2024年四川开放大学《常见心理问题与危机应对》形成性考核参考试题库（含答案）

PAGEPAGE12024年四川开放大学《常见心理问题与危机应对》形成性考核参考试题库（含答案）一、单选题1.个人心理面貌本质属性的独特结合是人与人之间有核心意义的心理特征是（）。A、性格B、能力C、气质D、胆汁质答案：A2.（）是过去的经验在头脑中的反映。A、识记B、记忆C、再认D、回忆答案：B3.古希腊哲学家（），公元前三百多年就写出了古代的心理学《灵魂论》。A、亚里士多德B、韦伯C、马斯洛D、冯特答案：A4.心理现象分为（）A、心理过程与个性心理B、认知过程与个性心理C、情感过程与个性心理D、意志过程与个性心理答案：A5.人对客观外界事物的态度体验，是人脑对客观事物与主体需要之间关系的反映，称为（）。A、心境B、激情C、应激D、情绪答案：D6.人脑对感知过的客观事物的形象为内容的记忆是（）。A、感觉记忆B、形象记忆C、记忆表象D、想象记忆答案：B7.根据（）可以把思维分成动作思维、形象思维、抽象思维三类。A、思维的形态B、思维的结构C、思维的方向D、思维的创造水平答案：A8.（）年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生A、1789B、1879C、1798D、1897答案：B9.在同一时间内,能够清楚知觉对象数目的注意品质是()。A、注意稳定性B、注意分配C、注意稳定性D、注意广度答案：D10.行为主义创立的标志是1914年美国心理学家（）出版了《行为:比较心理学导论》一书，由此他被称为行为主义的创始人A、罗杰斯B、华生C、弗洛伊德D、马斯洛答案：B11.编制16人格因素问卷的是（）A、艾森克B、卡特尔C、哈撒韦D、霍兰德答案：B12.表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（）A、性格B、兴趣C、气质D、能力答案：B13.开卷考试时的记忆活动是（）。A、识记B、保持C、回忆D、再认答案：D14.1860年（）发现右利手的人左半球言语功能占优势。A、布洛卡B、罗杰.斯佩里C、巴浦洛夫D、艾宾浩斯答案：A15.根据信息加工的观点，信息的演算是以下哪种心理过程？A、感觉B、知觉C、记忆D、思维答案：D16.下面哪一种对梦的态度是正确的（）。A、梦是一种正常的生理和心理现象。B、梦是焦虑和紧张状态的产物C、我们不能对梦做科学的研究D、做梦时人感觉不到外界刺激答案：A17.听觉中枢在（）。A、枕叶B、颞叶C、额叶D、顶叶答案：B18.“有志这，事竞成”表现的是意志品质的（）。A、自觉性B、果断性C、坚持性D、自制性答案：C19.为了保护对暗适应（）。A、最好戴上一个墨镜B、只要戴上一个红色的眼镜就可以C、戴上一个蓝色的眼镜就可以D、戴上一个彩色的眼镜就可以答案：B20.刚刚能引起感觉的最小刺激强度是（）。A、感觉阈限B、差别阈限C、最小可觉差D、感受性答案：B21.能力在一定程度上决定着掌握知识技能的（）。A、多少、速度、巩固程度、能达到的水平B、方向、速度、熟练程度、能达到的水平C、方向、速度、巩固程度、能达到的水平D、多少、速度、熟练程度、能达到的水平答案：C22.动物和人生而具有，不学而会的反射叫（）。A、反射B、反馈C、条件反射D、无条件反射答案：D23.（）在广度上研究各个社会领域内的心理A、社会心理学B、应用心理学C、发展心理学D、比较心理学答案：B24.感受性与感觉阈限之间的关系是（）。A、常数关系B、对数关系C、正比关系D、反比关系答案：D25.能力发展的个体差异主要表现在（）上。A、能力发展水平、类型和发展早晚B、遗传、后天教育影响的程度C、素质的高低和智力发展水平D、认知、操作、人际交往等不同方面以及天赋高低答案：A26.人在过去经验的基础上，把事物的各个部分、各种属性结合起来的知觉特性是（）。A、知觉整体性B、知觉恒常性C、知觉理解性D、知觉选择性答案：A27.