团体活动工具箱

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团体心理辅导工具箱（活动版）产品介绍

随着社会节奏的加快，人们因各种压力造成的心理障碍越来越突出。成年人工作生活压力大，大多数存在人际关系差、职业倦怠、对将来迷茫等问题；而青少年都有成长焦虑和成才压力，心情管理、设定目标的力量都有待提高。开展团体心理辅导活动已成为企事业单位、学校、心理询问中心等机构心理询问室建设中必不行少的一环。但在实际工作中如何开展团体心理辅导，许多团体询问师依旧受到以下问题困扰：

1、大多数心理询问师缺乏团体辅导的阅历，在专业素养上也有许多待提高的学问点，把握不好活动的节奏，辅导效果不好。

2、已有的团辅活动缺乏一个系统的体系，遇到问题不知道该怎样选择合适的辅导主题、制定辅导方案。

3、网上及市面上流行的活动大多描述的比较简略、实操性差，而且大部分活动只有过程，缺乏该活动针对的问题及情境。

4、大多数活动都需要协作相应的道具来使用，团体辅导师需要花费大量的时间采买或制作道具。

因此，要想真正组织好团体辅导活动、让其最大化地发挥辅导作用，亟待一套活动内容系统、详尽，配套工具齐全的团体心理辅导指导工具。

一、产品简介

京师博仁团体心理辅导（活动版）工具箱是以多元智能理

论为支持架构，携手多位拥有丰富团体辅导活动阅历的心理专

家研发的一套团体心理辅导指导工具。共包含A/B/C/D四个工

具箱，每版工具箱都包含活动内容专业翔实的指导手册、操作

过程简明易懂的使用说明、让辅导过程更具趣味性的道具、卡

牌和影音资料，关心团体询问师把握团体辅导的脉络、提高团

体辅导的力量，解决更多团体、更多种类的心理困扰，同时让

团体的每个人获得更深化、更长久的成长！

二、产品特色

1、专家指导编著，活动方案更专业、有用

团体心理辅导系列均由国际团体心理治疗领军人物——吴秀碧教授指导，并携手多位拥有丰富团体辅导活动阅历的心理专家、心理老师共同编制指导手册，活动设置更符合团体辅导的节奏，活动方案更专业、更具有操作性，真正关心询问师组织好团辅活动！

2、主题丰富全面，每个团体问题都有解决之道

以加德纳多元智能理论的九大智能为支撑架构，将各智能分解为18个辅导主题，涉及语言表达、人际交往、思维训练、心情管理、生命训练、音乐素养等，掩盖心理认知的各个方面，每个团体问题都能在其中找到辅导方案，关心询问师更系统、更全面地进行团体辅导。

3、活动梯度设计，轻松把握团体辅导节奏

每个主题的设置环节为：热身活动——主题活动——回顾反思。“热身活动”引导成员进入参加状态，“主题活动”让成员在参加环节中，理解主题训练的目的及意义，“回顾反思”关心成员反思自己在活动中的表现，发掘自己的成长和潜能。符合“关系建立-主题实施-总结升华”的团体辅导步骤，关心询问师在辅导中充分渗透主题的辅导目标和意义，达到更乐观的辅导效果。

4、活动丰富、自由组合，可满意不同年龄段使用需求

活动版系列分为A/B/C/D四个工具箱，全套共包含216个活动，每个主题下有4个热身活动和8个主题活动，平均安排在4本手册当中，各手册的结构相同而内容不同，可以选择一本手册，也可以同时选择其他手册，实现活动组合的多样性和主题阐述的全面性。

5、活动形式多样，充分调动成员参加的乐观性

在活动设置上，我们自创了多个给人以启发的创新型嬉戏，包含情景表演、影音观赏、桌面嬉戏、对抗赛等多种形式，保证了活动的趣味性和专业性，充分调动成员的参加热忱。

6、预备活动轻松高效，关心团体辅导师提升工作效率

每个活动都包含背景学问、活动目的、活动流程、材料清单等内容，涵盖导师所需的核心信息；同时工具箱内包含活动所需的全部道具、卡片及电子光盘，节约了大量制作或东拼西凑活动道具的时间和精力，活动预备轻松高效。

7、优质、精致的活动材料，使用便利、趣味性更强

（1）活页手册，拆卸便利

指导手册采纳活页设计，各活动单独成页，便利拆卸，导师可抽取

相关活动，简洁便利；

（2）精致道具，趣味性强

工具箱内配置了精致有用的道具，如法官锤、抽奖箱、记分牌等等，

大大增加了活动的趣味性，同时大多数道具都可以重复利用，避开铺张。

（3）卡片精致，质量上乘

活动中的道具卡片，都经过细心的版式设计，颠覆“白纸黑字”的传统模式，

配上了精致的彩色插图，

选用了最适合卡片性质的材质，让成员爱不释手，充分参加到活动中来！

8、专家培训，从理论到实践全面提升专业素养！

购买京师博仁团体心理辅导系列产品，就有机会免费参与团体询问国际领军人物吴秀碧教授及其弟子谢政廷讲授的团体心理询问实务课程，将感性阅历和理性思索结合一体，让您对团体辅导有更加深刻的熟悉，在团体辅导工作中游刃有余！

团体辅导初阶培训班授课现场团体辅导高阶培训班学员与吴秀碧教授合影

三、产品型号

京师博仁团体心理辅导（活动版）系列工具箱包含A、B、C、D共4个工具箱，每个工具箱都包含语言智能、规律数学智能、空间智能、肢体动觉智能、人际智能、内省智能、探究智能、存在智能及音乐智能共9个智能；分为学会表达、规律思维、空间感知、善用肢体语言、团结合作、人际交往、熟悉自我、心情管理、自我效能、目标与选择、思维训练、开拓创新、担当