浙江省乐清市山海联盟七年级下学期期中语文试题（含答案）

浙江省乐清市山海联盟七年级下学期期中语文试题（含

答案）

2022学年第二学期乐清市山海联盟七年级语文期中检测

试题卷2023.04

亲爱的同学：

1.本科目试卷满分100分，含书写3分，考试时间120分钟。

2.答题前，必须在答题卷的指定区域内填写班级、姓名和座位

号。

3.答案都须写在答题卷规定的位置上，务必注意试题序号和答

题序号相对应。考试结束后，只需上交答题卷。

期中将至，各班举行了“以天下国家"为主题的综合性学习活动。

正所谓“家是最小国，国是千万家”，请你参与本次活动，加深对“家

国"概念的理解。

卷面书写3分（卷面整洁，字迹清楚，得满分；字迹潦草，随意

涂改等酌情扣分）。

活动一：探寻•小家有温度

【感人物温度】（4分）

1.小乐对七下语文前三单元进行了人物探寻，请你参与。请根

据拼音填写正确的字词。（4分）

文学世界里，我们遇见了诸多有温度的人物，他们用自己的行动

温暖、感动着我们。这里，有为钻研典籍qie①而不舍的闻一多；

这里，有对不幸者心怀愧zu6②的杨绛；这里，有摒弃烦z6。③而

静心研究的邓稼先；这里，有为故乡洗去污hui④和屈辱的端木感

良……遇见他们，让我们的生活变得愈加色彩斑斓而富有温度。

【悟诗歌温度】（13分）

2.小清在整理古诗文时，发现了诗歌的温度。请根据提示，完

成下列内容。（10分）

角度古诗文赏析

自然中的温度A.（1）,（2）（《竹里馆》）独坐

幽篁，唯有明月是知己。

B.（3）,（4）（《晚春》）人言草木无情，但杨花

榆荚能知能解。

乡情中的温度C.(5)______(6)_______(《春夜洛城闻笛》)

笛声飘荡，拨动游子羁思的心弦。

D.(7),(8)(《逢入京使》)偶遇老友，捎口信

向家人报平安。

小家中的温度E.(9),(10)(《木兰诗》)久别

小家，恢复女儿装的喜悦。

梳理感悟

3.作为朋友，小乐想送给小清一张书签，愿他能珍惜当下，以

乐观的心态感受校园温度。请你从以上整理的古诗词中选择最合适的

连续的两句送给小清？并说明理由。(3分)

【品名著温度】(13分)

4.小乐和小清同学阅读完《骆驼祥子》，对“小家温度”进行了

专题探究，并摘录了以下四个文段的读书笔记，请你一起参与讨论。

【文段一】

虽然曹家不常请客，可是作点什么临时的工作也能得个一毛两毛

的。比如太太叫他给小孩儿去买药，她必给他一毛钱，这点钱不算什

么，可是使他觉到一种人情，使人心中痛快。祥子遇见过的主人也不

算少了，十个有九个是能晚给一天工钱。曹家的人是个例外，所以他

喜欢在这儿。他去收拾院子，浇花，都不等他们吩咐，而他们每见到

他做这些事也必说些好听的话。在这里，祥子他觉出点人味儿。

【文段二】

虎姑娘瞪了老头子一眼，回到自己屋中，§4^(jielu义:

