期中模拟测试卷 2023-2024学年统编版语文八年级下册（广东省专用）

2023-2024学年八年级第二学期期中语文学情检测一、书写(3分)二、基础(25分)

(一)积累与运用

美丽的心灵,永远值得我们用心去欣赏。你所在的年级开展了“学习榜样,争做好少年”的综合性学习活动,请你参与进来,并完成以下任务。

任务一：实例分享辽宁车主孙刚的货车在维修时起火。在这个危急的时刻,①为避免不给别人带来损失,孙刚冒着生命危险,开上着火的车就往空旷处冲。②即使自己的车烧了,他人的安全却没受影响。很多网友都夸孙刚真是条汉子!

孙刚当初为了购买这辆大货车,已是【甲】(A.苦心经营B.处心积虑),不仅卖掉了房子,还背上了贷款。如今车没了,一家人bùzhīsuǒcuò。不少没有署名的朋友伸出援手,有人主动向他捐款,有人想为他众筹买车,很快有车企给孙刚赠了新车……这些人与孙刚素昧平生,却用牵挂和帮助,表达出一片心意!孙刚接受捐赠后,并没有视作理所当然。③他要把第一笔新车拉货挣到的运费捐赠出来,“把爱心传递下去,帮助更多的人。”

善人者,人亦善之。开走着火的货车,是善举;车企捐赠新车,是呵护;新车赚钱捐款,是回馈。这些【乙】(A.凝聚B.聚集)着善良的举动,弘扬了正能量,传递了对好人义举的褒奖:您呵护公共利益,我们呵护您!这样的好人好事应duōduōyìshàn。当更多的人为了公共利益【丙】(A.铤而走险B.挺身而出)时,我们的社会就会被温暖充盈!

习近平总书记说:“。”

孙刚的义举是英雄的行为,值得每一个中国人去赞美、去学习、去传递!

1.请根据拼音写出正确的汉字。(2分)

(1)bùzhīsuǒcuò()(2)duōduōyìshàn()

2.请在文段括号内选择合适的词语填入甲、乙、丙处。(填字母)(3分)

3.文段画线的句子均有语病,请你提出修改意见。(3分)

第①句:

第②句:

第③句:4.文中画波浪线处有一组句子已打乱顺序。根据语境,以下四个选项中顺序排列正确的一项是(2分) ()

①和平年代同样需要英雄情怀。

②中华民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄辈出的民族。

③共同为推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴的中国梦而顽强奋斗、艰苦奋斗、不懈奋斗。

④对一切为党、为国家、为人民作出奉献和牺牲的英雄模范人物,我们都要发扬他们的精神,从他们身上汲取奋发的力量。

A.②①③④B.②①④③C.①②④③D.②④①③任务二：思考探究5.如图是某学校对“十大杰出人物排行榜”的一个调查统计表,请结合相关数据,写出两条信息。(2分)6.中国文化崇尚“和”,有关“和”的思想丰富多彩。为了帮助同学们从“和”文化中汲取智慧,请你借助下面两幅图片,讲解生活中的“和”之用。(3分)

(二)古诗文默写。

7.请在下面横线上填写相应的句子。(每空1分,共10分)

(1)城阙辅三秦,。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

(2),波撼岳阳城。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)

(3)青青子衿,悠悠我心。纵我不往,?(《诗经·子衿》)

(4),白露未已。所谓伊人,。(《诗经·蒹葭》)

(5)《诗经·子衿》中女子独自徘徊城阙,恋人久候不至,一句

“,”,道不尽那想见不得见、

饱受思恋煎熬的愁肠百转。

(6)《桃花源记》中描写桃花林美丽景色的句子是:

,,。三、阅读(47分)

(一)阅读下面的选文,完成8~11题。(11分)

【甲】从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。

潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

(节选自《小石潭记》)【乙】出成都南门,左为万里桥。西折纤秀长曲,所见如连环、如玦、如带、如规、如钩,色如鉴、如琅玕、如绿沉瓜,窈然深碧,潆回城下者,皆浣花溪委也。然必至草堂,而后浣花有专名,则以少陵浣花居在焉耳。

