《口语交际-说新闻导学案-2023-2024学年语文统编版》

《口语交际_说新闻》导学案第一课时导学目标：1.能够运用口语表达能力分享和讨论新闻事件；2.提高学生的听力理解能力，能够准确把握谈论新闻事件的要点；3.增强学生的批判性思维，能够对新闻事件进行分析和评论；4.锻炼学生的团队协作能力，能够与他人有效合作分享新闻信息。导学内容：1.新闻报道的特点和要素；2.分享新闻事件的基本表达方式；3.如何进行新闻事件的评论和分析；4.团队合作中的角色分工和协作技巧。导学步骤：一、导入（5分钟）1.引入新闻报道的概念，让学生了解新闻报道的重要性和影响力；2.以一个生动有趣的例子引导学生思考新闻报道与口语交际的联系。二、学习新闻报道的特点和要素（15分钟）1.介绍新闻报道的基本特点，包括客观性、简洁性和公正性；2.分析新闻报道的要素，如谁、什么、在哪里、为什么、如何等；3.让学生学习如何提取关键信息，正确理解新闻事件。三、学习分享新闻事件的基本表达方式（20分钟）1.给学生提供几则新闻事件，让他们小组讨论如何分享给其他同学；2.引导学生掌握新闻事件的表达方式，如用简短的语言介绍事件的背景、起因和结果；3.要求学生练习口语表达，展示给全班同学听，并接受反馈和指导。四、学习如何进行新闻事件的评论和分析（20分钟）1.引导学生思考如何针对某一新闻事件进行评论和分析；2.介绍评论和分析新闻事件的方法，包括列出事实、分析原因、提出建议等；3.让学生展示他们对某一新闻事件的评论和分析，与全班同学进行交流和讨论。五、团队合作中的角色分工和协作技巧（20分钟）1.组织学生分组进行团队合作，每组讨论一则新闻事件；2.引导学生分工合作，明确每个成员的角色和责任；3.让学生共同分享新闻事件，展现团队合作的成果。六、总结与评价（10分钟）1.总结学习内容，强调新闻报道与口语交际的重要性；2.对学生的表现进行评价，肯定他们的努力和进步；3.鼓励学生继续学习，提高口语表达能力和批判性思维。七、作业布置（5分钟）1.布置作业，让学生选择一则新闻事件，准备口语表达稿；2.要求学生在下节课上进行口语表达，展示他们的表达能力和批判思维。期望效果：通过本节课的学习，学生能够掌握新闻报道的特点和要素，提高口语表达能力和批判性思维，增强团队合作意识，提高听力理解能力。希望学生能够在实践中不断提升自己的口语交际能力，更好地利用口语分享、讨论和分析新闻事件，提高综合素质和沟通能力。第二课时一、导言在日常生活中，我们经常需要和他人交流新闻信息，无论是跟朋友聊天，还是在工作中汇报工作进展。因此，掌握口语交际中关于新闻的表达方式是非常重要的。本次课程将帮助学生学会如何用流利的口语表达自己对新闻事件的看法，并且提高他们的口语表达能力。二、学习目标1.了解新闻交际的基本概念和表达方式。2.学会用简洁明了的口语表达对新闻事件的看法。3.提高口语表达能力，增强自信心。三、学习内容1.新闻交际的定义和特点。2.如何用口语表达对新闻的看法。3.实际练习：小组讨论、角色扮演等。四、学习步骤1.导入通过播放一个关于新闻事件的视频或录音，引导学生对新闻交际的重要性进行思考，并激发学生的学习兴趣。2.学习新知识（1）向学生介绍新闻交际的基本概念和特点，包括即时性、客观性、公共性等。（2）讲解如何用口语表达对新闻的看法，包括使用简单直接的语言、避免空泛的言辞等技巧。3.练习（1）学生分成小组，就老师提供的几则新闻事件展开讨论，每组选择一位代表进行口语表达。（2）进行角色扮演，让学生模拟真实的新闻交际场景，提高他们的口语表达能力。4.总结总结本节课的学习内容，强调新闻交际的重要性，并鼓励学生多加练习，提高口语表达能力。五、作业布置作业：要求学生每天观看新闻，练习用口语表达对新闻的看法，并在下节课中进行分享和讨论。