幼儿园中班数学活动设计方案

幼儿园中班数学活动设计方案《幼儿园中班数学活动设计方案》篇一幼儿园中班数学活动设计方案活动名称：《认识数字5》活动目标：1.通过游戏和操作活动，让幼儿初步认识数字5，了解数字5的含义。2.培养幼儿的观察力、数数能力和对数字的兴趣。3.发展幼儿的动手操作能力和思维能力。活动准备：△数字卡片1-5△操作材料：彩笔、白纸、积木、珠子等△游戏道具：五只小猫、五朵花等△音乐：适合幼儿的轻快歌曲活动过程：1.开始部分（5分钟）△教师播放轻快的音乐，带领幼儿做手指游戏或简单的热身活动。△引出主题：“小朋友们，今天我们要一起学习一个新的数字朋友，它有点调皮，总是喜欢和别的小朋友一起玩，你们猜猜它是谁？”2.基本部分（20分钟）△教师出示数字5的卡片，引导幼儿观察并模仿书写数字5。△通过提问：“你们觉得数字5像什么？”启发幼儿的想象力。△游戏：“找找看”，让幼儿在教室里寻找与数字5有关的东西，如五个玩具、五个椅子等。△操作活动：分发给每位幼儿一些操作材料，如积木、珠子等，让幼儿自己动手摆出数字5的形状，并数一数。△教师示范用彩笔在白纸上画出数字5，然后让幼儿模仿画出自己的数字5。3.游戏部分（15分钟）△游戏：“小猫捉鱼”，准备五只小猫和五条鱼的道具，让幼儿在游戏中感受数字5。△游戏：“花瓣朵朵”，准备五朵花，让幼儿一边数花瓣一边说出数字5。△游戏：“数字5对对碰”，让幼儿将手中的数字卡片与教师展示的数字5进行配对。4.结束部分（5分钟）△教师总结今天所学的内容，表扬幼儿的积极参与。△让幼儿展示自己的作品，分享学习数字5的乐趣。△播放音乐，带领幼儿做简单的放松运动。活动延伸：△家庭作业：让家长协助幼儿在家中寻找数字5的物品，并尝试书写数字5。△区角活动：在数学角放置与数字5相关的操作材料，供幼儿继续探索。注意事项：△活动过程中要注意幼儿的安全和操作材料的卫生。△对于能力较弱的幼儿，教师应给予更多的个别指导和鼓励。△活动设计应根据幼儿的兴趣和实际情况进行调整。通过本次活动，希望幼儿能够在游戏中学习，在操作中理解，从而对数字5有初步的认识，并为后续的数学学习打下基础。《幼儿园中班数学活动设计方案》篇二幼儿园中班数学活动设计方案活动名称：《认识数字5》活动目标：1.通过游戏和操作活动，使幼儿初步认识数字5，了解数字5的形状和含义。2.能够正确地数出5个物体，并能用数字5表示物体的数量。3.培养幼儿对数学活动的兴趣，发展初步的观察力和数数能力。活动准备：△教具：数字卡片1-5，5个不同颜色的积木，5个水果图片（如苹果、香蕉、橘子等），5个动物图片（如猫、狗、兔子等）。△学具：幼儿人手一套数字卡片1-5，5个不同颜色的珠子，5个小玩具（如汽车、球等）。△环境布置：在教室中设置一个“数字王国”的区域，贴上数字1-5的卡片。活动过程：1.开始部分（5分钟）△教师通过故事引入数字5，如：“今天，我们要去数字王国认识一位新朋友，它就是数字5。数字5长得什么样呢？它又代表了什么意思呢？让我们一起去找找看吧！”△出示数字卡片5，引导幼儿观察数字5的形状，并重复念“数字5”，让幼儿模仿发音。2.基本部分（20分钟）△游戏：“找找数字5”。教师在教室的不同地方藏起数字卡片5，让幼儿去找，找到后大声念出“数字5”。△操作活动：“数数有多少”。教师出示5个积木，引导幼儿一个一个地数，每数一个就说“1、2、3、4、5”，并告诉幼儿这就是数字5代表的数量。△分组活动：教师分发给每位幼儿一套学具，引导幼儿用珠子、小玩具等材料自己动手操作，数出5个物体，并用数字5表示。3.结束部分（5分钟）△教师带领幼儿回顾活动内容，总结数字5的形状和含义。△引导幼儿将学具收拾好，培养良好的习惯。4.延伸活动△家庭作业：请家长协助幼儿在家寻找并数出5个物体，尝试用数字5表示。△区角活动：在“数字王国”区域中投放更多与数字5相关的材料，让幼儿在游戏中巩固对数字5的认识。活动评价：通过本次活动，幼儿能够在游戏中初步认识数字5，并能通过操作活动理解数字5所代表的数量。同时，幼儿的观察力、数数能力和对数学活动的兴趣也得