尖声)着嗓子哭起来，把屋门从里面锁上。

“走她的，只当我没有过这么个丫头。我外场一辈子，脸教她给

丢净！倒退二十年，我把她们俩全活劈了！现在，随她去；打算跟我

要一个小铜钱，万难！一个子儿不给！不给！看她怎么活着！”……

他把车一部分卖出去，剩下的全倒给了西城有名的一家车场……虎妞

绝没想到老头子会这么坚决，这么毒辣，把财产都变成现钱，偷偷藏

起来！原先跟他闹翻，她以为不过是一种手段，必会不久便言归于好，

她晓得人和车厂非有她不行；谁能想到老头子会撒手了车厂子呢？！

【文段三】

他一气走回来，进了屋门，大概也就刚交十一点钟。虎妞已把午

饭作好：慌的馒头，熬白菜加肉丸子，一碟虎皮冻，一碟酱萝卜。别

的都已摆好，只有白菜还在火上煨着，发出些极美的香味。她已把红

袄脱去，又穿上平日的棉裤棉袄，头上可是戴着一小朵绒作的红花,

花上还有个小金纸的元宝，祥子看了她一眼，她不像个新妇。她的一

举一动都像个多年的媳妇，麻利，老到，还带着点自得的劲儿。虽然

不像个新妇，可是到底使他觉出一点新的什么来；她作饭，收拾屋子；

屋子里那点香味，暖气，都是他所未曾经验过的。不管她怎样，他觉

得自己是有了家。一个家总有它的可爱之处。

【文段四】

祥子的车卖了！……祥子像傻了一样，看着大家忙乱，他只管往

外掏钱。……他出去买了包“黄狮子”烟来。坐在炕沿上，点着了一

支烟；并不爱吸。呆呆的看着烟头上那点蓝烟。忽然泪一串串的流下

来，不但想起虎妞，也想起一切。到城里来了几年，这是他努力的结

果，就是这样，就是这样！他连哭都哭不出声来！车，车，车是自己

的饭碗。买，丢了；再买，卖出去；三起三落，像个鬼影，永远抓不

牢，而空受那些辛苦与委屈。没了，什么都没了，连个老婆也没了！

虎妞虽然厉害，但是没了她怎能成个家呢？看着屋中的东西，都是她

的，她本人可是埋在了城外！

(1)小乐：家是温暖的港湾，心灵的归宿。祥子和虎妞对“小

家的温暖"都充满渴望。请你照例概括情节。(4分)

【文段一】示例：祥子在曹家愉快工作，感受到了家的温暖。

【文段二】①

【文段三】②

【文段四】示例：祥子买车安葬虎妞后，想起了一切，感受到家

的冰冷。

(2)小清：【文段二】划线的语句用了六个“！”，你能品出它背

后的温度吗？请结合情节内容和人物形象进行解读。(3分)

