小学教师师德考核实施办法

第页共页小学教师师德考核实施办法第一章总则第一条为了加强对小学教师师德的管理，提高小学教师的教育教学水平和职业道德素养，规范小学教师师德考核工作，制定本办法。第二条小学教师师德考核是对小学教师的工作态度、教育教学水平、职业道德行为进行全面评价和检查，是小学教师职业发展和晋升的重要依据。第三条小学教师师德考核坚持公平、公正、公开的原则，注重发现问题、促进成长、不断提高，根据教师岗位职责和特点，制定考核标准和考核办法，全面推进教师师德建设工作。第四条小学教师师德考核应与教师绩效考核、教学质量评估等相结合，形成多元化的评价体系。第五条小学教师师德考核由教育行政部门负责组织实施，各学校按照规定组织具体实施。第二章考核内容第六条小学教师师德考核内容包括以下方面：（一）教育教学工作情况：包括课程设置、教学管理、教学方法、教育教学成果等方面的情况。（二）师生关系与班级管理：包括与学生、家长的交流沟通、教育引导和班级管理方面的情况。（三）职业道德行为：包括敬业爱岗、勤学好问、遵守教师职业守则、师德师风等方面的情况。（四）教育改革与创新：包括对教育改革政策的理解和应用、教学方法的创新等方面的情况。（五）团队合作与学科交流：包括与同事合作、学科互动交流等方面的情况。（六）社会评价：包括学生、家长、社会的评价情况。（七）其他方面：包括教师参加专业培训、学习进修等方面的情况。第七条小学教师师德考核应兼顾教学质量和教育教学能力，既注重结果，也注重过程；既注重个人表现，也注重团队合作。第三章考核标准第八条小学教师师德考核的基本标准如下：（一）教学目标与效果：能够合理制定教学目标，实施有效的教学方法，提高学生学习成绩和综合素质。（二）师生关系与班级管理：能够与学生、家长建立良好的师生关系，有效开展班级管理工作。（三）职业道德修养：具有教师职业道德修养，具备一定的师德师风，能够在教育教学中起到良好的示范作用。（四）教育改革与创新：对教育改革政策有一定的了解和应用，能够创新教学方法，不断提高教育教学质量。（五）团队合作与学科交流：能够与同事合作、分享教学经验，能够参加学科研讨和交流活动。（六）社会评价：学生、家长、社会对教师的评价总体良好。第九条根据考核内容和标准，制定具体的考核指标和权重，并结合实际情况进行适当调整。第十条小学教师师德考核应注重实践能力，通过实地观察、教学记录、综合评价等方式进行综合考核。第四章考核程序第十一条小学教师师德考核的程序包括以下环节：（一）确定考核时间和地点。（二）组织考核人员和考核对象。（三）制定考核方案和考核流程。（四）组织考核实施，包括实地观察、教学记录、综合评价等。（五）收集数据和材料，形成评价报告。（六）组织评议和反馈，听取教师的意见和建议。（七）形成考核结果，进行评定和排名。（八）公布考核结果。第十二条考核人员应由学校教育行政部门指定，包括校领导、年级组长、学科组长、评课组成员等，同时也可以邀请社会公证机构或相关专家参与。第十三条考核结果应进行公示，包括在学校官方网站发布，以及在学校内部进行公示。第十四条考核结果应作为教师绩效考核、职称评聘、岗位晋升、师德奖惩等的依据。第五章考核评估第十五条学校应制定小学教师师德考核评估的制度和方法，对考核进行监督和评估，及时反馈考核结果，加强对教师的师德教育和培训。第十六条教育行政部门应建立健全小学教师师德考核结果的档案和数据库，以便日后查询和使用。第六章法律责任第十七条对于违反教师职业道德、扰乱教育教学秩序等行为，教育行政部门应按照相关法律法规进行处理，包括警告、记过、降职、撤职等处分。第十八条对于故意提供虚假材料、弄虚作假等行为，教师应承担相应的法律责任。第十九条小学教师师德考核实施办法的具体问题由教育行政部门根据实际情况进行解释和规定。第七章附则第二十条本办法自发布之日起实施，同时废止以前发布的相关规定。第二十一条本办法由教育行政部门负责解释和修改。小学教师师德考核实施办法（二）第一章总则为了规范小学教师的师德行为，提高教师的教育教学素质和道德修养，制定本办法。第二章考核内容和方式一、考核内容1.课堂教学：包括教学设计的合理性、教学过程的操作性、教学效果的评价三个方面。教师需要提供教案和授课视频进行评估。2.学生管理：包括学生行为管理的效果、与学生家长的沟通、帮助学生解决问题的能力三个方面。教师需要提供学生评价和家长评价进行评估。3.班级管理：包括班级组织的能力、班级文化的建设、班级活动的举办三个方面。教师需要提供班级管理手册和活动方案进行评估。4.个人发展：包括教学研究的能力、自我学习的能力、专业发展计划的制定三个方面。