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文档简介
水急客舟疾,山花拂面香——快速打开考场作文论证思路
考场上,面对作文题,奋笔疾书者有之,目光呆滞者有之,抓头挠耳者有之,咬嚼笔头者有之。
作文之于语文,关乎重大,如何在短短的几十分钟内,写就一篇文质兼美的佳作,关键在于能否快速地打开思路。
导
入一、借助范文法三、拓展延伸法二、稀释扩充法四、就事说理法目
录一、借助范文法
考场作文在紧张之余,往往会头脑空白,无从下手。那么,考前的储备就应该发挥巨大作用了。调动自己的作文库存,找出与题目或材料中心最相近的一篇范文,在明确文体的前提下,从开头到主体到收尾,从语言到内容,合理借鉴,巧妙化用,改一点头,换一部分面,添几句创新的句子,融入部分自己的真情,不知不觉间,别人的文章已变成自己的作品,值得一冒险。但这有个前提,那就是你要有足够的记得很熟练的作文储备!(其实不需多,十篇足矣)借助范文法二、稀释扩充法
稀释法,是指将高浓度样品悬液加人水或者其他液体,依次进行稀释,使悬液中样品个体密度依次降低的一种方法。学生大可根据材料中所给的素材,分门别类地进行稀释。不过请注意须合情合理,合规合制。稀释扩充法
比如,2022年高考天津卷作文材料:
烟火气是家人团坐,灯火可亲;烟火气是国泰民丰,岁月安好:烟火气是温情,是祥和,需要珍惜和守护,也需要奉献和担当。寻常烟火,就是最美的风景。
短短的一段材料,考生完全可以通过“合理稀释法”来安排行文结构。稀释扩充法
比如学生写下的这两个片段:
人间烟火气是家人团坐,灯火可亲。是的,我们希望不用只有到节假日,大家才围坐在桌前说说笑笑,推杯换盏,要的是每一次平常放学回家,都有父母的推心置腹、祖孙的言欢畅笑。然而,又有多少时候能实现呢?因此,温情的烟火,祥和的烟火,需要我们彼此珍惜和守护,也需要用心奉献和尽力担当。
稀释扩充法
人间烟火气是国泰民丰,岁月安好。没错,新时代的今天,希望人人面前都是康庄大道,人人幸福感爆棚。如果那样,何愁民族不复兴,国家不强盛,你我不欢愉?水到渠自成,民丰国泰安。岁月如此安好,有什么理由不好好生活在这人世间?所以说,寻常的烟火,也是最美丽的风景。
我们完全可以在所给的材料中找到相应的语句,进行稀释扩充,这不失为一种合理的应试技巧。稀释扩充法三、拓展延伸法这里的“拓展延伸法”,是针对写作材料作文时的素材运用而言的。拓展延伸写作素材,须从题目中所给材料的一点或者一面,引导出与素材内容相关的其他素材或者所需要的内容,以便论证说理更为充分,更富有说服力。当然,这就需要学生有较强的语言表达力和思维想象力。拓展延伸法比如,2022年高考北京卷作文题“学习今说”的材料:古人说“学不可以已”重视学习是中华民族的优良传统。在当代中国,人们对学习的理解与古人有相同之处,也有不一样的地方。这道材料作文题目虽然是命题作文,但在写作时,考生不妨采用“拓展延伸法’来进行谋篇布局。拓展延伸法比如,北京一篇高分作文这样来安排层次:一、重视学习,提升知识和文化;二、重视学习,增强本领和技能三、重视学习,厚植修养和气质。显然,该考生从“学习”的目的入手,结合自身,从三个方面延伸拓展,阐述“学习之我说”自然清楚明白,同时也做到了有话可说,不至于出现戛然而止的情形。拓展延伸法四、就事说理法
“就事说理法”即通过对作文材料中所给的具体事实、材料或现象进行深入分析,揭示其内涵所具有的普遍意义和道理,进而加以论证、引申的一种方法。这种方法其实就是议论文中常用的一种论证方法,即提出问题(是什么)、分析问题(为什么)、解决问题(怎么办)。就事说理法
比如,2023年某地高考语文模拟试卷作文题的材料:
朗读是学习语文和英语的一种重要形式,它对学生掌握课文内容、理解作者思想感情、激发学习兴趣、陶冶审美情趣等方面,都能起到重要作用。
朗读的作用,无疑是举足轻重的,然而随着学习任务的逐渐加重,加上中高考不直接考朗读,越是高年级的学生,“朗读”的机会就越少,高中阶段更是如此。如今的高中校园,很少听到琅琅的读书声了,取而代之的多半是沉默的“题海”战术……就事说理法
要想写好这个作文,就必须把材料中所给的理念——“朗读重要与否”或者“要不要朗读”搞清楚,然后可以沿着“朗读”的利与弊说开去,采用“就事说理法”来进行谋篇布局。
如高分作文《此时“有声”胜“无声”》中的片段:
朗读是促进理解的一大良方。宋代朱熹有言:“读书有三到,谓心到、眼到、口到。”所谓“口到”就是朗读。朗读,不仅有利于强化记忆,更有利于提高理解能就事说理法力,感知文本中那充盈的情感和磅礴的精神力量。不诵读,如何体会汉字的音韵之美?不诵读,如何体味李杜诗篇的情感之切?“若读得熟而又思得精,自然心与理一,永远不忘。”朗读在提高我们的理解能力的同时又增强了我们的记忆力,于琅琅书声中成长何乐而不为呢?就事说理法
读
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