艾宾浩斯是（）A、格式塔心理学派的创始人B、对记忆和遗忘进行实验研究的创始人C、心理物理学的创始人D、最早用部分报告法实验证明存在着瞬时记忆的心理学家答案：B28.下列属于个性心理特征的成分有（）。A、能力B、需要C、动机D、信念答案：A29.高级神经活动类型属于强、平衡、不灵活，与其对应的气质类型是（）。A、胆汁质B、多血质C、粘液质D、抑郁质答案：C30.引起动机的内在心理条件是（）。A、感觉B、思维C、需要D、性格答案：C31.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映是（）。A、感觉B、反应C、知觉D、阈限答案：C32.根据言语描述或图形示意，在人脑中形成相应新形象的过程是（）。A、有意想象B、随意想象C、创造想象D、再造想象答案：D33.以科学的实验方法研究人的心理现象和行为规律的学科是（）。A、普通心理学B、实验心理学C、认知心理学D、人格心理学答案：B34.对物体在空间的位移所产生的知觉叫（）。A、似动知觉B、时间知觉C、空间知觉D、运动知觉答案：D35.（）被誉为心理学之父或心理学第一人A、冯特B、洛克C、笛卡儿D、缪勒答案：A36.1879年在德国莱比锡大学创建世界上第一个心理学实验室的心理学家是（）。A、艾宾浩斯B、韦伯C、马斯洛D、冯特答案：D37.学生能够做到“一题多解”的思维活动是（）。A、再现思维B、集中思维C、发散思维D、抽象思维答案：C38.心理活动表现强度、速度、稳定性和灵活性等方面动力特性的心理特征是（）。A、性格B、能力C、气质D、人格答案：C39.定势往往是一种（）。A、有意识动机B、无意识动机C、内在动机D、习得动机答案：B40.个性心理特征是在（）实践的基础上形成和发展起来的A、认知过程B、情感过程C、意志过程D、认知过程、情感过程、意志过程答案：D41.人脑对客观事物间接的、概括的反映是（）。A、概念B、思维C、想象D、语言答案：B42.对一定对象的指向和集中是()A、感觉B、注意C、记忆D、思维答案：B43.医生通过观察、号脉、听诊能诊断患者的病情，这属于哪种思维特性（）。A、概括性B、直接性C、抽象性D、间接性答案：D44.明适应和（）是视觉的两种适应现象。A、暗适应B、光适应C、色适应D、闪光适应答案：A45.以动作、技巧为内容的记忆是()A、形象记忆B、情绪记忆C、运动记忆D、语词逻辑记忆答案：C46.进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是（）A、社会心理学B、理论心理学C、应用心理学D、普通心理学答案：C47.将人格分为内向型和外向型的是（）A、荣格B、谢尔顿C、威特金D、霍兰德答案：A48.情绪在有机体上的外显表现称为（）。A、感情B、情感C、表情D、态度体验答案：C49.观察学习的提出者是（）A、荣格B、华生C、斯金纳D、班杜拉答案：D50.皮层下较高级的感觉中枢位于（）。A、网状结构B、丘脑C、下丘脑D、小脑答案：B51.心理过程包括（）A、认识过程、情感过程、行为过程B、知觉过程、情感过程、行为过程C、感觉过程、知觉过程、意志过程D、认识过程、情感过程、意志过程答案：D52.情绪有（）几种功能。A、适应功能、动机功能、组织功能、信号功能B、调节功能、动机功能、组织功能、信号功能C、适应功能、动机功能、组织功能、控制功能D、调节功能、发泄功能、组织功能、信号功能答案：A53.以下说法只有一个是错误的，请指出是哪一个（）。A、冯特、铁钦纳是构造心理学派的代表B、弗洛伊德是精神分析学派的代表C、魏特海墨是格式塔心理学派的代表D、华生是机能主义答案：D54.后学习的材料对先学习的材料发生干扰作用而造成的遗忘是（）。A、前摄抑制B、遗忘规律C、倒摄抑制D、接近律答案：C55.根据马斯洛的需要层次理论，（）在最高层。A、尊重的需要B、归属和爱的需要C、缺失需要D、自我实现答案：D56.