《丑奴儿·书博山道中壁-辛弃疾导学案-2023-2024学年初中语文统编版》

《丑奴儿·书博山道中壁-辛弃疾》导学案第一课时一、导学目标1.了解辛弃疾这位著名的宋代词人，掌握《丑奴儿·书博山道中壁》这首词的背景和特点。2.分析词中的意境和抒发的情感，进一步领会宋代词的写作风格。3.通过学习这首词，提高学生的语言表达能力和对古词的欣赏水平。二、导学重点及难点1.理解辛弃疾的词作特点以及与其他词人的风格区别。2.分析《丑奴儿·书博山道中壁》词中的词意和抒情方式。3.领会词中所表达的哲理和情感。三、导学过程1.导入请学生思考以下问题：1)你知道辛弃疾是何时活动的词人吗？2)你知道他的词作有什么特点吗？3)你对宋代词有什么了解？通过简短的讨论，引导学生了解辛弃疾的基本情况，为后续学习做好铺垫。2.学习第一遍阅读《丑奴儿·书博山道中壁》，让学生大致了解此词的内容和意境。第二遍阅读，学生可以逐句解读，分析句意和抒情方式，了解词中所表达的情感和哲理。学生互相交流讨论，分享自己的理解与感受，帮助彼此更好地领会词的内涵。3.拓展通过与其他辛弃疾的词作对比，分析他的写作风格和独特之处。探讨《丑奴儿·书博山道中壁》中所表达的情感和思想，引导学生深入思考。4.总结总结本次学习的内容，强调辛弃疾的词作风格和特点，以及《丑奴儿·书博山道中壁》所表达的情感和意境。鼓励学生多多欣赏宋代词作，提高对古典文学的理解和鉴赏能力。四、课后作业1.再次阅读《丑奴儿·书博山道中壁》，写一篇读后感，表达自己对这首词的理解和感受。2.选择辛弃疾的其他词作，比较他的不同作品之间的风格和特点。3.收集更多有关宋词和辛弃疾的资料，扩大对古典文学的了解和掌握。五、教学反思通过本节课的教学，学生可以更好地了解辛弃疾这位著名词人的风采和作品，提高对宋代词的欣赏和理解能力。同时，通过分析《丑奴儿·书博山道中壁》，学生可以提高自己的语言表达能力和审美情趣，对古典文学有更深入的认识和体会。第二课时一、导入辛弃疾作为宋代著名的文学家和诗人，其作品在中国文学史上具有重要的地位。本次导学案将以他的经典之作《丑奴儿·书博山道中壁》为主题，带领学生深入了解这首词的内涵和艺术特色。二、导学目标1.了解《丑奴儿·书博山道中壁》的背景和作者辛弃疾的生平；2.分析词曲的文学特点和艺术价值；3.掌握词曲的韵律、格律和表现手法；4.提升学生的审美和表达能力。三、课前准备1.准备《丑奴儿·书博山道中壁》的原文和翻译；2.备课教师可以事先讲解宋词的发展历程和特点；3.配备多媒体设备，展示相关图片和视频。四、导学过程1.导入：播放一段介绍辛弃疾和《丑奴儿·书博山道中壁》的视频，引导学生对该词曲有一个整体的了解。2.学习分析：让学生逐句朗读原文，并解释生僻词汇和句式结构。引导学生分析词曲的情感表达和意境描绘，抓住作者的感恩、思念之情。3.词曲赏析：通过分段赏析，让学生深入理解《丑奴儿·书博山道中壁》的意境和艺术特色，感受其中蕴含的情感和意蕴。4.互动讨论：组织学生展开讨论，分享对词曲的感悟和理解，引导他们自由发挥想象，体会诗歌的魅力。5.课堂练习：设计一些诗歌鉴赏题目，让学生运用所学知识，分析其他宋词作品或自己创作，提升诗歌欣赏和创作能力。六、课后作业1.完成《丑奴儿·书博山道中壁》的研读心得体会；2.背诵相关词曲或自选一首宋词进行创作；3.阅读相关扩展资料，了解更多关于辛弃疾和宋代诗歌的知识。七、评价与反思通过本次导学案的学习，学生能够深入了解《丑奴儿·书博山道中壁》的内涵和艺术特色，提升诗歌欣赏和创作能力。同时，也能够培养学生的审美情感和表达能力，激发学生对中华传统文化的兴趣和热爱。这