小学五年级班主任工作总结

小学五年级班主任工作总结（精选11篇）小学五年级班主任工作总结1

一个学期又过去了，在本学期中，我主要做了以下这些事情：

一、发挥班干部队伍的作用，抓好班级纪律。

一支好的军队须要严明的纪律，同样，一个好的班级也须要有良好的纪律。班级有了良好的纪律，才会有好的探讨氛围，才会有较强的凝合力，同学间才会有融洽的人际关联。

五年级的学生已处于小学高段，在身心各方面都比以前成熟了许多。许多学生都有了自己的思想，对各种问题会有不一样的看法，有时敢于对老师的看法提出疑问。这对他们自身来说是好事情，说明他们在渐渐长大，但同时，给班主任的管理增加了很多难度。因此，当老师利用晨间谈话或班队课一再强调必需要留意纪律时，有的学生在纪律上仍会出现屡教不改的坏现象。

此刻的状况是这样的：学生在学校的时刻也许可分为三部分，即班主任及搭班老师管理的时刻（语文数学课等）、副课老师管理的时刻（音乐美术等）、学生自主管理时刻（早自修中午自修课等）。这三部分时刻里，上语文数学课时，学生的纪律确定没问题，关键就是如何管理好上副课及学生自主管理时刻的纪律。正因副课非常多，因此在副课中出现的纪律问题有时并不能刚好反映到班主任那里，那些纪律不好的学生利用着这些管理上的漏洞，接着在上课时出现讲空话等影响纪律的现象。针对这种状况，为了抓好副课时纪律，我仿照其他班级的方法，在班级里实行副课老师纪律评价制度。就是让上副课的老师在上完课以后，对本班学生上课时纪律方面的表现做一个评价，分为好、中、差三等。好是纪律良好，中是有个别学生讲空话，差是许多人讲空话。评价的结果在其次天的晨间谈话时进行表扬与指责，假如是好，表扬全班。假如是中，惩处个别学生抄课文。假如是差，全班抄课文。自从实行了这样的方法，班级在副课的纪律有了明显的好转。再说说早自修，中午，没有老师的时候怎样管纪律，我是利用十个表现优秀的班干部来管理的。一起先，我召开了一个班干部会议，要求班干部在老师不在的时候要管理班级的纪律，班干部起先都采纳提示

同学的方法，但有个别学生不把班干部放在眼里，结果不好。之后，我又找班干部开了一次会，变更了他们事情的方法。当同学讲空话的时候，离他较近的`班干部先进行口头提示，当他不听劝说时，再用其次种方法，即把他违反纪律不听劝说的言行书面记实下来。到了其次天晨间谈话时，他想赖也赖不掉，这时，老师就能够进行有效的教化了。这样的措施实行以后，结果也是很不错的。

二、使后进生获得心，渐渐进步。使优等生相互竞争，更加优秀。

我们班的后进生是比较多的，除了三个弱智以外，还有张宝杰、陈斌君、等五六个同学考不到60分。后进生的心理过程中，最缺乏的是自心，觉得本人这样不行，那样很笨，因此不管做甚么事都很被动，生怕被人讪笑，看不起，我在平常的教学办理中，成心激励这些学生，大胆去探讨，思索。不管他们做得多么不完整，哪怕只完成了任务的一小部分，也要不失时机地确定所完成的部分，激励他们接着奋勉来完成得更好。透过激励的方法，慢慢能够给后进生树立起自心，并在探讨和生活中经常关切和帮忙后进生。我晓得做好后进生的事情不是一朝一夕的事，须要老师不断地付出本人的血汗，但我坚，我的付出确定会得到回报的，我将接着关切他们，帮忙他们。

由于优等生在探讨方面比一般人好的多，要是不经常去激励他们，有些优生就会傲慢傲慢，缺乏斗志，成就停滞不前。为了使优生能变的更优秀，我采纳相互竞争等方法激励他们。每次考试以后，依据成就的好坏排出全班的前十名，让每个优生看清晰本人在班级中成就的位置，优生们的自尊心很强，经过这样的成就排行，暗暗的激起了他们的竞争意识，让他们把目光向前看，找到本人的竞争对手，在不断奋勉中获得更大的进步。

