员工以及毕业生进行网络和电话沟通。了解调查问题和行业企业相关动态资料，获取行业人才需求的现状和趋势。4.文献调查法通过查找《统计年鉴》、杂志和相关的资料，网络信息，进行信息提取，总结分析。二、建筑行业现状（一）专业开设现状目前，全国设有建设类专业的高职高专院校有290余所。近年来各校招生人数呈现出下降的趋势。通过调查分析，建筑技术人才短缺突出表现在建筑工程技术专业领域。（二）行业从业人员情况在建筑业5529.6万从业人员中，生产一线的人员技能低，绝大多数未经任何培训直接上岗，高级工不足2.4%，技师不足1%，高级技师不足0.3%。专业技术人员154.6万，经营管理人员194.6万，分别占从业人员总数的4%和5%，两类人员合起来仅9%，这个比例数远远低于全国各行业18%的平均水平。建筑技术人才数量上严重短缺，是目前建筑业面临的严峻问题。建筑工程技术专业领域建筑业从业人员中约78%分布在建筑施工企业和市政工程施工企业，总数为4313万上以人。目前，专业技术和经营管理人员为406.73万人，占从业人员总数的10.23%。专业技术和经营管理人员中，本科以上学历占10.19%，专科学历占30.40%，今后10年，建筑与施工队伍从业人员按3000万考虑，技术与管理人员要达到30%，即900万人左右，未来10年需要补充技术与管理人员600万人，年均60万人，若由高、中等职业教育培养其中的60%，每年要培养36万人。（三）行业发展趋势建筑业的大发展，迅速扩大了对建筑技术人才的总量需求，我国正处在大规模经济建设时期，全社会固定资产投资总额持续增长，2018年全国建筑业总产值21.39万亿元，占GDP25.8%。“十三五”市场目标规划提出以完成全社会固定资产投资建设任务为基础，建筑业增加值年均增长5.5%。住建部副部长易军表示，“一带一路”建设给建筑业带来了难得的发展机遇，建筑业企业“走出去”，也要进一步带动设备、产品和材料“走出去”。随着产业规模的扩大，近五年来建筑业从业人员以年均4.25%的速度不断增加，行业队伍的迅速扩大，使得行业对专业人才的总量需求逐年大幅度地增长。我国城市化进程需要大量建筑技术人才提供支持，改革开放以来，中国城市化发展迅速。2008年到2018年，我国城市化率由18.9%迅速提高到39.1%.但与发达国家相比较，我国的城市化水平相当低。十八大明确提出，要加快我国的城市化进程，到2025年城市化率要达到55%左右，全国城市人口将达到8.2-8.7亿。这一宏大的战略目标，对城市规划、建设和管理方面的专业技术人才提出了急迫的、大量的需求。建筑业的快速发展对生产、管理第一线的专业技术人员提出了更高的要求，不仅需要掌握新技术、新工艺、新设备，能利用现代化手段和方法进行工程建设与管理，还要具有较强的实际动手能力和岗位适应能力。曾经我们许多建筑企业基层的大部分员工来自技校、职校，管理者也是由基层一线岗位一步步走来的，经验丰富但最初的学历相对较低。如今，专科、本科已经成为大部分大型建筑企业一线新进技术员工的“敲门砖”，年轻人大部分来自于国内各级院校，全面提高建筑企业职工素质，培养大批高层次的技术和管理人才是一项十分迫切和艰巨的任务。建筑工程技术专业是建筑行业的骨干专业，各院校普遍设置了本专业。与建筑行业的其他专业相比，本专业学生知识面相对较宽，工作适应性较强，就业形势相对较好。三、建筑工程技术专业人才的需求情况通过调研走访了解到：建筑工程技术专业毕业生的职业岗位群包括施工员、造价员、质量员、安全员、资料员、材料员、测量员、监理员、BIM技术岗等。通过对毕业生的了解，大部分学生从事的岗位均为以上岗位。（一）需求人数多数大型国企专家认为所在单位对高职层次的人才需求是1-2人，他们的招聘主要面向本科及更高层次；少数中小型国企专家认为其所在单位对高职层次的人才需求是4-8人，对大多数私企专家认为其所在单位对高职层次的人才需求是10人以上。