按照思级结果的新颖性，可以把思维分成()A、发散思维和聚敛思维B、直觉思维和分析思维C、受制思维和创造思维D、动作思维和形象思维答案：C57.根据信息加工的观点，感觉属于（）A、信息的输入和登录B、信息的识别C、信息的选择D、信息的储存和提取答案：A58.刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度，称为()A、阈限B、绝对阈限C、差别阈限D、相对阈限答案：B59.会骑自行车有助于学骑摩托车是（）。A、系列位置效应B、正迁移C、负迁移D、技能学习答案：C60.在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫（）。A、感觉适应B、感觉后像C、感觉对比D、联觉答案：A61.一个人胆大好胜，自信、意志坚强，情绪易激动，这是在描述他的（）。A、性格B、习惯C、气质D、能力答案：C62.（）心理学被称为心理学的第三势力。A、精神分析B、行为主义C、认知D、人本主义答案：D63.根据是否需要意志努力，可以把记忆分成()A、感觉记忆、短时记忆和长时记忆B、有意记忆和无意记忆C、机械记忆和逻辑记忆D、外显记忆和内隐记忆答案：B多选题1.根据创造性程度不同，把随意想象分为（）。A、再造想象B、创造想象C、随意想象D、有意想象答案：AB2.根据思维活动凭借物的不同,可将思维分为（）。A、动作思维B、形象思维C、词的思维D、无声思维答案：ABC3.儿童发展出的记忆策略有()。A、复述B、组织C、精细化D、提取线索答案：ABCD4.下列属于短时记忆的特点的是（）。A、信息保持的时间很短B、记忆容量有限，一般为7+_2个组块C、短时记忆的信息可被意识到D、短时记忆的信息通过复述可转入长时记忆系统答案：ABCD5.关于注意的说法正确的有（）。A、注意是一种重要的心理过程B、注意可以使某对象位于意识的中心C、注意可以使人专心于某对象D、注意的特征是指向性和持续性答案：BC6.一般能力与认知活动紧密地联系着，主要包括（）和思维力。A、观察力B、记忆力C、注意力D、想象力答案：ABCD7.为有效防止遗忘，应该做到（）。A、及时复习B、合理分配复习时间C、试图回忆与反复阅读相结合D、复习多样化答案：ABCD8.根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，活泼型的特点是（）。A、强B、弱C、平衡D、灵活答案：ACD9.语言的发展包括以下阶段()。A、牙牙语阶段B、单词句阶段C、双词或三词组合阶段D、完整句阶段答案：ABCD10.中枢神经系统包括（）。A、脊髓B、脑干C、间脑D、小脑答案：ABCD11.下列属于感觉记忆特点的是（）。A、具有鲜明的形象性B、感觉记忆中的信息保持时间极短C、记忆容量较大D、感觉记忆痕迹容易衰退，信息的传输与衰变取决于注意答案：ABCD12.弗洛伊德的早期理论包括（）。A、潜意识理论B、梦的解释C、泛性论D、本能学说答案：ABC13.以下心理学家中，使用“内省的方法”来研究心理现象的心理学家有（）。A、华生B、冯特C、魏特海墨D、铁钦纳答案：BD14.下面关于气质和性格的说法中正确的有（）。A、气质是先天的，但是在一定条件下也可以有改变；性格是后天形成的，但是也具有一定的稳定性。B、相对于气质来说，性格更具有社会道德评价意义。C、气质和性格是人格的两个不同的组成部分，它们既有区别又有联系D、气质更多地体现了人格的生物属性；性格则更多地体现了人格的社会属性答案：ABCD15.（）决定了心理学的自然科学属性。A、心理学的研究对象B、心理学的历史渊源C、心理学的研究方法D、人的社会性答案：ABC16.人口渴了要喝水体现的是（）动机。A、生理性动机B、社会性动机C、内部动机D、外部动机答案：AC17.（）的基本原理是心理学研究的根本指导思想。A、辩证唯物主义B、形而上学C、历史唯物主义D、唯物主义答案：AC18.