（3）小乐：虎妞与祥子结婚以后，以莫大的勇气与刘四爷产生

了分裂，放弃了那么一大笔的金钱，为的是祥子，但最终难产而死,

一生追求的“小家温暖”成奢望！

小清：我不认同你的看法。她虽然难产而死，但她的婚姻生活中

还是存在温情的。

你同意谁的说法呢？请结合以上文段和整本书阅读感悟谈谈自

己的理解。（6分）

活动二：探究大家有深度

七1班同学为参与本次活动，打算拍摄以“寸寸山河梦，昭昭赤

子心”为主题的宣传视频，下面是他们搜集的素材，现邀你参加拍摄

文案讨论并完成任务。（37分）

材料一

诸葛亮传略

亮少有逸群之才，英霸之气。身长八尺①，容貌甚伟，时人异焉。

遭汉末扰乱②，随叔父玄避难荆州。躬耕于野，不求闻达。时左将军

刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出，遂厚相

结纳。及魏武帝③南征，荆州刘琮④举州委质⑤而备失势，众寡而无

立锥之地。亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会⑥。权既

宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。备得用与

武帝交战大破其军乘胜克捷江南⑦悉平。后备又西取益州。章州既足,

以亮为军师。将军备称帝号，拜亮为丞相。

（选自晋•陈寿《进〈诸葛亮集〉表》）

【注释】①八尺：汉时1尺约合今7寸。②扰乱：动乱。③魏武

帝：曹丕称帝后追赠父亲曹操为魏武帝。④刘琮：刘表之子。⑤举州

委质：意为把整个荆州送给曹操而自己投降曹操。⑥吴会：吴国。⑦

江南：指长江以南广大地区。

材料二

蜀相

唐杜甫

丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色，隔叶黄祜空好音。

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

A出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

【注】本诗写于公元760年春。此前，杜甫因直言进谏被贬，后

又对朝廷失望，携家定居成都，游览诸葛武侯祠创作了此诗。

材料三

武侯祠：一千七百年的沉思

梁衡

①中国历史上有无数个名人，但没有谁能像诸葛亮这样引起人们

长久不衰的怀念；中国大地上有无数座祠堂，没有那一座能像成都武

侯祠这样，让人生无限的崇敬，无尽的思考和深深的遗憾。这座带有

传奇色彩的建筑，令海内外所有的崇拜者一提起它就生一种神秘的向

往。

②武侯祠坐落在成都市区略偏南的闹市。两颗古榕为屏，一对石

狮拱卫，当街一座朱红飞檐的庙门。进门是一庭院，满院绿树披道,

杂花映目，一条五十米长的甬道直达二门，路两侧各有唐代、明代的

古碑一座。这阴绿的清凉和古碑的幽远先教你有一种感情的准备：我

们将去造访一位一千五百年前的哲人。

③公元234年，诸葛亮在进行他一生的最后一次对魏作战时病死

军中。一时国倾梁柱，民失父相，举国上下莫不悲痛，百姓请建祠庙，

但朝廷以礼不合，不许建祠。于是每年清明时节，百姓就于野外对天

设祭，举国痛呼魂兮归来。成都最早建祠是在西晋，以后多有变迁。

先是武侯祠与刘备庙毗邻，诸葛亮祠前香火旺，刘备庙前车马稀。明

朝初年，帝世之胄朱椿下令废武侯祠，只在刘备殿旁附带供诸葛亮。

不想事与愿违，百姓反把整座庙称武侯祠，香火更甚。到康熙年间，

为解决这个矛盾，干脆改建为君臣和庙，刘备在前，诸葛在后，以后

朝廷又多次重申，这祠的正名为昭烈庙（刘备谥号烈帝）。但是朝朝

代代，人们总是称它为武侯祠。

④我穿过一座又一座的院落，悄悄地向诸葛亮殿走去。这殿不像

一般佛殿那样深暗，他为丞相治国之地，殿柱矗立，贯天地正气，殿

门前敞，容万民之情。诸葛亮端坐在正中的碧台上，头戴纶巾，手持