（二）需求变化趋势人才需求变化趋势50%的企业专家认为呈上升趋势，20%的企业专家认为呈下降趋势，30%的企业专家认为不变。（三）薪酬标准90%企业专家认为将来初级岗位的薪酬标准在2000-3000元/月，10%的企业专家认为将来岗位的薪酬标准在1500-2000元/月。四、调研专业分析（一）建筑工程技术专业主要从事岗位分析调查表明，就建筑工程技术专业而言，其适应的主要职业初始岗位有施工员、造价员、质量员、安全员、资料员、监理员、BIM技术岗等。这是由于这几个岗位工作条件相对恶劣，工作比较辛苦。这些岗位虽然不需要太高深的理论知识，但一般要求具有熟练地专业技能和专业知识，以便满足今后可持续发展的要求。因此，现在建筑企业招聘人才的起点一般为大专，对大专生尤其是高职毕业生需求急剧上升。这主要是他们比本科生动手能力强，毕业即可上岗，缩短或省去了企业对他们进行的再培训的时间，节约了人才培养的费用；其次，此类人员通过自学或继续教育，往往能获得诸如“建造工程师”、“监理工程师”等国家级执业资格证书，具备较大的上升空间，他们将是企业长远发展的主力军。（二）建筑工程技术专业岗位变迁分析调查表明，就建筑工程技术专业而言，初次就业岗位群是基层技术管理岗位，这些岗位一般要求具有熟练地专业技能和专业知识，以便满足今后可持续发展的要求。一般学生毕业后经过3～5年工作经验积累，可以担任项目技术负责人或项目经理。此类人员由于受到学历、职称所限不会频繁跳槽（相对本科以上学历或高级职称的工程人员），所调研对象中主要岗位受年限限制处于施工员岗位，毕业相对较早的人员均已处于发展岗位，单位对用人的职称根据能力进行评定，工作年限较长的均已评定为工程师。表2建筑工程技术专业岗位变迁可从事的职业岗位学历所需时间项目经理本科及以上4-5年生产经理专科及以上4-5年技术总工专科及以上2-3年栋号长专科及以上2-3年基层技术管理岗位（施工员）专科及以上1-2年调研人员发展岗位情况调研人员职称情况（三）毕业生从业岗位情况调研分析通过调研发现本专业毕业生涉及的工作领域包括了施工员、资料员、安全员、监理员、造价员、资料员等基层技术管理工作和相应上升管理岗，调查结果如下：表3本专业毕业生就业岗位统计序号主要调研项目所占比例（%）1施工员38%2资料员9%3安全员6%4监理员1%5造价员8%6管理岗31%7质量员7%本专业毕业生就业方向及岗位统计（四）本专业的主要职业能力和素质要求企业对所需的人才，除了专业技能和专业知识的要求外，几乎都提到具有良好地敬业精神、环境适应能力、职业道德、质量意识、自我学习、团队协作能力、吃苦耐劳的品德素质等，并能适应企业发展的需求。调研不同的岗位、不同的企业，对建筑工程技术专业人才的需求是不同的情况。表4建筑工程技术专业岗位的主要职业能力专业岗位群工作任务和能力施工员1.施工图识读及图纸会审2.施工测量放线3.组织指导施工4.土建施工过程管理5.参加验收6.质量问题处理7.质量安全8.班组调整质量员1.检验批检查验收；2.分项工程检查验收；3.分部工程检查验收；4.工程竣工验收；5.质量问题、事故处理。6.核查施工过程及工艺流程。资料员1.资料体系编制2.施工结构设计文件收集、保管3.施工设备资料收集、审查4.材料资料的审查、归档5.资料收发登记6.资料归档移交7.施工过程资料形成、整理8.工程监理编写，整理9.施工开工准备资料。安全员1.安全技术管理2.安全教育、培训3.安全检查4.安全事故处理5.职业健康管理6.文明施工管理7.安全资料管理监理员1.编制监理实施规划2.对工程施工进行监督管理，检查质量3.熟悉施工标准和质量标准4.进度控制5.