中班数学教学活动实施方案范本（4篇）

第页共页中班数学教学活动实施方案范本中班数学教学活动实施方案一、活动目标：1.培养中班幼儿对数字的认知和理解。2.锻炼中班幼儿的观察能力和逻辑思维能力。3.提高中班幼儿的数学思维能力和计算能力。二、教学内容：1.数字认知a.数字识别：通过触摸、观察和游戏等形式，帮助幼儿认识数字0-9。b.数字排序：通过游戏和绘本等形式，让幼儿学习数字的大小顺序。c.数字比较：通过实物比较和图片比较，让幼儿学会比较数字的大小。2.基础运算a.加法：通过游戏和故事等形式，让幼儿学会简单的加法运算。b.减法：通过游戏和实物操作等形式，让幼儿学会简单的减法运算。c.数字组合：通过游戏和实物操作等形式，让幼儿学会数字的组合方法。3.几何形状a.平面图形：通过游戏和绘画等形式，让幼儿认识常见的平面图形，如圆形、三角形、正方形等。b.立体图形：通过实物展示和建模等形式，让幼儿认识常见的立体图形，如球体、长方体、圆柱体等。三、教学方法：1.多媒体教学法：利用幼儿喜欢的动画片、视频、音乐等多媒体资源，激发幼儿对数学的兴趣。2.手工制作法：通过手工制作拼图、积木、折纸等活动，培养幼儿的动手能力和想象力。3.游戏教学法：结合各种数学游戏，让幼儿在玩中学，在学中玩，提高幼儿对数学的兴趣和参与度。4.实践活动法：通过实地考察、参观、观察等实践活动，让幼儿在实际操作中学习数学知识。四、教学步骤：1.数字认知a.数字识别：在课堂上通过图片、卡片、触摸等方式，教给幼儿数字0-3。通过绘本、游戏等方式，巩固幼儿对数字的识别。b.数字排序：通过游戏，让幼儿按照数字的大小顺序排列。可以使用卡片、积木等辅助工具。c.数字比较：通过实物比较和图片比较，让幼儿学会比较数字的大小。可以使用积木、天平等辅助工具。2.基础运算a.加法：通过游戏和故事等形式，让幼儿学会简单的加法运算。可以使用数字卡片、计数棒等辅助工具。b.减法：通过游戏和实物操作等形式，让幼儿学会简单的减法运算。可以使用实物、数字卡片等辅助工具。c.数字组合：通过游戏和实物操作等形式，让幼儿学会数字的组合方法。可以使用积木、拼图等辅助工具。3.几何形状a.平面图形：通过游戏和绘画等形式，让幼儿认识常见的平面图形，如圆形、三角形、正方形等。可以使用图形卡片、纸条等辅助工具。b.立体图形：通过实物展示和建模等形式，让幼儿认识常见的立体图形，如球体、长方体、圆柱体等。可以使用实物、模型等辅助工具。五、教学评估：1.观察评估：在教学过程中观察幼儿的表现，包括幼儿的参与度、表达能力和思维方法等。2.成果评估：通过小组活动、个人作品、小测验等方式，评估幼儿对数字认知、基础运算和几何形状的掌握情况。六、教学资源：1.多媒体资源：动画片、视频、音乐等。2.教具：数字卡片、计数棒、积木、图形卡片、纸条等。3.实物：球体、长方体、圆柱体等。七、教学环境：1.教室布置：在教室内设置数学角，摆放数字、图形和计数工具等物品，营造数学学习的环境氛围。2.教具存放：将教具分类整理，并标明名称和用途，方便幼儿自行取用。3.墙面装饰：将数字、图形和幼儿作品等进行装饰，激发幼儿的学习热情。8、家庭参与：1.家长会：邀请家长参加数学教学活动的家长会，向家长介绍教学内容和方法，提供相关的学习资源和活动指导。2.互动游戏：设计亲子游戏，让幼儿和家长一起参与数学活动，提高幼儿在家庭中的数学学习机会。3.作业扩展：布置一些数学作业，让家长和幼儿共同完成，增强幼儿对数学的理解和应用能力。以上是中班数学教学活动实施方案的范本，可根据具体情况进行调整和补充。中班数学教学活动实施方案范本（二）教学活动策划方案一、活动背景和目标活动背景：随着社会的变革，小学数学的教育发展也在不断进步。数学教学已经从过去的死记硬背转变为了注重培养学生的思维能力和创新精神。而班级作为小学数学教学的基本单位，如何能够更好地发挥作用，培养学生的数学兴趣，提高他们的数学水平，是每位中班数学老师需要思考和解决的问题。活动目标：本次活动旨在通过设计一系列有趣和富有挑战性的数学教学活动，促进学生们的积极参与和思维发展，增强他们的数学能力和解决问题的能力。活动的目标包括：1.培养学生热爱数学、积极参与数学学习的兴趣；2.提高学生运算能力和问题解决能力；3.培养学生的逻辑思维和创新精神；4.培养学生的合作意识和团队合作能力。二、活动内容1.