高中语文《荆轲刺秦王》课件2-新人教版必修1

风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！1可编辑ppt荆轲刺秦王《战国策》2可编辑ppt学习重点：一、文学常识复习：《战国策》二、了解背景三、朗读课文四、把握人物形象五、疏通语言文字3可编辑ppt

《战国策》是辑录战国时期谋臣策士谋划或辞说的著作。或称《国策》、《国事》、《短长》、《事语》、《长书》及《修书》等，西汉刘向编纂。

《战国策》是以国分类，各自成策。计分西周、东周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策，每策若干篇，每篇若干章，共486章。记春秋末至秦，凡245年史事。从春秋末年韩、赵、魏三家灭智氏开始，到秦二世继位为止，各国的政治、军事、处交情况都得到反映，是研究战国历史的重要资料。关于战国策4可编辑ppt

我们学过《战国策》中的《触龙说赵太后》、《唐雎不辱使命》、《邹忌讽齐王纳谏》。

《战国策》是西汉刘向编订的，共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。它记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，记录了各国谋臣的策略和言论。它语言流畅，写人记事真切、生动。读这本书真是如见其人，如闻其声。它具有宏肆激越的风格，铺陈伟丽，叱咤雄豪，艺术上有很高成就，对后代文人的影响不小。5可编辑ppt

荆轲，春秋战国时代有名的四大刺客之一。祖先是齐国人，后迁居卫国，原叫庄轲，到了燕国以后，才叫荆轲，他喜欢读书击剑，结交名人勇士。课文中提到的击筑的高渐离，就是朋友之一。燕太子为了刺秦王，先找智勇双全的燕国处士田光。田光觉得自己老了，无法完成太子丹的重托，便向太子丹推荐了荆轲。田光为了激励荆轲，便自杀了。荆轲接受了任务，太子丹高兴万分，马上封荆轲为上卿，精心侍奉……以后，就是课文记叙的情况。介绍荆轲：6可编辑ppt公元前458年韩、赵、魏三家分晋，标志着战国时代的开始。

公元前356年秦国商鞅变法公元前344年魏惠王称王，是七雄中第一个称王的。公元前230年秦灭韩公元前225年秦灭魏公元前222年楚赵燕灭亡公元前221年秦灭齐统一天下7可编辑ppt8可编辑ppt

结构分析:

1、准备。(1--6)

2、诀别。(7--10)

3、刺秦。(11--19)

(1)简介背景。(1)

(2)准备“信物”。(3-4)

(3)、准备武器。(5)

(4)、配备助手。(6)

(1)、怒叱太子。(7--8)

(2)、易水悲歌。(9--10)

(1)、计见秦王。(11--13)

(2)、勇刺秦王。(14--18)

(3)、壮志未酬。(19)

