创业教学计划(共7篇)

创业教学计划(共7篇)创业教学计划（共7篇）教学安排（2009——2010学年度第二学期）学科创业教育班级09网工制定人凌晨教务处创业教育科2009——2010学年度第二学期教学安排一、学期教学总目标：《创业教育》课程旨在培养学生形成创业所需的领导力、全球化视野、敏锐的市场洞察力、务实可靠的工作作风、坚韧不拔的精神、组织运营能力和人际处事技巧。同时，课程内容还包括商业谈判技巧、市场评估与预测、启动资金筹集等，以及金融、财务、人事、市场、法规等基本知识。此外，课程旨在培养“企业家型”复合型人才，促进企业家精神的培养，搭建创新创业平台，强调创业过程分析、创业机遇与商业模式研究、创业计划撰写、创业团队组建、创业融资、创业企业战略管理以及管理创业企业成长等方面的能力培养。（一）技能目标：（1)包括商业谈判技巧、市场评估与预测、启动资金筹集等，使学生掌握金融、财务、人事、市场、法规等方面的基本知识。（2)培养学生锲而不舍的精神、组织运营能力和人际处事技巧；（二）能力目标：（1)培养学生形成创业所需的领导力、全球化视野、敏锐的市场洞察力、务实可靠的工作作风。（2)提升学生的创业基本素质与创业能力；（3)帮助学生毕业后顺利步入创业行业。二、学生基本情况分析：09级中职班的大部分学生对创业的理解较为有限，将创业教育仅限于创建企业的教育。然而，英国人对此有独特的见解，认为创业意味着在混沌、变化和不确定的环境中承担责任，积极寻求并抓住机遇，有效整合和利用资源，明智决策，创造性解决问题。创业活动要求大学生具备自主、自信、勤奋、坚韧、果断、诚信等品质，以及创新精神，要求高校培养未来的创业者和领导者，激发他们的成就动机、开拓精神，以及解决问题的能力。本教材是中等职业教育规划教材，属于“国家级精品课程”和“安徽省精品课程”的配套教材。全书共7章，主要内容包括：创业概论、创业者的个人素质、创业计划、创业融资、企业申办程序、创业管理和创业风险及附录。本书探索了创新的人才培养模式、提高教学质量和办学效益等方面的新途径，旨在提升学生的创业基本素质与创业能力，为有志于创业的学生毕业后顺利步入创业行业提供支持。本书适用于中等及高等职业院校学生。四、教学重点、难点、关键：重点：创业的基本流程、战略规划管理方法。难点：创业机遇的识别、行业选择的原则和方法。关键：抓住创业机遇。五、教学方法及改进措施：教学方法包括讲授和模拟场景等。改进措施包括采用精讲多练的方式，提高课堂教学效果。六、加强实验实习教学的设想：要求学生认真对待每一次模拟实践的机会，鼓励学生大胆的进行各种场合，提高学生的思维能力。七、德育、美育渗透各学科的教学设想：通过分组学习的方法，培养和提高学生集体观念和协作意识，并在教学中对学生进行积极的思想和品德教育，锻炼学生的意志，提高学生个方面的素质。附：教学进度表名称理论实践大纲规定学时数6464本学期学时数128本学期共16周，每周4节，共计64节。篇二：创业培训教学计划创业培训教学计划一、培训目的通过对具有创业意向和创业基本条件的失业人员进行创业培训，使之建立坚定的创业信念、掌握创办小企业所必备的知识，树立市场经济是信用经济、法制经济观念，提高职业道德和自身素质，增强诚实守信和合法经营意识，成为具有较强创业能力的创业者。二、培训形式和培训期限创业培训分为三个阶段，采取学习、辅导、扶持的形式进行。第一阶段为基本知识和方法学习阶段。对学员实行具有针对性和实用性的教学，促使学员提高创业素质和创业能力，增强适应市场和承担风险的能力。第二阶段为咨询辅导阶段。主要是由咨询委员会专家或指导教师对学员进行个性化和针对性的辅导和咨询，使学员能够准确把握创业运作方向，并撰写创业计划书。第二阶段的部分内容与第一阶段的部分内容可以结合进行。第三阶段为后续扶持阶段。在学员进入创办企业的实际运作过程后，由专家咨询委员会或指导教师对学员在实际创业中遇到的问题提供咨询、指导，协调相关部门提供扶持和服务。创业培训的总期限，可根据实际需要灵活确定。第一阶段培训时间一般可掌握在2至3周（课堂教学总时数约为60学时以内）；第二阶段的时间一般可掌握在2至3周；第三阶段的时间视学员创（1）国家和本地产业政策2、创办小（2）企业组织形式企业操作（3）申办各类小企业的程实务序、法规和有关政策课程教学内容使学员了解产业政策和企业组织形式，掌握讲授和专题筹办企业的运作程序讲座和方法。教学要求教学方法讲授、案例分析、市场调查实践和答疑8课时使学员掌握市场调查（1）市场调查和市场预测和分析方法、熟悉经济3、市场营（2）营销策略策略和营销策略，了解销（3）公共关系与商务谈判企业公关和谈判的基本方法。124、企业理财使学员了解创业资金（1）资金的筹措的筹措办法，了解银行（2）成本核算和利润计算信贷程序，能看懂财务（3）阅读财务报表报表，掌握成本核算和讲授、案例（4）合法纳税利润计算方法，了解税分析和答疑（5）小企业的主要财务风收基本范畴、基本税种险及预防办法和征管制度，掌握规避财务风险的方法。