工地现场协调工作6.材料进出场检验、验收材料员1.编制材料使用计划及材料采购协调。2.钢材、水泥、混凝土、砌体材料、防水材料等建筑材料的性能检测；3.建筑材料进场验收、抽检、复检；4.建筑材料检验报告单的填写与审查。造价员1.工程预算2.工程量计算3.工程成本分析4.对工程分部分项工程进行造价预算5.工程进度报表编制6.工程竣工决（结）算测量员1.测量方案编制；2.定位放线；3.抄平放线；4.高程引测，标高放样；5.建筑物变形观测。表5毕业生主要素质调查项目调查情况爱岗敬业，文明礼貌，很重要，很多学生不能做到，自我主义较强主动学习，乐于接受新东西很重要，但现在的学生这项技能基本不能发挥吃苦耐劳很重要，但现在学生比较挑肥拣瘦责任心很重要，但学生比较缺乏（五）企业对本专业人才培养方案的建议和意见因为建筑行业的特殊性，在人才培养过程中应注重学生素质和知识的相结合，特别加强学生责任心、职业道德、吃苦耐劳的品德精神。目前专业所设置课程较为全面，紧跟行业发展，但是在课程授课时应以实际工作为支撑基础，加强专业课程和实际工程的结合度，注重课程的深度和实践课程授课的效果。（六）本专业毕业生对课程体系的反馈意见和建议通过毕业生的调研问卷和学生反馈意见，大部分学生觉得学校课程设置合理，对工作具有基础支撑作用，并对专业课程教学和设置提出了建议，对所设置的测量、识图、预算、施工课程提出了部分建议：加强识图能力培养，以实际工程蓝图作为教学工具，培养学生读图用图的能力；加强预算软件（广联达）的操作训练，预算工作应用很重要；测量工具使用和建筑实际测量放线、抄平工作的结合；施工应加强施工事故分析及提出解决方法的能力培养；加强专业前沿BIM技术工具使用课程；加强课程与专业规范、图集和结合。通过学生的反馈设置的课程重要性如下：表6课程调研统计表调查项目调查内容设置课程名称重要程度您对本专业“人才培养方案”所开设课程的看法计算机应用基础一般建筑制图一般建筑制图测绘实训一般建筑CAD很重要建筑材料与检测重要建筑力学一般建筑工程测量很重要建筑工程测量技能实训很重要建筑设备工程重要建筑构造很重要房屋构造技能实训很重要建筑施工技术很重要建筑结构很重要土建工程预算很重要地基与基础重要施工组织管理很重要钢混结构实训重要土建工程预算实训很重要施工组织实训很重要岗位技能实训很重要施工技术实训一般建筑工程资料管理很重要建筑工程质量管理与安全很重要施工图识读与应用很重要建筑机械一般建筑工程监理一般建筑工程法规一般招投标与合同管理一般BIM技术很重要认识实习很重要跟岗实习很重要毕业实习很重要毕业设计（论文）一般顶岗实习很重要对下列专业技能，您认为本专业毕业生应具备的程度中文写作能力熟练掌握外语能力一般了解社交公关能力、营销能力熟练掌握钢筋工、砖瓦工、模板工操作技术熟练掌握材料检测能力熟练掌握测量放线能力熟练掌握计算机应用技能熟练掌握CAD制图能力熟练掌握预算书的编制能力熟练掌握施工组织的编写能力熟练掌握施工质量事故分析与处理能力熟练掌握（七）调研企业及毕业生对专业建设和课程改革的建议1.加强职业道德培养，提高高职学生职业道德水准。2.积极开展课程改革，突出技术应用能力。3.加大专业信息软件技能，丰富专业建设内涵，紧跟行业发展。4.加强就业指导，转变就业观念的方向，引导学生正确选择就业岗位。5.增强学生专业上的实践教学，让学生在实习中真正掌握操作技能，充分体验企业文化，使学生实践教学与企业零距离接轨。6.开设建筑相关领域课程，开拓学生从业面向：市政、桥隧、地铁等方面的了解性课程。7.建议学校建筑工程技术专业根据专业相关岗位的典型工作任务对应职业行动领域开设学习领域的相关课程，提高课程与实际工程结合度。