行三四里为青羊宫,溪时远时近。竹柏苍然,隔岸阴森者尽溪,平望如荠。水木清华,神肤洞达。自宫以西,流汇而桥者三,相距各不半里。舁夫云通灌县,或所云“江从灌口来”是也。

(节选自《浣花溪记》)8.下列加点字的意思相同的一项是（2分）（）A．潭中鱼可百许头/不可久居B．水尤清冽/以其境过清C．从小丘西行百二十步/西折纤秀长曲D．为坻，为屿/为宫室、器皿9.用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

(2)行三四里为青羊宫,溪时远时近。竹柏苍然。

10.下列句子说法错误的一项是(3分) ()

A.“相距/各不半里”,这个句子的节奏划分正确。

B.【甲】文按“发现小潭—潭中景物—小潭源流—潭中气氛”的思路写景。

C.【乙】文中“则以少陵浣花居在焉耳”的“少陵”指的是李白。

D.【甲】文借景抒情,表达了作者心中愤懑难平的心情和被贬后在寂寞处境中的悲凉凄苦情感;【乙】文以空间变换写出游览路线,条理清晰分明。

11.【甲】【乙】两文写景的句子生动形象,试结合具体的语句分析具体特点,完成下列表格。(2分)12.阅读下面这首诗,回答问题。(2分)《诗经》经常使用比、兴手法,请举例分析《关雎》如何使用比、兴手法托物寄意。(二)阅读下面的选文,完成13~15题。(10分)【材料一】

“一千个人看哈姆雷特,就有一千个哈姆雷特。”这句话强调了每个人对文艺作品的理解和解读都是独特的,因为每个人的经历、背景、价值观等都不尽相同。因此,对文艺作品的解读和评价,可以是开放而多元的。现象学和接受美学都指出艺术作品中存在许多“未定域”,俗称“留白”,读者可以用自己的理解填补。

但是,这并不意味着,我们对文艺作品的评价,没有客观标准。

虽然每个人对文艺作品的评价可能存在主观差异,但仍然可以通过一些客观的标准和指标来评判其质量和价值。这些客观标准可以包括作品的艺术技巧、表现力、创新性、内涵深度、结构完整性等方面,它们可以帮助我们更全面、更客观地评价文艺作品。同时,还可以考虑作品在历史上的影响力、观众反馈、专业评审的认可程度等因素。此外,文艺作品也需要考察其创作意图和所处的时代背景。作品是否能够达到艺术家的创作目的、反映出时代的特点和社会的关注点,是评价的重要参考。

【材料二】

对文艺作品的过度解读,可能导致对作品真实意图的曲解,同时也反映了个体对文艺作品进行主观投射的倾向。以下是一些常见的例子:

1.符号主义解读:过度解读文艺作品中的符号和象征意义,将每个细节都解读为特定的隐喻或象征,忽略了它们可能只是作者为了丰富作品而使用的元素。

2.影子人物解读:过度解读文艺作品中的人物形象,将其解

读为作者自身的投影、某种社会阶层的代表或某个历史人物的化身等,忽略了人物可能只是作者虚构的角色。

3.社会政治解读:过度解读文艺作品中的社会政治意义,将其解读为对某种社会制度、政治观点或时事问题的支持或批判,忽略了它可能只是作者为了构建故事情节而设定的。

4.自传式解读:过度解读文艺作品中的情节和事件,将其解读为作者个人经历的反映、心理状态的折射或对某种特定主题的探索,忽略了它可能只是作者虚构的情节。

【材料三】

选自《山歌寥哉》专辑的歌曲《罗刹海市》全球累计网络播放量超过80亿次,该专辑歌词意象大多取材于文言短篇小说集《聊斋志异》。歌曲《罗刹海市》即取自该书同名小说。原小说讲述美少年马骥海外经商,在罗刹国以及海市、龙宫的传奇经历。罗刹国以丑为美,是非颠倒,马骥化妆扮丑,反而做得高官。后来,他游海市、龙宫,龙王爱其才,将龙女许配给他。

