《狼牙山五壮士-沈重作业设计方案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》

《狼牙山五壮士-沈重》作业设计方案第一课时一、教学背景分析：《狼牙山五壮士/沈重》是一部反映抗日战争时期中国抗日英雄故事的电影，是中国电影史上的经典之作。该电影通过展现五位勇敢的中国抗日英雄的奋斗历程，彰显了他们不怕牺牲、敢于斗争的精神，激励了整个中国人民抗日战争的斗志。二、教学目标：1.了解《狼牙山五壮士/沈重》的基本情节和背景；2.理解五位主人公的性格特点和奋斗精神；3.感受中国抗日英雄的英勇事迹，增强爱国情感和民族自豪感。三、教学内容：1.了解《狼牙山五壮士/沈重》电影的基本情节；2.分析五位主人公的性格特点和奋斗精神；3.讨论中国抗日战争时期的历史背景；4.探讨抗日英雄的精神内涵。四、教学方法：1.影视欣赏法：通过观看《狼牙山五壮士/沈重》电影，让学生全面了解电影内容和主题；2.讨论研究法：分组讨论五位主人公的性格特点和行为举止，促进学生深入思考；3.角色扮演法：让学生分角色扮演主人公，感受其内心世界和奋斗精神；4.小组讨论法：组织小组讨论中国抗日战争的历史背景和抗日英雄的精神内涵，培养学生的合作能力。五、课堂活动设计：1.第一堂课：通过展示电影片段，引入《狼牙山五壮士/沈重》的故事背景和主题；2.第二堂课：分组讨论五位主人公的性格特点和行为表现，梳理角色关系；3.第三堂课：邀请学生进行角色扮演活动，感受抗日英雄的精神内涵；4.第四堂课：小组讨论中国抗日战争的历史背景，分析抗日英雄的时代意义。六、评价方式：1.参与度评价：评估学生在课堂活动中的表现，包括积极性、讨论质量等；2.作业评价：布置相关作业，包括写读后感、撰写讨论稿等，评估学生对电影的理解和思考；3.考试评价：通过期末考试对学生的学习成果进行综合评价。七、教学资源准备：1.电影《狼牙山五壮士/沈重》片段；2.课件资料：包括电影背景介绍、主人公分析等；3.讨论题目：准备关于五位主人公、抗日战争背景等的讨论题目；4.角色扮演道具：准备与主人公角色对应的服饰道具。八、作业设计：1.作业一：写读后感，对《狼牙山五壮士/沈重》中的主题和精神内涵进行分析；2.作业二：分组讨论撰写讨论稿，探讨抗日英雄的时代意义；3.作业三：整理中国抗日战争史料，撰写小论文，深入探讨抗日英雄的形成背景和历史意义。九、拓展活动：1.参观战争纪念馆、烈士陵园等，感受抗战历史的沉重；2.电影展映活动，邀请影评人在学校举办观影分享会。通过以上设计，希望能够引导学生深入了解《狼牙山五壮士/沈重》这部经典电影，感受抗日英雄的英勇事迹，激发爱国情感，弘扬民族精神，培养学生的民族自豪感和社会责任感。第二课时一、教学目标：1.了解“狼牙山五壮士”这一抗日英雄的故事，培养学生对历史人物的尊重和崇敬之情；2.提高学生的阅读理解能力，培养学生的批判性思维和分析能力；3.激发学生对国家和民族历史的兴趣，强化爱国主义教育。二、教学内容：1.《狼牙山五壮士》的故事情节；2.沈重的生平和事迹；3.抗日英雄的精神内涵。三、教学重点和难点：1.学生理解和掌握《狼牙山五壮士》的故事情节；2.学生深入了解抗日英雄沈重的生平和事迹；3.学生理解抗日英雄的精神内涵，从中汲取力量和启示。四、教学方法：1.讲授法：通过讲述故事情节和讲解沈重的生平事迹，引导学生深入了解；2.互动讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对抗日英雄的认识和感悟；3.多媒体辅助法：播放相关视频片段或图片，帮助学生更直观地了解故事情节和英雄形象。五、教学过程：1.导入：通过展示图片或视频片段，引导学生了解《狼牙山五壮士》和沈重这位英雄的形象；2.学习：讲述《狼牙山五壮士》的故事情节，重点介绍沈重的事迹；3.讨论：组织学生分组讨论，分享对抗日英雄的看法和认识；4.总结：对沈重的生平和事迹进行总结，强调其英雄精神和影响；5.反思：引导学生反思抗日英雄的精神内涵，思考如何在日常生活中传承和发扬这种精神。六、教学评价：1.课堂表现：观察学生在课堂上对故事情节和英雄形象的理解和表达；2.书面作业：布置相关阅读材料和写作任务，检验学生对抗日英雄的理解和思考；3.口头表达：要求学生在课堂上进行口头汇报，分享对历史人物的理解和感悟。七、延伸拓展：1.独立阅读：推荐学生阅读相关的历史故事或传记，进一步了解抗日英雄；2.创作演讲：组织学生进行英雄演讲比赛，表达对抗日英雄的敬意和敬仰；3.参观实践：组织学生参观纪念馆或英雄纪念碑，感受英雄的伟大精神。八、教学反思：本次教学通过《狼牙山五壮士》和沈重的故事，引