《逢入京使-岑参导学案-2023-2024学年初中语文统编版》

《逢入京使-岑参》导学案第一课时【导学目标】1.了解唐代诗人岑参的生平及作品背景；2.理解并赏析《逢入京使》这首诗的意境和艺术特色；3.提升学生的诗歌鉴赏能力，培养学生的审美情趣和文学修养。【导学重点】1.唐代诗人岑参及其代表作品；2.《逢入京使》这首诗的主题和艺术表现手法。【导学难点】1.理解《逢入京使》中的一些古词句及典故；2.领会诗歌中的意境和情感。【导学准备】1.教师准备好《逢入京使》的诗文原文；2.电子设备或投影仪；3.学生准备好笔记本及书写工具。【导学步骤】一、导入（5分钟）教师通过介绍岑参这位唐代诗人的生平与成就，让学生对他有一个初步的了解，并引出本节课要学习的诗歌《逢入京使》。二、学习与探究（25分钟）1.教师朗读一遍《逢入京使》，让学生跟读；2.带领学生分段解读诗文，解释诗中难懂的词句及典故；3.引导学生学习诗歌的意境和情感，探讨作者的写作意图及表现手法。三、课堂讨论（15分钟）1.分组讨论，让学生自主思考《逢入京使》中表现的主题以及诗歌所传达的情感；2.指导学生分析诗歌中的修辞手法、意象运用等，探讨诗歌的艺术特色。四、总结与评析（10分钟）1.教师对学生进行总结，强调本节课的学习重点与难点，帮助学生理清思路；2.评析学生讨论的观点和分析结果，给予鼓励和肯定。五、课后作业（5分钟）布置作业：要求学生课后复习《逢入京使》，并撰写一篇读后感或鉴赏文章，深入理解诗歌的内涵和艺术魅力。【拓展延伸】1.邀请学生自主去了解其他岑参的代表作品，拓展对他的了解和欣赏；2.组织学生进行诗歌朗诵或创作，提升他们的诗歌表现能力。通过本节课的导学，学生将对《逢入京使》这首诗有更深入的理解和欣赏，同时也能培养他们的文学审美情趣和情感表达能力。愿学生在诗歌的世界里感受到诗人岑参的才情与情感，感悟生活的深厚内涵。【1300字】第二课时一、课文导入通过播放一段古琴演奏或展示相关古代画作，引导学生进入古代诗词的氛围。然后简要介绍《逢入京使》的作者岑参，指出他是唐代著名诗人之一，其诗作在唐诗中占有重要地位。二、课文教学1.朗读课文：请学生轮流朗读《逢入京使》诗文，帮助学生理解文意和把握诗歌的韵律。2.分段解析：对诗文进行分段解析，帮助学生理解每一部分的意义和情感表达。重点解读作者对于京都建筑的描绘，以及对于离别的感伤和对未来的期许。3.诗歌赏析：引导学生分析岑参在诗中运用的修辞手法和意象，如“朱颜辞镜花辞树”、“翠华摇空月摇地”等，帮助学生领会作者的意境和情感。4.诗歌比较：与其他唐代诗人的作品进行比较，如杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》等，让学生体会不同诗人的风格和意境。三、课后拓展1.诗歌创作：让学生尝试仿写《逢入京使》，表达自己的情感和思考。可以选择从自己的经历和感受入手，写出真挚的诗作。2.古代建筑研究：引导学生了解唐代京都建筑的特点和历史背景，帮助学生更好地理解诗中的描写。3.唐代文学赏析：介绍其他唐代文学作品，如李白、王维的诗篇，让学生了解唐代文学的不同风貌和特点。四、评价与反思在教学结束后，进行课堂评价和反思。学生可以通过课后作业或小测验来检验对于《逢入京使》的理解和掌握情况，教师也可以根据学生的表现做出及时的调整和反馈。通过本节课的学习，学生不仅能够了解唐代诗歌的特点和岑参的诗学风格，还能够培养自己的文学鉴赏能力和审美情趣。同时