85、企业管理使学员了解现代企业制度，掌握员工管理、（1）现代企业制度经营管理、质量管理的（2）信息与决策基本知识和方法，了解（3）员工招聘与管理讲授、案例树立企业形象的战略（4）企业质量管理分析和答疑战术，学会利用信息为（5）领导方法与领导艺术决策服务，掌握企业常（6）企业形象用文书写作，懂得领导方法与领导艺术。8篇三：创业教育教学计划合肥腾飞职业技术学校《中职生创业教育》教学计划根据2009—2010年度学校工作思路的精神，为增强我校中职生就业、创业能力，教务处组织了部分教师并编写了创业教育教学计划，作为我校的中职生创业素质教育内容。该教学内容得到了校领导的审批和董事会的支持，具体教学计划如下：指导思想：该教学内容围绕“重知识，更重能力，尤重品德”开展教学，从理论和社会实践上指导我校中职学生开展以诚信为中心内容的中职生创业素质、创业能力和创业理念的学习教育，探索中职生创业素质教育规律，揭示以诚信为中心内容的创业内涵和实质，树立诚信美德，培养创业能力，树立创业新理念。第一部分《创业素质教育》时间和课时：该课程在新生入学第一学期学习，共36课时，每周2课时。教学对象：全体一年级学生教学内容第一课：中职生创业的背景与意义。（6课时）教学目标：1、中职生职业选择与职业生涯设计2、中职生创业与人生设计3、中职生创业的环境与政策分析4、中职生创业现状与趋势5、中职生创业的意义与价值教学重难点：1、中职生创业的环境与政策2、中职生职业生涯规划教学形式：理论教学：2课时实践教学：中职生职业生涯规划设计演讲比赛（4课时）第二课：创业教育、创新教育和素质教育的关系与协调。（2课时）教学目标：1、创新与创业概念辨析2、创业教育与创新教育的关系及其协调3、素质教育与创业教育的关系及其协调4、以素质教育为基础构建创业教育的培养体系教学重难点：1、创业教育与创新教育的关系及其协调教学形式：理论教学第三课：中职生创业素质培养（4课时）教学目标：1、中职生创业者应具备的品质与素质2、中职生创业的人格素质培养3、中职生创业的品德素质培养4、中职生创业的知识素质培养5、中职生创业的法律素质培养6、中职生创业的心理素质培养7、中职生创业的身体素质培养教学重难点：1、中职生创业者应具备的品质与素质2、中职生创业的法律素质培养教学形式：理论教学第四课：中职生创业能力培养教学目标：1、创业能力的构成2、创业的组织领导能力培养3、创业的经营管理能力培养4、创业的社会交往能力培养5、创业的专业技术能力培养6、创业的开拓创新能力培养7、中职生创业能力的个性化设计教学重难点1、创业的组织领导能力培养（五）中职生创业实施1、中职生创业信息的收集与利用2、中职生创业机会的把握3、中职生创业定位4、中职生创业项目的选定5、中职生创业计划的拟定6、创业期人员管理7、企业成长中的管理（六）中职生创业风险防范1、中职生创业风险2、中职生创业风险的成因分析3、中职生创业前期的风险及防范4、中职生创业过程中的风险及防范5、中职生创业后期的风险及防范6、中职生创业风险防范技巧（七）中职生创业实务知识1、工商税务知识2、金融保险知识3、经济法律知识4、创业法律行为与法律保护知识（八）中职生创业的诚信和成功创业典范1、揭示诚信的内涵和实质，2、树立诚信美德，3、诚信与创业（就业）4、诚信与创业教育的典型模式教学对象为我校所有在校学生课时分配为：理论授课：第（一）、第（二）均为2课时，第（三）、第（四）、第（五）、第（六）、第（七）、第（八）均为4课时。理论讲授共24课时。实践课为：（1）中职生诚信主题演讲比赛4课时；（2）中职生创业设计比赛4课时。第二部分如何成功创办一个小企业（一）创业者需要具备什么条件1、什么人是创业者2、成功创业者的素质3、成为创业者的好处和坏处4、分析你的创业潜力5、什么是创业精神（二）商业机会的识别1、你的心态决定你的成功程度2、创业机会的四个基本来源3、好的商业机会的特点4、机会存在于常人认为是问题的地方（三）满足市场需求1、成功的企业要满足消费者的需求2、满足消费者需求的方法3、产品与服务4、预测客户需求5、创业者成功创业必须具备的能力（四）供求规律1、供给与需求规律2、用供求规律来预测市场行为3、用供求规律来制定价格（五）市场调研1、市场调研的定义2、市场调研的目的与方式3、三种类型的市场调研4、市场调研的一般过程5、市场调研的四个要素6设计市场调研问卷的注意事项（六）市场营销1、市场营销概述2、市场营销的要素3、营销的本质4、营销心理学5、营销计划（七）销售1、快速建立和新客户间的信任感2、销售拜访的一般步骤（八）谈判1、什么是谈判2、谈判的准备3、谈判过程4、不让也许浪费你的时间（九）财务知识1、建立良好的财务记录2、掌握成本3、财务报表4、现金流量表5、盈亏平衡点6、投资回报率7、特许经营（十）企业的形式与注册、企业的社会责任1、公司的概念2、公司登记的法定条件与程序3、什么是企业社会责任4、企业如何承担社会责任5、做人做事的黄金法则（十一）商业计划书1、为什么要写商业计划书2、“计划”将为你做什么3、商业计划书的基本部分4、商业计划书模板课时分配为：理论授课：第（一）、第（二）、第（三）、第（四）、第（五）、第（六）、第（七）、第（八）、第（十）第（十一）均为2课时。