2023-2024学年人教部编版初中语文七年级下册测试卷第四单元测试1

第四单元测试

一、积累运用（27分）

1.下列词语加点字读音全部正确的一项是（）（3分）

A.W(pi)如1(lei)赘诲（hui）人不倦

B.晶萋(ying)别扭(bie)颠冲（pei）流离

C黎(qi)约圻(zhe)损悲天姻（mlng）人

D.修葺(rong)陡峭(qiao)如释（shi）重负

2.根据拼音写汉字。（4分）

①以身zub()贝!)②y6u()闲③包IM()@ken()切

3.用诗文原句填空，其中第（2）句还要填作者。（8分）

（1）江南可采莲，。（汉乐府《江南》）

（2）,凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）

（3）商女不知亡国恨，o（《泊秦淮》）

（4）,不问苍生问鬼神。（李商隐《贾生》）

（5）欲把西湖比西子，o（苏轼《饮湖上初晴后雨》）

（6）《陋室铭》结尾引用孔子的话“"，一方面暗含作者以君子自居，另

一方面呼应前文，表明陋室不陋的原因在于前文所说的“'

4.正楷书写下面的词语。（3分）

忠孝友悌

5.根据句子意思填写“的”“地”“得”。（3分）

（1）（他）谦虚而恳切问我，同意不同意恢复。（张中行《叶圣陶先生二三事》）

（2）白色梨花开满枝头，多么美丽一片梨树林啊！（彭荆风《驿路梨花》）

（3）老、病、死，乃人生难免的事，达观的人看很平常。（梁启超《最苦与最乐》）

6.综合性学习：请按要求完成“孝文化”专题综合性学习任务。（6分）

（1）解“孝”字：右图是金文中的“孝”字，下图是由“子”字和省略笔画的“老”字组合而成，请

结合字形解释“孝”字的含义。（3分）

（2）明“孝”道：时代在发展，“孝”的内涵也在不断地丰富和发展，请结合下面的两则材料，

补充横线上的内容。（3分）

材料一：近两千年来，孝感孝子层出不穷，仅明清县志记载，孝感有名有姓的孝子就多

达493名，在《二十四孝》中，孝感有三孝，即卖身葬父的董永，扇枕温衾的黄香和哭竹

生笋的孟宗;武汉黄陂有木兰庙（曾隶属孝感），当地人都认为代父从军、保卫和平、赤诚

报国的花木兰是一个大孝女。

材料二：孝感市大悟县梁龙、梁小龙兄弟俩为了让瘫痪的母亲得到更好的治疗，带着母

亲来到上海，弟弟白天照顾母亲，晚上打工赚钱;哥哥白天读书、打工，晚上照顾母亲。梁

龙、梁小龙家庭因兄弟齐心协力践孝道、相互扶持渡难关撑起一个家而荣获"2017年全国最

美家庭”称号。

结论：大孝爱国，孝是保卫和平、赤诚报国的庄严使命；中孝立业，孝是竭尽心力、艰

苦创业的的时代精神；_________________________________________________________

二、阅读理解（43分）

（一）阅读下面文言文，完成7~10题。（14分）

爱莲说周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之

出淤泥而不染，濯清涟而不妖。中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。可远观而不可

亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后

鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

咏菊白居易

一夜新霜著①瓦轻，芭蕉新折败荷②倾。

耐寒唯有东篱菊，金粟③初开晓更清。

［注］①著：附着。②荷：也称作蒲。③金粟：金粟一般的花蕊，这里指荷花。

7.请解释下列加点词在文中的意思。（4分）

（1）濯清涟而不妖（2）亭亭净稹

（3）亶乎众矣（4）金粟苗开晓更清

8.请把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）水陆草木之花，可爱者甚蕃。

（2）中通外直，不蔓不枝。

9.菊在《爱莲说》中是“”的象征，在《咏菊》中，有“”的特点。（2分）

10.两位作者对莲（荷）的情感有什么不同？其原因是什么？（4分）

（二）阅读选段，完成11~13题。（14分）

我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润

的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：“她一定是梨花。”

瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦

开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”

老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”

为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”

接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里

过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就

砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来抬菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在

这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。"她姐

姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。

原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”

前几年出嫁到山那边了。”

不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。

我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花

处处开。"（节选自彭荆风《驿路梨花》）

11.选段插叙了一件什么事？说说其作用。（5分）

12.联系上下文，分析加点语句作用。（6分）

（1）瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼

（2）“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。"她姐姐很堂康利。从那

以后，箪箪趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。

13.选文最后一段抒发了作者怎样的感情？（3分）

（三）阅读《爬山》，完成14~17题。（15分）

爬山

①我喜欢爬山。

②山，可不是容易亲近的。得有多少机缘巧合。才能来到山的脚下。其实，到了山脚,

也才像看到书的封面：或瑰丽，或淡雅，或雄伟，或玲珑，在这后面，蕴藏着不可知。要想

看到之后的那一页页内容，唯一的办法，是一步步走。

③山是老实的。山也喜欢老实的、一步一步走着的人。

④我们开始爬上方山。路起始处有几户人家，几棵大树，一点花草，点缀着这座光秃秃

的山。向上伸展着的路，黄土白石，倒是分明。到了一定的高度，便成为连续不断的之字形，

从这面山坡转过去，不知通向哪里。

⑤“云水洞在哪儿？“侄辈问村舍边的老汉。

⑥“在那后面。“老汉仰首指着邻近山峰上的三根电线杆。“还在那杆后面。“他看看我们，

笑道：“上吧！”

