幼儿园大班科学教案《纸棒变变变》

幼儿园大班科学教案《纸棒变变变》汇报人：2024-01-16目录CONTENTS课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计学生活动与互动教师指导与评价课程延伸与拓展01课程介绍与目标适应年龄段01本课程适用于幼儿园大班（5-6岁）的幼儿。课程主题02《纸棒变变变》是一节以科学探索为主的课程，通过引导幼儿亲手制作纸棒，并观察其在不同条件下的变化，激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。先决条件03幼儿需具备一定的手工技能和基本的观察能力。教案背景知识与技能过程与方法情感态度与价值观教学目标使幼儿了解纸棒的基本制作方法和在不同条件下的变化原理，培养幼儿的动手能力和观察能力。通过实践操作和小组合作的方式，让幼儿在探究过程中发现问题、解决问题，并学会与他人分享经验和成果。激发幼儿对科学探索的兴趣和热情，培养幼儿的创新精神和环保意识。废旧报纸、胶水、颜料、画笔、剪刀、塑料容器等。教具投影仪、电脑、音响设备等，用于展示纸棒变化的图片和视频资料，以及播放相关背景音乐。多媒体资源教具和多媒体资源02教学内容与方法

教学内容纸棒的基本概念和特性向幼儿介绍纸棒是由纸张卷制而成的长条形物体，具有轻便、易弯曲、可塑性强等特点。纸棒的变形与组合引导幼儿通过动手实践，探索纸棒的不同变形方式，如弯曲、折叠、扭曲等，并尝试将多个纸棒组合成各种有趣的形状和图案。纸棒在生活中的应用通过实例和图片展示纸棒在生活中的广泛应用，如制作手工艺品、搭建模型、进行体育运动等。01020304情境导入法实践操作法游戏化教学法多媒体辅助教学法教学方法与手段通过创设与纸棒相关的情境，激发幼儿的好奇心和探索欲望。提供充足的纸棒材料和操作空间，让幼儿在动手实践中感受纸棒的特性，探索其变形和组合的可能性。利用图片、视频等多媒体手段，帮助幼儿更直观地理解纸棒的应用和变形方式。将教学内容以游戏的形式呈现，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。引导幼儿掌握纸棒的基本特性和变形方式，培养其动手实践能力和创新思维能力。教学重点如何有效地引导幼儿在自主探索中发现问题、解决问题，以及如何确保每个幼儿都能充分参与到实践活动中来。为突破这一难点，教师需要在活动过程中密切观察幼儿的动态，及时给予指导和帮助，同时鼓励幼儿之间的互助合作，共同解决问题。教学难点教学重点与难点03教学过程设计通过展示纸棒制作的成品，如纸棒模型、纸棒拼图等，引起幼儿对纸棒的兴趣。告诉幼儿今天的任务是学习纸棒的变化和制作，让幼儿对即将进行的活动充满期待。导入环节明确任务激发兴趣引导幼儿观察纸棒的形状、颜色、质地等特点，思考纸棒可以变成什么。观察思考实践操作交流分享提供纸棒、胶水、剪刀等材料，让幼儿自由探索纸棒的变化，尝试制作不同的作品。鼓励幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的发现和感受。030201探究环节与幼儿一起回顾纸棒的变化和制作过程，总结纸棒的特点和用途。回顾经验介绍纸棒的其他变化和用途，如纸棒可以作为画笔、纸棒可以制作立体造型等，丰富幼儿的知识经验。拓展知识鼓励幼儿在日常生活中继续探索纸棒的变化和用途，培养幼儿的创新意识和实践能力。鼓励创新总结环节04学生活动与互动动手制作纸棒学生将学习如何动手制作纸棒，通过折叠、剪切、粘贴等步骤，制作出不同形状和功能的纸棒。创意组合学生将尝试使用不同的纸棒进行创意组合，制作出各种有趣的造型和作品。学生操作实践分组合作学生将被分成若干小组，每个小组内的学生将共同合作，完成一项与纸棒相关的任务或项目。互动交流学生将在小组内展开讨论和交流，分享彼此的想法和创意，共同解决问题和完成任务。小组合作与交流每个小组将有机会展示他们的作品或成果，向全班同学和老师介绍他们的创意和制作过程。成果展示老师将对每个小组的作品或成果进行评价，并提供建设性的反馈和建议，帮助学生进一步改进和完善他们的作品。同时，学生之间也可以互相评价和交流，分享彼此的看法和建议。评价与反馈成果展示与评价05教师指导与评价提供适时帮助当幼儿遇到操作难题时，教师应及时介入，通过提问、建议或示范等方式给予幼儿适当的帮助，引导他们继续探索。观察幼儿操作在幼儿自由探索纸棒变化的过程中，教师需细心观察每个幼儿的操作，注意他们使用纸棒的方式、探索的兴趣点以及遇到的困难。鼓励创新思维对于幼儿独特的纸棒变化方式，教师应给予肯定和鼓励，激发他们的创新思维，让他们敢于尝试不同的变化方法。教师巡视指导分析原因针对发现的问题，教师应与幼儿一起分析原因，引导他们理解问题的本质，如纸棒的材质、操作方法等。寻找解决方案在明确问题原因后，教师可引导幼儿一起寻找解决方案，如更换纸棒材质、调整操作方法等，培养他们的解决问题的能力。发现问题在幼儿操作过程中，教师需留意幼儿遇到的问题，如纸棒易断、无法固定形状等。问题诊断与解决在探索活动结束后，教师可组织幼儿展示自己的作品，让他们分享自己的创意和成果。作品展示教师应对每个幼儿的作品给予客观的评价，关注他们在探索过程中的表现和创新精神，同时指出作品中值得改进的地方。作品评价针对幼儿的作品和表现，教师可给予具体的反馈和建议，帮助幼儿了解自己的优点和不足，为他们今后的探索活动提供指导。反馈与建议作品评价与反馈06课程延伸与拓展03纸棒科学小实验布置简单的纸棒科学小实验，如纸棒承重实验、纸棒吸水实验等，让孩子在动手实践中探索科学原理。01纸棒创意制作请家长和孩子一起收集生活中的废旧纸制品，如报纸、杂志、纸箱等，共同制作纸棒，并进行创意装饰。02纸棒游戏设计鼓励家长和孩子一起设计纸棒游戏，如纸棒接力、纸棒拼图等，促进亲子互动。家庭作业布置邀请家长参加课堂，了解纸棒变变变课程的理念和目标，以及孩子在课程中的表现和进步。家长课堂鼓励有意愿和能力的家长担任助教，协助老师进行课程准备和课堂管理，促进家园共育。家长助教定期收集家长的反馈意见，及时调整课程内容和教学方法，以满足不同孩子的需求。家长反馈家长参与与支持与社区合作，设立废旧纸制品回收点，为课程提供充足的原材料。废旧纸制品回收组织孩子参加