以下关于情绪和情感的说法中正确的有（）。A、以人的需要为中介，反映的是客观世界与主体需要之间的关系B、是主体的一种主观感受，或者说是他的一种内心体验C、有其外部表现形式，包括面部表情、身体表情和动作表情D、都会产生生理上的激活水平，不同的情绪情感的生理反应模式是不同的答案：ABD19.语言能够影响人的（）。A、人际交往B、认知C、自我行为调节D、社会化答案：ABCD20.人的心理过程就其性质与功能来说可以分为（）。A、感觉过程B、认识过程C、情绪和情感过程D、意志过程答案：BCD21.我们在课堂上通过语言传授可以学习各种课本知识和日常生活常识，并能在以后的生活中加以运用。这种对知识的记忆是（）A、语义记忆B、情景记忆C、程序性记忆D、陈述性记忆答案：AD22.实验法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究（）的关系和变化的规律。A、自变量B、因变量C、人脑D、客观世界答案：AB23.空间知觉包括（）。A、方位知觉B、大小知觉C、距离知觉D、形状知觉答案：ABCD24.从19世纪末到20世纪后期，心理学所出现的流派和思潮概括起来除了构造心理学、机能心理学和行为主义心理学外主要还有（）。A、格式塔心理学B、精神分析论C、人本主义心理学D、认知心理学答案：ABCD25.按能力涉及的领域，把能力分为（）。A、认知能力B、操作能力C、社会交往能力D、一般能力答案：ABC26.下面关于知识、技能、能力的说法中正确的有（）。A、能力包含的是已经具备的知识和技能水平B、能力的形成与发展依赖于知识和技能的发展C、能力的高低可以影响到掌握知识和技能的水平D、从一个人的知识和技能的状况可以看出他的能力水平答案：BCD27.自我意识包括的内容有（）。A、自我认知B、自我情感体验C、自我意向D、自我实现答案：ABCD28.反射弧包括（）。A、感受器B、传入传出神经C、神经中枢D、效应器答案：ABCD29.强调学习是认知结构的变化的是（）。A、华生B、加涅C、奥苏贝尔D、金布尔答案：BC30.想象与表象的区别就在于（）。A、想象是对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程B、表象是过去感知过的事物的形象在头脑中的再现C、表象并没有创造出新的形象，因此它属于记忆的范畴D、想象是新形象的创造，所以属于思维的范畴答案：ABCD31.培养学生想象力方法有（）。A、开展丰富多彩的课外活动，丰富学生的想象源泉B、培养学生的崇高理想C、扩大知识面，丰富学生的表象D、改进教学方法，发展学生的言语和思维能力答案：ABCD32.按信息编码、存储和提取方式把记忆系统分为（）。A、表象系统B、短时系统C、瞬时系统D、长时系统答案：BCD33.气质类型包括（）。A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质答案：ABCD34.以下属于联觉的是（）。A、色看起来觉得温暖B、蓝色看起来觉得清凉C、听节奏鲜明的音乐的时候觉得灯光也和音乐节奏一样在闪动D、手放在温水里，开始觉得热，慢慢就不觉得热了答案：ABC35.根据识记材料有无意义，或识记者是否了解其意义，把识记分为（）。A、意义识记B、有意识记C、机械识记D、无意识记答案：AC36.心理学发展的历史分为（）。A、孕育阶段B、转折阶段C、确立阶段D、发展阶段答案：AC37.弗洛伊德把人的意识分为（）。A、意识B、前意识C、潜意识D、后意识答案：ABC38.以下反映注意分配的是（）。A、边听讲边做笔记B、吃完饭看书C、自言自语D、自拉自唱答案：AD39.注意的种类分为（）。A、无意注意B、随意注意C、随意后注意D、注意广度答案：ABC40.下列关于智力与创造能力之间关系的说法正确的是（）。A、智力与创造能力之间存在正相关的关系B、智力发展水平高的学生，创造能力亦高C、智力可以说是创造能力高度发展的基本条件D、智力与创造能力之间不存在关系答案：ABCD41.