羽扇，正凝神沉思。往事越千年，历史的风尘不能把他从沉思中唤醒。

殿的左右两壁书着他的两篇名文，左为《隆中对》，条分屡析，预知

数十年后天下事；右为《出师表》，慷慨陈辞，痛表一颗忧国忧民的

心。我透过他深沉的目光，努力想从中发现这位东方“思想家”的过

去。我看到他在国乱家丧之时，布衣粗茶，耕读山中；我看到他初出

茅庐，羽扇轻轻一挥，八十三万曹兵灰飞烟灭；我看到他在斩马谡时

那一滴难言的混浊泪；我看到他在向后主自报家产时那一颗坦然无私

的心。记得小时候读《三国》，总希望蜀国能赢，那实在不是为了刘

备，而是为了诸葛亮。这样一位才比天高，德昭宇宙的人不赢，真是

天理不容。但他还是输了，上帝为中国历史安排了一处最雄壮的悲剧。

⑤B假如他生在古周、盛唐，他会成为周公、魏征；假如上天再

给他十年时间，他也许会再造一个盛汉；假如他少一点愚忠，真按刘

备的遗言，将阿斗取而代之，也许会又建一个什么新朝。我胸中四海

翻腾着这许多的“假如“，抬头一看，诸葛亮还是那样安静地坐着，

目光更加明净，手中的羽扇像刚刚轻挥过一下。我不觉可笑自己的胡

思乱想。我知道他已经这样静坐默想了一千七百年，他知道天命不可

违，英雄无法造一个时势。

⑥一千七百年前，诸葛亮输给了曹魏，但他却赢得了从此以后所

有人的心。我从大殿上走下，沿着回廊在院中漫步。这个天井式的院

落像一个历史的隧道，我们随手可翻捡到唐宋遗物，甚至还可以驻足

廊下与古人聊上几句。杜甫是到这祠里做客最多的。他的名句“出师

未捷身先死，长使英雄泪沾襟"，唱出了这个悲剧的主调。唐人的碑

文说：“若天假之年，则继大汉之祀，成先生之志，不难矣。”元人的

一首诗叹道：“正统不渐传千古，莫将成败论三分。"明人的一首诗简

直恨历史不能重写了：“托孤未付先君望，恨如岷江昼夜流。”南面东

西两廊的墙上嵌着岳飞草书的前后《出师表》，笔走龙蛇，倒海翻江，

黑底白字在幽暗的廊中如长夜闪电，我默读着“临表涕零，不知所云

",读着“汉贼不两立，王业不偏安”，看那墨痕如涕如泪，笔锋如枪

如戟，我听到了这两位忠臣良将遥隔九百年的灵魂共鸣。这座天井式

的祠院一千七百年来就这样始终为诸葛君的英气所笼罩，并慢慢积聚

而成为一种民族魂。我看到一个个的后来者，他们在这里扼腕叹息、

仰天长呼或沉思默想，他们中有诗人，有将军，有朝廷的大臣，有封

疆大吏，甚至还有割据巴蜀的草头王。人有才不难，历史上如秦桧那

样的大奸雄也有歪才；有德也不难，天下与人为善者不乏其人，难得

是德才兼备，有才又肯为天下人兴利，有功又不自傲。

⑦历史早已过去，我们现在追溯旧事，也未必对“曹贼”那样仇

恨，但对诸葛亮却更觉亲切。这说明诸葛亮在那场战争中并不单纯地

为克曹灭魏，他不过是要实现自己的治国理想，是在实践做人规范。

古往今来有两种人，一种人为现在而活，拼命享受，死而后已；一种

人为理想而生，鞠躬尽瘁，死而后已。一个人不管他的官位多大，总

要还原为人；不管他的寿命多长，总要变为鬼；而只有极少数人才有

幸被百姓筛选、历史擢拔而为神，享四时之祀，得到永恒。

⑧我在祠中盘桓半日，临别时又在武侯像前伫立一会儿，他还是

那样，目光泉水般明净，手中的羽扇轻轻抬起，一动也不动。

（“寸寸山河梦，昭昭赤子心”爱国主义宣传视频拍摄文案讨论

记录表

为了顺利完成视频拍摄，七1班同学对拍摄文案展开了以下几个

方面的讨论。请你参与活动。

5.讨论一：事件梳理（10分）

（1）扫清阅读障碍，运用表格提供的方法，解释加点词的含义。

（4分）

字词

方法及示例

字义

时人

异

焉

语境推断法：联系上下文

躬

耕于野

参考成语法：鞠

躬

尽瘁

及

魏武帝南征

课内迁移法：

及

鲁肃过寻阳

权

既

宿服仰备

查阅词典法：①已经②既然③完了

（2）用“/"给下面句子断句。（限断2处）（2分）

备得用与武帝交战大破其军乘胜克捷江南