第（九）为四课时。理论讲授共24课时。实践课为：（1）征文《我的商业想法》（2课时），（2）模拟谈判（2课时），（3）模拟销售活动（2课时），（4）市场调研（2课时），（5）展示自己的商业计划书（4课时）。合肥腾飞职业技术学校《中职生创业教育》教学计划根据2009—2010年度学校工作思路的精神，为增强我校中职生就业、创业能力，教务处组织了部分教师并编写了创业教育教学计划，作为我校的中职生创业素质教育内容。该教学内容得到了校领导的审批和董事会的支持，具体教学计划如下：指导思想：该教学内容围绕“重知识，更重能力，尤重品德”开展教学，从理论和社会实践上指导我校中职学生开展以诚信为中心内容的中职生创业素质、创业能力和创业理念的学习教育，探索中职生创业素质教育规律，揭示以诚信为中心内容的创业内涵和实质，树立诚信美德，培养创业能力，树立创业新理念。第一部分《创业素质教育》时间和课时：该课程在新生入学第一学期学习，共36课时，每周2课时。教学对象：全体一年级学生教学内容第一课：中职生创业的背景与意义。（6课时）教学目标：1、中职生职业选择与职业生涯设计2、中职生创业与人生设计3、中职生创业的环境与政策分析4、中职生创业现状与趋势5、中职生创业的意义与价值教学重难点：1、中职生创业的环境与政策2、中职生职业生涯规划教学形式：理论教学：2课时实践教学：中职生职业生涯规划设计演讲比赛（4课时）第二课：创业教育、创新教育和素质教育的关系与协调。（2课时）教学目标：1、创新与创业概念辨析2、创业教育与创新教育的关系及其协调3、素质教育与创业教育的关系及其协调4、以素质教育为基础构建创业教育的培养体系教学重难点：1、创业教育与创新教育的关系及其协调教学形式：理论教学第三课：中职生创业素质培养（4课时）教学目标：1、中职生创业者应具备的品质与素质2、中职生创业的人格素质培养3、中职生创业的品德素质培养4、中职生创业的知识素质培养5、中职生创业的法律素质培养6、中职生创业的心理素质培养7、中职生创业的身体素质培养教学重难点：1、中职生创业者应具备的品质与素质2、中职生创业的法律素质培养教学形式：理论教学第四课：中职生创业能力培养教学目标：1、创业能力的构成2、创业的组织领导能力培养3、创业的经营管理能力培养4、创业的社会交往能力培养5、创业的专业技术能力培养6、创业的开拓创新能力培养7、中职生创业能力的个性化设计教学重难点1、创业的组织领导能力培养（五）中职生创业实施1、中职生创业信息的收集与利用2、中职生创业机会的把握3、中职生创业定位4、中职生创业项目的选定5、中职生创业计划的拟定6、创业期人员管理7、企业成长中的管理（六）中职生创业风险防范1、中职生创业风险2、中职生创业风险的成因分析3、中职生创业前期的风险及防范4、中职生创业过程中的风险及防范5、中职生创业后期的风险及防范6、中职生创业风险防范技巧（七）中职生创业实务知识1、工商税务知识2、金融保险知识3、经济法律知识4、创业法律行为与法律保护知识（八）中职生创业的诚信和成功创业典范1、揭示诚信的内涵和实质，2、树立诚信美德，3、诚信与创业（就业）4、诚信与创业教育的典型模式教学对象为我校所有在校学生课时分配为：理论授课：第（一）、第（二）均为2课时，第（三）、第（四）、第（五）、第（六）、第（七）、第（八）均为4课时。理论讲授共24课时。实践课为：（1）中职生诚信主题演讲比赛4课时；（2）中职生创业设计比赛4课时。第二部分如何成功创办一个小企业（一）创业者需要具备什么条件1、什么人是创业者2、成功创业者的素质3、成为创业者的好处和坏处4、分析你的创业潜力5、什么是创业精神（二）商业机会的识别1、你的心态决定你的成功程度2、创业机会的四个基本来源3、好的商业机会的特点4、机会存在于常人认为是问题的地方（三）满足市场需求1、成功的企业要满足消费者的需求2、满足消费者需求的方法3、产品与服务4、预测客户需求5、创业者成功创业必须具备的能力6、创业者是解决问题的人（四）供求规律1、供给与需求规律2、用供求规律来预测市场行为3、用供求规律来制定价格（五）市场调研1、市场调研的定义2、市场调研的目的与方式3、三种类型的市场调研4、市场调研的一般过程5、市场调研的四个要素6设计市场调研问