认为学习是外部行为的变化的是（）。A、桑代克B、巴甫洛夫C、斯金纳D、加涅答案：BCD42.根据思维的表达形式，可将思维分为（）。A、通讯思维B、无声思维C、动作思维D、形象思维答案：AB43.一般问题解决的基本程序与方法有()。A、提出问题B、明确问题C、提出假设D、检验假设答案：ABCD判断题1.青少年开始运用抽象规律进行思维，采取系统化的方法而不再是随机摘取的方法去寻找解决复杂问题的答案。A、正确B、错误答案：A2.机能心理学是心理学中的第一个学派，其创始人物冯特。（）A、正确B、错误答案：B3.气质是个体心理活动的动力特征。（）A、正确B、错误答案：A4.情感发生较晚，是人类特有的。（）A、正确B、错误答案：A5.记忆对人类生活、工作和学习有着重要的意义。（）A、正确B、错误答案：A6.教师要教育学生正确认识能控制自己的气质特点。（）A、正确B、错误答案：A7.外部感觉包括平衡觉、运动觉、机体觉。（）A、正确B、错误答案：B8.个性行为积极性的源泉是需要。（）A、正确B、错误答案：A9.在几种主要表情动作中面部表情起着主要作用，而身段表情和言语表情则没有多少作用。（）A、正确B、错误答案：B10.情绪和情感是人对客观事物是否满足人的需要而产生的体验。（）A、正确B、错误答案：A11.正在上课，一位迟到的学生突然推门而入，这时所引起的大家的注意是不随意注意。（）A、正确B、错误答案：A12.人的心理和动物的心理，虽然都是客观事物的反映，但他们在发展水平上不仅有量的不同，而且有着质的区别。（）A、正确B、错误答案：A13.能力测量又叫智力测验。（）A、正确B、错误答案：A14.情感多以内在感受、体验的形式存在。（）A、正确B、错误答案：A15.气质的生理基础是高级神经活动类型的特点，性格的生理基础是在高级神经活动类型基础上后天建立的条件反射系统。A、正确B、错误答案：A16.不随意想象的特殊表现形式是灵感。（）A、正确B、错误答案：B17.需要是有机体内部的一种不平衡状态，而“驱力”是来源于这种生物需要的唤醒状态。（）A、正确B、错误答案：A18.性格主要是在后天形成的，具有社会性，变化比较容易和快些。（）A、正确B、错误答案：A19.在教学中教师要突出重点，扩大对象与背景的差异，使学生获得更清晰的感知对象。（）A、正确B、错误答案：A20.教师讲课尽可能做到生动形象，引起学生的兴趣而不分心。（）A、正确B、错误答案：A21.理解是掌握知识的前提或基础。（）A、正确B、错误答案：A22.人的心理具有能动性。（）A、正确B、错误答案：A23.影响人的心理活动的因素主要有生理因素和心理因素。（）A、正确B、错误答案：B24.记忆是人脑对过去经验的保持和提取。（）A、正确B、错误答案：A25.智力发展水平高的学生，创造能力亦高，智力发展水平低则创造力亦低。A、正确B、错误答案：A26.在人脑中重现过去所感知过的事物的形象叫想象。（）A、正确B、错误答案：B27.性格有好坏善恶之分。（）A、正确B、错误答案：A28.黏液质和抑郁质的人比多血质和胆汁质的人更容易形成自制力这种性格特征。（）A、正确B、错误答案：A29.人的知觉过程是对感觉材料的简单堆积。（）A、正确B、错误答案：B30.学习是人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化。A、正确B、错误答案：A31.就人类个体而言，情绪发展在先，情感体验发展在后。（）A、正确B、错误答案：A32.通过要求学生做好观察记录和总结，可以培养学生的观察力。（）A、正确B、错误答案：A33.人的心理要在社会实践活动中产生和发展。（）A、正确B、错误答案：A34.记忆是人类一切心理活动在时间上的延续。（）A、正确B、错误答案：A35.情绪的各种不同的变化一般都受制于已经形成的情感及其特点。（）A、正确B、错误答