8.2牛顿第一定律和惯性教案

8.2牛顿第一定律和惯性教案教材分析教材首先通过回忆思考的形式提出问题：如果物体不受力，将会怎样？通过小车在不同表面运动的演示实验，使学生直观的看到物体运动距离与阻力大小的关系，为讲解伽利略的推理作准备。然后讲述伽利略的推理方法和通过推理得出的结论，牛顿最后总结得出的牛顿第一定律。最后指出牛顿第一定律不是实验定律，而是用科学推理的方法概括出来的，定律是否正确要通过实践来检验。给学生以科学方法论的教育。再通过大家熟知的乘车现象建立惯性概念，并通过身边实验体会惯性现象，最后运用惯性原理解释某些常见的惯性现象。学情分析学生学习牛顿第一定律的困难在于从生活经验中得到的一种被现象掩盖了本质的错误观念，认为物体的运动是力作用的结果。如推一个物体，它就动，不再推它时，它便静止。学生摆脱这种错误观念，首先要把运动和运动的变化区别开，树立从静到动和从动到静都是“运动状态改变”的概念，这是为了揭示力和运动的关系做的重要铺垫。其次，通过实验确立“力是改变运动状态的原因”的概念。再通过推理建立“不受力运动状态不变”的概念。一、教学目标(一)知识与技能1.理解牛顿第一定律2.知道惯性的概念，并能用惯性解释一些现象(二)过程与方法1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力.2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理).。(三)情感、态度与价值观1.通过科学史的简介,对学生进行严谨的科学态度教育.2.在探索过程中，学习科学家的创造性思维品质和敢于质疑、坚持真理的献身精神。二、教学重点与难点1.教学重点：牛顿第一定律、惯性2.教学难点:力和运动关系的得出四、教学用具：斜面，小车，毛巾，棉布，木板，微机，ppt课件，投影仪五、教学过程一、问题争论引入：甲同学认为：物体要保持运动，就必须给物体施加一个的力。举例：在桌面上推动木块从静止开始慢慢向前运动，撤掉推力,木块立即停止。乙同学认为：运动的物体如果不受其他力的作用，其运动会是匀速的。论点：在桌面上推动木块从静止使之向前运动，用力推出,木块向前运动一段距离后停止，木块之所以会停下来是因为他受到桌面的摩擦力。二、新课导学:om（一）科学探究：物体不受力时的运动情况1、提出问题：物体不受力时的运动情况是怎样的？2、猜想与假设______________________________________。3、制定计划与设计实验让小车从斜面滑下，逐渐减小平面的粗糙程度，测量小车的运动距离，并推论当小车与平面间没有摩擦力时小车的运动状况。实验器材：斜面、毛巾、棉布、木板、小车、刻度尺讨论交流①此实验过程中，控制哪些条件保持不变？用什么方法控制？②哪些条件需要发生变化？用什么方法来实现这种变化？③要观察和记录哪些数据4、进行实验实施计划完成实验并记录相应现象和数据并记录在表格中。实验次数表面材料阻力大小滑行距离1毛巾最大2棉布较大3玻璃较小推理想象光滑表面阻力为零交流观察到的三种情况下小车运动变化的情况，分析引起变化的原因。从表格记录中找出变化规律。结论：在同样条件下，平面越光滑，小车受到的摩擦力越，小车滑行得越。推理：在理想情况下，如果平面绝对光滑，物体受到的阻力为零，它的速度将减慢，这时物体将做运动。分析与论证英国科学家牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出一条重要的物理规律：说明：(1)牛顿第一定律说明了物体的运动力来维持（需要或不需要）。物体运动之所以会停下来，是由于物体受到了。(2)对牛顿第一定律中“总保持静止状态或匀速直线运动状态”这句话的含义，我们可以理解为：物体不受力时，原来静止的物体将永远保持状态；原来运动的物体将永远做运动，速度的大小和方向都。(3)物体运动状态改变一定受到了力的作用，力是运动状态的原因（改变或维持）。（二）“力与运动关系”认识演化过程简介伽利略通过实验和科学推理得出“运动的物体，如果受到的阻力为零，它的速度将不会减慢，将以恒定不变的速度永远运动下去。”即作匀速运动。迪卡尔的补充：如果运动物体不受任何力的作用，不仅速度大小不变，而且运动方向也不变，将沿原来的方向匀速运动下去。牛顿的成果：如果运动物体不受任何力的作用，不仅可以来的方向匀速运动下去。还可能保持静止状态（三）惯性1、感知惯性：从牛顿第一定律知道：(1)原来静止的物体，不受外力时将保持静止状态；（举例）(2)原来运动的物体，不受外力时将以原来的速度大小做匀速直线运动．（举例）(3)按照课文第28页图8-2-4所示，将一个钢笔帽放在纸条边上，用铅笔猛击纸条，先猜猜钢笔帽落在何处？。再观察钢笔帽的运动情况。思考产生此现象的原因。。(4)取一块橡皮竖直放在书上，如图8-2-5所示。当书突然运动或突然停止运动时，先猜猜橡皮会怎样运动？。再观察橡皮的运动情况。思考产生此现象的原因。。2、认识惯性通过上述实验可知：物体在不受外力时，有保持原来的运动状态的性质．一切物体都有保持自身原有状态或运动状态不变的性质叫做惯性。说明：可以通俗地用物体有一种“习惯性”或叫“惰性”来理解“惯性”。就是说，物体都有一种“惰性”，这种“惰性”的表现就是（愿意或不愿意）改变原来的运动状态。只要不受到外界力的作用，它就保持原来的运动状态。除非有外力作用于它，才能迫使它改变原来的运动状态3.惯性应用举例利用：（举例）防止：（举例）三、巩固练习1、我们用斜面小车实验来研究牛顿第一定律。、指出实验中应控制不变的相关因素：（至少指出三个）（2）、实验中有两个变量，其中自变量是，因变量是小车运动的距离。（3）、想象如果平面是绝对光滑的，且空气阻力为零，则小车的运动情况是。2、水平桌面上，物体在水平方向的拉力作用下向右运动。当它离开桌面时，假如所受的一切外力同时消失，那么他将（）沿竖直方向下落B、沿水平方向向右做匀速直线运动C、做曲线运动D、无法判断3、2009年5月7日晚上，在杭州发生一起恶性交通事故，引起社会的反响。三位青年在路上飙车，撞死过斑马线的路人，经公安交警部门认定，是一起由于汽车严重超速行驶造成的交通事故。行驶的汽车刹车后，不能立即停止运动，这是因为（）力是维持物体运动的原因B、汽车受到重力C、汽车具有内能D、汽车具有惯性4、惯性在日常生活生产中有利有弊，下面四种现象中有弊的是（）锤头松了，把锤柄在凳子上撞击几下，锤头就能紧紧地套在锤柄上汽车刹车时，站在车内的人向前倾倒往锅炉内添煤时，不用把铲子送进炉灶内，煤就随着铲子运动的方向进入灶内D、拍打衣服可以去掉衣服上的尘土。①内容：①内容：；②理解a.成立条件：；b.对一切物体都成立；c、该定律在基础上，通过概括出来的③说明：力是运动状态的原因牛顿第一