三、透过活动，增加群众主义精神。

在本学期，我借助各种活动，奋勉培育学生的群众主义精神，培育他们彼此团结、互助友好、具有职责心、遵守纪律、维护群众荣誉。比如，学校排球竞赛的那段时刻，从起先的选队员，到之后的训练，再到最终的竞赛，我都奋勉把每个学生都参加进去，而不是几个排球队员的事情，从中培育他们的群众主义精神。这次的排球赛须要12名正式队员加入，选拔和训练的时候，我选了二十几个学生，常常进行有效的练习，还时常激励其他同学都去观看他们的训练，有了观众，户外员们的训练更有结果。到正式竞赛的时候，除了十二个户外员外的其他同学，组成几支拉拉队，在赛场的关键位置给队员加油鼓劲，户外员当然更加负责的竞赛。结果，我们班取得了年级段第一名的好成就。名次是次要的，最惊慌的是透过活动，培育了群众主义精神，增加了班级的凝合力。还有六月份到滕头加入的两日社会实践活动，也增加了学生的群众主义精神。

班主任事情是锁碎、困难的。我仍要虚心探讨各位优秀的班主任的珍贵阅历，尽本人最大的奋勉去做，才可能把班主任事情做的更好一点！

小学五年级班主任工作总结2

经过一学期的努力，我针五年级学生的特点，主要以培育学生良好的行为规范为主要内容，收了肯定的成效，现总结如下：

一、感受：

担当一年级班主任工作一期来，我的感受很深。这一代孩子在被父母宠坏了，任性、不讲礼貌、自私不顾及他人、缺乏爱心与怜悯心。面对他们，作为班主任，那工作琐碎极了，下苦功，反反复复的进行良好行为习惯的培育，要做到让他们摒弃很多家庭、社会、伙伴赐予的不良行为习惯的培育，要做到让他们摒弃很多家庭、社会、伙伴赐予的不良影响，这太难了！只有渐渐的、点点滴滴的收获。

二、用真爱去感染学生。

用真爱去感染他们，让他们因被爱而学会去爱。我亲切地呼喊他们，为他们整理衣领、学具，与他们一起打扫卫生，教学课文时也不放过任何一点爱的熏陶。利用日常生活里发生的随机事务加以引导，热忱地向困难的学生、病的学生、有不良行为的学生伸出友情的双手。通过上述的细微环节，让他们在潜移黩化中感受爱、发觉爱、并学会去爱。

三、重视在课堂内的常规训练。

一学期以来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学生学习习惯的培育。首先训练学生的正确读书和写字姿态，每天提示他们留意"三个一"，读书时要求全班同学都拿起书做到手到，眼到，口到，心到。只要做作业，就不停地提示订正不良姿态。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，看法自然大方，并且说话时声音要洪亮，吐词要清晰。在听的实力方面，则要求他们留意听别人说话，听清晰说话的'内容，记在心中，要说得出来，这些方法对学生听的习惯养成起到了肯定的促进作用。现在学生在课堂上读，写，坐，站，听，说的正确姿态逐步养成。

四、规范学生行为，培育学生良好的习惯。

为了规范学生行为，我还将学校的常规，学习，劳动等教化向家庭延长，要求学生每天按时起床睡觉；讲文明懂礼貌，常常运用礼貌用语；养成在家仔细复习功课和参与劳动的习惯；培育学生自理实力通过活动，本班涌现出一大批好人好事。班上学生生病，同学相互关切；同学有困难，相互帮助，同学吐了，不怕脏臭主动打扫。该班学生表现非常主动，充分体现了学生酷爱集体，关切他人的优秀品质正在渐渐形成。

小学五年级班主任工作总结3

班主任是班级的组织者和教化管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各任课老师的纽带。班主任工作既是艰难的，也是光荣的，有乐趣的。本学期我担当了五年级班的班主任工作。班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教化，在领导的关切、支持、指导和帮助下，圆满的完成了本学期的教化教学任务。下面是我班主任工作的几点做法：

1、在班主任工作中应求“全”。

“全”：注意学生的身心全面、和谐发展。这一点尤为重要。要培育教化学生具有民主与法制的观念、有责任感、文明礼貌、宽容和敬重他人，要教化学生具有全球意识、竞争意识、效率观念，并具有健全的人格。我们要教化学生学会关切他人。关切他人可以从关切自己的父母起先，关切身边的人，关切集体，关切学校，关切班级，关切国家的强盛和民族的兴盛，关切人类的前途命运，进而关切我们赖以生存的地球上的环境污染、生态平衡、能源危机等问题，把我们的下一代真正培育成有开放头脑、宽敞的视野、博大胸襟、平衡的心态、高远的志向，能适应现代社会挑战的新一代。

