《蜗牛天地作业设计方案-2023-2024学年科学人教版2001》

《蜗牛天地》作业设计方案第一课时一、背景介绍《蜗牛天地》是一部由中国作家严歌苓创作的小说，以其独特的写作风格和深刻的人性剖析而备受读者喜爱。本次作业设计旨在帮助学生更深入地理解小说内容，并从中获得启发和思考。二、作业目标1.通过阅读和分析《蜗牛天地》，学生能够深入理解小说的主题和情节。2.帮助学生提升阅读理解和写作能力，能够准确表达自己的想法和观点。3.启发学生思考人性和生活中的困境，培养其批判性思维和情感表达能力。三、作业内容及要求1.阅读《蜗牛天地》全文，并就小说中的主要人物、情节、主题等进行深入分析。2.撰写一篇1000字以上的读后感，包括你对小说的理解、喜爱之处以及相关的思考和感悟。3.设计一份小组讨论任务，学生们可以在小组内就小说中的某个话题展开讨论，每组成员都需要积极参与并做出贡献。4.制作一份简短的PPT，呈现你对小说的整体理解和观点，包括主要人物、情节发展以及个人感悟。四、评分标准1.阅读理解和分析能力：30分2.文字表达和写作能力：30分3.小组讨论表现：20分4.PPT设计与呈现：20分五、作业安排1.第一周：阅读《蜗牛天地》，准备读后感的写作。2.第二周：完成读后感的撰写，并制作PPT。3.第三周：小组讨论，每组成员就指定话题展开讨论，期间老师会抽查考察学生的表现。4.第四周：收集作业，评分并给予反馈。六、预期效果通过本次作业设计，旨在激发学生的阅读兴趣和情感表达能力，让他们在阅读小说的过程中思考人性和生活中的真实困境。同时，通过小组合作和PPT展示，培养学生的团队意识和表达能力，为其今后的学习和人际交往打下良好基础。七、参考资料1.严歌苓，《蜗牛天地》，人民文学出版社，2009年。2.《蜗牛天地》电影改编，导演冯小刚，主演葛优、章子怡等，2019年。第二课时一、作业设计目标：《蜗牛天地》是一部中国电影，讲述了一个父亲和儿子之间的真挚、感人的亲情故事。本次作业设计的目标是帮助学生通过观影、分析和讨论，深入理解电影中所传达的人生哲理和情感共鸣，培养学生的审美能力、情感认知能力和文学艺术修养。二、作业设计内容：1.观影笔记：要求学生在观看《蜗牛天地》电影后，撰写一份观影笔记。笔记内容包括：电影的主题和情节梗概、主要角色的性格特点和发展变化、电影中的经典台词和镜头、自己的情感和思考等。学生可以结合自己的生活经验和情感体会，写出真实、感人的观影心得。2.人物分析：要求学生选择电影中的一个主要角色，进行深入分析。分析内容包括：角色的性格特点、动机和目标、与其他角色之间的关系、角色的成长和转变等。学生可以通过电影中的对白、动作和表情等方面，揭示角色内心的矛盾和冲突，感受到角色的复杂性和真实性。3.主题讨论：要求学生就电影中所涉及的主题进行深入讨论。主题包括亲情、成长、牺牲、坚持等。学生可以结合自己的人生经历和价值观，探讨这些主题在现实生活中的意义和启示，体会到电影所传达的人文关怀和情感共鸣。4.创作表现：要求学生在作业中进行创作表现。可以选择写一篇影评、创作一个角色的独白或情感短文，也可以通过绘画、音乐或摄影等方式，表达自己对电影的情感和思考。作业的形式多样，让学生展现自己独特的审美和创造力。5.总结反思：要求学生在作业结尾进行总结反思。可以回顾自己的观影笔记和分析内容，总结自己在这次作业中的收获和成长。同时对电影中所传达的人生哲理和情感价值进行深刻思考，找到与自己生活和成长相关的共鸣点。三、作业设计要求：1.作业要求真实、感人、独特，表现学生对电影的深入理解和情感认知。2.作业要求扎实、具体、有深度，展示学生的文学艺术修养和审美能力。3.作业要求形式多样、创意突出，体现学生的个性特点和创造力。4.作业要求思辨性、综合性、发散性，培养学生的批判性思维和创新能力。通过本次作业设计，可以有效提升学生的人文素养和情感认知能力，激发学生对电影艺术的兴趣和热爱，促进学生的全面发展和健康成长。希望学生们在观影和作业中，