卷的注意事项（六）市场营销1、市场营销概述2、市场营销的要素3、营销的本质4、营销心理学5、营销计划（七）销售1、快速建立和新客户间的信任感2、销售拜访的一般步骤（八）谈判1、什么是谈判2、谈判的准备3、谈判过程4、不让也许浪费你的时间（九）财务知识1、建立良好的财务记录2、掌握成本3、财务报表4、现金流量表5、盈亏平衡点6、投资回报率7、特许经营（十）企业的形式与注册、企业的社会责任1、公司的概念2、公司登记的法定条件与程序3、什么是企业社会责任4、企业如何承担社会责任5、做人做事的黄金法则（十一）商业计划书1、为什么要写商业计划书2、“计划”将为你做什么3、商业计划书的基本部分4、商业计划书模板课时分配为：理论授课：第（一）、第（二）、第（三）、第（四）、第（五）、第（六）、第（七）、第（八）、第（十）第（十一）均为2课时。第（九）为四课时。理论讲授共24课时。实践课为：（1）征文《我的商业想法》（2课时），（2）模拟谈判（2课时），（3）模拟销售活动（2课时），（4）市场调研（2课时），（5）展示自己的商业计划书（4课时）。2009年9月SYB创业培训（上岗）教学计划为了适应市场经济发展的需要，提高下岗、失业人员、农民的创业能力，通过创业带动和促进再就业，拟开办创业培训班。教学计划安排如下：一、培训目标通过SYB培训，使学员树立创办企业的信心和勇气，了解开办小企业所需的基本条件，选择适合自己创办的小企业；掌握创办、管理小企业的基本技能和相关法律法规和政策；学会市场调查和企业核算方法，制定创业计划书；协助符合条件的学员办理小额担保贷款手续，指导学员顺利开业；搞好新开办企业的后续支持服务。二、培训教材及内容SYB培训以国际劳工组织和国家劳动和社会保障部共同开发的《创办你的企业》（SYB）为教材。教学内容包括以下两个部分：第一部分，创业意识培训。基本内容是：了解什么是企业、企业类型，以及创办企业的好处、成败原因；自己是否适合创办企业，是否具备创办企业的素质和基本条件；为自己建立一个好的企业构思，并用SWOT方法分析企业构思的可行性，进而确立自己要创办企业的确切构思。第二部分，创业计划培训。对市场进行调查评估；企业人员构成及组织；企业法律形态的选择、相关法律及责任；开办企业启动资金的分析预测；制定企业的利润计划；完成自己的创业计划书和创办企业的行动计划。三、培训时间及课时SYB培训教学教师由获得省SYB师资培训资格的马江涛担任。培训班授课时间按上级的有关要求和规定执行，每期安排10天时间，（每期创业意识培训结束后，要求学员利用周六、日时间进行市场调查，完成企业构思，确定自己的创业项目，为顺利进入第二阶段培训奠定基础）。为完成规定教学内容，确保教学质量，每天授课时间不少于6课时，总有效授课时间不低于规定的52课时。其中创业意识培训阶段（教材第1步——第2步）授课不低于18课时；创业计划培训阶段（第3步——第10步）授课不低于34课时（具体课时安排见附表）。四、培训的基本方法培训前搞好SYB项目的推介，对报名参加培训的人员进行测试筛选。第一阶段培训（创业意识培训阶段）结束后进行再次筛选，以保证学员质量。筛选合格的人员进入第二阶段（制定创业计划培训阶段）的培训。针对下岗、失业人（成年人）的特点，采用参与性教学方法向学员传授SYB培训课程，引导学员通过主动介入教学活动的方式参加学习，基本方法是：讲课法、案例法、讨论法、头脑风暴法、练习法、角色扮演法、SYB游戏法。同时充分利用黑（白）板、招贴画、实物或模型、微机、投影仪等直观教具的良好的视觉效果，抓住学员的注意力，突出重要的观点，提高课堂的教学效果。为保证教学质量，教室课桌椅“U”型摆放，每班容量为25人。五、培训效果的检验为及时了解掌握学员对授课的要求，提高培训效果，培训结束前，要求学员填写《SYB培训评估表》，及时吸纳合理意见，不断改进教学。经过第二阶段培训，指导学员制定好《创业计划书》，并组织专家对《创业计划书》进行可行性评估。SYB培训后期要及时提供政策咨询，协助办理小额担保贷款，指导创业者顺利开业。同时为学员建立档案，搞好后续支持服务。SYB创业培训教学计划一、培训目标：通过对具有创业意向和创业基本条件的城乡劳动者进行创业培训，使之建立坚定的创业信念、掌握创办微小企业所必备的基本技能和实际操作能力，提高企业抗风险能力，增强职业道德、法制观念和质量意识，成为具有较强创业能力的创业者。二、培训内容、课时：三、组织形式：统一教材、统一师资。四、考试方式：创业培训结束后，统一组织考试，成绩合格者发给结业证。五、培训要求：1、实用性：创业培训要围绕创办小型企业所必备的基本知识和技能展开教学，培训内容应遵循实用性原则，侧重于创业方法和技能的掌握，避免以学科体系为主的纯理论性教学方式。