2、苦练基本功，努力提高自身素养。

班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素养，树立班主任的权威。班主任，首先是老师，而老师是学问的传播者，是才智的化身。这正是班主任权威产生的前提。我尽力用才智和才能在学生心目中树立起这种权威，在工作中起到"不令而行"的效果。

（1）不断用新的学问充溢自己，做学问的富有者。老师的天职是"传道、授业、解惑"，而学生最不能宽恕的就是老师的一知半解。在学问更新加快，传播渠道多样化的今日，老师已不再是学生获得学问的唯一途径。因此学生并不因为老师年龄比他大就信服和敬重你，而是因为你的确有学问才敬重和信任你，班主任假如没有真才实学是很难在学生中树立威信的。我不仅精通所教学科，还熟识所学专业的许多学问。

（2）是加强品德修养，做学生的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和详细执行者。一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。留意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。

3、平安工作常抓不懈。

五年级是一个由中年级向高年级转化的阶段。在五年级的学生身上，既有中年级学生的特点，又有高年级学生身上的叛逆性了。所以，在本学期我把平安工作作为我们本学期的工作重点。班主任常常嘱咐学生平安的重要性，既嘱咐学生不要去欺压小同学，又告知孩子们要学会爱护自己。相对这班学生的基础来说，虽然孩子们仍旧常犯小错，但进步还是不小的。由于常抓不懈，我们五年级学生在这一学期没有出现较大的平安事故。这是我们共同努力的结果，我很是欣慰。

4、开展“一帮一同成长”活动做好后进生的转化工作。

我班的学生较顽皮，较多学生成果不志向，怎样变更这种局面呢？本学期一起先，我结合学校开展的“一帮一同成长”活动，先为学生调整座位，调整过程中，我有意识地在以四人一小组为单位的同学中安放进一名学习成果较优秀、有初步组织实力的学生，与一名成果落后或顽皮的学生。然后我在班队活动课上请学生以四人一小组为单位，推选出小组中自己最钦佩的同学作为小组长。由于上个学期同学们对本班的同学已有很深的了解，所以，推选的结果与我所设定的相差无几，这样班级管理的基层力气固定了下来。以往的小组长以纵排为单位，小组长对离自己较远的同学是鞭长莫及，往往不能在纪律或学习上帮助组员；而且有些小组中差生较多，小组长有心无力。成立了小小组之后，组员少了，组长的压力轻了，与组员的空间距离近了，许久坐在一起，感情上的距离也近了。在我的要求和支持下，他们能一对一地对差生或顽皮学生进行辅导督促，更好地为班级服务；工作的内容丰富、形式多样，小组长们的主动性提高了，工作起来劲头十足。在平日里，小组长们一有空就为组员默写生字、背书，带领组员坐在一起阅读课外书籍，监督他们说文明话，做文明事。一个学期下来，好些原来较差的同学成果提高了，有些甚至考到了意料不到的好成果；原来顽皮的`学生在小组长的监督、帮助下，也收敛了不少。当然，原先的班干部仍旧发挥着他们的重要作用，但是在多了8个小组长以后，他们的管理工作开展得更加顺当了。

5、让学生参加班级管理，充分发挥班干部的主动性。

班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必需领导学生，信任学生，调动全体学生的主动性，让他们参加班级事务的管理。经过上学期的培育和指导，本学期初在竞选班委会成员中，原有的班委会成员接着脱颖而出，为了是他们更加成熟起来，我充分发挥他们的主动性，每两周召开一次班委会成员会议，听取他们对班上的看法和建议，帮助他们解除工作中的困扰，发扬工作中的优点，对不足之处进行指导改进，带好和管理好班集体，让他们真正成为我的得力助手。

放手让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，渐渐地班干部们工作主动，本学期的教室布置，环境卫生、每周的工作总结，班会的主持他们都能团结合作，将工作进行的绘声绘色，得到老师和同学的一样好评。作为班主任，管理班级事无巨细。我关切学生的学习，但我更关切他们的身心健康与发展。在教化教学过程中，我运用多年积累的班级管理阅历管理我这一班“珍宝”，并运用所学新方法应对他们随时给我的难题。经过一年的努力，班级工作取得了肯定的成果，但也存在肯定的问题，比如遇到学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通较少，这些问题我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。一年过去了，我少了许多“头疼”，多了不少“惊喜”。

小学五年级班主任工作总结4

这一学期即将结束，我就班主任工作做一些小结：

一、重视养成教化。

养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成进步步是非常必要的，因此，在班级进行良好品德的养成教化是非常必要的。依据学生的思想实际状况，与学校的德育工作亲密协作，重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和主动的学习看法。