悉平。

（3）请你根据以上三则材料，帮忙补充诸葛亮人生经历思维导

图。（4分）

6.讨论二：片头设计（5分）

下面是为片头选择的两幅图片，摄制组的成员举棋不定，请你细

读材料三帮忙做出选择，并阐述理由。

图一

图二

温馨提示：请你关注文章的标题、线索及文章的反复处。

7.讨论三：画面配音（H分）

阅读时做批注，可以加深对人物的理解和认识。小乐为了更好地

把握画面解说时的感情基调，仔细研读了上述三则材料，并给文中紧

要处做了批注，请你帮忙完成。）

（（1）小乐发现材料二和材料三都提到了武侯祠的自然景观，请

你细读材料二和材料三的第②段，比较这两处景物描写的异同，分析

其不同作用。（5分）

（2）任选材料二或材料三中的画线句，请你从抒情方式角度做

批注。（3分）

（3）小乐准备用材料三中画波浪线处作为视频的结束语，请你

从重音、语调、语气等角度进行朗读建议，并简述理由。（3分）

8.讨论四：背景音乐（6分）

《卧龙吟》-曲：谷建芬-词：王健-唱：戴建明

束发读诗书，修德兼修身

仰观与俯察，韬略胸中存

躬耕从未忘忧国，谁知热血在山林

凤兮凤兮思高举，世乱时危久沉吟

凤兮凤兮思高举，世乱时危久沉吟

茅庐承三顾，促膝纵横论

半生遇知己，蛰人感幸甚

明朝携剑随君去，羽扇纶巾赴征尘

龙兮龙兮风云会，长啸一声抒怀襟

归去归去来兮，我夙愿，余年还做城亩民

清风明月入怀抱，猿鹤听我再抚琴

天道常变易，运数杳难寻

成败在人谋，一诺竭忠惆

丈夫在世当有为，为民播下太平春

归去归去来兮，我夙愿，余年还做珑亩民

归去归去来兮，我夙愿，余年还做城亩民

清风明月入怀抱，猿鹤听我再抚琴

小乐想把这首《卧龙吟》推荐给摄制组作为视频的背景音乐，请

你

结合歌词内容，联系诸葛亮的人生经历及视频的主题—，

帮小乐阐述理由。

9.复盘（5分）

以上讨论的内容能否完成主题宜传片的拍摄？结合上述内容发

表你的看法。

____________________）

活动反馈抒写情怀

10.根据要求写作。（30分）

平凡的“人世间”，每个中国人都怀揣着属于自己不平凡的家国

情怀，为大家，也为小家，奉献青春与汗水。平凡的我们因为杰出人

物的故事而感怀，因为小人物的精神而动情。请你选择一个任务，抒

写不平凡，为在综合性学习活动会上分享他或者他们的故事做准备。

任务文体方法聚焦写作要求

任务一：可以向大家介绍他（她）。写人叙事抓住典型事例、

安排详略，捕捉人物细节，写出人物的精神。①题目自拟；②符合

文体特征；③不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；④不少于

600字。

任务二：可以分享他（她）或者他（她）们的故事，表达情感。

抒情散文用生动的语言描绘故事，恰当运用抒情方式，抒发真情实

感。

2022学年第二学期乐清市山海联盟七年级语文期中检测

参考答案2023.04

活动一：探寻♦小家有温度

1.（4分）①锲②祚③躁④秽

2.（10分）（1）深林人不知（2）明月来相照

（3）杨花榆荚无才思（4）惟有漫天作雪飞

（5）此夜曲中闻折柳（6）何人不起故园情

（7）马上相逢无纸笔（8）凭君传语报平安

（9）脱我战时袍（10）著我旧时裳

（或填写：当窗理云鬓，对镜帖花黄）

（评分标准：每空1分，错写或漏写都不得分。）

3.（3分）例1：我选B句“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞"，

理由：在暮春时节，那些“无才思”的杨花榆荚，也都纷纷飘落，如

雪花般尽情飞舞，诗人其实借本诗句告诉我们：一个人“无才思”并

不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，“春光”是不负“杨花榆荚”