2、实践性：创业培训要注意教学的实践性原则，理论联系实际，将知识转化为创业的能力，指导学员能有效运用创业的知识和技能进行创办企业的实际操作，使学员能真正学有所得。3、针对性：创业培训的授课教师要掌握学员的基本情况，针对学员的创业实际需求进行培训。突出重点，采用通俗易懂、由浅入深，科学准确的教学方法，结合创业实例，注重案例教学，使学员在较短的时间内能得到更大的收获和提高。4、灵活性：创业培训可采用灵活多样的教学方式，包括专题讲座、咨询答疑、讨论交流、参观学习、头脑风暴、角色模拟等不同的培训手段，不仅有利于提高学员的学习积极性，而且可以获得更好的培训效果。创业培训教学计划一、培训目的通过对具有创业意向和创业基本条件的失业人员进行创业培训，使之建立坚定的创业信念、掌握创办小企业所必备的知识，树立市场经济是信用经济、法制经济观念，提高职业道德和自身素质，增强诚实守信和合法经营意识，成为具有较强创业能力的创业者。二、培训形式和培训期限创业培训分为三个阶段，采取学习、辅导、扶持的形式进行。第一阶段为基本知识和方法学习阶段。对学员实行具有针对性和实用性的教学，促使学员提高创业素质和创业能力，增强适应市场和承担风险的能力。第二阶段为咨询辅导阶段。主要是由咨询委员会专家或指导教师对学员进行个性化和针对性的辅导和咨询，使学员能够准确把握创业运作方向，并撰写创业计划书。第二阶段的部分内容与第一阶段的部分内容可以结合进行。第三阶段为后续扶持阶段。在学员进入创办企业的实际运作过程后，由专家咨询委员会或指导教师对学员在实际创业中遇到的问题提供咨询、指导，协调相关部门提供扶持和服务。创业培训的总期限，可根据实际需要灵活确定。第一阶段培训时间一般可掌握在2至3周（课堂教学总时数约为60学时以内）；第二阶段的时间一般可掌握在2至3周；第三阶段的时间视学员创（1）国家和本地产业政策2、创办小（2）企业组织形式企业操作（3）申办各类小企业的程实务序、法规和有关政策课程教学内容使学员了解产业政策和企业组织形式，掌握讲授和专题筹办企业的运作程序讲座和方法。教学要求教学方法讲授、案例分析、市场调查实践和答疑8课时使学员掌握市场调查（1）市场调查和市场预测和分析方法、熟悉经济3、市场营（2）营销策略策略和营销策略，了解销（3）公共关系与商务谈判企业公关和谈判的基本方法。124、企业理财使学员了解创业资金（1）资金的筹措的筹措办法，了解银行（2）成本核算和利润计算信贷程序，能看懂财务（3）阅读财务报表报表，掌握成本核算和讲授、案例（4）合法纳税利润计算方法，了解税分析和答疑（5）小企业的主要财务风收基本范畴、基本税种险及预防办法和征管制度，掌握规避财务风险的方法。85、企业管理使学员了解现代企业制度，掌握员工管理、（1）现代企业制度经营管理、质量管理的（2）信息与决策基本知识和方法，了解（3）员工招聘与管理讲授、案例树立企业形象的战略（4）企业质量管理分析和答疑战术，学会利用信息为（5）领导方法与领导艺术决策服务，掌握企业常（6）企业形象用文书写作，懂得领导方法与领导艺术。8篇二：创业培训教学大纲创业培训教学大纲一、教学目的创业培训俗称“小老板培训”，是对有创办企业意向的下岗失业人员实施有关工商、财务、税务、金融保险、经营管理、市场营销策划等方面的培训，向学员传授创办小企业的实用知识和技能技巧。其目的就是增强创业意识，掌握创业知识、提高创业能力，最终达到创办企业并实现盈利的目的。二、教学原则创业培训坚持“培训、引导、扶持”相结合的教学原则，搞好培训，加强引导，进行扶持，三者相互渗透，缺一不可，培训为学员打好基础，引导为学员减少弯路，扶持为学员尽快实现创业。三、教学方法创业培训采取互动式的、理论与实践相结合、共性辅导与个性辅导相结合等灵活多样的教学方法，其特点是培训内容具有实用性、培训教材具有针对性、培训过程具有阶段性和培训方法具有有效性。创业培训由共性辅导、个性辅导和后续辅导三个阶段，创业意识培训、创业计划培训，培训后支持服务、监督和评估四个部分组成。创业培训、辅导时间一般为一年。四、课程设置和教学内容（一）共性辅导阶段(转载于:创业培训教学计划)对学员进行开业基本理论与实务的教育。培训时间为一个月，内容包括：1、创业意识培训让学员了解成功的企业家的特征和创业失败的共同原因，评价他们创办企业的合适性，估算他们创办企业所需的资金以及选择一个实际的企业想法。2、创业计划培训让学员系统地把握创办企业的方法和步骤，创办企业要采取怎样的行动，利用学到的知识制定创办企业计划。3、专业知识培训根据学员的知识结构，向学员传授市场营销、创业与成功、企业管理、财务管理、创业案例分析等方面的实用知识。4、再就业优惠政策培训聘请有关工商、税务、金融保险、劳动、环保等方面的专家讲解政策法规和开办企业的程序，宣传党和国家有关再就业方面的优惠政策。