9可编辑ppt通假字：

秦王必说见臣说，通“悦”，ｙｕè，高兴。

使工以药淬火淬，通“焠”，ｃｕì，淬火，烧刃使红，渍于水中。

日以尽矣以，通“已”，已经。

而燕国见陵之耻除矣陵，通“凌”，凌辱。

今日往而不反者反，通“返”。

请辞决矣决，通“诀”，诀别。

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燕王诚振怖大王之威振，通“震”，震慑。

故振慑振，通“震”，震慑。

设九宾宾，通“傧”，傧相(ｂīｎｘｉàｎɡ)，迎宾赞礼的人。傧，旧读ｂìｎ。

图穷而匕首见见，通“现”，呈现。

秦王还柱而走还，通“环”，绕。

秦王方还柱走同上11可编辑ppt

荆轲奉樊於期头函奉，通“捧”。

秦武阳奉地图匣同上。

轲既取图奉之同上。

以其所奉药囊提轲同上。

卒起不意卒，通“猝”，ｃù，仓促，突然。

卒惶急无以击轲同上。

卒惶急不知所为同上。

12可编辑ppt文言实词亲今行而无信，则秦未可亲也动词，亲近，接近。

臣所以去亲戚而事君者名词，父母。

每得降卒，必亲引问委曲副词，亲自。

我有亲父母，逼迫兼弟兄形容词，亲生的。

深秦之遇将军，可谓深矣形容词，刻毒。

以其求思之深而无不在也形容词，深刻。

夜深忽梦少年事形容词，(时间)久。

桃花潭水深千尺名词，深度。一说，形容词。

子布、元表诸人各顾妻子，深失所望副词，很，十分

13可编辑ppt解可以解燕国之患动词，解除，解救。

庖丁为文惠君解牛动词，此用本义，用刀剖开动物肢体。

少年大骇，急解令休止动词，分开。

后经吾婉解，虽不谓吾言为是……动词，解释。

毁其盆，解其棕缚动词，解开。

土崩瓦解动词，分裂，涣散。

师者，所以传道受业解惑也动词，解答。

谓颜太师以兵解动词，解脱躯壳而成仙，解脱。

缉捕使臣已将秋公解进动词，解送，读ｊｉè。

解元乡试中第一名为“解元”，读ｊｉè。

14可编辑ppt教乃今得闻教名词，指教，ｊｉàｏ。

曲罢曾教善才服动词，使，让，ｊｉāｏ。

乃修教三年，执干戚舞名词，教化。读ｊｉàｏ。

十三教汝织动词，传授知识技能，读ｊｉāｏ。敢人不敢与忤视动词，有勇气做，敢于。

进止敢自专副词，表反诘语气，为“岂敢、不敢”的省词。

15可编辑ppt还壮士一去兮不复还动词，回来。

秦王还柱而走动词，通“环”，绕。

居十日，扁鹊望桓侯还走动词，通“旋”，掉转身。

计日以还动词，归还。

一尊还酹江月副词，还是，ｈáｉ。

忽过新丰市，还归细柳营副词，通“旋”，马上，立即，读ｘｕáｎ。被秦王复击轲，被八创动词，遭受。

盖当蓼洲周公之被逮介词，表被动。

被明月兮佩宝璐动词，通“披”，戴。

16可编辑ppt资持千金之资币物名词，资财、钱物。

若据而有之，此帝王之资也名词，资本，依据。

此殆天所以资将军动词，资助。

孤当续发人众，多载资粮名词，费用，物资。

唯是脯资饩牵竭矣名词，通“粢”，谷类总称，粮食。

如姬资之三年动词，为动用法，为……蓄积(准备)。

振燕王诚振怖大王之威动词，通“震”，害怕，恐惧。

振长策而御宇内动词，挥动。

大命将泛，莫之振救通“赈，赈济。

执敲扑而鞭笞天下，威振四海动词，通“震”，震动。

且迁我如振落叶耳动词，振动。

振奋作声动词，振作奋起。

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图乃骇而图之动词，图谋，筹画。

图穷匕首见名词，地图。

不图子自归动词，想，反复考虑。室拔剑，剑长，操其室名词，剑鞘。

斯是陋室，唯我德馨名词，居所。

今其室十无一焉名词，家。君臣固守以窥周室名词，朝廷。诏非有诏不得上名词，皇帝下的命令，诏书。

诏赐抚臣名马衣缎动词，皇帝下令。

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词类活用

进兵北略地方位名词作状语，向北。

函封之名词作状语，用匣子。

前为谢曰方位名词作动词，走上前。

樊於期乃前曰方位名词活用为动词，走上前。

左右既前同上。

其人居远形容词活用作名词，远方。

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使使以闻大王动词使动用法，使……听到。

太子迟之形容词意动用法，以……为迟。

发尽上指冠名词作状语，向上。

群臣怪之形容词意动用法，以……为怪。

箕踞以骂曰名词作状语，象簸箕一样。

秦兵旦暮渡易水名词作状语，马上。

20可编辑ppt古今异义

仰天太息流涕古义：眼泪。今义：鼻涕。

樊将军以穷困来归丹古义：走投无路，陷于困境。今义：生活贫困，经济困难。

丹不忍以己之私，而伤长者之意古义：品德高尚之人，此指樊将军。今义：年长之人。

将军岂有意乎古义：有心意，此引申为同意、愿意。今义还有“故意”之意。

秦之遇将军，可谓深矣遇：古义：对待。今义：遇到，碰以。深：古义：刻毒，今义：有深度，与“浅”相对。

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于是太子预求天下之利匕首古义：在这时，今义；表顺承关系或另提一事。

终已不顾古义：不回头。今义：不照顾，不考虑不顾忌。

左右乃曰古义：皇帝周围的侍卫人员。今义：表两种方向；或表大体范围；有时亦有控制之义。

今有一言，可以解燕国之患古义：可以用它来，为“可以之”的省略。今义：表可能、能够、许可。

秦王购之金千斤金：古代指金属总称，用于流通货币时，先秦指黄金，后来指银，文中指铜。今义：特指黄金。

22可编辑ppt判断句

此臣日夜切齿拊心也

今日往而不反者，竖子也

仆所以留才，待吾客与俱

事所以不成者，乃欲以生劫之……省略句

秦王购之(以)金千斤(省略介词“以”)