这样的有心人的。现又是暮春时期，所以选B句送给小清是最合适的。

例2：我选B句“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”，诗人赋

予“杨花榆荚”以鲜活的生命力和积极向上的思想激情，进而更好地

表达了诗人珍惜春天珍惜时光的美好愿望。小乐愿他能珍惜当下，以

乐观的心态感受校园温度，更何况现是暮春时期，所以选B句送给小

清是最合适的。

（评分标准：B句选择正确1分，理由2分：翻译大致正确可得

1分，由诗中得出的启示1分；结合题干理由合理即可，选其他理由

合理最多2分）

4.（1）（4分）①虎妞和父亲闹翻决裂，父亲要跟虎妞断绝父女

关系，（让她感到家的冰冷）。

②虎妞做饭，收拾屋子，让祥子感受到了家的可爱（温暖）。

（2）（3分）这六个“！”，强调了刘四爷和虎妞吵翻之后，他自

觉已脸面丢尽，要跟虎妞断绝父女关系的情景，充分体现了刘四的冷

酷无情（自私毒辣、自私自利），是个宁愿舍弃亲情也不舍弃钱财的

人。

（评分标准：结合事件1分，人物特点2分）

（3）（6分）示例一：我赞成小乐的观点。首先虎妞在父亲这里

得不到温暖。从书中我们知道虎妞三十七八岁了，其父没有为女儿考

虑终身大事，只是让她尽力管理车场，赚更多的钱，她只是父亲的赚

钱工具罢了。（2分）【文段二】中虎妞为了与祥子在一起组建小家，

不顾父女情面与父亲闹翻，搬出了人和车厂，可见虎妞有追求自己幸

福的决心和勇气。可刘四宁愿把自己的人和车厂卖掉，也不愿女儿进

门去继承家业，他连一个铜子也没留给虎妞，是个宁愿舍弃亲情也不

舍弃钱财的人，因此虎妞想在父亲这里得到家庭温暖谈何容易？（2

分）其次，虎妞和祥子组成的小家是不幸的。书中祥子希望拥有一辆

自己的洋车，以自己的诚实劳动求得一种独立自主的生活，并希望与

小福子这样勤劳、善良、美丽的女孩组建小家，跟蛮横泼辣的虎妞组

家是极不情愿的。（2分）【文段三】中虎妞在简陋的新房里，快乐的

扮演着家庭主妇的角色，尽自己所能为祥子烧饭，收拾屋子，她的一

举一动都象个多年的媳妇，麻利、老到，还带着点自得的劲，但虎妞

设诱骗婚和强势粗俗让祥子始终冷漠和厌恶!（2分）虎妞好逸恶劳，

好吃懒做，最后导致胎儿过大，难产而死。人散曲终，虎妞一生追求

的“小家温暖”成奢望！（2分）

示例二：我同意小清的观点。虎妞能和祥子组成家庭，她觉得还

是比较满意幸福的。书中虎妞为了追求自己的幸福，不顾父女情面与

父亲闹翻，在大杂院租房与祥子建家，这里有她追求幸福的喜悦和勇

气。（2分）【文段二】中，当虎妞得知父亲已卖了人和车场，不知去

向，就出钱让祥子买车，买了车的祥子承担起了养家的责任。（2分）

【文段三】中虎妞在简陋而温暖的新房里，快乐的扮演着家庭主妇的

角色，尽自己所能为祥子烧饭，收拾屋子，她的一举一动都象个多年

的媳妇，麻利、老到，还带着点自得的劲。这小家让祥子有了依恋之

情，并让他觉得可爱温暖！（2分）【文段四】中虎妞难产而死，为了

体面安葬虎妞，祥子卖掉了黄包车，也可说卖掉了自己的梦想，这既

承担起了家难的责任，也暗暗地流露了祥子对虎妞的感情，这与虎妞

父亲的冷酷无情形成鲜明的对比。（2分）虽这是虎妞设诱骗婚和祥

子极不情愿组建的小家，但这里有虎妞张罗家的幸福和喜悦，这里有

祥子用血泪承担小家责任的温度。因此她的婚姻生活中还是存在温情

的。（2分）

（评分标准：结合整本书的事件，体现人物特点2分；结合任一

文段内容，体现人物特点或情感2分；最后围绕题干情境“小家温度”

