二年级上册美术教案第12课 夸张的面具-巧手做面具｜沪教版

/教案标题：二年级上册美术教案第12课夸张的面具--巧手做面具教学目标：1.让学生了解面具的历史和文化，感受面具的趣味性和艺术性。2.培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。3.引导学生运用夸张的手法制作面具，增强他们的动手能力和团队协作能力。4.培养学生对美术学科的兴趣，激发他们积极参与美术活动的热情。教学重点：1.了解面具的历史和文化。2.学会运用夸张的手法制作面具。3.培养学生的观察力、想象力和创造力。教学难点：1.如何引导学生运用夸张的手法制作面具。2.如何培养学生的观察力、想象力和创造力。教学准备：1.教师准备：面具图片、制作面具所需的材料（如卡纸、剪刀、胶水等）。2.学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示面具图片，引导学生观察面具的特点和趣味性。2.学生分享自己对面具的了解和感受。3.教师简要介绍面具的历史和文化，激发学生对面具的兴趣。二、探究（10分钟）1.教师引导学生观察面具图片，找出面具的夸张之处，如形状、颜色、图案等。2.学生讨论如何运用夸张的手法制作面具。3.教师示范制作面具的方法和步骤，强调夸张的表现手法。三、实践（15分钟）1.学生分组，每组选定一个主题，如动物、人物、神话等。2.学生根据主题，运用夸张的手法设计面具草图。3.学生在草图的基础上，使用卡纸、彩笔等材料制作面具。4.教师巡回指导，及时解答学生的问题，给予鼓励和建议。四、展示与评价（10分钟）1.学生展示自己的面具作品，分享创作心得。2.学生互相评价，选出最佳创意奖、最佳制作奖等。3.教师总结评价，给予肯定和鼓励，提出改进意见。五、拓展（5分钟）1.教师引导学生思考如何将面具作品运用到实际生活中，如化妆舞会、戏剧表演等。2.学生分享自己的想法和创意。3.教师总结，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。教学反思：本节课通过引导学生观察、讨论、实践，培养了他们的观察力、想象力和创造力。学生在制作面具的过程中，学会了运用夸张的手法，提高了审美能力。同时，分组合作的形式也培养了学生的团队协作能力。在教学过程中，教师应及时关注学生的需求和问题，给予针对性的指导，确保每个学生都能在课堂上有所收获。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。丰富内容重点关注的细节：如何引导学生运用夸张的手法制作面具，以及如何培养学生的观察力、想象力和创造力。一、如何引导学生运用夸张的手法制作面具1.引导学生观察面具图片，找出面具的夸张之处，如形状、颜色、图案等。例如，可以让学生观察一些动物面具，看看它们的特点是如何被夸张表现的，如长长的鼻子、大大的眼睛、鲜艳的颜色等。2.教师示范制作面具的方法和步骤，强调夸张的表现手法。在示范过程中，教师可以边讲解边演示，让学生更加直观地了解夸张手法在面具制作中的应用。例如，教师可以演示如何通过剪裁和折叠卡纸来制作一个夸张的鼻子，或者如何使用鲜艳的颜色来强调面具的某个部分。3.学生在草图的基础上，使用卡纸、彩笔等材料制作面具。在制作过程中，教师要鼓励学生大胆尝试，发挥自己的想象力，将夸张手法运用到面具制作中。例如，学生可以选择一个动物作为主题，然后通过夸张表现其特点，如将狮子的鬃毛做得非常大，或者将鸟的嘴巴做得非常长。4.教师巡回指导，及时解答学生的问题，给予鼓励和建议。在学生制作面具的过程中，教师要注意观察每个学生的进展，及时发现问题并给予解答。同时，教师要给予学生充分的鼓励，让他们相信自己的创意和能力，勇敢地将夸张手法运用到面具制作中。二、如何培养学生的观察力、想象力和创造力1.观察力的培养：在课堂导入环节，教师可以让学生观察面具图片，找出面具的夸张之处。这个过程中，教师要引导学生仔细观察，发现面具的特点和趣味性。通过这样的观察活动，学生的观察力得到了锻炼和提高。2.想象力的培养：在探究环节，教师可以引导学生讨论如何运用夸张的手法制作面具。这个过程中，教师要鼓励学生发挥自己的想象力，提出各种创意和想法。通过这样的讨论活动，学生的想象力得到了激发和拓展。3.创造力的培养：在实践环节，学生需要根据主题，运用夸张的手法设计面具草图，并使用卡纸、彩笔等材料制作面具。这个过程中，教师要鼓励学生大胆尝试，发挥自己的创造力，将夸张手法运用到面具制作中。通过这样的实践活动，学生的创造力得到了锻炼和提高。4.教师的评价和指导：在展示与评价环节，教师要对学生的面具作品进行评价，给予肯定和鼓励，提出改进意见。这个过程中，教师要关注学生的创意和表现，及时给予指导和帮助。通过这样的评价活动，学生的观察力、想象力和创造力得到了进一步的提升。总之，在教授《夸张的面具--巧手做面具》这一课时，教师应重点关注如何引导学生运用夸张的手法制作面具，以及如何培养学生的观察力、想象力和创造力。