（二）个性辅导阶段共性辅导培训结束后，根据学员创办企业的类型、规模和创业者自身优势等情况，指导学员进行市场调查，帮助其制定出一个适合自己实际，具有个性特点，可行性、可操作性强的创业计划书。个性辅导因人而异，培训时间二个月。（三）后续辅导阶段指导学员开业，将创业计划变为行动。指导人员适时的掌握学员的运作过程，对学员在创业过程中出现的问题，及时给予辅导。并提供相应的政策咨询，确保新创企业的健康发展。辅导时间为9个月。烟台市芝罘区职业技能培训中心创业培训教学计划一、宣传与发动通过集中管理教育、新闻媒体、社会宣传等多种途径，招收学员，于开班前从中选出56-60预选学员。二、招生对象和培训时间招生对象是有创业愿望的下岗失业职工和其它社会劳动者。总的培训时间为一年，其中，共性辅导时间为一个月，个性辅导时间为二个月，后续辅导时间为九个月。三、选用教材选用劳动和社会保障部统编教材《创办你的企业》（syb）。四、教学安排（一）共性辅导培训1、创办企业意识培训时间：3天目的：通过培训，让学员了解当前的就业形势，转变择业观念，树立创业信心，正确了解和评价自己，掌握成功的小企业家的特征和失败的共同原因，将企业构思变成创业计划。内容：①创业与成功实物②创业须知③商业礼仪知识个人展示，选拔学员。由4-5名专家组成评选小组，学员的创业项目、创业能力、职业素质等情况进行测评，选出25-30学员，参加正式培训。对落选者，参加下次预选。2、创办企业计划培训（1）syb教学册学习时间10天目的让学员掌握创办企业的程序和方法，这些程序和方法在创办企业过程中所起的地位和作用，并把学到的东西转化为实际行动。内容①企业及企业的类型②评估市场③企业的人员组织④法律形态、环境和责任⑤启动资金和利润计划⑥开办企业（2）核心课程培训时间10天目的设立核心课程，由专家实施重点教学，其目的就是让学员掌握更多的与创业相关的知识和技能，提高理论层面和分析问题的能力，加强思维应变能力，扩大视野，增强驾驭市场的能力，在创业过程中少走弯路。内容①市场营销②企业管理③经济法④企业理财（3）政策法规培训时间3天目的让学员了解当前有关政策法规和开办企业的程序，宣传党和国家有关再就业方面的优惠政策。内容①工商注册登记和优惠政策②税务登记和优惠政策③银行开户、贷款和优惠政策④劳动政策法规（4）项目论证，制定创业计划学员通过上述培训，初步确定创业项目，由项目专家进行粗线条的考证，然后制定出创业计划，由各方面的专家进行面对面的指导。时间为5天。（二）、个性辅导培训时间3个月目的共性辅导培训结束后，根据学员创办企业的类型、规模和创业者自身优势等情况，指导学员进行市场调查，帮助其制定出一个适合自己实际，具有个性特点，可行性、可操作性强的创业计划书。内容①市场调查②选择或修改创业项目③制定创业计划④创业计划的论证评审（三）后续辅导培训时间8个月目的学员进入创业阶段后，及时掌握学员的创业运作情况，针对学员在实际创办过程中出现的问题，给予辅导和帮助，并提供政策方面的咨询，适时组织学员进行创业交流，确保新创企业的健康发展。内容①创业筹备和开业运作指导和扶持②帮助学员解决创业具体问题③组织学员相互交流五、教学课程安排表（附）篇三：2009年创业培训工作计划2009年创业培训工作计划为全面贯彻落实《国务院办公厅转发人力资源社会保障部等部门关于促进以创业带动就业工作指导意见的通知》（国办发[2008]111号）精神，按照人力资源社会保障部创业促就业工作总体安排和原劳动保障部《关于进一步加强创业培训推进创业促就业工作的通知》（劳社部发[2007]30号）要求，2009年，创业培训工作按照“扩大规模、扩展范围、加强管理、提高质量”的工作思路，以推动返乡农民工和大学生创业培训为重点，进一步加大工作力度，完善相关技术，加强师资队伍建设，强化质量监控，发挥培训在促进创业带动就业工作中的基础作用，实现全年开展创业培训70万人的目标，逐步建立满足城乡各类劳动者创业需求的创业培训体系。具体工作计划如下：一、加大工作指导和推动力度创业（一）按照我部创建创业型城市的部署安排，指导首批82个创业型城市健全创业培训体系，扩大创业培训范围，将有创业愿望和培训要培训求的城乡劳动者全部纳入创业培训对象范围，实现创业培训全覆盖。（全年）圈主（二）召开全国创业培训工作座谈会，通报2008年全国创业培训工作情况，交流各地工作经验，介绍创业培训相关技术成果。（二季度）加为好（三）研究制定《关于规范创业培训机构认定、师资认证和证书管理友工作的通知》（暂定名），指导各地规范创业培训相关工作，加强机构和师资队伍建设，统一证书发放管理，提高培训质量。（二季度）（四）按照实施特别职业培训计划的要求，指导各地对有创业意愿并发纸条具备一定条件的农民工开展创业培训。挖掘各地开展农民工创业培训工作的经验做法，适时召开农民工创业培训经验交流现场会。（全年，现场会拟安排在三季度）二、三、四季度）（六）在部分城市和地区推进创业实训工作，进一步完善创业实训技术，适时组织召开推进创业实训工作现场交流会。