读出自己独到的理解，得2分。）

活动二：探究大家有深度

5.（10分）（1）以……为异亲自到①（每空1分，共4

分）

（2）备得用与武帝交战大破其军/乘胜克捷/江南悉平。（每处1

分，共2分）

（3）躬耕南阳出使东吴，结成孙刘联盟西取益州，并治理成

功挥泪斩马谡或自报私产（每空1分，共4分）

6.（5分）示例一选图一材料三以武侯祠为题，交代文章的

写作对象，开头通过对比突出武侯祠的特殊性，激发读者阅读的兴趣,

文段三交代武侯祠的变迁，反映人们对诸葛亮的敬仰之情，且全文以

游览武侯祠为线索，如第二段进门是一庭院，第4段我穿过一座又一

座的院落，悄悄地向诸葛亮殿走去。第8段我在祠中盘桓半日，临别

时又在武侯像前伫立一会儿，作者随着自己的游踪穿插自己的想象,

融入诸葛亮的生平经历，突出诸葛亮的功绩和人生价值，从而让读者

感受到那颗深知天命难为，但还是毅然选择随刘备出山，一为解救天

下苍生，二为报答知遇之恩的赤诚之心，所以我觉得武侯祠是一个很

好的切入点，作为片头导入很合适。

示例二选图二虽然材料三以武侯祠为题，文中也写了武侯祠

的变迁，但文中诸葛亮形象他的目光和手中的羽扇在文中反复出现,

如第4段中我透过他深沉的目光，我看到他初出茅庐，羽扇轻轻一挥,

八十三万曹兵灰飞烟灭；第5段中抬头一看，诸葛亮还是那样安静地

坐着，目光更加明净，手中的羽扇像刚刚轻挥过一下；第8段中他还

是那样，目光泉水般明净，手中的羽扇轻轻抬起，一动也不动。作者

从他的目光中联想起了他生平的经历，从他的目光中感受到了他那颗

深知天命难为，但还是毅然选择随刘备出山，一为解救天下苍生，二

为报答知遇之恩的赤诚之心。他的目光和他手中的羽扇比起武侯祠更

能直观表现诸葛亮的品性和情怀，更能引人眼球。所以我觉得图二更

合适。

（评分标准：结合文本内容2分，结合人物形象2分，语言表达

1分）

7.（1）（5分）两文都提到了武侯祠的自然景观满院绿树披道,

杂花映目，（1分）不同的是材料二中作者笔下描绘的景色看起来春

意盎然，其实是以乐景衬哀情，一个“自"一个“空”表明碧草娇祜

无人赏玩，显出英雄长逝，遗迹荒落，自春色空好音的叹息中，流露

出作者对诸葛亮的深沉悲痛之情。（2分）材料三中景物描写从作者

的描述“这阴绿的清凉和古碑的幽远先教你有一种感情的准备：我们

将去造访一位一千五百年前的哲人。"来看让人感受到武侯祠的庄严

和肃穆，让人肃然起敬，同时与“闹市”形成对比，更显武侯祠之幽

静，为下文叙事抒情做铺垫。（2分）

（评分标准：答出相同点1分，结合文章的内容各1分，分析其

作用各1分）

（2）（3分）示例一：A处直抒胸臆，一个“长”字流露了作者对

诸葛亮丰功伟绩的称颂、崇敬仰慕之情和壮志未酬、事业未竟的痛惜

之情，也表现了诗人怀古伤今，深沉叹惋和感伤。示例二：B处间接

抒情，三个假如，是“我”的想象，是“我”的爱之深的表现，是用

来弥补“我”对诸葛亮的人设的遗憾。而他却坦然接受了所有，对比

中更见诸葛亮的深邃与透彻。

（评分标准：抒情