《人体免疫》精准导学

学而优·教有方PAGEPAGE1【22】§13.3.1人体免疫主备：________初审：_________备课时间：主审：_________班级：七年级_____班姓名_________成功学习1.成功目标（学习要高效，目标不可少）(1)描述人体的免疫功能。(2)理解特异性免疫对人体的主要作用(3)区别特异性免疫和非特异性免疫。重点：特异性免疫，有的概念（如：抗体、抗原）学生较难理解难点：区别特异性免疫和非特异性免疫考点：特异性免疫2.成功自学（目标已明确，高效来自学）（认真自学课本113-115页内容，完成下列问题）知识板块(1)免疫主要分为__________和___________，非特异性免疫对多数__________都起作用，而不是对某一种特定的__________起作用，没有特异性。如皮肤和黏膜的_________作用，白细胞的_________作用和唾液中溶菌酶的杀菌作用。(2)引起人体产生抗体的物质叫做_________。抗体是人体免疫系统受__________刺激产生的一类__________。抗体主要存在于血清中，能与____________发生特异性结合，从而将_________清除，或使病原体失去_________。抗原被清除后，身体仍保持产生抗体的能力，当同样的抗原再次侵入时，身体会产生大量_________。这种免疫为_____________，这种免疫对抗原有_________性，而且不能遗传。(3)非特异性免疫和特异性免疫的共同特点是________和消灭侵入人体的______________，维护人体健康。免疫还能及时清除体内________的、________的或损伤的细胞；随时________和清除体内的________细胞（如肿瘤细胞）(4)免疫是人体内的一种__________功能，人体依靠这种功能识别“___________”和“____________”成分，从而_________和__________进入人体内的有害物质，以及人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维护人体内部环境的_______和________。(5)正常情况下，免疫反应是对身体的一种_____________。但在某些情况下，免疫系统也会出现异常，如_____________。(6)计划免疫是依据国家对消灭____________的要求，在______中，有计划的进行____________。实施计划免疫，能有效地增强人体的_____________。接种卡介苗，可以预防__________。能力训练(7)讨论人体的免疫功能有哪些吗？(8)讨论特异性免疫对人体的主要作用吗？(9)讨论区别特异性免疫和非特异性免疫吗？二.成功示学1.成功合作（小组面对面，交流更方便）同桌合作核对成功自学中知识板块的答案。小组合作小组讨论成功自学（7）（8）（9）。2.成功展示（展示大舞台，有我更精彩）个人展示(1)我来说成功自学的答案。小组展示(2)人体的免疫功能特异性免疫对人体的主要作用区别特异性免疫和非特异性免疫三.成功测学（效果好不好，检测才知道）基础题(1)下列各项属于特异性免疫的是（）A.皮肤所具有的屏障作用B.白细胞的吞噬作用C.唾液中溶菌酶的杀菌作用D.注射疫苗，使人体获得免疫(2)下列关于抗原和抗体的叙述中，不正确的是（）A.抗体是由淋巴细胞产生的B.抗原就是指侵入人体内的病原体C.抗原与抗体的结合具有特异性D.麻疹疫苗与麻疹病毒的抗原性相同(3)下列为非特异性免疫的是（）A.接种卡介苗和牛痘B.半岁内婴儿不易患天花C.泪液、唾液的杀菌作用D.患过天花的人不再患天花(4)溶菌酶能使病菌溶解，是因为它能破坏病菌的（）A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核拓展题(5)下列关于免疫功能的叙述，不正确的一项是（）A.清除体内衰老的、死亡的或损伤的细胞B.抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生C.监视、识别和清除体内产生的异常细胞D.免疫总是对人体有益的(6)医学上的器官移植手术，过去经常容易失败，主要是由于_______的缘故（）A.免疫系统对异体器官产生排斥B.移植过程中容易导致细菌的感染C.在移植过程中容易大量出血D.异体器官对身体的吞噬作用(7)“乙肝”疫苗由乙肝病毒灭活制成的。注射“乙肝”疫苗的目的是（）A.注入抗体，控制传染源B.注入抗原，进行非特异性免疫C.注入抗原，保护易感人群D.注入抗体，切断传播途径(8)在临床治疗上已证实，将甲流痊愈患者（甲）的血清注射到另一甲流患者（乙）体内，能够提高治疗效果。甲的血清中具有治疗作用的物质是（）A.疫苗B.激素C.抗原D.抗体中考链接(9)下列属于计划免疫的是（）A.患过麻疹的人以后不再患麻疹B.给刚出生的婴儿接