《我们的呼吸器官作业设计方案-2023-2024学年科学大象版》

《我们的呼吸器官》作业设计方案第一课时一、设计背景：本作业设计旨在援助同砚深度了解人类呼吸器官的结构和功能，加深对呼吸系统的熟识，提高同砚对自身呼吸健康的重视认识。通过这个设计，同砚将能够更好地理解呼吸器官在维持生命和健康方面的重要作用。二、设计目标：1.了解人类呼吸器官的结构和功能；2.熟识呼吸系统的工作原理；3.提高对呼吸健康的关注和重视。三、设计内容：1.进修任务：同砚将通过图书馆、互联网等途径查找相关资料，了解人类呼吸系统的结构、功能和工作原理。2.实践活动：同砚将分组进行设计试验，观察自己呼吸时胸部的运动以及气体的进出状况，进一步理解呼吸器官的工作过程。3.创意表现：同砚将设计海报、手抄报等形式，展示人类呼吸器官的结构和功能，强化知识的整合和应用能力。四、设计步骤：1.确定进修任务：老师向同砚介绍本次作业设计的背景和目标，引导同砚自主进修呼吸系统相关知识。2.分组实践活动：同砚分组进行试验设计和观察，记录试验结果并进行分析和总结。3.创意表现：同砚依据进修的知识和试验结果设计海报、手抄报等作品，展示给全班同砚和老师。五、评估方式：1.参与度评判：评估同砚在进修任务和实践活动中的主动参与水平；2.试验报告评判：评估同砚试验设计的合理性和试验结果的准确性；3.创意作品评判：评估同砚创意作品的设计和展示效果。六、作业总结：通过本次作业设计，同砚将更全面地了解人类呼吸器官的结构和功能，提高对呼吸系统的熟识和理解，增强对呼吸健康的关注和重视。同时，通过实践活动和创意表现，同砚将培育试验设计和创作能力，提高综合运用知识的能力。期望本次作业设计能够激发同砚进修爱好，增进同砚的全面进步。第二课时一、教学目标：1.让同砚了解人类呼吸器官的结构和功能；2.援助同砚理解呼吸器官在人类生命活动中的重要性；3.培育同砚动手试验和团队合作的能力；4.激发同砚对科学探究的爱好和热忱。二、教学内容：1.呼吸器官的结构：鼻腔、喉咙、气管、肺部等；2.呼吸器官的功能：吸入氧气、排出二氧化碳；3.呼吸器官与健康的干系；4.呼吸系统疾病的预防和治疗。三、教学活动设计：1.观察呼吸器官模型：让同砚观察呼吸器官模型，了解呼吸器官的结构和位置；2.试验呼吸氧气：让同砚进行呼吸氧气的试验，感受呼吸器官的功能；3.小组谈论：分组谈论呼吸器官与健康的干系，分享个人观点；4.检测肺活量：进行肺活量测试，了解自己的呼吸系统健康状况；5.制作海报：让同砚以小组为单位制作呼吸系统海报，展示呼吸器官的结构和功能；6.呼吸系统健康宣扬：设计呼吸系统健康宣扬活动，向全校师生传播呼吸系统保健知识。四、评判方式：1.参与度评判：观察同砚在教室活动中的表现和参与水平；2.试验报告评判：对同砚试验呼吸氧气的过程和结果进行评判；3.海报选拔：选拔最具创意和表现力的呼吸系统海报；4.宣扬活动评判：评判同砚设计的呼吸系统健康宣扬活动效果。五、教学资源筹办：1.呼吸器官模型；2.氧气气瓶；3.肺活量测试仪器；4.制作海报所需材料；5.宣扬活动所需物品。六、时间打算：本教学设计方案为期一周，每天打算不同的活动并逐步深度呼吸器官的教学内容。七、知识点回顾：1.人类呼吸器官的结构和功能；2.呼吸器官与健康的干系；3.呼吸系统疾病的预防和治疗。通过本次《我们的呼吸器官》作业设计方案的实施，信任同砚们能够更全面深度地了解呼吸器官的重要性，精通相应的知识和技能，提高对呼吸系统健康