CAD建筑立面图教学设计

《用AUTOCAD绘制建筑立面图》教学设计课题用AUTOCAD绘制建筑立面图教学时间2015.5.11所需课时4课时班级建筑142教学目标知识目标掌握建筑立面图的绘图内容和绘图步骤能力目标通过理实一体化课堂，使学生熟练、独立完成建筑立面图的绘制，能按规范要求进行图纸审核。情感目标能增强学生的信心，培养学生对建筑施工专业的兴趣。教学重点”AUTOCAD软件的基本绘制命令教学难点应用AUTOCAD软件绘制完整的建筑立面图教学方法情景教学法、多媒体法、启发法、自主探究法、小组合作法教学环节教学内容及其过程学生活动教师导学一、复习巩固（10分钟）在之前的教学过程中，学生对于上节课所学知识的熟练度还有所欠缺，因此通过一个快速的回顾，帮助学生回忆起上节课所学内容，为本节课绘制建筑立面图奠定基础。问题一：绘制建筑平面图的顺序是什么？问题二：绘制建筑平面图需要注意哪些问题？一、让学生回顾上次课的内容，回答绘制建筑平面图的顺序及注意要点？一、通过引导学生回答问题，并归纳、总结绘制建筑平面图的要点，为本节课绘制建筑立面图奠定基础.

二、情境导入（10分钟）创设情境：某项目组工程师王工交给绘图员一套施工草图（白图），要求其今天下午3点前将建筑正立面图出图。任务分解：抄绘—一审核—-评价三、微课学习（15分钟）1、播放一个事先录制好的微视屏，逐步演示绘制二、让二、精心学生在设置情二、让二、精心学生在设置情情境中境，利用感受至U多媒体自己是资源，将一名绘学生带图员，入绘图产生一工作情种在工境，并适作中的时将任情境。务进行分解，为任务的层层递进奠定基础。三、学三、微视生认真频播放观看微后，观察视频，学生的并带着反应，及疑问再时答疑，看教师并根据演示重学生的点难点疑问及命令。绘制建筑立面图的重难点及时演示一遍。2、微视频播放后，教师针对微视频中的一些难点重点再演不遍.四、图纸抄绘（70分钟）（1）、布置导学案突破教学难点建筑图识读引导学习单识读建筑正立面图.自行完成下面内容：（可结（1）、布置导学案突破教学难点建筑图识读引导学习单识读建筑正立面图.自行完成下面内容：（可结合建漏（平面图）JL.该图为 /二比例先1-图中定位轴握是，*3、结合建筑平面图.建筑的忠怅足寸：怠定、E总长、忌高.，4.窗碗的定位尺寸及洞口尺寸（列举一个J川5、室内，室外的标高及高差是--■艇从一层平面图上.百腾到有崔琳外的大门口"7、归纳诲建筑立面图的主要内容区括*四、（1）仔细识读所要抄绘的建筑立面图;（2）根据识读的内容，认真完成导学案（3）再巩固一遍绘制建筑立面图的顺序及注意要点；（4）认真抄绘图纸，遇到问题时小组内讨论并回看微视频。四、（1）将学生分为两人一组，互相讨论，合作完成；（2）巡视课堂，了解情况，对问题与疑点积极引导，适时点拨。对学困生积极鼓励，并适度助学。（3）提醒学生在遇到问题时可回看微视频（（2）、图纸抄绘前重点强调并演示立面图绘制顺序轴线一提醒学生注意线型，学生自行完成外轮廓线—一引导学生对比偏移命令和多线命令的两种绘制方法,归纳多线命令的特点窗洞、层高-一门窗块的设置，教师进行演示。雨篷、台阶--学生自行完成.标注、文字—一给出简单的图形进行连续标注的练习。五、巡视

五、巡视五、图纸审核（20分钟）图纸抄绘完成之后，图纸审核是非常关键的一部，这个能帮助学生相互找到自己所画的立面图不满足规范的地方，进而提高绘图能力。在这一环节，让学生之间利用局域网交换图纸按制图规范要求进行一对一图纸审核，并完按学习小组完成成评价表4J髀诵图翱的情遍1璃遍1璃髓朗聃**赧J¥*噩圈密饰肝趣燃重踹助附好线1.出1,塘，苗宜设同正脚舁PK轮麟^^口并解涉丽麟洋崛蹦楣.三Mi就错野桂才价P卧薪注，2饰1,购样式涯隅”P2次寸嬲‘「於,民寸副司号、R横四副P3嗣如翅-¥P工品寸髓漉「扣小计”性机浜施箍缴购*圈;浮鲤御却靴 监中五、学生之间利用局域网交换图纸按制图规范要求进行一对一图纸审核,并完按学习小组完成成评价表。课堂，引导学生在审核过程中应遵循哪些规范要求；六、（1）小组展示各组依次对审图的结果进行展示，并对各组的展示作出补充或评价；（2）4、反馈小结，根据学生反馈的问题，对重点内容进行小结。展示比较好的作品进行表扬，增五、学生之间利用局域网交换图纸按制图规范要求进行一对一图纸审核,并完按学习小组完成成评价表。课堂，引导学生在审核过程中应遵循哪些规范要求；六、（1）小组展示各组依次对审图的结果进行展示，并对各组的展示作出补充或评价；（2）4、反馈小结，根据学生反馈的问题，对重点内容进行小结。展示比较好的作品进行表扬，增《建筑立面图绘假》学习任务反馈单邨及 姓名 4L对比建筑平面图绘制，你有哪些方面的提高和进步Tu+•a工在建筑立面图的绘制过程中你在哪些环节出现错误？，工在前同学的图班迸行审楂时你发现了哪些问题？**4一通过时建筑平面图和立面图的绘制，你认为你需要逑一步加强和提高的是哪些方面？需要老师对你后面的学习提供怎样的帮助T。七、布置基础作业和拓展作业（1）基础作业:在审核评价完成之后修改立面图，修改完成后上交教师机；（2）拓展作业：在课程的最后，浏览建筑工程上完整的平面图、立面图、断面图、详图，让学生认识学有所用，对此软件产生浓厚的兴趣，激发他们学习此课程的兴趣，完成该建筑其他立面图的绘制。根据评价结构修改图纸，并完成学习任务反馈单。七、（1）根据审图点评意见，修改建筑立面图，上交教师机；（2）浏览建筑工程上完整的平面图、立面图、断面图、详图，完成该建筑其他立面图的绘制。强学生的信心。七、⑴巡视课堂，对学习困难的学生在重点内容再演示一遍（2）对学有余力的同学要完成该建筑其他立面图的绘制，并感悟该知识在工程中应用，提升学生的能力教学体会教学收获:本节课采用以学生为主体的自主探究教学法,其效果体现在如下几个方面：1、课堂气氛活跃，学生学习的积极性较高能够主动探究与交流，使学生在学习中由被动变为主动，改善了教学效果2、理实一体化教学，内容直观，增强学生对知识的理解；3、相互讨论，探究学习，使学生发现自己也有解决问题的能力，增强学生的学习信心。4、学生在实施项目过程中，能将所学方法在操作中运用，培养了自主学习能力和团队合作精神，毕业后，能很