数学交流展示活动活动目标：提高学生的数学口头表达能力和自信心，培养学生团队意识和合作能力。活动过程：1)学生分组，每个小组选择一个自己喜欢的数学话题，进行调研并撰写一份小研究报告。2)学生通过展示自己的小研究报告，进行数学交流和讨论。其他小组成员可以提出问题和建议。3)最后，每个小组选择一位代表进行数学交流展示。其他小组成员可以进行评价和点评。2.数学游戏竞赛活动活动目标：提高学生的运算能力和问题解决能力，培养学生的竞争意识和团队合作精神。活动过程：1)学生分组，每个小组设计一个数学游戏。游戏要求学生能够灵活运用所学的数学知识，并且问题有一定的难度。2)每个小组进行游戏演示，并由其他小组成员进行答题和评分。3)最后，所有小组进行决赛，最终冠军将由全班投票产生。3.数学实践探索活动活动目标：培养学生的逻辑思维和创新精神，提高学生解决实际问题的能力。活动过程：1)学生分组，每个小组选择一个实际问题，并运用数学知识进行解决。2)学生通过实地调查、数据收集和分析等方式，运用所学知识进行问题解决，并撰写一份探索性报告。3)每个小组进行报告展示，其他小组成员可以提出问题和建议。4.数学嘉年华活动活动目标：增强学生对数学的兴趣和参与度，提高学生的综合数学能力。活动过程：1)学生分组，每个小组选择一个数学主题，并设计一系列有趣的数学活动，包括数学游戏、数学竞赛、数学拼图等。2)每个小组在嘉年华活动上进行展示和组织实施。3)全班同学通过参与活动来增强对数学的学习兴趣和数学思维能力。三、活动策划与组织1.活动时间和地点活动时间：根据学校的课程安排和学生的时间，选择适合的时间段进行活动。可以在课余时间进行，也可以在周末进行集中举办。活动地点：通常在学校教室或者校园内的活动场地进行。2.活动策划根据活动内容，制定详细的活动策划，包括活动流程、任务分配、时间安排等。确保活动的顺利进行。3.活动组织将学生分为若干个小组，每个小组人数不宜过多，便于学生之间的合作和交流。每个小组安排一位老师或学生助教进行指导和辅导。4.活动宣传通过班级公告、校园广播、班级微信群等方式进行活动的宣传，向学生和家长介绍活动的目的和意义，鼓励学生积极参与。四、活动评估与总结1.活动评估可以通过活动过程的观察和记录，以及学生的反馈等方式进行活动的评估。评估主要包括学生参与度、学习效果、学习态度等方面。2.活动总结通过对活动的评估和学生的反馈进行总结，总结活动的成功经验和不足之处，以便于今后的活动改进和提高。五、活动后续计划根据活动的效果和反馈，进一步调整和完善数学教学活动，创新教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和学习效果。同时，可以组织学生参加数学竞赛和数学实践活动，进一步拓展学生的数学能力和应用能力。以上是对中班数学教学活动策划方案的一种范文，希望能够对您有所启发和帮助。具体的活动策划要根据学校的实际情况进行调整和具体规划。中班数学教学活动实施方案范本（三）一、教学目标1.培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，提高数学学习的主动性和积极性；2.培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力，培养幼儿的数学思维方式；3.培养幼儿观察、触摸、比较、分类等基本数学能力；4.学会简单的数数，认识基本的数学符号和概念。二、教学内容1.数的认知：a.认识数字0-10，并掌握对应的数量和数量关系；b.进行数的排序、比较和分类；c.学习识别和书写数字0-10；d.认识基本的数学符号。2.几何形状和空间概念：a.学习认识圆形、三角形、正方形、长方形和椭圆形，并能简单区分；b.学习观察、比较和分类不同的几何形状；c.发现和描述环境中的几何形状和空间关系。3.运算和逻辑思维：a.学习简单的加法和减法运算；b.进行简单的问题解决，培养逻辑思维能力；c.进行数的组合和分拆。4.实际应用和生活经验：a.利用日常生活场景进行数学教学，如购物、厨房等；b.学习量、容量和重量的概念，进行简单的测量。三、教学方法1.观察法：通过观察周围的物体和环境，让幼儿发现数学的存在和应用；2.比较法：通过比较不同的数和形状，让幼儿了解数的大小关系和形状的不同特点；3.游戏法：通过游戏的形式进行数学教学，增加趣味性和互动性；4.