《行香子（树绕村庄）-秦观作业设计方案-2023-2024学年初中语文统编版》

《行香子（树绕村庄）-秦观》作业设计方案第一课时一、作业背景：本作业设计的课文为《行香子（树绕村庄）》，作者为宋代诗人秦观。这首诗通过描绘自然景色，表达了诗人对家乡乡愁的情感。学生通过学习这首诗，可以增加对古典诗歌的理解和欣赏能力，提高语言表达能力和审美情趣。二、作业目标：1.了解秦观的生平及其诗歌创作背景；2.理解《行香子（树绕村庄）》的主题和意境；3.能够准确朗读并理解诗歌内容；4.培养学生对家乡乡愁与乡村景色的感悟能力。三、作业内容：1.诗歌赏析：让学生阅读《行香子（树绕村庄）》，并结合课堂讲解，分析诗歌的意境、抒情手法、音韵等方面。2.生字造句：选取生字，让学生造句，并进行课堂展示和讨论。3.写作练习：引导学生通过表达对家乡的思念，写一篇散文或诗歌。4.朗诵比赛：组织学生进行《行香子（树绕村庄）》朗诵比赛，评选最佳表现。5.家乡画展：让学生根据诗歌内容，画出自己心中的家乡景色，并进行展示。四、作业要求：1.认真阅读诗歌，准确理解诗歌内容；2.按时完成生字造句、写作练习等任务；3.注意语言表达的规范性和准确性；4.积极参与朗诵比赛和家乡画展，展示个人才华。五、评价方式：1.课堂表现：包括对诗歌内容的理解、生字造句的准确性、写作练习的质量等；2.朗诵比赛评选：评选最佳表现，并给予奖励；3.家乡画展评选：评选最具创意和感染力的作品，并给予奖励。六、总结反思：本次作业设计旨在通过学习古典诗歌《行香子（树绕村庄）》，引导学生感悟家乡情怀和乡村风光，培养学生的审美情趣和表达能力。通过多种形式的任务设置，激发学生学习的兴趣和潜力，提高课文理解和表达能力。希望学生在完成作业的过程中，能够获得知识的同时，体会到诗歌的美和力量。第二课时一、教学目标：1.通过学习《行香子（树绕村庄）》这首诗，让学生了解秦观的生平及其作品风格。2.帮助学生理解诗歌中所蕴含的意境和情感，培养学生的审美情趣和文学素养。3.提高学生的语言表达能力和诗歌鉴赏能力，培养学生的创造力和想象力。二、教学内容：1.秦观简介：生平、主要作品、创作特点。2.《行香子（树绕村庄）》诗歌赏析：诗歌结构、意境、情感表达等。三、教学重点和难点：1.理解《行香子（树绕村庄）》这首诗歌的意境和情感。2.分析诗歌中的修辞手法和表达技巧，掌握诗歌鉴赏方法。四、教学准备：1.课件：包括秦观简介、《行香子（树绕村庄）》诗歌原文、赏析内容等。2.辅助材料：诗歌翻译、相关音频视频等。3.教学活动设计：包括诗歌朗诵、诗歌分析讨论、诗歌写作等。五、教学过程：1.导入：播放秦观相关音频视频，引入《行香子（树绕村庄）》这首诗歌。2.学习诗歌原文：学生跟读诗歌原文，理解诗歌内容和诗歌结构。3.诗歌赏析：分组讨论诗歌的意境和情感表达，分析诗歌中的修辞手法和表达技巧。4.秦观作品比较：让学生对比秦观其他作品，了解其创作风格和特点。5.诗歌创作：让学生根据自己的体验和感受，创作一首与《行香子（树绕村庄）》相关的诗歌。6.总结与展示：学生展示自己的诗歌创作，老师点评和总结教学内容。六、课堂延伸：1.推荐相关阅读：推荐学生阅读其他秦观的作品或相关研究资料。2.诗歌朗诵比赛：组织学生进行《行香子（树绕村庄）》诗歌朗诵比赛。3.创作诗歌集：让学生合作创作一本以《行香子（树绕村庄）》为主题的诗歌集。七、评价方式：1.课堂表现：包括学生对诗歌赏析的理解、诗歌创作的质量等。2.诗歌朗诵比赛评选：评选最佳朗诵者和最佳创作者等。八、教学反思：通过本次课程设计，学生可以全面了解秦观的生平及其作品，培养学生