（三、四季度）（七）会同国际劳工组织北京局，在四川省继续实施“紧急创办和改二、三季度）（八）支持并指导有条件的地区开展“改善你的企业”（iyb）培训和“扩大你的企业”（eyb）培训。（全年）二、加强师资队伍建设（一）组织全国教师提高培训暨培训师选拔活动，举办第七批培训师培训班。（二季度）（三）委托具备较强师资力量的地方或单位，分两批（每批４个班）对百所高校创业培训管理人员和师资进行培训。（三季度）（四）配合82个创业型城市创建工作活动，分片区开展“改善你的企业”（iyb）师资培训活动。（五）委托相关单位，分片区组织全国创业培训培训师研讨交流活动。（三、四季度）（六）举办创业咨询课程与创业师资提高培训结合试点活动。（二、三季度）（七）指导各地制定师资培训计划，并按计划开展师资培训工作，做好工作协调和培训师派遣工作。（全年）三、推进技术开发和基础工作（一）开发大学生版创业培训教材。组织专家完成大学生版创业培训教材编写工作，召开创业培训教材审定会，力争5月份正式出版。（一、二季度）（二）开发农民工版创业培训教材。组织专家完成农民工版创业培训教材编写工作，并于5月份选择部分省市开展教材试点培训，在总结修订的基础上正式出版。（二、三季度）（三）向各地创业培训机构、培训师、教师以及学员提供创业技术服务包，并根据使用效果组织补充开发。（全年）（四）定期维护中国创业培训网站，充实和完善网站内容。做好全国创业培训工作指导委员会办公室日常工作。（全年）（五）委托模拟公司按月编发《创业实训简报》，加强创业实训的信息沟通与交流。（全年）篇四：创业培训教学计划syb创业培训（上岗）教学计划为了适应市场经济发展的需要，提高下岗、失业人员、农民的创业能力，通过创业带动和促进再就业，拟开办创业培训班。教学计划安排如下：一、培训目标通过syb培训，使学员树立创办企业的信心和勇气，了解开办小企业所需的基本条件，选择适合自己创办的小企业；掌握创办、管理小企业的基本技能和相关法律法规和政策；学会市场调查和企业核算方法，制定创业计划书；协助符合条件的学员办理小额担保贷款手续，指导学员顺利开业；搞好新开办企业的后续支持服务。二、培训教材及内容syb培训以国际劳工组织和国家劳动和社会保障部共同开发的《创办你的企业》（syb）为教材。教学内容包括以下两个部分：第一部分，创业意识培训。基本内容是：了解什么是企业、企业类型，以及创办企业的好处、成败原因；自己是否适合创办企业，是否具备创办企业的素质和基本条件；为自己建立一个好的企业构思，并用swot方法分析企业构思的可行性，进而确立自己要创办企业的确切构思。第二部分，创业计划培训。对市场进行调查评估；企业人员构成及组织；企业法律形态的选择、相关法律及责任；开办企业启动资金的分析预测；制定企业的利润计划；完成自己的创业计划书和创办企业的行动计划。三、培训时间及课时syb培训教学教师由获得省syb师资培训资格的马江涛担任。培训班授课时间按上级的有关要求和规定执行，每期安排10天时间，（每期创业意识培训结束后，要求学员利用周六、日时间进行市场调查，完成企业构思，确定自己的创业项目，为顺利进入第二阶段培训奠定基础）。为完成规定教学内容，确保教学质量，每天授课时间不少于6课时，总有效授课时间不低于规定的52课时。其中创业意识培训阶段（教材第1步——第2步）授课不低于18课时；创业计划培训阶段（第3步——第10步）授课不低于34课时（具体课时安排见附表）。四、培训的基本方法培训前搞好syb项目的推介，对报名参加培训的人员进行测试筛选。第一阶段培训（创业意识培训阶段）结束后进行再次筛选，以保证学员质量。筛选合格的人员进入第二阶段（制定创业计划培训阶段）的培训。针对下岗、失业人（成年人）的特点，采用参与性教学方法向学员传授syb培训课程，引导学员通过主动介入教学活动的方式参加学习，基本方法是：讲课法、案例法、讨论法、头脑风暴法、练习法、角色扮演法、syb游戏法。同时充分利用黑（白）板、招贴画、实物或模型、微机、投影仪等直观教具的良好的视觉效果，抓住学员的注意力，突出重要的观点，提高课堂的教学效果。为保证教学质量，教室课桌椅“u”型摆放，每班容量为25人。五、培训效果的检验为及时了解掌握学员对授课的要求，提高培训效果，培训结束前，要求学员填写《syb培训评估表》，及时吸纳合理意见，不断改进教学。经过第二阶段培训，指导学员制定好《创业计划书》，并组织专家对《创业计划书》进行可行性评估。syb培训后期要及时提供政策咨询，协助办理小额担保贷款，指导创业者顺利开业。同时为学员建立档案，搞好后续支持服务。篇五：创业培训大纲创业培训计划大纲上海市职业培训指导中心2005年5月使用说明：1、本教学计划大纲由教学计划和教学大纲二部分组成。