《青春期身体的变化作业设计方案-2023-2024学年科学牛津上海版五四学制》

《青春期身体的变化》作业设计方案第一课时一、作业背景：随着青春期的到来，青少年的身体开始发生巨大的变化，这些变化不仅影响着他们的生理和心理健康，也对他们的学习和生活产生了影响。因此，为了帮助学生更好地了解和适应这一特殊时期的生理变化，本次作业设计将围绕青春期身体的变化展开。二、作业目的：1.帮助学生了解青春期身体变化的基本内容和原因。2.培养学生对自身身体变化的认识和关注意识。3.提高学生对保护自身健康的重视和能力。三、作业内容：1.选择一个青春期身体变化的主题，如身高增长、性征发育、月经初潮等，进行深入研究。2.撰写一份以所选择主题为中心的短文，并结合科学知识和实例进行说明。3.制作一个小册子或PPT，用图片、文字等形式展示所选择主题的相关信息。4.走访身边的青少年或家长，采访他们对青春期身体变化的看法和体验，并整理出相关报告。四、作业步骤：1.确定主题：学生根据自身兴趣和需求选择一个青春期身体变化的主题。2.素材收集：学生阅读相关资料、采访他人、上网查找信息，收集有关所选主题的素材。3.撰写作业：学生根据收集到的素材，撰写短文或制作小册子/PPT。4.报告整理：学生整理采访资料，撰写相关报告，并在班级或学校展示交流。5.答辩或展示：学生根据老师要求进行答辩或展示，分享自己的研究成果和心得体会。五、作业评价：1.内容全面性：对青春期身体变化的相关知识有深入、全面地了解和表达。2.素材准确性：所使用的素材来源准确可靠，能够支撑所撰写的文章或制作的作品。3.创意和表达：能够通过独特的视角和方法展示对身体变化的认识和理解。4.合作能力：如果是团体作业，能够协作完成任务，体现团队精神。5.发言能力和表达技巧：在答辩或展示环节能够清晰、流畅地表达自己的观点和想法。六、作业意义：通过本次作业设计，学生不仅能够加深对青春期身体变化的认识，提高自身的健康意识，还能够培养他们的研究能力、表达能力和合作精神，为他们未来的学习和生活打下良好的基础。七、作业总结：本次作业设计旨在帮助学生更好地了解和应对青春期身体的变化，培养其自我管理和保护健康的意识和能力。通过多样化的任务设置和评价标准，可以激发学生的学习兴趣和动力，提高他们的学习效果和素质水平。第二课时一、作业目标：通过本次作业，学生将能够了解青春期身体的变化，理解这些变化对自身健康的影响，并学会如何正确对待自己的身体，保持健康的生活方式。二、作业内容：1.阅读与学习：学生将阅读相关的科普文章或书籍，了解青春期身体的变化过程，包括生理发育、性征的出现、激素水平的变化等内容。学生可以选择自己感兴趣的方面进行深入研究。2.个人经历分享：学生将写一篇关于自己青春期身体变化的个人经历分享，包括对这些变化的感受、对身体变化的认识以及如何应对这些变化的经验。3.健康生活指导：学生将根据所学知识，撰写一份针对青春期身体变化的健康生活指导，包括饮食、运动、作息等方面的建议，并分享给同学。4.问答互动：学生将以小组形式展开讨论，互相提出问题和解答问题，分享彼此的经验和见解，加深对青春期身体变化的理解。5.思维导图设计：学生可以使用思维导图的方式，总结青春期身体变化的主要内容，包括原因、影响、应对措施等，以图表的形式展示给老师和同学。三、评估标准：1.阅读与学习：学生能够准确理解青春期身体的变化过程，掌握相关知识点。2.个人经历分享：学生能够真实表达自己对青春期身体变化的感受，深刻理解并接受这些变化。3.健康生活指导：学生能够提出切实可行的健康生活建议，并能够有效地传达给同学。4.问答互动：学生能够积极参与小组讨论，提出问题并给出合理解答，共同探讨青春期身体变化的话题。5.思维导图设计：学生能够清晰地总结和展示青春期身体变化的内容，图文结合，条理清晰。四、作业形式：1.书面作业：包括阅读笔记、个人经历分享、健康生活指导的书面文字表达。2.互动讨论：小组讨论、问答互动，可以采用线上或线下形式。3.思维导图设计：学生可以选择手绘或电脑绘制思维导图，展示给老师和同学。五、作业时间：本次作业将在两周内完成，分阶段进行，包括阅读与学习、个人经历分享、健康生活指导、问答互动和思维导图设计。六、作业意义：通过本次作业，学生将能够深入了解青春期身体变化的重要性，学会正确对待