2020年10月自考00886学前儿童心理卫生与辅导试题及答案含解析

学前儿童心理卫生与辅导年月真题

00886202010

1、【判断题】个体对自己的生理、心理特征的判断和评定是_自我认识_。

正确

错误

A:

答B:案：B

解析：×自我评价

2、【判断题】学前儿童心理健康评估常用的方法有_谈话法、观察法、筛选检查法、标准智

力测试、人格测验法和问卷法_。

正确

错误

A:

答B:案：A

解析：√

3、【判断题】人格测验可以分为_结构不明确的投射测验和结构明确的问卷测验_两大类。

正确

错误

A:

答B:案：A

解析：√

4、【判断题】谈话的方式有三种，选择答案的谈话、自由回答的谈话、_具体问题的谈话

_。

正确

错误

A:

答B:案：B

解析：×没有具体问题的谈话

5、【判断题】能辨别及描述物品的相同、相异之处是幼儿_“分类”_的学习经验。

正确

A:

错误

答B:案：A

解析：√

6、【判断题】罗杰斯首创了精神分析疗法。

正确

错误

A:

答B:案：B

解析：×弗洛伊德

7、【判断题】儿童的报复行为可以分为两种，_一种是主动破坏型，二种是被动破坏型_。

正确

错误

A:

答B:案：A

解析：√

8、【判断题】感受到_“我行一你行”_这种生活地位类型的儿童是心理健康的。他们处于

“赢家”地位。

正确

错误

A:

答B:案：A

解析：√

9、【判断题】理性情感治疗的学者_艾利斯_在前辈的理论基础上，总结了儿童的一套理性

自我分析模式。

正确

错误

A:

答B:案：B

解析：×瓦金斯

10、【判断题】艾斯华斯指出，_母亲对孩子的护理方法_是否恰当，决定了孩子将如何表

达与母亲的依恋关系。

正确

错误

A:

答B:案：A

解析：√

11、【问答题】简述自我认识、防御性行为和行为适应三者之间的关系。

答案：（1）凡是被试的自我认识与其本身的实际情况愈相接受，他所表现的知觉防御现

象就愈少;（2）凡是被试的自我认识与其本身的实际情况愈相接受，他的行为适应也愈

良好;（3）凡是被试的行为适应愈良好，他所表现的防御现象也愈少。

12、【问答题】简述罗杰斯、万卡穆等人的理念中接纳的含义。

答案：（1）从罗杰斯(Rogers)、万卡穆(VanKaam)以及富兰可(Franki)等人的理念中，我

们得出一个结论:所谓的接纳，就是诚实衷心地关心他人。（2）接纳意味着辅导者相信

个体是有价值的，是应该被尊重的，有权利选择与决定他们的生活，同时对他们的生活负

责。（3）接纳个体是接纳有潜力、有价值的想法，但不是接纳个体的行为。（4）接

纳与放任并不相同。（5）尊重个体的权利，必须伴随着接纳的态度;同时，辅导者不允

许儿童侵犯他人的权利，或者侵犯家庭成员、朋友或熟识的人的权利。

13、【问答题】简述儿童寻求过度注意的方式。

答案：（1）主动建设型:这类孩子就像是“永远的楷模”，只是他(她)的动机并不是想合

作，而是想提高自己。（2）被动建设型:这类儿童没有第一类儿童的活力，他(她)通

常是非常顺服的，是所谓的“老师的好宝宝”。（3）主动破坏型:这是小麻烦型，他

(她)会把你美好的一天搞得很糟糕，通常他(她)是班上的小丑、炫耀者，是专门制造麻烦

的。（4）被动破坏型:这类儿童是懒惰的，常用无能来博得别人的帮助，他(她)们通常

没有动机和能力去完成工作。

14、【问答题】简述沟通分析中，辅导者扮演的角色。

答案：（1）创设支持性环境：沟通分析中，辅导者的角色是包含教导与提供支持、照顾

的环境；（2）扮演儿童的教师角色：等儿童学会如何运用沟通分析的语言时，辅导者

会进一步引导他去分析自己的沟通形态，了解自己的行为是如何与别人产生交互影响的。

（3）扮演家长的教师角色：辅导者同时也担任着儿童家长的辅导重任，因为很多产生问

题行为的儿童是在“我不行”的生活地位中成长的，儿童在家庭中形成的自我状态深受父

母影响。因此辅导者需要同时担任儿童家长的辅导任务。

15、【问答题】从两个方面论述学前儿童的说谎及其预防与教育。

答案：说谎分为两种，有意说谎和无意说谎。（1）无意说谎学前儿童由于认知发展

水平较低，在思维、记忆、想象、判断等方面出现与事实不相符合的情况，而造成了说

谎，这属于无意说谎。这种“谎言”不是儿童有意编造的，而是由于他们心理发展水平的

限制而产生的。因为这些儿童还判别不了事实的真伪虚实，即使说了谎，自己还分不清真

假。还有些儿童富于幻想，会将主观幻想中的东西与客观事实相混淆，以满足幻想中的某

些欲望，加上受到“运用确切的语言词汇表达思想”的限制，因而产生了自己也意识不到

的谎言。随着儿童年龄的增长、认知水平的提高以及接受良好的教育，无意说谎会逐渐减

少。（2）有意说谎有些儿童，由于种种原因，经常故意编造谎言，这就是有意说

谎。如果幼儿通过说谎能够达到目的，则无形中起了强化作用。久而久之，说谎就会成为

一种顽习，即使在没有必要说谎的时候也会编造谎言，从而构成严重的品行问题。

（3）预防和纠正预防和纠正学前儿童的说谎行为，关键在于教育。应让幼儿懂得从小

就要说老实话，做老实事，用诚实的行为规范要求自己。但这还不够，更为重要的是要让

儿童从小就生活在和谐、融洽的环境之中。家庭和幼儿园集体成员之间应彼此相互信任，

即使在幼儿犯了错误的情况下也要尽量避免给予训斥，要多给予热情的帮助，给予其改正

错误的机会。在这种和睦、协调、充满信任的生活环境里,幼儿就会自然地吐露真情，无

须掩饰、隐瞒和欺骗。父母和教师的言传身教也十分重要。在儿童面前，成人应该实事求

是，不能弄虚作假，这对幼儿诚实行为的形成能起到潜移默化的作用。对于少数有社会适

应性困难的儿童，即使发现他们有说谎行为，也不要就事论事，要首先帮助减轻和消除心

理紧张。

16、【问答题】试述代币方案的优点及其实施步骤。

答案：（1）代币方案是指先规定某些目标行为，然后用代币奖励强化这些行为的方法，

儿童所获得的代币到了一定的时候可以折换成各类强化物。（2）其相比实质强化物的

优点在于：①治疗过程中，当目标行为发生后，往往难于立即就给予实质性强化，代币

可以弥补这一时间上的延搁，在任何时间都可以使用代币进行强化；②有的目标行为需

持续一段时间和按一定顺序进行，代币可以以实质性强化措施无法实施的方式进行强化；

③代币能满足治疗对象对实质性强化的不同爱好，也可避免治疗对象对实质性强化可能产

生的厌烦。（3）基本实施步骤：①首先确定矫治的行为。②确定实质性强化措施

的性质，例如可以用代币换取什么物品。③让治疗对象懂得代币的价值所在。④确定

在完成各项目标行为时给予多少代币和发生不良行为时是否要扣回代币，并确定代币和实

际强化物之间的转换关系。

17、【问答题】中国古代妇女为了避孕，故意延长哺乳时间，以致孩子到了6-7岁仍未断

奶，而此时，为了使孩子断奶，成人往往只能采用在乳头涂黄连或难看的颜色，使儿童望而

生畏，产生厌恶感，以达到断奶的目的。问题:案例中使用的是行为主义疗法中的哪一种方法?