二、加强后进生管理。

面对全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关切、爱惜学生的角度动身，刚好了解学生的心理改变，驾驭他们学习、思想、纪律等各方面的状况。本学期做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

三、刚好了解学情。

在数学教学上精确把握学生对学问的驾驭，因材施教，在重点难点上下功夫，以促进全班成果的平稳、扎实地上升。

四、家校结合。

保持与学生家长联系，使学校教化和家庭教化有机地结合起来。我常常与学生家长电话沟通、家访、把家长请进来，说心里话、说实在话，和家长一起管好学生，一切都是为了孩子。本学期家校联系50人次（包括第十四周在学校举办的家长会）。

五、培育班级干部。

精细选择班干部，提高他们的工作实力，有时针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们留意班干部成员之间的合作，同心协力，拧成一股绳，尽量在同学之间树立他们的威信，创建机会，熬炼和提高他们的实力。

六、重视关怀教化。

关切学生的学习、生活，刚好和家长联系，爱护他们的冷暖，了解他们的心理，建立同等和谐的师生关系，做学生的知心挚友，以使班主任工作做的.更好。

七、抓好少先队工作。

班级的少先队工作是一个重要部分。本学期将主动协作学校少先队大队和结合班级实际状况，每周三搞好少先队活动，是充分发挥学生特长、张扬学生特性的有效途径。

八、重视活动工作。

学校大力推行有效课堂教学，对班级文化建设很重视，我组织学生出学习园地，规划班里的文化设计，即是能教化学生又是学生喜爱的内容，还组织学生把自己的一些有益的杂志带来组建读书角，学校实行的消防演练活动，冬季阳光体育启动仪式，少先队新生入队仪式等活动，我都主动组织学生参与。丰富了学生的业余生活，增加班集体的凝合力。

小学五年级班主任工作总结5

在本学期本人担当五年级4班的班主任工作，本班43名学生，男生多，女生少，而且后进生落后面很大，他们爱玩，爱闹。应对不做作业的人多，且差生基础特性差、上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎，你不催，他能够几天不交的状况。现就这半学期工作总结如下：

一、明确目的、严格要求

做任何事情都就应有明确的目的。因此，在接手这个班之后其次学期，我每一天都在晨间谈话的时候进行学校各方面规章制度的要求的诠释。上课的时候要求就应怎样做，下课的时候又就应怎样做，同学之间该如何相处，在体育课中该怎样做，语文课、数学课、科学课、等各门课程中对学生的学习看法以及学习行为进行细致的要求。很多具体的资料都写在班级公约之内。

二、常抓常规管理，初步养成良好习惯

我班有43名学生，学生在校一日的常规是否规范、礼貌，影响到良好群众的构成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培育学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整齐的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人。如：晨会、卫生、纪律、学习等。同时，我利用班会、晨会让全班同学探讨，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又开展班级评比活动组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，把他们的名字写到光荣栏里，以此不断强化，帮忙学生初步养成良好的学习、生活习惯。

三、创设良好的班级氛围

充分发挥班干部的作用，合理分工各负其责，给他们充分的权利，让他们依据自己的管理安排管理班级，并刚好总结，找出不足，以利再战。同等得待每一位学生，发奋勉现它们的闪光点，刚好表扬，从而提高后进生的自信念。指导学生科学利用课外时刻，多读有益的书籍，收看《新闻联播》节目，关切国家大事。激励学生参与爱好小组，挖掘自身潜能，提高创新潜质和实践潜质。指导学生多帮家长干一些力所能及的家务活，提高独立潜质。敬重学生家长，主动主动的与家长联系，仔细听取看法和举荐，共同探讨科学的教化方法。

四、关切爱惜每个学生用爱心转化后进生

做一位欢乐胜利、受学生欢迎的班主任是我不断发奋的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心，没有爱就没有教化。特性是要善待班级中的后进生，复原他们的自信、激发他们的热忱。班级后进生无非包括三类：

1、学习困难的学生；

2、行为习惯自制力较差的`学生；

3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。

然而，他们表现出来的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的捣乱。通常我会跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特性是他们点滴进步，我都要在班内进行表扬，鼓起他们学习的志气，树立起他们的自信念。在班内，我还常开展评比活动，看谁发觉别人优点最多，并相互说一说。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理方法。本学期，我始终爱字当头、以情动人。有几个学困生的成果有很大提高。