建筑工程技术专业调研典型工作任务及工作过程如下：表7典型工作任务及工作过程分析表序号典型工作任务工作过程1建筑施工图识读及绘制根据建筑制图规则原理认识建筑施工图，并绘制完整施工图纸。2认识建筑功能及构造合理划分建筑物功能区，识别建筑构成及构造要求，正确认识建筑构造。3建筑材料管理与检测编制材料使用计划，选择材料，对钢材、水泥、混凝土、砌体材料、防水材料等建筑材料的性能检测，进行建筑材料进场验收、抽检和复检，填写材料检验报告单并审查。4CAD绘图及打印图纸建立BIM土建模型使用CAD软件进行建筑各类施工图绘制，并进行出图，使用BIM建筑建模软件进行土建模型建立。5建筑施工测量放线进行测量方案编制，应用建筑测量仪器实施方案进行定位、抄平放线以及高程引测与标高放样，进行建筑物变形观测。6构件截面、承载力复核验算对结构构件进行截面设计和承载力复核，认识混凝土结构平法图。7土石方工程施工进行土石方方案编制，进行土石方开挖、运输，进行基坑支护及降水方案和施工，在进行土方回填施工与检测。8地基与基础工程施工进行基础工程施工进行地基处理。9主体结构工程施工进行混凝土工程施工方案编制，指导工程施工，进行建筑砌体工程施工方案编制，进行质量检测，编制钢结构工程施工方案指导施工。10防水、保温工程施工编制建筑各部位防水方案并指导施工，对施工质量进行检测。11装饰装修工程施工编制装饰装修方案并指导施工，运用仪器对施工质量进行检测，编制门窗安装方案并施工。12工程质量验收应用各类检测仪器进行工程质量验收，进行工程竣工验收，处理各类质量及事故问题。13做土工试验分析边坡稳定性判定地基稳定性及承载力选择地基处理方法选择地基处理方案，进行地基处理，并进行基础设计以及改善地基承载力，对边坡稳定性分析，对地基进行稳定分析，进行土工试验。14工程预算及造价管理根据项目工程情况编制项目工程概算，应用软件根据施工图纸计算定额及清单工程量，进行施工图预算，进行清单计价及成本分析，编制报表，进行工程竣工结算。15水电暖通安装布设进行水管、电路、暖通、室内通风布设安装。16土建施工过程管理根据项目进行施工准备，编制施工组织设计方案，对施工进度进行安排，能进行图纸审查，优化施工各项资源，协助技术人员进行管理，进行工程变更及签证，应用软件进行施工场地布置，调整布置方案。17图纸会审参加施工前的图纸会审，识读建筑、结构、设备施工图，查找图纸问题，与设计人员沟通，确认图纸信息，进行图纸变更工作，熟悉结构构造，进行构件钢筋分析，绘制钢筋分离图。五、调研问题及对策（一）问题1.学生职业素质不断下降随着社会发展，职业教学对学生课程思政教育也逐步加强，思政教育深入专业教学的步调也不断加快；在生活水平不断提高的前提下，建筑行业逐渐留下了“工作环境恶劣艰苦”的印象，学生在专业选择上也不断的逃离，造成专业招生人数逐渐减少，也就使得专业就业需求不能满足，而且在建筑工作一线，环境比较艰苦，现在学生好高骛远、心浮气躁、不切实际，如不考虑自己的工作在单位是否存在发展前景，总是考虑暂时的工作待遇，为此很多学生在实习期未满时选择离职，学生吃苦耐劳、责任心、奉献精神、团队协作、积极工作、认真踏实的精神和品德不断下降，造成建筑行业人员需求大、流动大的特点。2.专业办学实践课程与实际工作贴合度不高近年来，我国已经逐步形成职业教育的特色，坚持以培养职业能力为主，培养高素质技术技能人才为目标，职业教育在课程内容体系和人才培养模式的改革上也取得了成效。但在就业引导全方位素质为基础，凸显能力培养的职业教育精神上还有很大的差距，课程内容体系，尤其是理论教学内容体系，还远远没有摆脱“学科型”体系的束缚，与实际工程结合度不高，相对独立的实践教学内容体系还没有成型，尤其以职业能力培养为核心的实践教学体系还在不断探索之中；职业院校师资和实训室建设也在完善中，对于实现学校学生毕业即上岗的要求还有很大差距。