《狼-蒲松龄导学案-2023-2024学年初中语文统编版》

《狼-蒲松龄》导学案第一课时导言：《狼/蒲松龄》是一部经典的现代文学作品，由知名作家蒲松龄创作。本文主要讲述了一个关于狼与人的故事，通过对狼的描写，探讨了人与动物之间的关系，以及人类对自然的探索与理解。本导学案将帮助学生深入理解这部作品的内涵，拓展他们的文学视野，激发他们的阅读兴趣。一、作者简介蒲松龄，生于17世纪末清朝时期，是中国著名的文学家、历史学家和民间故事采集者。他以其对中国传统文化的深刻理解和独特的文学才华而闻名于世。蒲松龄的作品涉及文学、历史、神话传说等多个领域，影响了中国文学史上的许多经典作品。二、文本解读1.内容概要：《狼/蒲松龄》讲述了一个关于狼的故事。故事中，一只狼在寒冬中找到了一个被风雪困住的老人，为老人带来食物，热心助人。老人对狼的善举感激不尽，欣喜若狂，认为狼是神灵派来拯救他的。但后来，老人发现狼自己也是为了躲避猎人才寻找他的庇护，心存私心。老人大失所望，即刻将狼赶出家门。狼离开后毫不气馁，依然风雪飘零，努力生存。2.主题探究：这个故事通过对狼的描写，呈现了人与动物之间复杂的关系。狼被描绘成有情有义的形象，展现了动物的温情和品德。而老人则代表了人类对自然的认识和理解，以及对动物复杂情感的表达。作品探讨了自然界和人类社会之间的关系，引发读者对人与自然之间的共生、互动关系进行深入思考。三、阅读指导1.带着问题阅读：在阅读过程中，可以思考以下问题：为什么狼会去帮助老人？老人为什么最终会将狼赶走？故事中揭示了哪些关于人与动物、人与自然的道理？2.分析人物形象：分析狼和老人在故事中所代表的形象，揭示作者通过这两个角色展示的思想和情感。3.体味语言韵味：品味文中的修辞手法、意境描写，感受作者用词之巧妙和篇章之流畅，体验文学作品的美。四、作文练习请结合《狼/蒲松龄》中描绘的狼和老人形象，写一篇文章，谈谈你对人与动物之间关系的理解。可以发挥想象，表达自己对这个主题的见解。五、拓展阅读1.《聊斋志异》：蒲松龄的代表作品之一，是中国文学史上一部脍炙人口的怪谈小说集，涵盖了各种神怪、鬼魅故事，具有浓厚的中国传统文化氛围。2.《野性的呼唤》：美国作家杰克·伦敦的代表作品之一，讲述了一只狼狗的成长历程和对人类的忠诚与依赖，揭示了人类对自然的探索和认知。六、总结反思通过本次阅读和思考，《狼/蒲松龄》这部作品为我们呈现了一个细腻而深刻的人与动物之间的故事，引发了我们对人类与自然、动物的关系的思考。希望同学们能够通过阅读这样的文学作品，拓展自己的文学视野，思考人类与自然之间的共生共存之道，提升自己的人文素养和文学修养。愿大家在阅读的过程中获得更多的思想启发和精神愉悦！第二课时导学目标：1.了解《狼/蒲松龄》这部小说的作者、背景和主题。2.理解小说中的故事情节，分析小说的人物性格和事件。3.掌握小说中的重要语言表达和修辞手法。4.能够进行小说的深度解读，进行思辨和讨论。导学内容：1.作者介绍蒲松龄，清代文学家，以其所著《聊斋志异》而闻名。《狼》是《聊斋志异》中的一篇故事，讲述了一个关于人与动物交流的神奇故事。2.主题分析《狼》主要表现了人性和动物性的对比与交融。通过狼和人之间的故事，探讨了人类内心深处的欲望、贪婪和矛盾，反映了人类社会中的人性弱点和阴暗面。3.故事情节故事的背景设定在一个古老的村庄，一个年轻的农夫在山上遇到了一只受伤的狼，将其带回家照料。狼在农夫的照顾下逐渐康复，并且表现出人类的智慧和情感。然而，当狼恢复了力量后，它开始表现出对人类的背叛和报复，最终导致了不幸的结局。4.人物分析农夫：善良、乐观，对待狼充满同情和怜悯。狼：聪明、狡猾，利用农夫的善良对其进行报复。村民：对狼充满恐惧和怀疑，最终联手赶走了狼。5.语言表达和修辞手法小说中运用了大量的寓言和象征手法，通过狼的形象来暗示人类的欲望和贪婪。同时，作者运用了生动的描写和对话，使故事更加生动有趣。导学建议：1.阅读小说时，注意细节描写和人物对话，分析作者的用意和深层含义。2.思考小说中的主题和意义，探讨人类与动物之间的关系以及人性的复杂性。3.进行小组讨论，分享对小说的理解和感悟，扩大视野和思维。4.尝试进行创作，写一篇关于人与动物之间的故事，表