小学五年级班主任工作总结6

这学期将要结束，这学期也是我踏上教坛的第一年，经过这一学期，我深深感受到当一名老师不易，当一名班主任更是不简洁。

一年级学生年龄较小，自制力较差，自律不严，作为一年级的班主任，我就着重从学生的常规抓起。在早晨提示学生这一天要留意的地方，如课堂纪律，卫生习惯、劳动习惯等。在中午进行小结。然后结合学校的四项竞赛在放学之前对四个小队表现的状况进行总结，评出优胜队，进行表扬与嘉奖。在日常学习中，我留意学生的良好学习习惯的培育，留意调动学生课堂主动性。养成他们细致听讲，细致作业，刚好检查，主动订正的好习惯。

虽然学生在这一学期都渐渐的`成长起来了，有了自我意识。但他们比较关注自己，这对整个集体的发展是不利的。因此，开展各项常规训练任然是班级管理的重点。平常，我对表现不太好的学生特别关注，刚好抓住他们的闪光点，激励他们。一旦发觉他们身体上或是学习上出现特殊状况会刚好主动与家长联系，取得家长的理解与协作。可是，我发觉了，我做事比较"急"。想让孩子能经我一说就会达到我的要求，忽视了学生，特别是一年级学生已经有了自己的思想和自己的习惯。要变更他们的不良习惯需通过他们不断的思想斗争才能形成好的习惯。而这一过程是比较长的。因此，我不仅要理解他们，更要时常提示他们，激励他们，和他们一起克服困难的许久之心。总之，我要真诚的为了孩子，端正工作看法。从一切为了孩子为动身点，在实践中磨练自己，使自己的工作能上一个新的台阶。

小学五年级班主任工作总结7

又是一学期过去了，本学期我又成为了五（2）班的班主任，和我的学生们度过了一学期，现对本学期的工作做如下总结：

一、班级总体状况

不能大胆自由的在课堂上发表自己的看法，每当老师提问时，举手回答问题的总是那么几位同学，假如叫没有举手的同学起来回答问题，他们的声音也很轻，在教室肯定宁静的状况下，才有可能听到他们的回答。这是我们班级存有的一个大问题，须要解决这个问题。

虽然本班绝大部分同学都能够遵守纪律，按时上下学，按时完成作业，但是也存有个别同学无法按时完成老师布置的作业，存有不写作业的学生，如：同学。绝大部分学生学习主动性弱，学习自觉性较差。综合水平及素养有待提升，因为学生的家庭环境影响，所以许多良好的行为习惯还没有形成。在管理这个班集体时我常通过许多活动的方式调动学生们的学习自觉性，提升他们对学校的酷爱，培育他们具有良好的心理及人格品质。

二、把学生位置摆正

学生是教化的主体。要想教化好学生，你先得把学生探讨透，每个学生有每个学生的特点，你要知道他做些啥、想些啥，这样才能够想怎么让他接受你的教育。军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式实行启发引导。其实，每个学生都想成为好学生，他们对老师充溢了敬重和依靠。但是每个学生的水平不一样，所擅长的东西也不一样，所以班级里不行能没有差的学生，所以对待要因材施教，在严格要求的同时，尽量多激励他们，多表扬他们，并尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到胜利、感受到学习的乐趣，形成良性循环。我们班级有一位同学特马虎，写作业只求速度，不求质量，写的字很难让人辨别出来，指责了几次都不管用。后来，我采纳了“以退为进”的方法，批改他的作业后，在他的本子上写上“这次的字比上次有进步了！”或“加油，你越来越棒了！”等句子，还在班队课时，对他的点滴进步赐予表扬，这个下子，他成为了同学们眼中的进步大王，他自己也有了仔细完成作业的自觉，进步真的越来越大了。从这个点也能够证明不同的学生要实行不同的对待方法。

三、通过多方面的活动，增加班级凝合力

本学期我们学校接受了许多各种各样的活动考验，有各种各样的活动，如：袋家长会等。在这些活动中学生和老师的主动性调动了起来，同学们相互合作，面对每一次的竞赛，发挥出自己秀的一面，尽力为班级争光。在这样的氛围下，班级的集体荣誉感前所未有的高涨起来，取得了一样一样的荣誉，而这些值得我们班级傲慢的事情，又在家长会时展示个各位家长看，让家长能够看到自己孩子在这个年里的进步，在这个年里所取得的成果，让家长为自己的孩子傲慢，让孩子为自己取得的成果感到骄傲，能够更加努力的为班级的成长作出自己的贡献。

