幼儿园数学学习统计教案

幼儿园数学学习统计教案活动目标：1、通过观察条形统计图，了解其构图特征。2、学会利用统计图感知数量的多少。3、培养合作意识，体验统计活动的乐趣。活动准备：记录纸、记号笔、4盒蜡笔、若干水果图片、若干小熊玩偶一对一、导入活动教师：小朋友们喜欢吃水果吗？你们最喜欢的水果是什么？（展示小熊玩偶，与幼儿互动）这些水果小熊家都有！小熊家开了一家新鲜美味的水果店，小朋友们都很喜欢。今天勤劳的小熊爸爸又去进货了，你们愿意帮小熊记录每种水果的数量吗？二、幼儿操作1、分组统计水果并记录，教师指导。教师：我们如何统计水果的数量呢？2、教师说明合作统计要求每组4个小朋友，分配记录表，共同合作。每组选出一位组长。（按学号顺序分组1—4、5—8、9—12、13—16）我们需要合作记录，大家在统计时要好好商量，确定谁记录、谁数、谁核对（两人负责）。3、交流分享统计结果。教师：小朋友们统计好了吗？请每组选一位小朋友介绍，果篮里有哪些水果，每种水果的数量。你们是如何记录的？小结：你们用数字记录进行了统计，知道了果篮里有哪些水果，每种水果的数量。请再看看哪种水果最多？哪种最少？原来我们不能迅速判断出哪种水果最多，哪种最少。三、教师展示条形统计图教师：如何让别人不用数也能一目了然呢？前几天余老师为小熊家制作了一张记录表，我们一起来看看吧。统计图形式：水果标识在下方，使用填充格的方式表示数量，按照从下到上的顺序排列。教师提问：1、这张图上记录了哪些水果？如何辨别？（提示水果标识——横坐标）2、每种水果有多少？你是如何得知的？（提示左侧数据——纵坐标）3、哪种水果数量最多？最少？（提示“计数条”）4、你们怎么能迅速得知？（解释计数条的高低）讨论总结：你们的眼睛真尖，这种由横坐标、纵坐标、计数条组成的表格我们称之为条形统计图，它能迅速提供统计信息。利用条形统计图统计能够快速得知果篮中有哪些水果，哪种最多，哪种最少。最高的计数条表示数量最多，最矮的表示数量最少。四、指导幼儿使用条形统计图再次统计。1、师：刚才啊小熊妈妈又去进来一匹水果，请你们用条形统计图再来帮小熊家做一次统计，看能不能很清楚地看出哪种水果最多？哪种水果最少？”2、交流分享。先完成的幼儿可与同伴交流，全部完成后集体展示幼儿的统计图，请个别幼儿（小组负责人）讲述自己的统计。“果篮里有几种水果？哪种最多？哪种最少？怎么看出来的？”五、激发兴趣，拓展生活经验。1、师：“在我们生活中，很多时候还会用到条形统计图，能帮助我们解决很多更复杂的问题。一起来看一看，还有什么时候会用到统计。”2、分享图片：分别观看幼儿身高、夏季气温、热门动画片、奥运会奖牌榜统计图表，再次感受统计在生活中的作用，激发幼儿对统计的兴趣。六、结束活动。师：今天我们学习了用条形统计图来统计物品，小朋友们都很棒！晚上回家我们也用这种方法帮助爸爸妈妈来统计一下他们的物品好吗？幼儿园中班《蔬菜》教案幼儿园中班《蔬菜》教案模板活动目标学习几种常见的蔬菜名称，如“萝卜”、“辣椒”、“西红柿”等。会用简短句式表达自己认识的蔬菜：“这是……那是……”。培养幼儿仔细倾听教师和同伴讲话的习惯。能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。初步了解蔬菜的小常识。教学重点、难点教学重点：幼儿说出自己喜欢的蔬菜教学难点：几种蔬菜的颜色、形状活动准备蔬菜图片，蔬菜实物。活动过程（一）开始部分小朋友们，你们喜欢吃拉面吗？拉面里面都有哪些菜呀？看，今天陈老师给小朋友们带来了一些蔬菜宝宝：（教师拿出已准备的一些常见蔬菜图片，如：“萝卜”、“辣椒”、“西红柿”、“土豆”等）。请小朋友们看一看、说一说这些蔬菜宝宝。（二）展开部分1、小朋友们，我们一起说出自己知道的蔬菜宝宝的名称。好吗？2、出示蔬菜实物，向小朋友介绍蔬菜宝宝的名称和简单特征。红红的西红柿，绿绿的辣椒，长长的'萝卜，圆圆的土豆（洋芋）。3、情景表演：《蔬菜宝宝一家人》（1）拿出萝卜，小朋友跟我说：“我的名字叫萝卜，我穿的是白色衣服”。（2）拿出辣椒，小朋友跟我说：“我的名字叫辣椒，我是绿绿的辣椒”。（3）拿出西红柿，小朋友跟我说：“我的名字叫西红柿，我是红红的西红柿”。（4）拿出土豆，小朋友跟我说：“我的名字叫土豆，我是圆圆的土豆”。