教师需要提供研究报告和发展计划进行评估。二、考核方式1.自评：教师自行填写师德考核表，并附上相应的证明材料。2.互评：教师与同事互相评价，填写评价表，并附上相应的证明材料。3.督评：学校委派专门的教师进行师德考核，填写评价表，并附上相应的证明材料。第三章考核标准一、课堂教学1.教学设计的合理性：教师根据学生的实际情况，科学设计教学内容和教学方式，符合课程标准和教育教学要求。2.教学过程的操作性：教师能够灵活运用多种教学方法，组织学生参与教学活动，提高学生的学习兴趣和主动性。3.教学效果的评价：教师能够客观评价学生的学习情况，提供有效的反馈和指导，促进学生的全面发展。二、学生管理1.学生行为管理的效果：教师能够制定有效的纪律规范，引导学生遵守校规校纪，培养学生良好的行为习惯。2.与学生家长的沟通：教师积极与学生家长沟通，做好学生的家庭教育工作，建立和谐的家校关系。3.帮助学生解决问题的能力：教师能够热心帮助学生解决学习和生活中的困扰，关心学生的成长和发展。三、班级管理1.班级组织的能力：教师能够合理安排班级的学习和活动，使学生能够充分发挥自己的优势和特长。2.班级文化的建设：教师能够培养班级的集体主义精神，塑造班级文化，营造良好的学习氛围。3.班级活动的举办：教师能够精心组织班级的各种活动，增强学生的团队意识和社交能力。四、个人发展1.教学研究的能力：教师具备一定的教学研究能力，能够自主进行教学改进和创新，提高教育教学质量。2.自我学习的能力：教师具备良好的学习习惯，能够根据学科发展和教育要求，不断学习和更新自己的知识和能力。3.专业发展计划的制定：教师有明确的专业发展目标和计划，能够根据自身的需求和实际情况，制定合理的发展计划。第四章考核结果和使用一、考核结果根据教师的自评、互评和督评结果，分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等级。二、考核使用1.优秀：教师享有奖励和荣誉，可以申请岗位晋升，参加特殊培训和学术交流活动。2.称职：教师继续保持现有岗位，享受相应的待遇和权益。3.基本称职：对不符合标准的教师进行针对性培训和帮扶，帮助其改进不足。4.不称职：依据有关规定，对不符合标准的教师进行纪律处分和工作调整。第五章考核监督和评议一、考核监督学校设立专门的师德考核监督机构，负责组织和实施师德考核工作，并定期对师德考核进行监督和评估。二、考核评议根据教师的自评、互评和督评结果，学校组织相关人员对考核结果进行评议，提出评议意见和建议。第六章附则本办法自颁布之日起施行，具体实施细则由学校根据实际情况制定并公布。以上是小学教师师德考核办法的范文，仅供参考。实际操作中，应根据学校实际情况进行相应调整和改进。小学教师师德考核实施办法（三）第一章总则第一条为了加强小学教师师德建设，促进教师个人职业素养的提高，确保小学教育的质量和教学工作的有效开展，特制定本办法。第二条小学教师师德考核是指对小学教师的教育思想、教学能力、敬业精神、师德品质等方面进行评估的一项工作。第三条小学教师师德考核遵循公正、公开、客观、科学的原则。第四条小学教师师德考核的结果用于评价教师的职业水平，不影响教师的任教资格。第二章考核内容与方式第五条小学教师师德考核的内容包括以下方面：1.教育思想政治素养：教师对党和国家的教育方针政策和民主法治的理解，教育教学观念是否正确，是否具有良好的职业操守和师德意识。2.教育教学能力：教师教学设计的合理性和操作性，教学方法是否灵活多样，课堂管理是否有效，教学效果是否显著。3.教育教学效果和成果：教师的教育教学成果，学生的学业提升情况，参与科研和教育实践的情况。4.教师团队合作精神：教师与同事合作的情况，是否主动分享教学经验，是否积极参与学校各项教育活动。第六条小学教师师德考核主要采取以下方式：1.问卷调查：学生和家长对教师的满意度进行调查，了解教师在教育教学工作中的表现和影响。2.课堂观摩：由学校安排课堂观摩，评估教师的教学能力和课堂管理能力。3.教育教学成果评估：对教师的教育教学成果进行评价，包括学生的学业成绩和教育实践成果。第三章考核结果与奖惩第七条小学教师师德考核结果有四个等级：优秀、良好、合格、不合格。第八条获得优秀和良好等级的教师将作为表彰对象，给予相应的奖励和荣誉称号。第九条获得不合格等级的教师将接受必要的辅导和培训，并制定相关的改进措施。第十条对于多次获得不合格等级的教师，学校有权采取相应的纪律处分措施，甚至解除其教师职务。第四章考核管理第十一条学校应建立健全小学教师师德考核的管