四、注意家校联系工作

班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教化胜利的，对学生教化离不开家长的协作。有这样一个公式：“5+2=0”我认为这个公式有它的道理，学生在学校里接受老师的教育，遵守着各种规章制度，一点一点的形成良好的学习习惯，形成良好的学习看法，假如回到家里，父母一点也不会去重视，一点也不会要求学生仔细学习，那么一星期五天的教化将变成无用功，如此的恶性循环，对于学生的成长没有任何的作用，所以我非常重视与家长的沟通，坦诚相待，让家长明白在家里也不能够放松自己孩子的学习，这样学校和家庭的教化口径一样，教化要求一样，学生才能够更好的成长。但是我们绝大部分的家长工作都很忙，就算他们很关切自己孩子在校的表现，他们也没有足够的时间来询问老师，也没有足够的时间在星期天的时候教化自己的孩子要好好学习，许多家长都是有心无力，所以每每都会对老师说：“老师，那我们的小孩就交给你了！”这不是一种好现象，没有家长的协作，学生根本不行能有足够的进步。所以在家长会时，我向各位家长提出：不论多忙，都要抽空看一下家校联系本，在上面签下自己的名字；翻一翻学生的作业本，检查一下他们的作业完成状况，不要求家长检查每道题，仅仅要让学生知道自己必需仔细完成每一道题，不仔细，父母要检查出来的这种意识，这也是为了培育学生的.良好习惯的一个方法。

在开学出，我就告知同学我的电话号码和手机号码，便利家长和我联系，我也随身带着家长们的联系电话，一旦学生发生什么事情，能够随时和家长联系，让家长了解学生的状况，帮助家长共同对待孩子的进步和存有的问题，同家长达成共识，充分调动家长的主动性，协作学校教化好孩子。

五、稍不如人意处

虽然为建设这个班花了许多心思，特殊是在转化后进生的过程中，但是效果仍不太明显，还没有能够有效地激发学习动机不强的学生的学习斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。我想在工作中要更加留意与年段和学校协作，借力使力。

总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作看法，一切都为提升孩子生命状态为动身点，我信任，我的班主任工作能在持续的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关切与指导下，有所进步，也提升了！班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探究总结行之有效的方法阅历，使班级管理工作的水平持续跃上新台阶。

小学五年级班主任工作总结8

一、完善班级干部组织，真正实行自主管理

要使班级工作尽快走上正轨，首先要建立一个团结向上，工作实力强，有肯定凝合力、号召力的班干部队伍。开学初，我就在班上进行了一次民主选举，通过自我和他人举荐、自主投票，学生充分行使自己的权利，选出了他们信任的班干部，并且依据这些班干部的特点，给他们明确职责，让他们进行班级自主管理，一级对一级负责，这样既减轻了老师的负担，又熬炼了学生的实力，班级秩序井然。如让责任心强、肯吃苦的林赛江担当卫生委员后，他不仅能刚好督促值日生做好值日，而且每天上下学都能主动带动其他学生捡起卫生区域的垃圾，使我班卫生状况保持长久的良好状况。由学习主动、成果优秀的胡雪彪同学担当学习委员后，他不仅能刚好的收发作业并对上交作业的详细状况具体记载，而且在老师不在的时候布置作业、带领其他学生预习功课，并能时刻严格要求自己，做学生的表率！帮学生找准位置，他们就会发挥特长、尽职尽责，不仅学生信服，他们更是老师在班级管理中的左膀右臂。

二、班级布置富有特色，营造良好班级氛围

开学初，我仔细在班级布置上下功夫，结合班内的现状和学生学习、纪律方面的特点从挖掘班级文化和展示学生才艺两方面下手，期盼给学生布置一种轻松、愉悦的班级氛围，帮助学生树立自信和培育学生班级主子翁的责任感，从而促进班级和谐、健康的发展。如针对现在孩子的自私自利和欠缺吃苦耐劳的精神这一方面我启用雷锋作为班名，号召学生学习雷锋的乐于助人和“钉子”精神；针对多数学生不自信更缺乏相互的激励和观赏，我让微笑的大拇指作为我们的班徽，以告知五年级的每一个学生应当微笑着面对一切，那样的自己才是最棒的，同学之间只有相互的激励和观赏班级才会和谐上进，那样的班级才是最棒的！在班级内大量的张贴了孩子们的绘画和手抄报作品，每一个细微环节的设计都是从孩子们的角度动身，树立他们的自信，培育他们的团体意识，以求师生团结一心，合力打造勤奋好学、团结上进的五年级！