4、请小朋友用一句话说出自己所喜欢的蔬菜宝宝，要求他们用“这是……那是……”展开介绍。（三）结束部分请小朋友再看一看今天我们学习的蔬菜宝宝。活动延伸：回家后，看看家里还有哪些蔬菜，和爸爸妈妈一起说一说它们的名称和特点。教学反思1、在备课的过程中，对活动的内容还需进一步完善，可以再多增加一些例子，以加深幼儿对物体形状和颜色的理解。2、在活动的过程中，所举得几个例子基本上被幼儿理解、尊重、接纳，幼儿有适度的自由空间，通过同伴以及教师的互动，幼儿在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。3、在活动的过程中，师幼配合情况良好，能依幼儿的需要调整教学。4、如果我重新上这节课，我会多增加一些实际的例子，更加重视师幼的配合，使教学取得更好的效果。小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。幼儿园大班安全教案：不跟陌生人走幼儿园大班安全教案：不跟陌生人走1活动目标1、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。2活动准备1、有关的图片四张。2、请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。3、玩具、果冻、巧克力。3活动过程(一)故事《沙沙和陌生人》1、讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?”2、集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?3、出示图片：图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。图三：陌生人要去你家时，你不能带路。图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。(二)情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱.我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。(三)选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)1.陌生人就是坏人吗?A.陌生人就是坏人。B.陌生人不一定是坏人。2.能不能跟陌生人走?A.能去公园和游乐场。B.不能去任何地方。3.有个认识的阿姨想带你出去玩。A.可以和她去。B.必须先告诉爸爸妈妈。4.有个不认识的叔叔给你东西吃：A.巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。B.什么都不能吃。5.下大雨时一个陌生人说用车送你回家。A.先说谢谢再上车。B.不能上车。6.陌生人问你的`名字.家里有谁.能不能告诉他?A.只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。B.什么都不能告诉他。4活动反思幼儿园大班上学期体育教案《垫子乐》含反思幼儿园大班上学期体育教案《垫子乐》含反思活动目标：1.探索垫子的多种玩法，培养幼儿的创新能力，增进创造型运动思维。2.训练幼儿爬、匍匐前进、跨跳、双脚跳等能力，增强幼儿手臂、腿部肌肉力量，提高身体的协调性，增强体质。3.提高动作的协调性与灵敏性。4.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。活动准备：1.人手一块大泡沫垫，背面写上1-10的数字。2.椅子、皮筋、幻灯片、背景音乐活动过程：1.热身活动：幼儿随音乐拿垫子跟老师做热身运动。2.幼儿每人一块垫子，自由探索垫子的各种玩法。3.教师总结幼儿的各种玩法，对有创意的.玩法给予肯定，并让大家一起尝试。4.看士兵训练的幻灯片，激发幼儿做解放军的愿望。5.集体游戏：小兵训练（1）穿越电网：垫子摆两竖排，上面拉上皮筋当电网，让幼儿从下面爬过。再降低皮筋位置，让幼儿匍匐前进，教师指导。（2）跨战壕：垫子摆成几横排，当成壕沟，让幼儿跨过，再加大难度双脚跳过。（3）越过雷区：让幼儿按单数（双数是雷区）、双数（单数是雷区）跨跳