教学计划包括培训对象和目标；培训内容、课时及说明；考试方式及培训要求等，对教学大纲的实施应有一定的指导作用。教学大纲包括了各单元的教学目标、教学内容和课时分配，同时也列出了每一单元的教学重点、难点和学员应完成的课外作业，仅供参考。其中各单元及每一节的课时分配建议在实施培训时试行一段时间后，根据教学实际情况再作适当的调整。2、本教学大纲各单元的顺序不要求同课程安排（课表）的顺序相一致。因此，培训机构在具体安排课程时，可根据创业培训的特点和要求，遵循教学规律及怎样有利于教学，在教学计划大纲的范围内自行组织课程结构和安排课表。创业培训教学计划一、培训对象：凡具有创业意向和具备创业基本条件的失业、协保人员、农村富余人员、在职职工等均可报名参加创业培训。二、培训目标：通过创业培训，使真正具有创业意向和具备创业基本条件的创业者，坚定创业信念，掌握创业基本知识技能，提高抗风险能力和实际操作能力。边学边干，边干边学，在较短时间内实现微小型企业的创业。三、培训内容、课时和说明：创业培训原则上以40人为一个标准教学班，全程运作的时间是6-8个月，可以分为二个阶段三个模块进行操作，具体内容、时间和课时分配安排如下：说明：1．经培训机构面试或测评凡具有创业意向和具备创业基本条件的对象，才可以参加创业实务知识培训。第一模块在内容结构上分为四个部分，第一部分是学员通过“创业培训导入”了解创业培训的目标和内容，了解创业环境及政府鼓励创业的扶持政策，学习创业成功者的经验，并通过学员之间的交流和沟通，进一步明确创业的方向，坚定创业的信心。第二部分是创业基本要素的评估分析，通过学习使学员了解创业的基本条件，提高自身素质和对创业的认识，做好创业的心理准备。并经过学员自评和专家评估，进一步指导学员分析和完善创业条件，以提高开业率。第三部分是学员继续学习和参加市场调研，选择合适的创业项目和经营场地，确定企业的组织形式，着手进行创业条件和企业申办的准备，制定创业的目标和行动计划。对已经具备了条件的创业者，则可以在学习的同时，提前进入企业申办的操作。第四部分是学员在企业申办的前后或开业前营业执照尚未批下来的这段时间进行开业实务知识和技能的学习准备，提高创业能力和抗风险的能力，帮助学员在开业以后能渡过生存的困难时期，以提高开业后企业的成活率。并可以进行创业实训的准备。2．创业实训、个性化辅导和开业跟踪扶持阶段，具体分为二个模块，第二模块是创业实训，即对已进行企业申办或有开业可能的学员，实施行业对口的创业实训，使他们增加创业的感性认识，学习创业的实践经验，将有利于提高他们经营管理的能力，创业实训可以集中进行，也可以分期分批进行。第三模块是继续对有开业可能的学员进行开业扶持、跟踪服务和个性化辅导，促使他们成功开业。四、考试方式：创业实务知识培训结束后，鼓励培训机构自行组织考试，但学员必须参加上海市劳动和社会保障局统一组织的创业计划书评审，并统一发放成绩单。五、培训要求：1．实用性：创业培训要围绕创办微小型企业所必备的实务知识和技能展开教学，培训内容应遵循实用性原则，侧重于创业方法和技能的掌握，避免以学科体系为主的纯理论性教学方式。2．实践性：创业培训要注意教学的实践性原则，理论联系实际，将知识转化为创业的能力，指导学员能有效运用创业的知识和技能进行创办企业的实际操作，使学员能真正学有所得。3．针对性：创业培训的授课教师要掌握学员的基本情况，针对学员的创业实际需求进行培训。突出重点，采用通俗易懂、由浅入深，科学准确的教学方法，多结合创业实例，注重案例教学，使学员在较短的时间内能得到更大的收获和提高。4．灵活性：创业培训可采用灵活多样的教学方式，包括专题讲座、咨询答疑、讨论交流、参观学习、头脑风暴、角色模拟等不同的培训手段，不仅有利于提高学员的学习积极性，而且可以获得更好的培训效果。六、实务操作：根据创业培训的特点和上海市劳动和社会保障局的要求，创业培训不能仅仅局限于课堂内进行，而必须打破“培训就是上课”的传统教育观念。创业培训要以市场需求为基础，以知识转化为能力为目标，使学员能将学到的知识技能，用以促进企业的创办和生存。因此创业培训在形式上，应使课堂内的培训不断向课堂外延伸，指导学员进行市场调研和开业实务操作，指导学员参加创业实训，对学员进行全程跟踪辅导，随时掌握学员的创业动态，给予及时的帮助和指导。SYB创业培训教学计划一、培训目标：通过对具有创业意向和创业基本条件的城乡劳动者进行创业培训，使之建立坚定的创业信念、掌握创办微小企业所必备的基本技能和实际操作能力，提高企业抗风险能力，增强职业道德、法制观念和质量意识，成为具有较强创业能力的创业者。二、培训内容、课时：序号培训内容课时分配1开学典礼、SYB理念、企业理念82将你作为创业者评价123挖掘出好的企业构想84基本企业周期、参观学习85评估你的市场86企业人员组织47选择企业法律形态及工商法规88法律环境和你的责任