三、常规工作常抓不懈，促进班风学风建设

本学期，结合学校学校的每周工作支配，我利用班会时间对学生进行思想教化，陶冶学生的道德情操，增加道德意识，从而使学生爱惜、爱护学校、教室的一切设施为班级争做好人好事。并通过学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，让每个学生明确他们的行为准则，教化他们在学习上做到互帮互助，人人争先；在生活中做到相亲相爱，情如手足；在活动中做到团结一样，发挥集体的力气，为班为校争荣誉。同时，利手班级舆论的力气，对一些行为不合规范的同学进行教化，让他们明白做人的道理，促使他们在校成为真正的好学生。如在“拒绝零食进校内”这一活动中，我号召学生相互监督，对仍旧购买“三五”食品的同学集体进行一句话劝告，效果良好。除此之外，我更重视正面的引导，如对乐于助人及主动服务班级的学生在评比台上赐予记录、嘉奖，作为优秀学生评优评先的标准等。这样一来大大促进了学生良好行为习惯的养成，为良好班风的形成奠定了基础。

四、开展丰富多彩的活动，全面发展学生素养

丰富多彩的活动是增加班级凝合力，提高学生素养的重要途径。本学期，我激励学生主动参与学校组织的各项活动，在学校组织的各项活动中，本班学生均有不俗的.表现。

五、加强学习管理，全面提高学生成果

本学期，我首先向学生进行学习目的教化，通过多种形式，让学生知道学习学问的重要性。从而调动了学生学习的主动性和主动性，使他们上课仔细听讲、主动思索、主动大胆发言，按时完成作业。其次，搞好了培优补差的工作。如班上不完成作业的一些同学，面对这一现实，后半学期实行了有效措施，使他们有所变更。课堂上多提问，个别辅导，和家长常常取得联系；多关切照看；这些同学有了很大的进步。他们每天都能按时按质的完成作业。功无不付有心人，他们最终取得了满足的成果。

六、走进学生心里，做学生的良师益友

五年级的学生大多都已经对问题有了自己独特的见解且不喜爱与人沟通，对此我觉得成为学生的益友某种程度上比良师更重要。为了削减学生与我沟通的压力，我给学生供应了多条沟通途径：可以给我递纸条、干脆找我、作文日记中和我沟通、发短信等。这样学生可以选择适合自己的沟通方法，对学生的错误我也能客观对待，不会轻易地指责学生，对自己误会学生的行为更是会主动给学生致歉等。努力让学生“亲其师而善其道”！

小学五年级班主任工作总结9

时间荏苒，转瞬间班主任的一学期的工作又接近尾声，回首这段日子，深感有收获、有成长、有感动，也存在着许多的不足。在这里，我向全体同仁汇报我这一学期的工作状况，唯有以此与大家汇报，砥砺前行。

一、严格管理，讲究典型

在担当班主任期间，我始终秉持着总体规划与个体教化相结合的原则，既强化班级的团结，提高孩子们的集体荣誉感，也对每个孩子的个体发展做好个别教化。在班级管理方面，我坚持规范行为、激励表扬、严格指责、热忱关切的原则，不断调整班级管理的方式方法。我明确了不少于1次的家访、劝导不良学习习惯的学生。在课堂教学方面，我注意培育学生的综合素养，加强对学生的思想教化，此外，也主动参加和组织一些课外活动，让学生在愉悦的环境中更好的熬炼、提高。

二、激发力气，不断提高

在新型教化体制下，我们班主任的.角色变得更加注意人的发展。因此，在本学期的老师考核中，我在学校团体评价方面得到了较高的评分，表示对我工作实力的认可。今后，我将加强自身培训，增加生活与学习的实力，更好地协作学校教化发展。

三、暖和互动，构建和谐

作为班主任，我有责任为每个孩子创建一个暖和和谐的班级氛围，当孩子们在外面面临各种各样的压力时，回到自己的班级是一个轻松和舒适的环境。因此，我教化孩子们珍惜集体荣誉感，建立信任，谅解与关切，创建华蜜学生的生活。

总之，本学期的工作虽然有不足之处，但我信任在大家的支持和帮助下，我会取得更好的成果，这必将成为我不断努力向前的动力。感谢大家！

小学五年级班主任工作总结10

班主任是班级的组织者和教化管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各任课老师的纽带。班主任工作既是艰难的，也是光荣的，有乐趣的。本学期我担当了五年级班的班主任工作。下面是我班主任工作的几点做法：

