现代教育技术在中学音乐教学中的应用 论文

新课改下现代教育技术在中学音乐教学摘要：在中学阶段，应该为学生提供更深入的音乐教学学中融入现代教育技术，能够使音乐课堂更加丰富、更音乐教学中的核心，在音乐声乐教学中应该有效应用现代教育技术。本文将从现代教育技术在音乐声乐教学中的应用意义出应用进行深入的探索。关键词现代教育技术；中学；音乐声乐教学音乐教学是素质教育中不可或缺的一门学科，中学阶段，乐教学不仅引领学生学会演唱歌曲，还要指导学生掌握面培养学生的音乐素养。而作为当代中学音乐教师，应进，在教学中合理利用现代教育技术，帮助教师提高音效果，激发学生的学习欲望。一、现代教育技术在音乐声乐教学中的现代教育技术应用是对传统音乐课堂的一种创新与突破，特色在于它不是完全否认并取缔传统音乐教学，而是与模式进行深度的融合，在其基础上增强教学效果，并且教学方法的强强结合。例如，目前声乐教学中经常使用法、实验法等教学方法。而现代教育技术的融入能够在入多种教学方法，同时强化声乐教学效果。在中学音乐代教育技术能够使抽象的教材内容立体化，增强学生的发学生的学习激情。同时，现代教育技术打破了以教师教学模式，更加强化了学生在课堂中的主体地位。另外术对中学音乐声乐课堂带来了创新性改变，不在局限于授，更加重视学生演唱技能及创新思维的培养。改变了堂教学模式，更加强调学生自主学习、合作学习。二、现代教育技术在中学音乐声乐教学1、用现代教育技术丰富教学资源及方法作为中学音乐教学中核心内容之一，声乐教学的教学质量系到中学音乐教学的教学效果。在传统的声乐课堂中，教师固守着师领唱、学生跟”的教学模式，将教学内容局限在教材中学方法导致声乐教学的效率较低，教学质量也无法满足的需求。长此以往会丧失学生对声乐教学的兴趣与积极学中融入现代教育技术，能够为声乐教学提供更加丰富的教学素材库，多种多样的互联网平台为学生与教师提供了最直接丰富的网络资源库。教师可在音乐课堂的设计中融入更素材，作为课堂教学的内容填充，使声乐课堂更加丰富限于对教材中单调的几首歌曲进行教学。如此更加能够求新鲜事物的性格特点。另外在教学方法上，现代教育更更加宽广的选择。教师可以合理利用多媒体教学设备，引用慕课、微课、翻转课堂等新兴教学方式，提高教学的丰富性，的教学效率及教学质量。2、用现代教育技术激发学生的学习兴趣教学应该是一个灵活、立体、丰富的活动。长期以来，我分地区的声乐一直存在着枯燥、单调、重复的弊端。而验的总结，不难发现，单调的学习材料无法调动学生的学习积极性，反而会使学生对教学产生抵触心理，而枯燥的课堂教学该学科的学习兴趣降至最低。因此，该学科的课堂教学教唱，学生学唱的模式。而对于音乐学科来说，尤其是言，教学的重点应在与学生认真聆听，增添若音乐课堂也走向麻木的教学模式，声乐教学的价值将此，中学音乐教师应对音乐课堂教学展开积极创新，提兴趣，而为完成这一目标，教师应学会合理使用现代教保证声乐课堂教学活动的顺利开展。在音乐声乐教学中融入现代教育技术，可以通过多媒体实说的完美融合，使学生的音乐感受更加立体现代教育技术改变了传统音乐教学中教师弹唱或播放录音的教学模式，能够通过动画视频等方式帮助学生集中注意力，从堂的效率。例如，《雪绒花》的声乐教学。这是一首相对传统的音乐传统也意味着老套，学生在进行声乐练习时很难抱以较教学时很难调动学生的兴趣。但是，现代教教师可以为学生播放歌曲的创作背景，通过视频加深学解，激发学生的探索欲及表演欲，带着兴趣进行声乐教学生的积极性，从而保证声乐课堂教学活动的有序开展。3、用现代教育技术强化教学重点、攻克教学难点在中学教学阶段，声乐教学不仅要教会学生歌曲的演唱及巧，还要使学生能够通过演唱表达乐曲中所蕴含的情绪学声乐教学中的重点与难点。相对于小学生而言，中学状态，大部分学生受变声期的影响，使嗓音条件变得低条件的改变容易使中学生在进行声乐练习时产生羞涩情下传统声乐教学方式无法取得显著的教学效果。另外在中学教学中，音乐课堂的课时比例较小，在课堂中也无法使学生得到充分的练习。此时通过“微课”这一教学手段能够有效的解决上“微课”是将教学内容进行浓缩，围绕一个知识点展开短时间的师围绕声乐教学中的教学重点与难点展开讲解，”视频，便于学生在课外进行自主练习。这种方式既可以避学生因跑调而处于尴尬的场景，也能够使学生有效地利行声乐学习。使学生对声乐教学中的重点与难点得到充时也能够增强学生对声乐歌唱的自信心与喜爱程度。例如，《甘洒热血写春秋》的声乐教学。这是一首京剧乐于中学声乐教学中的难点。尤其是当代中学生对于京剧少，因此在学习与演唱的过程中会面对诸多困难。教师首歌曲的相关京剧知识以及演唱过程中的重点与”录制，在课堂中进行重点教学。并将录制好的“微课”上传至“微课”平台，便于学生自主学习及练习。总结：随着时代的发展，现代教育技术逐渐成熟，在中学中融入现代教育技术也是未来发展的必然走向。相较式，现代教育技术的应用能够使中学音乐教学打破以往灵活与生动，充分体现音乐声乐教学的艺术性。参考文献[1]姜瑾文.现代教育技术在音乐教学中