⑦山路不算险，但因没有修整，路面崎岖，很难行走。我爬到半山腰，已觉气喘吁吁。

转身不需要仰首，便见对面山上云雾缭绕，山脚的几户人家，也消失在那一点绿荫中了。

⑧“能上去吗？“家人问。

⑨当然能的。我们略事休息，继续攀登。又走了一段，我心跳，头也发胀，连忙摸摸衣

袋中的硝酸甘油，坐了下来。“不去了，好吗？“家人又问。

⑩当然要去的！只要多休息，从容些就行。我们逐渐升高，山顶越来越近了。

(gB经有下山的人，他们是从另一侧上去的。“还有多远？'‘上山的人总爱问。“不远了，

快一半了。”“值得看，那洞像天文馆一样。”下山的人说。在同一条山路上，互不相识的人

总是互相关心，互相鼓励的。

淡过了山头，一条陡峭的路依着山峰向上爬去，尽管不像黄山、华山的有些路那样笔

直地挂着，却因路面难于下脚，使得爬山很像爬山。

演过山头，便是下坡路了。可以看见对面山头上的三根电线杆，“那里就是了！'‘有人

叫起来。大家为之精神一振，不觉加快了脚步。而我还是一步步有节奏地走着。山坳里不再

光秃秃，森然的树木送来清凉的空气。走着走着，深深的山谷中忽然出现一堵高大的断墙，

巨石一块块摞着，好像随时会倒下来。不知经过了多少年月，多少水流风力和地壳的变化，

才叠成了这堵墙。

⑭^下一路风景平淡，我们终于到了云水洞。洞外更像个集市，乱哄哄都是人。洞里会

是怎样？

须面的人忽然发出一阵惊叹之声，我们进入了一个大厅堂。头上是一个大圆顶，这样

的高大！似乎山也没有这样高。“那么山是空的了。“谁说了一句。我们还没有来得及惊叹，

灯光灭了，眼前漆黑一片，惊叹声变作惋惜的叹声。我觉得头上便是黑夜的天空本身，亿万

年前便笼罩着大地的天空本身。

领们看到石的帐幔，又是这样高大！像是它撑住了黑色的天空。看到洞顶垂下的石钟

乳，如同小小的瀑布；听讲解员敲了几下石鼓、石钟，鼓声浑厚，钟声清亮，却不知它们的

形状。黑暗中看得最清楚的，是路边的一只骆驼。它站在那里，不知有几千万年了。等我们

赶到最后一厅时，看到了一座座玲珑剔透的山峰，在忽然明亮的灯光下，宛如仙境。

明匆匆的一瞥，那宏伟、那奇特、那黑暗都留在了我的眼前。这番见识，是靠一步步

走，才得到的。

们又一步步下了山。山脚的老汉在路边摆出许多块上水石。他问：“上去了？''我对

他笑。要知道，无论怎样的高山，只要一步步走，终究可以到达山顶的。到达山顶的乐趣自

不必说，那一步步地走的乐趣，也不是乘坐直升机能够体会到的。

颈一步步爬，可怎么上山呢。

跳喜欢爬山。

（节选自宗璞的同名散文，有删改）

14.作者这次爬上方山，在路起始处看到的山，感觉它是；到半山腰看对面

的山，则有一种之感;翻过山头,来到山坳,感觉则是;

而最终进入到云水洞中，整体感觉则是那样的、黑暗久远。这番见识，

是靠一步步走，才得到的。（4分）

15.作者用比喻传达对生活的感悟。请对文章第2段画线语句进行赏析。（3分）

16.本文首尾两段反复强调“我喜欢爬山”，结合文意说说作者为什么喜欢爬山。（3分）

17.正如文中所言：“见识是靠一步步走才得到的”。人们对人、事的了解往往会经历一个认

识变化的过程。请从《海底两万里》中任选一个主要人物，结合具体情节，简要说说他

（她）对某个人或事的认识变化过程。（5分）

三、作文（30分）

中国共产党如同航船，带领中华民族奔向富强；榜样人物如同灯塔，为学习者指明方向;

无言花草如同阳光,将坎坷人生路途照亮……感念美好，情寄其中，会获得强大的精神力量O

18.请以“你如同那"为题，补全题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。

参考答案

一、积累运用（27分）

1.（3分）BA项，“诲，”第三声；C项“悯”,前鼻音；D项“葺”。

2.（4分）作、悠、揽、恳

3.（8分）

（1）莲叶何田田

（2）隔江犹唱后庭花杜牧

（3）可怜夜半虚前席

（4）淡妆浓抹总相宜

（5）马上相逢无纸笔

（6）何陋之有惟吾德馨

4.（3分）正确符合字体特征美观，各1分

5.（3分）地的得

6.（6分）（1）3分孝就是子女尽心尽力扶持（帮助、侍奉、赡养）老人（父母）

（2）3分示例：小孝撑家（持家、爱家、护家），孝是齐心协力（侍奉家人）、相互扶

持的敬老情怀（美好品德）

二、阅读理解（43分）

7.（4分）（1）洗（2）竖立（3）应当（4）开始，刚刚

8.（4分）（1）水上、地上各种草木的花，可爱的很多。（2）（莲的柄）内部贯通，外部笔

直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。（每小题2分）

9.（2分）隐逸（者）耐寒

10.（4分）

情感：《爱莲说》喜爱（赞美）莲，《咏菊》不喜爱（鄙弃）荷。