一、班集体建设

我班孩子来自农村，他们在纪律、课堂等方面还存在肯定的问题，虽说到本班工作已经有近一年的时间了，但是建立一个班风正、学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮助遵守纪律、有较强凝合力向心力的班级体始终是我追求的目标和教化理念。学生在经验了三、四年级最顽皮的年段之后，终归是长大了很多。这学年，我在此基础上，着重培育学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己身处在集体之中，应当为集体做出自己的一点贡献。一个班级的班风如何，干脆影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品行形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教化学生要爱学校，爱班级。在平常的工作中，我时刻留意培育学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成果，在纪律卫生上获得学校的表扬，我都要激励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级如现问题，学生犯了错误，我都要和他们一起分析缘由，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了比较剧烈的集体荣誉感，班级整体风气主动向上，充溢了活力。

二、班干部培育

一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。班干部是班集体中重要的组成部分。我在班干部产生上采纳了任命、竞选和流淌相结合的方法。通过竞选，选出班级学生宠爱的班级干部，更主要地培育了学生主动竞争，为班级、为同学服务的意识。同学们认可的可以接着留用，一些出现问题的给他一段时间改进他所出现的问题，同时他的职位要由其他表现好的同学来担当，通过这一措施每名班干部养成了主动为同学服务的意识。同时我继沿用学校颁布的值周班长制度，并对其加以修改，首先采纳自荐、选举、任命的方法选出各周的值日班长，在值日班长下设纪律委员和卫生委员，这两名委员由该周的值周班长自己任命，组成自己的值周队伍，值周班委会又对常务班长负责，这在肯定程度上促进了学生之间的合作精神，同时我在墙报上开拓了值周干部宣扬榜，把他们的照片张贴在上面，值周干部也是时时监督自己，每次家长来接的时候，他们总会把父母领到他的照片前，向父母叙述着他的值周经验，看到他们那骄傲得表情，家长兴奋老师欣慰同学们艳羡这样极大地激发了学生的主动性，培育了他们的才能，班级的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。让尽可能多的让更多地同学参加到班级管理当中来，增加了他们的主子翁意识，现在我班已经做到了人人有事做、事事有人管的良好班级环境。班主任不在时班干部会刚好组织班委会议，主动组织好班级的各项日常事务。

三、做好后进生的转化工作

在我班，后进生在班中相对较多，能量大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不行少的基本功。首先要把真诚的爱赐予后进生。要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴，方法上不简洁。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要擅长发觉他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创建条件，激励他们举手发言，刚好赐予确定、嘉奖。课外主动辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。

四、主动开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，爱护学生视力，增加学生的体质，提高学生的学习效率

五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素养的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的沟通。

五、建立嘉奖机制，发觉学生的.闪光点

学生作为生命的个体，都会存在这样或那样的不足，我们要擅长发觉学生的闪光点，因此我充分利用墙报的宣扬作用，对学生在每项活动中的每次进步我们都会在上面有所标记，记录他们成长的过程。比如我班的某某同学，学习基础太差，但是他劳动主动，在学校实行的跳绳竞赛中还获了奖，同学们把一科鲜红的五角星贴在了他的名下，他特别兴奋，在这一天的学习当中他始终表现了比较主动的状态，并且仔细地完成了作业。进入我班，你肯定会被墙面上那绚烂的星光吸引，在每一名学生名字下面都会有鲜红的五角星……每周家长接孩子的时候，他们会不由自主地站到墙下，关注自己孩子的表现，因此我们利用班会都会制定一个小安排，这周怎么表现，周五怎样让家长满足，孩子们有了目标，才有了拼搏的劲头。

六、用爱搭建我与学生间的桥梁

老师的责任不仅在于教授学生学问，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。经过一学期的努力，班级工作取得了肯定的成果，但也存在肯定的问题，比如遇到学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通较少，这些问题我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。班主任工作细心而又繁琐，他是在广袤的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教化生涯中，我将用我的青春接着耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我兴奋，因为我是一个班主任。班主任工作任重而道远，在以后的教化教学工作中我将在不断提高自身素养的同时，一如既往地努力、学习，争取在班主任工作中有更加突出的表现。

小学五年级班主任工作总结11

本学期本人担当五（2）班的班主任工作，在学校整体思想的指导下，经过师生一学期的共同努力，己经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝合力、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任工作总结如下：

一、树立良好的班风，班级是一个整体。

学生要在这个集体里学习、生活、成长，好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体须要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的敬业精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教化工作。重视思想工作是班主任做好各项工作的基础，是建好班级的法宝。班主任必需充分相识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，利用班会、校会、队会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教化，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。使他们正成为四有新人。集体主义教化是思想教化的重要内容之一，是树好班风建立良好集体的重要