取之(以)百金(省略介词“以”)

欲与(之)俱(往)(省略介词宾语和谓语)

待吾客与(之)俱(往)(同上)

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其人居远未来，而为(之)留待(省略介词宾语)

嘉为(之)先言于秦王曰(同上)

乃(穿)朝服，设九宾(省略谓语)

见燕使者(于)咸阳宫(省略介词)

使(之)毕使于前(省略兼语)

群臣侍(于)殿上者，不得持尺兵(省略介词)

献(于)秦王(省略介词)

比(于)诸侯之列(省略介词)

而(按)秦法……(根据文意省略)

皆陈(于)殿下(省略介词)

24可编辑ppt被动句

父母宗族，皆为戮没

燕国见陵之耻除矣

倒装句

常痛于骨髓(介宾短语后置)

嘉为先言于秦王(介宾短语后置)

燕王拜送于庭(介宾短语后置)

使毕使于前(介宾短语后置)

太子及宾客知其事者(定语后置)

群臣侍殿上者(定语后置)

秦王购之(以)金千斤，邑万家(介宾短语后置，数量词作定语后置)

25可编辑ppt

本文通过对荆轲刺秦王这一事件的叙述，赞扬了荆轲机智勇敢和扶弱救困，反抗侵伐的侠义行为，表现了作者反抗强暴统治的思想。

中心思想26可编辑ppt固定结构

臣乃得有以报太子(“有以”，意为：有用来……的办法)

而卒惶急无以击轲(“无以”，意为：没有用来……的办法)

将奈何（表疑问，怎么……。下文“为之奈何”“既已无可奈何”意同。

荆轲有所待（意为：有……的人(东西)。“所”后常跟动词组成“所”字结构，作“有”的宾语。

将军岂有意乎（

表揣度，是否……呢。

荆卿岂无意哉（表反问，难道……吗。

仆所以留者（复音虚词“所以”常引出表原因、手段等的分句，译为：……的原因。

事所以不成者……（同上。

27可编辑ppt成语典故

切齿拊心语出本文，又作“切齿腐心”。形容愤恨到极点。

一去不复返语出本文。一去之后就不再回来。后亦称人或者已成陈迹。唐崔颢《黄鹤楼》诗：“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”

发上指冠语出《庄子·盗跖》：“盗跖闻之大怒，目如明星，发上指冠。”毛发竖起的样子。形容极度愤怒。本文“士皆目真目，发尽上指冠”暗引此语。

图穷匕首见语出本文。比喻事情发展到了最后，真相或本意显露出来。

28可编辑ppt无可奈何语出本文。没有办法，无法可想。表示事已如此，再要挽回已是无能为力。

悲歌击筑亦作“悲歌易水”。典出本文。常用以抒写悲壮苍凉的气氛。变徵之声语出《史记·刺客列传》：“高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。”乐声中的徵调变化，常作悲壮之声。徵，古代五声之一，读ｚｈǐ。

古代文化常识

徐夫人击筑变徵之声慷慨羽声既祖中庶子郎中九宾箕踞戮没

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四、表现方法上的主要特点:

1、善于写人物的对话和神态。

荆轲和樊於期的对话，荆轲先用话挑起樊於期对秦的仇恨，再问樊於期对这样的深仇大恨怎么办，然后针对“顾计不知所出耳”的表示，试探地提出了既能为樊於期报仇，又能保全燕国的计划，一层进一层，结果是樊於期慷慨陈辞，毅然自刎。

见秦王时“秦武阳色变振恐”，“荆轲顾笑武阳”而向秦王作了解释，在千钧一发之际，镇静的神态和得体的言辞消弥了危机。这些对话，既表明了事态的逐步发展，也描写了荆轲的精细、沉着，在紧要关头不慌不忙，随机应变。

30可编辑ppt三、怎样认识荆轲和荆轲刺秦王这一行动?

荆轲具有义侠的性格，又受太子丹的厚遇重任，明知身入不测之秦是极其危险的事，但还是毅然前往，直至事败仍然“倚柱而笑，箕踞以骂”。荆轲刺秦王这件事并不能真正挽救燕国的危亡，荆轲也是为