幼儿中班数学教案《认识粗细》_第1页
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文档简介

第页共页幼儿中班数学教案《认识粗细》教案：认识粗细教学目标：1.能够辨认和区分粗细的基本概念。2.能够在实际生活中运用粗细的概念进行观察和描述。教学准备：1.教学课件。2.小组活动所需的物品。教学过程：步骤一：导入（10分钟）1.引导学生回忆上节课所学的“大”、“小”的概念。2.引导学生观察教室中的物品，提醒他们物品的大小可以有不同的度量方式，比如长宽高等。步骤二：引入“粗细”的概念（10分钟）1.引导学生观察不同粗细的物品，比如铅笔、线条等。2.教师用课件展示不同粗细的线条，并让学生观察和感受。3.引发学生思考问题：“怎样形容这些线条的粗细呢？”、“你能找出教室里其他的粗细物品吗？”步骤三：辨认粗细（15分钟）1.教师出示不同粗细的线条和物品，让学生辨认它们的粗细差异。2.学生可以用手指进行比较，直观感受线条和物品的粗细。3.教师逐一引导学生描述线条和物品的粗细特点，鼓励学生用简单的语言表达。步骤四：游戏活动（15分钟）1.将学生分为小组，每个小组分发一些不同粗细的物品。2.引导学生在小组内进行观察和讨论，然后将物品按照粗细进行排序。3.每个小组分别报告排序的结果，让全班同学比较各小组的排序结果。4.教师引导学生总结排序的规律。步骤五：巩固和拓展（10分钟）1.教师提问学生：“教室里还有哪些物品可以用来比较粗细呢？”2.学生自由发挥，提出不同的物品，教师逐一展示并与学生讨论。3.教师提出其他形状的粗细物品，比如粗细的棍子或粗细的线圈，让学生观察、比较和描述。步骤六：总结和评价（10分钟）1.教师引导学生回顾所学的内容，总结粗细的概念和辨认方法。2.教师提问学生：“你还能想到其他的物品可以用粗细来描述吗？”3.教师评价学生的表现，鼓励他们积极思考、进行观察和描述。板书设计：认识粗细-辨认和区分粗细的基本概念。-在实际生活中运用粗细概念进行观察和描述。拓展练习：1.小组活动中可以设计更复杂的排序任务，如要求学生同时考虑物品的大小和粗细进行排序。2.引导学生在生活中观察和比较不同物品的粗细，练习运用所学的概念进行描述和归纳。教学反思：教案中通过引导学生观察和讨论物品的粗细差异，帮助学生建立粗细概念，并运用概念进行排序和描述。学生通过参与小组活动积极实践，巩固所学的知识。在教学过程中，教师要及时提问学生，激发学生思考和互动，同时要引导学生进行归纳总结

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