《小猴子下山作业设计方案-2023-2024学年语文统编版》

《小猴子下山》作业设计方案第一课时一、教材分析本作业设计方案以经典孩子故事《小猴子下山》为主题，故事内容简易易懂，适合初级教育学校低班级同砚阅读及理解。故事主要叙述了小猴子因为好奇心驱使，从山上跑到山下，并遇到了不同的动物，并最终回到了妈妈的身边的故事。二、教学目标1.让同砚通过阅读故事，了解小猴子的经历，培育对好奇心的重视；2.通过故事中不同动物的介绍，援助同砚熟识更多的动物形态和特点；3.培育同砚通过倾听父母的话语，准时回到自己的安全地带。三、教学重点与难点重点：让同砚理解好奇心的作用，熟识各种不同的动物形态和特点。难点：援助同砚理解故事中的寓意，引导同砚沉思小猴子的行为是否正确。四、教学内容与方法1.教学内容：（1）通过故事内容，引导同砚了解小猴子的经历；（2）介绍不同动物的形态和特点；（3）引导同砚沉思小猴子的好奇心带来的后果。2.教学方法：（1）教室阅读故事，老师讲解故事内容；（2）幼儿园拼图游戏，让同砚熟识不同的动物；（3）小组谈论，引导同砚沉思小猴子的行为对他的影响。五、教学过程第一课时：1.热身活动：播放小猴子下山的动画片段，引起同砚对故事的爱好。2.导入故事：介绍《小猴子下山》的故事内容，让同砚了解小猴子的好奇心驱使他离开山顶。3.回答问题：向同砚提问，为什么小猴子要下山？他在山下遇到了什么？4.分组谈论：同砚分成小组，共同谈论小猴子的遭遇，分享自己的想法。第二课时：1.熟识动物：通过幼儿园拼图游戏，让同砚熟识不同种类的动物，了解它们的形态和特点。2.分组谈论：同砚在小组中谈论小猴子在山下遇到的动物，每组选取其中一个动物展示给全班。3.知识稳固：复习小猴子与动物的故事情节，加深同砚对故事的理解。第三课时：1.沉思谈论：向同砚提问，小猴子的好奇心是否正确？应该如何防止不用要的风险？2.情景表演：同砚分角色表演小猴子与动物的相遇状况，体验小猴子的经历。3.总结故事：老师总结故事中的寓意，引导同砚对小猴子的行为进行评判。六、作业设计1.家庭作业：让同砚回家与父母分享《小猴子下山》的故事，要求家长引导同砚独立沉思小猴子的行为是否正确。2.教室作业：要求同砚画出小猴子与不同动物的图画，并写出自己的感想或总结。3.拓展作业：让同砚选择其他故事，用自己的理解口述给小伙伴听。七、教学评判1.通过同砚的教室表现和作业完成状况，评判同砚对故事的理解和对好奇心的认知。2.老师要依据同砚的表现，准时进行评判和援助，鼓舞同砚多沉思，勇于表达。八、教学反思在后续的教学中，可以结合《小猴子下山》的故事，引导同砚在生活中遇到困难时要倾听父母的话语，准时回到自己的安全地带，同时引导同砚培育正确的好奇心，勇于探究，但要注意安全。第二课时一、教学目标1.让同砚了解中国传统童谣，并培育同砚对中国传统文化的爱好。2.援助同砚进修动物和自然的知识，加强同砚对自然环境的熟识。3.培育同砚的听说读写能力，提高同砚的语言表达能力。4.培育同砚的合作认识和团队精神，通过小组合作完成任务。二、教学内容本次作业设计以经典童谣《小猴子下山》为主要内容，涵盖了动物、植物和自然环境等方面的知识。三、教学步骤1.背诵童谣：让同砚先听老师朗读《小猴子下山》，然后跟随老师一起背诵童谣，熟识内容和韵律。2.制作小猴子手偶：让同砚用纸杯和毛线等材料制作小猴子手偶，可以在手偶上贴上小猴子的图片，增加趣味性。3.创作小猴子故事：让同砚依据童谣内容，自行创作小猴子的故事，可以是小猴子的冒险经历或者小猴子的平时生活。4.角色扮演：将同砚分成小组，每组扮演不同的角色，进行小猴子故事的表演，培育同砚的表达能力和合作认识。5.小猴子绘画竞争：组织同砚进行小猴子绘画竞争，让同砚通过绘画表达自己对小猴子的理解和想象，培育同砚的艺术创设力。6.合唱《小猴子下山》：教学《小猴子下山》的歌曲，让同砚一起合唱，加强同砚的音乐感知和团队合作能力。四、教学评判1.考察同砚对童谣《小猴子下山》的理解能力和表达能力。2.评估同砚制作手偶、创作故事、绘画和表演的效果。3.评判同砚的合作精神和团队合作能力。4.鼓舞同砚展示自己的创意和想象力。五、延伸活动1.可以组织同砚在户外进行小猴子寻宝活动，让同砚亲身感受大自然的秀丽。2.进行小猴子篝火晚会，让同砚在篝火旁倾听小猴子的故事，增加趣味性。六、总结通过本次作业设计，《小猴子下山》作为主题，让同砚在进修中感受幸福和创设，培育同