企业与职教共同携手推动职业教学发展的制度还没形成，校企合作方式还需不断完善。3.学生的专业基础知识薄弱，操作能力差。学生专业基础知识不扎实，专业知识应用能力较差，学生不能将所学知识与实践很好的结合。主要表现为：识图能力较差，学生上岗后因为识图能力的限制，不能很快地适应工作岗位，需要有师傅指导；信息化管理软件（BIM）、办公软件、CAD绘图、预算软件（广联达）等的应用能力较差。在受调研企业中，半数反映学生普遍都存在CAD软件操作不熟练，信息化专业软件、Office软件及预算软件应用能力较差的现象。（二）对策1.强化学生思政课程及职业素质培养在职业教学过程中，强化专业特点，营造专业教学环境，培养学生职业基本素质，提高学生责任心、团队协作、吃苦耐劳精神，在课程中增加学生劳动锻炼内容，融合专业知识与职业素质，不断提高培养学生质量。2.推行项目化教学，提高课程与实际工作贴合度，突出能力培养。在专业调研的基础上，仔细分析专业领域主要工作岗位，提取出典型工作任务，归纳行动领域，确定主要工作过程，再将行动领域进行重构分析转换为学习领域。按“理论知识够用，实践技能过硬”的原则，合理构建学习领域课程体系，制定课程体系实施方案理论教学内容体系，要尽快摆脱“学科型”体系的束缚，加强课程整合的力度，使之与职业能力的培养紧密结合。在此基础上，搞好项目化教学，围绕职业能力的培养，建立以能力为模块的相对独立的实践教学内容体系，提高课程与实际工作的贴合度。在专业师资队伍上加强校企联系，实现校企互聘，教师去企业实践、企业人员到学校学习，逐步探索校企无缝对接，提高学校教师双师素质建设。六、结语通过本次调研工作，多数建筑企业表明建筑工程技术专业是一个长线专业，未来在领域内也有岗位，在就业定位方面，陕西省的毕业生80%以上在陕西就业。通过调研总结出在专业人才培养计划方面编制的几点要求：（一）课程体系设置方面应当重点考虑企业专家对职业岗位的能力、素质要求，将企业专家普遍认为重要的职业岗位工作任务和职业能力对应的课程设为专业核心课程。（二）课程体系设置应参考国家专业教学标准。（三）针对企业专家提出的学生实践能力差、自我学习能力差、沟通能力差的问题，应当引起重视，在课程体系中加强实践能力培养。（四）在学生在校期间学校应重视技能培养，同时要关注学生职业基本素质，培养学生责任心、团队协作、吃苦耐劳精神，这些比专业能力培养更为重要。通过课程思政以及素质课程，加强课程教学方法设计，锻炼学生的自主学习能力，解决现阶段学生在能力素质方面存在的不足。（五）建议能够挖掘社会资源，开发校外实践教学基地，使学生能够在校期间尽早接触实际企业，缩短学生与就业岗位之间的距离，增强学生就业的适应能力。附件2：毕业要求实现矩阵建筑工程技术专业毕业要求分解指标点毕业要求指标点毕业要求1：能够具备良好的语言、文字表达能力和沟通能力指标点1-1.能正确表述自己的观点指标点1-2.能按要求撰写书面报告毕业要求2：能运用英语进行简单的对话交流，查阅专业技术文献及国际标准指标点2-1.能用英语进行简单的口头和书面交流指标点2-2.能查阅专业技术文献及国际标准毕业要求3：能掌握基本的创新方法，具有创新的意识和创业素质指标点3-1.能用基本的技术创新方法，开展实验指标点3-2.具备创新意识和创业的基本素质毕业要求4：能运用数学、自然科学、工程基础等知识分析和解决专业中的问题指标点4-1.具有计算机应用能力、总结、书写计算能力，具有创新创业能力毕业要求5：知晓职场安全、环保节能、健康等要素，内化为自觉的行动行为指标点5-1.形成建筑施工安全、建筑节能、健康意识指标点5-2.掌握施工危险源的判定方法，发现物的不安全状态指标点5-3.