《罗刹海市》小说原文的讽刺色彩,激发了网友们的猜测和想象。

【材料四】

书契以来,代有歌谣。自楚骚唐律,争妍竞畅,而民间性情之响,遂不得列之于诗坛,于是别之曰“山歌”。

《山歌寥哉》是继《弹词话本》后,结合了聊斋文本与民间曲牌印象的主题概念专辑,此系列尝试构建流行音乐与民间传统文化共生共存的音乐生态。每个时代都有自己的图样,本专辑的十一首作品则是属于这个时代的山歌。

但有假诗文,无假山歌,山歌乃民间性情之响。唱民间的歌,说民间的事。纵观中国传统音乐历史,是一部“一曲多变”的过程史,所有的产物都是中国人内心审美的本真追求。十一首原创作品,十一段民间歌曲印象。线性旋律思维秉持自身的合头、合尾、加花、增值、减板、借字、变奏等编曲手法,在音色,节奏、律动、速度、动态、调性的共同作用之下,推陈出新,使中国传统音乐在流传、再创作中,千变万化,这就是中国音乐的特色和神韵所在。

13.根据上述材料,下列相关内容的理解或推断,不正确的一项是(3分)()

A.文艺作品中的“留白”,为人们个性化、多元化的解读,提供了开放的阐释空间。

B.人们对文艺作品中符号隐喻或象征意义的探索一定会导致对文艺作品的过度解读。

C.歌曲《罗刹海市》部分意象取自蒲松龄小说,原作的讽刺色彩可作为解读参考。

D.《山歌寥哉》是流行音乐与市民文学的审美意识和民间音乐元素相结合的产物。

14.材料三中网友对歌曲《罗刹海市》的各种解读,你是否赞同?请结合材料相关内容,逐条具体分析。(4分)

15.结合材料一、材料三、材料四相关内容,简要评价专辑《山歌寥哉》。(3分)

(三)阅读下面的选文,完成16~20题。(16分)

风景

①从这个角度望出去,拇指和食指框住的镜头里,左边是栉比的高楼,右边是起伏的群峰,刚下了一些小雪,灰秃秃的山顶上,多了些白色的点缀。好一幅美丽的水墨素描!小翠陶醉在这美丽的风景中。

②妈妈的抱怨声把小翠从沉醉中惊醒,仔细一听,是说热力公司的,这么冷的天,居然一大早就没了暖气。小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯,拿起桌上的报纸,一则启事吸引了她,市里要举办“泉市好人”画展,获奖作品将雕刻进广场的“泉市好人碑林”里。小翠怦然心动,立即决定参加这次比赛,画谁呢?她想了想,一时半会儿没有理想的人选。

③她继续构思她的画作,忽然,一高一矮两个人,从远处径直走进了她手指框住的风景里。她有些气恼,她想画一幅雪景,送给福利院的佳佳。那是初中二年级的时候,学校组织去福利院做公益时认识的一个患有先天性心脏病的孩子,他特别喜欢画画,从那时起,小翠就常常去教他,有好一阵子没去了,正好送一幅雪景图给他。

④那两个人走近了,肩上都背着一个大大的工具包。洗得有些发白的工作服上,有热力公司的徽标。小翠明白,暖气不暖,他们是来处理的。两人走到窗外,钩开地上的井盖,猫着腰向井里看,矮个子回身打开工具包,取出一条皮裤子,两人似乎在争执什么。矮个子穿上了那条肥肥的裤子,下到井里,高个子拿着手电朝里照着,吆喝着,和井下的矮个子联络着。⑤过了一会儿,矮个子从井口探出了头,和高个子交流着井下的情况,然后又钻下去了。高个子从背包里取了几样工具,一件一件递给井下的矮子个,那矮个子也一会儿探出头来取工具。一会儿又探出头来放工具。矮个子终于从井下爬上来了,那条皮裤竟湿到膝盖以上,小翠惊讶地发现,皮裤上,丝丝粪便往下流淌。小翠感到一股恶臭从胃里猛地冒上来。

⑥矮个子脱下皮裤,高个子在一旁帮忙。两人讨论着什么。他们把那些工具装入口袋,走出了小翠的视野。那幅“素描”再一次跃入小翠的眼帘,朝阳柔柔的抚慰着远处的山、美丽的楼。