并指出这种方法与矫枉过正法的区别。

答案：（1）案例中使用的是行为主义疗法中的厌恶疗法，是指当某种不良行为出现时，

附加一个令人厌恶的刺激，从而使这种行为减少的方法。案例中为了让孩子断奶，妈妈采

取的方式是在乳头涂抹黄连或难看的颜色，也即我们说的附加一个令人厌恶的刺激，从而

使孩子不再吸吮母汁达到断奶的目的。（2）矫枉过正法是指对某些不良行为采取惩罚

措施，以减少不良行为的发生的方法。分为恢复原状矫枉过正法和阳性练习矫枉过正法。

（3）两者的区别：虽然两者都是采取惩罚的手段以矫治儿童行为的治疗方法。但是矫枉

过正法不会使儿童产生肉体上的不适和痛苦，较少引起儿童的反感，还有助于培养儿童的

良好行为。厌恶疗法运用的刺激比较强烈，在矫枉过正法等其他方法对儿童矫治行为无效

时可以试用，但是这种方法的治疗效果往往不持久，还可引起不良的情绪反应，因此不宜

采用。所以在运用厌恶疗法时，一定要考量儿童的承受能力，最好是不使用会对儿童造成

伤害的措施。

18、【问答题】早在1924年，琼斯用一种方法治疗了一个害怕白兔、老鼠和皮大衣的3岁

男性儿童。他采用的方法是在该儿童吃饭时，将装着兔子的笼子分几次逐渐地移近儿童,使儿

童逐渐对兔子不再产生惧怕或焦虑情绪。问题:案例中运用的是什么治疗方法?请展开叙述这

种方法的适用范围与实施过程。

答案：（1）案例中使用的是系统脱敏法。系统脱敏法是一种逐步消除不良条件情绪反应

的治疗技术，常被用于无法学会自我松弛，也不能对自己所恐惧的场景进行想象的学前儿

童。（2）适用范围：系统脱敏法对于治疗儿童由于某些条件性情绪反应而引起的问题

行为和心理障碍有较好的效果。（3）实施过程：①确定要消除的不良情绪反应的原

因是什么，在案例中小孩是害怕和恐惧白兔、老鼠和皮大衣。②用系统脱敏法对儿童进

行治疗时，先将儿童感到恐惧或焦虑的场景分为若干级；也就是在进行脱敏时，不能直接

将儿童害怕的东西呈现在眼前，而得弄清楚等级，把握每一次的度。③由轻到重分级将

可引起儿童恐惧或焦虑的刺激物呈现在儿童面前；琼斯采用的方法是在儿童吃饭时，将

装着兔子的笼子分几次逐渐地移近儿童。④进行多次重复操作，从而使孩子对原先害怕

或恐惧的东西不再感到恐惧。

19、【填空题】心理健康的判断标准有统计学的标准、病理学的标准、理想状态的标准以及

______四种。

答案：适应过程的标准

20、【填空题】动机推动人为满足某种需要而积极活动，是人的活动的______。

答案：内在原因

21、【填空题】自我意识包括自我认识、自我评价、________等方面。

答案：自我调节

22、【填空题】______将理想的健康看做遗传、环境、自身和经验交互作用的结果，提出了

健康的生态模型。

答案：霍门

23、【填空题】人类行为遗传学工作者倾向于把人的行为遗传分为三大类，直接遗传、间接

遗传、_______。

答案：轻微遗传

24、【填空题】一般将能引起别人对立和斗争的行为称为_______。

答案：攻击性行为

25、【填空题】______是1967年由弗兰肯堡和多兹制定的，受到世界各国的重视，是目前

运用的最广泛的筛选量表之一。

答案：丹佛发展筛选测验

26、【填空题】幼儿的学习经验分为______,每一大项再分成小项，每一个小项并不完全是

单一的教学目标，每一大项亦不是教学领域或科目，而是一种教学理念，一种课程的方向。

答案：十三或者13大项

27、【填空题】家长普遍关心的问题是教养问题、家庭维持问题、沟通问题、______。

答案：休闲活动

28、【填空题】阿德勒认为，人类的行为基本上可以从男性化和女性化两个角度来看，男性

化代表的是力量和权力，女性化代表的是______。

答案：软弱和自卑

29、【填空题】目标蕴藏的儿童行为分类有寻求舒服型、取悦别人型、控制型、______。

答案：要求卓越

30、【填空题】从沟通分析的类型来看，主要有三种:互补型沟通、_____、曖昧型沟通。

答案：交叉型沟通

31、【填空题】完整学派相当强调______的重要性，着重在觉察此时此地的感受，它是经验

导向的学派，不注重症状和分析。

答案：直接经验

32、【填空题】______的含义是将孩子的精神障碍理解为一种理所当然的赎罪，从而心安理

得以保持家庭成员之间的均衡。

答案：替罪羊

33、【填空题】父性原理是“切断的机能”，母性原理则是“______”。

答案：包容的机能

34、【填空题】用示范疗法进行集体治疗时，当儿童观察一种被渴望的新行为模型以