操作法：通过实际操作和动手实践，让幼儿更加深入地理解数学概念；5.讨论法：通过小组讨论和师生交流，激发幼儿的思考和表达能力。四、教学活动策划1.数字和数量认知活动a.教师播放视频或展示图片，引导幼儿认识数字0-10，与图形和物体数量对应；b.利用幼儿所喜爱的玩具进行数数游戏，让幼儿逐步掌握0-10的数数技巧；c.贴纸贴数活动：教师准备一些数字贴纸，引导幼儿将数字贴到对应的物体或图片上。2.几何形状认知活动a.利用游戏道具或图片展示不同的几何形状，引导幼儿认识圆形、三角形、正方形、长方形和椭圆形；b.制作几何形状拼图游戏，让幼儿用几何形状拼出不同的图案；c.去环境中观察和寻找不同的几何形状，与幼儿讨论它们的特点和用途。3.运算和逻辑思维活动a.利用数学游戏卡片，进行简单的加法和减法运算练习；b.利用益智玩具或教具，进行数的组合和分拆的游戏；c.提供一些简单的问题，让幼儿运用逻辑思维解决问题，如：如果有3个苹果，我吃掉了1个，还剩下几个？4.实际应用和生活经验活动a.利用购物过程进行数学教学，让幼儿参与计算价格、找零等活动；b.在厨房中进行量、容量和重量的测量活动，让幼儿学会使用简单的数学工具；c.利用积木等实物进行简单的数学建模活动，让幼儿体验数学在实际生活中的应用。五、教学评估和总结1.教师根据幼儿的表现和参与度，进行日常观察和评估；2.教师可以利用绘画、涂鸦等方式让幼儿进行数学作品展示；3.教师记录教学活动中幼儿的问题和困难，进行及时总结和反思；4.教师和家长进行定期沟通，了解幼儿在数学学习中的进展和困难，及时调整教学策略。六、教学资源和环境准备1.数字卡片、几何形状卡片、数学游戏卡片等教具；2.数学绘本和故事书；3.益智玩具、积木、计算器等教具；4.视频、图片和音乐资源；5.教室布置：设置数学角、观察角、游戏角和实践角，为幼儿提供各种数学学习和体验的环境。七、教学时间安排1.活动时间：每周进行3-4次，每次活动时间30-40分钟；2.活动顺序：根据教学内容和幼儿的学习进度进行安排，保持活动的多样性和趣味性；3.教学进度：根据幼儿的学习情况，合理安排教学进度，并及时调整教学策略。八、教学效果评估1.教师通过观察、评估和记录幼儿的学习情况，进行教学效果评估；2.教师和家长进行定期交流和反馈，了解幼儿的数学学习情况；3.幼儿在数学学习中的兴趣和表现得到显著提高；4.幼儿能够熟练掌握基本的数学概念和技巧；5.幼儿能够运用数学思维解决简单问题。以上是中班数学教学活动的策划方案，希望能对你的教学工作有所帮助。中班数学教学活动实施方案范本（四）一、教学活动目标：1.培养学生对数学的兴趣和信心。2.巩固和提高学生对数学知识点的理解和掌握能力。3.创设情境，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。4.培养学生的数学思维能力和创新思维能力。5.培养学生的团队合作精神和沟通能力。6.提高学生解决数学问题的能力。二、教学活动内容：本教学活动方案主要涵盖以下三个方面的内容：1.数学知识点的复习和巩固在教学活动中进行有针对性的数学知识点复习和巩固，帮助学生理解和掌握数学基础知识，解决常见的数学问题。所选取的数学知识点包括但不限于：（1）数的认识与应用；（2）整数运算；（3）小数运算与计算；（4）分数运算；（5）百分数与比例；（6）平方与平方根；（7）线性方程；（8）平面直角坐标系。2.数学应用问题探究导入一些实际生活中的情境，通过解决这些情境中的数学问题，帮助学生将数学知识应用到实际问题中去。所选取的实际情境包括但不限于：（1）购物情景中的打折问题；（2）旅行中的时间和距离问题；（3）食物配方中的比例问题；（4）运动场上的测量和计算问题；（5）交通规划中的几何问题。3.数学游戏与团队合作组织一些数学游戏和团队合作的活动，让学生在游戏中感受到数学的趣味性，培养学生的团队合作精神和沟通能力。所选取的数学游戏和团队合作活动包括但不限于：（1）数学迷宫；（2）数学拼图；（3）数学竞赛；（4）数学解谜。三、教学活动流程：1.教学活动前期准备阶段（1）调查学生数学基础知识掌握情况，确定教学内容。（2）准备相关教学材料和教具，包括教科书、练习册、计算器等。（3）设计教学活动的具体流程和步骤。2.教学活动中的数学知识复习和巩固阶段（1）复习数学知识点，并进行示范讲解和巩固练习。（2