《第3节 比热容 第1课时》教学设计【初中物理人教版九年级】

1/5第3节比热容教学设计教学目标1．知道不同物质的吸放热能力一般是不同的。2．了解比热容的概念，知道比热容是物质的本质属性。2．能用热量的计算公式解决较简单的热量计算\o"欢迎登陆全品中考网"题。3．通过探究，比较不同物质的吸热能力。4．能用比热容的相关知识解释生活中的相关现象。5．在探究物质的吸放热能力时，再次体会科学探究的方法。教学重难点教学重点比热容的定义与应用。教学难点会利用公式Q=cm∆t进行简单的吸、放热计算。教学准备烧杯两个，各装等量的水和煤油，两支温度计，两个相同功率的电热器（热得快），两个搅拌器。多媒体课件。教学过程引科新课教师活动：展示夏日海滩的图片。教师口述：白天海滩上的沙子热得烫脚，而海水却非常凉爽；傍晚太阳西落，沙子很快凉了下来，而海水却仍然暖暖的。同样的日照条件，为什么沙子和海水的温度不一样？这就是我们这节课所要解决的问题。讲授新课一、比热容教师口述：不论是白天，还是傍晚，海水和沙子的温度均不同。又因为它们所处的环境是相同的，所以它们温度不同的原因很有可能是海水和沙子的吸放热能力不同。教师设问：如何比较不同物质的吸热放热能力？学生活动：学生之间讨论教师所提问题，然后举手回答。方案一：取质量相同的不同物质，让它们吸收相同的热量，看哪种物质的温度变化大。温度变化大的，吸热放热能力差。方案二：取质量相同的不同物质，让它们升高相同的温度，比较它们吸收的热量。吸收热量少的，吸放热能力强。教师设问：视频中是用哪种方案来比较不同物质的吸放热情况的？学生活动：学生之间讨论教师所提问题，然后举手回答。教师活动：理答。教师活动：播放视频《比较不同物质吸热的情况.mp4》。学生活动：描述视频中的实现现象。学生活动：对实验现象进行总结，并举手回答。教师活动：理答。从视频中可以看到，水和植物油的质量相等，且加热的时间也相等。结果食用油的温度变化大。加热的时间相等意味着它们吸收的质量相等。由此可以得出质量相同的不同物质，在吸收相等的热量时，它们的温度的变化量是不相等的。经过科学测定，一般情况下，不同的物质，在质量相等、升高温度相同时，吸收的热量不同。为了比较不同物质在吸、放热性能上的差别，物理学中引入了比热容这个物理量。某种物质温度升高(或降低)所吸收(或放出)的热量与物质的质量和温度变化量乘积的比，叫做这种物质的比热容。比热容用符号c表示，它的单位是焦每千克摄氏度，符号是J/(kg·℃)。教师设问：水的比热容是4.2×103J/（kg·℃），它的物理意义是什么？学生活动：学生之间讨论老师所提问题，然后举手回答。教师活动：理答。教师活动：展示一些物质的比热容。教师设问：为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样？学生活动：学生之间讨论老师所提问题，然后举手回答。海水的比热容比沙子的比热容大，所以有日照时海水升温比沙子慢；没有日照时，海水降温比沙子慢。质量相同的不同物质，可吸收或放出同样热量时，比热容较大的物质温度变化较小。因此，比热容大的物质对调节温度有很好的作用。师生活动：学生之间讨论下列问题，并举手回答。教师理答。（1）我国吐鲁番盆地会出现“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”的现象，你能解释其中的原因吗？（2）我国北方房中的“暖气”用水作为介质，把燃料燃烧时产生的热量带到房屋中取暖。用水作为输运能量的介质有什么好处？生活中、各种产业中，还有没有用水来加热或散热的情况？二、热量的计算师生活动：教师设问下列问题，学生之间讨论，然后举手回答。（1）2kg的水温度升高1℃需要吸收多少热量？（2）1kg的水温度升高2℃需要吸收多少热量？（3）质量为m的水温度升高1℃需要吸收多少热量？（4）质量为m的水温度升高Δt需要吸收多少热量？（5）质量为m的某种物质（比热容为c）温度升高Δt需要吸收多少热量？教师活动：讲解与比热容相关的热量的计算方法。物体的质量为m，比热容为c，温度变化值为Δt，物体在温度变化过程中吸收或放出的热量Q=cmΔt。典题剖析例1探究“比较不同物质的吸热能力”时，同学们用酒精灯同时开始均匀加热质量和初温都相等的沙子和水，装置如图．下列说法正确的是（）A．实验中，加热相同的时间，末温低的物质吸热能力强B．在本实验中，物体吸热多少是由物质的种类决定的C．实验中，将沙子和水加热到相同温度时，它们吸收的热量相同D．实验中，沙子吸热升温较快，说明沙子吸热能力较强答案：A例2质量相等、初温相同的水和煤油，分别用两个相同的电加热器加热（不计热损失），加热过程中温度变化如图所示，则下列判断正确的是（）A．甲的比热容大，是水B．乙的比热容大，是水C．甲的比热容大，是煤油D．乙的比热容大，是煤油答案：B例3质量相同的两个物体由于吸热而升温，若它们的比热容之比为1∶2，升高的温度之比为3∶2，则它们吸收的热量之比为（）A．3∶4 B．4∶3 C．1∶3 D．3∶1答案：A例4初温相同，质量也相同的水