⑦“咚咚咚!”有人敲门。妈妈打开门,小翠侧身看见是高个子和矮个子。他们说明来意,妈妈让进了他们。后面的场景是小翠看不到的,妈妈总是把她安置在另一个安静的房间里。⑧再见到这两个人的时候,还是在那个窗前:一高一矮,面带笑容,沐浴在灿烂的阳光中。小翠像寻宝人突然见了神秘的宝藏一样,兴奋不已,这不就是泉市好人吗!她立即摊开纸笔,在雪白的素描纸最显眼的位置上勾勒出一高一矮两个身影。至于远远的山峰和错落的楼房,在这幅画中已然就是那星星点点的装饰。画作完结的时候,小翠在右下方郑重地写上标题:温暖的使者。

⑨秋天,小翠作为获奖作者代表,由妈妈陪着出席“泉市好人”画展颁奖仪式。会议结束后,她们随着人流进入碑林参观,小翠突然发现一幅刻在碑上的版画:轮椅上的女孩在风中静静地作画,她的肩上栖息着一只美丽的白鸽。题目:坚强的翅膀。创作说明:她因车祸截肢,却坚强不屈;她用心作画,用美温暖福利院的孩子。作者:佳佳。小翠含羞一笑,原来自己在不经意间,也成为了别人眼中的风景。

16.文章题目是“风景”,作者在文中写了哪些风景?(3分)17.第⑧段中画线的句子描写“灿烂的阳光”,其作用是什么?(3分)

18.请结合文本内容,具体分析小翠这一人物的形象特征。(3分)

19.诗人卞之琳的名篇《断章》“你站在桥上看风景,看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦。”有人认为这首诗阐明了事物之间因某些共同的东西而联系在一起的哲理。请你谈谈本文中这些“共同的东西”是什么?并作简要分析。(3分)

20.你生活中是否有过类似小翠或佳佳笔下的“风景”?请用简洁的文字描述,并说说让你记忆深刻的原因是什么。(4分)

(四)名著阅读。(8分)

21.选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式,它往往和阅读者的兴趣、思考、关注点密不可分。下面是三位同学的阅读需求,请你为他们推荐《经典常谈》中的相应篇目进行阅读。(填序号)(3分)

22.《经典常谈》是朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作,叶圣陶曾说,读《经典常谈》,切不可死记硬背“书籍名,作者名,作者时代,书籍卷数”这类“不能叫学生得到真实的受用”的知识。那应该用怎样的读书方法读这部经典作品呢?请以《经典常谈》为例,介绍这种读书方法。(5分)

四、写作(45分)

23.阅读下面的文字,完成作文。

成长路上,晴雨不定,时而甜蜜,时而苦涩,但这仅仅是开始,之后如何,关乎人们的选择、认识……

ㅤㅤ请以“尝到甜头之后”或“尝到苦头之后”为题,写一篇不少于600字的文章。要求:①将选择的题目抄写在答题卡题号后的横线上;②文中不得出现真实的人名、校名和地名;③除诗歌、戏剧外,文体不限;④书写工整,卷面整洁。参考答案：1.(1)不知所措多多益善2.AABA【解析】A.苦心经营:指用尽心思地筹划安排;B.处心积虑:千方百计地盘算(多含贬义)。故选A。

A【解析】A.凝聚:指聚集,积聚;B.聚集:把分散的人、事物聚在一起。故选A。B【解析】A.铤而走险:形容因无路可走而采取冒险的行动;B.挺身而出:形容不怕困难艰险,勇敢地站出来。故选B。

3.删去“不”将“即使”改为“虽然”

把“第一笔”移至“运费”前

4.B【解析】阅读可知,②句点明观点,为首句;①句“英雄情怀”紧承②句,为第二句;④句“对一切为党、为国家、为人民做出奉献和牺牲的英雄模范人物”,具体阐述英雄的行为,并指出向英雄学习,为第三句;③句指出向英雄学习的目的和意义。③应放在最后;故得出顺序:②①④③。故选B。

5.①毛泽东是大家心目中最杰出的人物;

②对一个时代有很大影响的人物更容易被大家评为杰出人物。6.示例:“和”让我们沟通顺畅,相处融洽。(1分)我们不能像图1中的左侧男子那样出口伤人,阻断沟通渠道,(1分)而应像图2中的志愿者一样和善助人,让生活充满善意和快乐。(1分)

