Unit4Topic3SectionA学案初中英语七年级上册

Unit4Topic3SectionA【学习目标】1.能用whquestions询问时间,并且能用顺读法和逆读法表达时间、进行交流。2.能阅读海报,并从中提取关键信息。3.能够运用本课有关日常活动时间安排的句型写作。【预习导学】一、生词速查1.n.熊猫

2.n.猴子→(复数形式)

3.n.狮子

4.n.老虎

5.n.大象→(一头大象)

6.adv.……点钟

7.prep.在……之后n.过去,往事

8.n.一刻钟;四分之一

9.n.半,一半→(复数形式)

10.上午→下午,午后

二、句子速译1.Doyouhaveanytimetomorrow?______________________________________________________________2.What’sup?______________________________________________________________3.Canweseepandasthere?______________________________________________________________4.Wecanseemonkeys,lions,tigersandelephants,too.______________________________________________________________5.Let’smeetat9o’clockatmyhome.______________________________________________________________6.What’sthetime,please?/Whattimeisit,please?It’stwoo’clock.______________________________________________________________三、想一想1.“让某人干某事”如何表达?你能造句吗?______________________________________________________________2.在几点钟用什么介词呢?你还学过什么时间介词呢?______________________________________________________________·学法指导·你还能提出什么问题呢?试着自己根据课本1a再提出几个问题让小组成员回答吧。【答案】一、1.panda2.monkeymonkeys3.lion4.tiger5.elephantanelephant6.o’clock7.past8.quarter9.halfhalves10.a.m.p.m.二、1.你明天有时间吗?2.怎么了?/有什么事?3.在那我们能看到熊猫吗?4.我们也能看到猴子、狮子、老虎和大象。5.让我们九点钟在我家集合吧。6.请问,几点了?现在两点整。三、1.Letsb.dosth.Letmedomyhomework.2.在点钟数之前用at。还学过时间介词有in和on。【合作探究】任务驱动一时间表达法1.根据所给表达,总结出时间表达顺读法和逆读法的规则,然后和搭档练习3a。A:Whattimeisit,please?/What’sthetime,please?B:It’s...3:00It’sthreeo’clock.(It’sthree.)8:09It’sninepasteight.(It’seightonine.)2.合作完成后,总结顺读法和逆读法规则。顺读表达法则:(1)用“基数词+o’clock”来表示整点,o’clock可省略;(2)用基数词按“钟点+分钟”直接写出时间。逆读表达法则:(1)如果分钟少于或等于30分钟,可用“分钟+past+钟点”表示,past是介词,意思是“过”。(2)如果分钟数多于30分钟,可用“(60分钟减原分钟数)+to+(原钟点数+1)”表示,to是介词,意思是“差”。若想表明上午,时间后加a.m.,若想表明下午,时间后加p.m.。·学法指导·时间逆读法注意past和to用法的区别,要根据分钟数来确定past和to的选择。任务驱动二听说训练1.通过听1a提取主要信息并完成1b表格内容。WheretogoWhentogoWhattoseeWhentomeetWheretomeet2.听2音频完成图片排序并填写时间。3.创设情境(如:教师带学生去动物园看动物秀,让学生看海报上有哪些动物演出),教师呈现ZooShows海报,学生两人一组看图练习对话。Example:A:Whatcanweseeat10o’clockinthemorning?B:WecanseetheMonkeyShow.·学法指导·1.放听力1a两遍,并进行小组结对操练对话。2.在听2之前可以先复习巩固基数词,为听力扫清障碍。3.通过3b进行pairwork,时间可用顺读法也可用逆读法。inthemorning可用a.m.,intheafternoon可用p.m.替换。任务驱动三制作海报将学生分成若干小组,介绍话题和任务(先以小组为单位讨论,再设计出最喜欢的两场动物秀的海报,最后根据讨论结果决定去看哪两场动物秀)。各小组代表向全班宣传这两场动物秀,并说明选择这两场动物秀的理由,最后评出最佳海报。【答案】任务驱动二1.WheretogoThezooWhentogoTomorrowWhattoseePandas,monkeys,lions,tigersandelephantsWhentomeetAt9o’clockWheretomeetAtKangkang’shome【知识超市】[命题点]Let’smeetat9o’clockatmyhome.让我们九点钟在我家见面吧。

◎用法总结:1.本句中Let’s是Letus的缩写,后接动词原形。Let’s...表示“让我们……吧”,常用于提出建议。例如:Let’sgohome.咱们回家吧。Letsb.dosth.中的do是省略to的不定式。2.at后可加某个确切的时刻,意为“在……点钟”。时间点后面的o’clock可以省略。例如:atsix(o’clock)“在六点钟”。3.时间介词in,on和at有什么区别呢?下面的口诀可以帮大家辨别:“in年in月in四季,in早in晚in世纪;on上on下on具体,外加日期和星期;at点at刻at年龄,反反复复记心里。”对点自测按要求完成下列各题。1.让我们出去野餐吧。(汉译英