《冀中的地道战作业设计方案-2023-2024学年语文统编版》

《冀中的地道战》作业设计方案第一课时一、背景介绍《冀中的地道战》是一部以抗日战争时期为背景的影视作品，讲述了在中国冀中平原上抗击日寇的地下抗日斗争故事。这部影视作品以其鲜明的时代背景和感人的情节，深深打动了观众，成为经典之作。二、学生对象本作业设计方案适用于高中历史课程学生，旨在通过学习《冀中的地道战》这部影视作品，帮助学生更好地了解抗日战争时期的历史背景、地下抗日活动和民族英雄的故事。三、教学目标1.了解抗日战争时期冀中平原的地下抗日活动；2.掌握《冀中的地道战》中的主要情节和人物形象；3.理解地下抗日斗争对抗日战争的重要意义；4.培养学生的历史思维能力和情感认同。四、教学内容及方法1.教学内容：通过观看《冀中的地道战》这部影视作品，让学生了解抗日战争时期冀中平原的地下抗日活动和民族英雄的故事；2.教学方法：分为课堂讲解、影视欣赏和小组讨论几个环节。首先，教师在课堂上对抗日战争时期和地下抗日活动进行简要介绍；然后，安排学生观看《冀中的地道战》影视作品，并就影片中的情节、人物和意义展开讨论；最后，组织学生进行小组讨论，分享自己的感想和理解。五、作业要求1.撰写观后感：要求学生观看完《冀中的地道战》后，撰写一篇观后感，包括对影片中情节、人物和主题的理解，以及对抗日战争时期历史背景的感悟；2.研究报告：要求学生选择影片中的一个情节或人物进行深入研究，撰写一份研究报告，对其背景、作用和影响进行详细分析；3.主题演讲：要求学生选择影片中的一个主题，进行主题演讲，表达自己对该主题的看法和认识；4.小组讨论：要求学生以小组形式进行讨论，探讨《冀中的地道战》中所涉及的历史问题、道德问题和人性问题。六、评价标准1.观后感：评分标准包括文章结构、表达能力和观点独特性；2.研究报告：评分标准包括内容深度、逻辑严谨和论据充分；3.主题演讲：评分标准包括演讲表达、内容丰富和逻辑清晰；4.小组讨论：评分标准包括讨论氛围、主题把握和团队合作。七、总结反思通过学习《冀中的地道战》这部影视作品，学生不仅能够深入了解抗日战争时期的历史背景和地下抗日活动，还能够培养自己的历史思维能力和情感认同。同时，通过作业的布置和评价，可以更好地激发学生的学习兴趣和自主学习能力，提高他们的历史素养和综合素质。希望通过这样的作业设计方案，能够为学生的历史学习和思考提供更多的启发和帮助。第二课时一、背景介绍《冀中的地道战》是一部描写我国抗日战争时期冀中解放区地道战斗的影视作品。该作品以真实历史事件为背景，展现了中国军民在艰苦条件下奋勇抗击侵略者的英勇斗争。通过观看该作品，学生可以深入了解中国抗日战争时期的艰苦斗争和英勇奋斗精神，激励他们热爱祖国、勇敢担当。二、作业目的通过本次作业，旨在让学生进一步了解中国抗日战争时期的历史背景和冀中地道战的重要意义，培养学生对国家历史的认识和热爱，激发学生对英雄事迹的敬佩和学习，提高学生的爱国情怀和民族自豪感。三、作业内容1.看完《冀中的地道战》影视作品后，学生需要撰写一份电影观后感，包括对影片剧情、人物塑造、历史背景等方面的评价。2.学生选择一位在影片中出现的英雄人物，进行深入研究并撰写一篇英雄人物传记，介绍该人物的生平事迹、奋斗精神以及对后人的启示。3.学生根据影片中的情节，设计一份地道战的战术方案，包括地道的建设、埋设炸药、暗杀敌人等内容，并撰写一份详细的报告。4.学生以小组形式进行讨论，探讨《冀中的地道战》中呈现的抗战精神，讨论在当今时代如何传承和发扬这种精神。四、作业要求1.作业内容要求真实可靠，不得抄袭他人作品。2.作业需按时提交，迟交作业将扣分处理。3.作业撰写要求清晰明了，语言规范流畅，排版整洁美观。4.作业评分将综合考虑学生的内容质量、表达能力和团队协作精神。五、评分标准1.电影观后感：30分2.英雄人物传记：20分3.地道战战术方案：30分4.小组讨论报告：20分六、参考资料1.影视作品《冀中的地道战》2.相关历史资料3.专业书籍和网络资源七、总结通过本次作业设计方案，旨在引导学生深入了解中国抗日战争历史，了解