运用安全技术对施工进行安全管理进行安全交底毕业要求6：能熟练识读土建专业施工图，能准确领会图纸的技术信息，能绘制土建工程施工图、竣工图和施工洽商图纸，具备施工图识读能力及标准图集应用能力，并能进行建筑初步设计和构造设计，能正确实施并处理施工中的建筑构造问题指标点6-1.掌握建筑设计基本原理，正确理解设计意图，并能按照设计意图绘制建筑方案图、建筑施工图指标点6-2.掌握建筑的构造组成及构造方法，选择合理的构造方案指标点6-3.掌握建筑的一般构造作法和构造详图的绘制方法指标点6-4.掌握平法制图规则，结合标准构造图集准确理解工程各部位的构造详图，计算钢筋工程量指标点6-5.能识读一般工业与民用建筑的建筑施工图、结构施工图、设备施工图，根据图纸要求查阅标准图集选用构造详图指标点6-6.具备工程施工图图纸会审能力毕业要求7：能熟练操作计算机、使用建筑相关软件(CAD、BIM、预算、管理、资料、招投标)及常用办公软件指标点7-1.熟练使用CAD软件，绘制施工图，能进行布局并打印图纸指标点7-2.熟练使用BIM软件，会专业建筑模型建立及电子招投标，运用BIM技术进行项目管理指标点7-3.熟练使用预算软件，会进行软件工程量计算与计价指标点7-4.熟练使用管理软件，能进行进度策划与计划编制以及施工场地布置指标点7-5.熟练使用资料软件，能进行资料整编与管理毕业要求8：能对常用建筑材料进行选择、进场验收、保管与应用，具有使用试验设备仪器，进行建筑材料性能和指标测试的能力指标点8-1.熟悉常用建筑材料特性及性质指标点8-2.检测建筑材料的性能，编制检测报告，对材料进行管理指标点8-3.掌握土的性质，通过土工试验测定土的指标毕业要求9：能够熟练使用测量仪器工具，进行施工测量与建筑变形观测工作指标点9-1.熟悉测量仪器的测量原理及方法；掌握建筑施工测量要求及方法指标点9-2.掌握水准仪、经纬仪、全站仪的操作指标点9-3.进行施工放样、定样沉降测量及数据处理毕业要求10：能对建筑工程进行施工管理、组织协调、质量管理、安全管理，编制施工方案；能编制建筑工程常规分部分项工程施工方案并进行施工交底，能参与编制常见单位工程施工组织设计指标点10-1.掌握土石方、基础、砌体、钢筋混凝土施工工艺及要求，编制施工方案指标点10-2.掌握预应力混凝土、单层厂房、防水工程、装饰装修工程施工工艺及要求，编制施工方案指标点10-3.编制基坑支护方案，对边坡进行稳定性分析，编写地基处理方案指标点10-4.能统筹安排施工项目资源指标点10-5.对建筑工程项目进行进度安排并优化毕业要求11：具有工程计量计价及预算能力，编制建筑工程量清单报价，能参与施工成本控制及竣工结算，进行工程成本控制，能参与工程招投标指标点11-1.掌握土建工程定额、清单工程量计算规则与方法指标点11-2.掌握土建工程清单计价方法毕业要求12：熟悉设备安装系统知识，具有实施一般水、暖、电、气安装工程的技术能力指标点12-1.掌握建筑物给排水、消防采暖系统以及布设要求指标点12-2.了解建筑物通风空调及燃气与电气系统毕业要求13：能对结构和构件进行力学分析，掌握结构构件受力规律，能对施工中的结构问题做出基本判断和定性分析，具有分析和解决、处理一般结构构造问题的能力指标点13-1.理解力学规律，熟悉构件受力特点指标点13-2.能对构件进行受力分析及力学计算，进行强度及稳定性验算指标点13-3.掌握混凝土结构的受力特点，能进行基本构件的设计计算指标点13-4.掌握砌体结构与钢结构的构造要求及基本构件计算方法毕业要求14：能运用各种媒体获取和学习新知识，具备探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力指标点14-1.熟悉专升本继续教育的途径指标点14-2.熟悉专业资格证考取的方法与条件毕业要求15：熟悉西北地区建筑施工技术专业