7.(1)风烟望五津(2)气蒸云梦泽(3)子宁不嗣音(4)蒹葭采采在水之涘(5)一日不见如三月兮(6))中无杂树芳草鲜美落英缤纷8.C【解析】A.大约/可以;B.凄清/清澈;

C.向西;D.成为/做,这里指雕刻。故选C。9.(1)青葱的树,翠绿的藤蔓。蒙盖缠绕,摇曳牵连,参差不齐,随风飘拂。(2)步行三四里路,就到了青羊宫。一路上,溪流忽远忽近。

青竹翠柏,郁郁葱葱。10.C【解析】C.有误,“少陵”指的是杜甫。故选C。

11.(1)运用了比喻的修辞手法,生动形象地写出水流蜿蜒曲折的特点。(2)运用了比喻的修辞,生动形象地写出了溪水纤秀长曲的特点。参考译文:

【乙】出成都城南门,左边是万里桥。向西折行的浣花溪水细而美、长而弯,所见像套连的圈儿、像开口的玉环、像带子、像圆规、像弯钩,水色像明镜、像碧玉、像浓绿色的瓜,深幽幽的呈现一派青碧色,在城下回旋着的,都是浣花溪水流聚的地方。然而一定要到草堂一带,然后才有“浣花溪”这一专门名称,这是因为杜甫的浣花故居在那。

行走三四里就到了青羊宫。溪流一会儿远,一会儿近。青竹翠柏郁郁葱葱,显得对岸浓萌森森,一直延伸到溪的尽头,远远望去像一片荠菜。水光树色,清幽而约丽,使人表里澄澈,神清气爽。从青羊宫以西,三处地方溪流汇合在一起,上面建有桥,彼此相隔都不到半里路。轿夫说通向灌县,或许这就是所谓“江从灌口来”的说法吧。

12.示例一:“关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。”使用了比、兴手法,以河洲上关关鸣叫求偶的雎鸠为“比”的对象,兴起淑女为君子的佳偶,借助鸟的行为来引出抒情主人公对淑女的思恋。

示例二:“参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。”使用了比、兴手法,以水中左右飘荡摇动的荇菜为比,兴起君子欲求淑女的渴慕的心。(选择句子1分,点出如何托物寓意1分,共2分)

13.B【解析】B.不正确。材料二中提到“过度解读文艺作品中的符号和象征意义,

将每个细节都解读为特定的隐喻或象征,忽略了它们可能只是作者为了丰富作

品而使用的元素”,意思是过度解读符号隐喻和象征意义可能会导致曲解作品

真实意图。B选项说法过于绝对。故选B。

14.不赞同。①对“七冲”“焦海”“黄泥地”“一丘河”“苟苟营”“两耳反长”“三孔鼻”等的解读,是对文艺作品中的符号和象征意义的过度解读,它们可能只是作者为了丰富作品而使用的元素;②“借以夸张讽刺娱乐圈某些明星以丑为美、惺惺作态”“被认为是在影射某知名娱乐节目”这两句话是对文艺作品中社会政治意义的过度解读,它可能只是作者为了构建故事情节而设定的;③“‘马骥’,是歌手自喻”这句话是对文艺作品中的人物形象的过度解读,“马骥”只是作者对《聊斋志异》中的小说人物的直接引用。(观点1分,理由3分,共4分)

15.①在创新性和内涵深度方面,《山歌寥哉》线性旋律思维秉持自身的编曲手法,使中国传统音乐在流传、再创作中千变万化,这就是中国音乐的特色和神韵所在;②在艺术技巧方面,《山歌寥哉》结合了聊斋文本与民间曲牌印象,尝试构建流行音乐与民间传统文化共生共存的音乐生态,唱出了属于这个时代的山歌;③在观众反馈方面,《山歌寥哉》大受好评,取得了超高的网络播放量,带来了超高的话题度;④《山歌寥哉》的歌词意象大多取材于《聊斋志异》,小说原文的讽刺色彩直接影响和决定了这部专辑的思想高度,其社会意义或许远大于音乐意义。(每点1分,任答三点得三分)16.①高楼、群峰、小雪组成的自然美景;②矮个子和高个子忍受污臭修理管道的样子,以