2023-2024学年四川省乐山市沙湾区沫若中学高三（上）第一次月考生物试卷（含解析）

2023-2024学年四川省乐山市沙湾区沫若中学高三（上）第一次月考

生物试卷

一、选择题（本大题共6小题，共36分）

1.下列有关高尔基体、线粒体和叶绿体的叙述，正确的是（）

A.三者都存在于蓝细菌中B.三者都含有DNA

C.三者都是蛋白质合成的场所D.三者的膜结构中都含有蛋白质

2.已知①酶、②抗体、③激素、④糖原、⑤脂肪、⑥核酸都是人体内有重要作用的物质。下列说法正确的

是（）

A.①②③都是由氨基酸通过肽键连接而成的

B.③④⑤都是生物大分子，都以碳链为骨架

C.①②⑥都是由含氮的单体连接成的多聚体

D.④⑤⑥都是人体细胞内的主要能源物质

3.选择合适的试剂有助于达到实验目的。下列关于生物学实验所用试剂的叙述，错误的是（）

A.鉴别细胞的死活时，台盼蓝能将代谢旺盛的动物细胞染成蓝色

B.观察根尖细胞有丝分裂中期的染色体，可用龙胆紫溶液使其着色

C.观察RNA在细胞中分布的实验中，盐酸处理可改变细胞膜的通透性

D.观察植物细胞吸水和失水时，可用蔗糖溶液处理紫色洋葱鳞片叶外表皮

4.关于某二倍体哺乳动物细胞有丝分裂和减数分裂的叙述，错误的是（）

A.有丝分裂后期与减数第二次分裂后期都发生染色单体分离

B.有丝分裂中期与减数第一次分裂中期都发生同源染色体联会

C.一次有丝分裂与一次减数分裂过程中染色体的复制次数相同

D.有丝分裂中期和减数第二次分裂中期染色体都排列在赤道板上

5.在格里菲思所做的肺炎链球菌转化实验中，无毒性的R型活细菌与被加热杀死的S型细菌混合后注射到

小鼠体内，从小鼠体内分离出了有毒性的S型活细菌。某同学根据上述实验，结合现有生物学知识所做的

下列推测中，不合理的是（）

A.与R型菌相比，S型菌的毒性可能与荚膜多糖有关

B.S型菌的DNA能够进入R型菌细胞指导蛋白质的合成

C.加热杀死S型菌使其蛋白质功能丧失而DNA功能可能不受影响

D.将S型菌的DNA经DNA酶处理后与R型菌混合，可以得到S型菌

6.若某哺乳动物毛色由3对位于常染色体上的、独立分配的等位基因决定，其中，A基因编码的酶可使黄色

素转化为褐色素；B基因编码的酶可使该褐色素转化为黑色素；D基因的表达产物能完全抑制A基因的表

达；相应的隐性等位基因a、b、d的表达产物没有上述功能。若用两个纯合黄色品种的动物作为亲本进行

杂交，R均为黄色，F2中毛色表现型出现了黄：褐：黑=52：3：9的数量比，则杂交亲本的组合是（）

A.AABBDDxaaBBdd,或AAbbDDxaabbddB.aaBBDDxaabbdd,或AAbbDDxaaBBDD

C.aabbDDxaabbdd,或AAbbDDxaabbddD.AAbbDDxaaBBdd,或AABBDDxaabbdd

二、非选择题（共54分）

7.为探究水和氮对光合作用的影响，研究者将一批长势相同的高粱植株随机均分成三组，在限制水肥的条

件下做如下处理：

①对照组；

②施氮组，补充尿素（12g-m-2）；

③水+氮组，补充尿素（12g«m-2）同时补水。

检测相关生理指标，结果见表。

生理指标对照组施氮组水+氮组

自由水/结合水6.26.87.8

气孔导度）8565196

叶绿素含量（mg.g-1）9.811.812.6

RuBP较化酶活性(pmobh'^g1)316640716

光合速率(gmolm-^s-1)6.58.511.4

注：气孔导度反映气孔开放的程度

回答下列问题：

（1）植物细胞中自由水的生理作用包括等（写出两点即可）。补充水分可以促进高粱根系对氮的

，提高植株氮供应水平。

（2）参与光合作用的很多分子都含有氮。氮与离子参与组成的环式结构使叶绿素能够吸收光能，

用于驱动两种物质的合成以及的分解；RuBP峻化酶将CO2转变为峻基加到分子

上，反应形成的产物被还原为糖类。

（3）施氮同时补充水分增加了光合速率，这需要足量的C02供应。据实验结果分析，叶肉细胞CO2供应量

增加的原因是O

8.氮元素是植物生长的必需元素，合理施用氮肥可提高农作物的产量。回答下列问题。

（1）植物细胞内，在核糖体上合成的含氮有机物是,在细胞核中合成的含氮有机物是,叶

绿体中含氮的光合色素是.

（2）农作物吸收氮元素的主要形式有镀态氮（NHj）和硝态氮（N。。。已知作物甲对同一种营养液（以硝酸钱为

唯一氮源）中和NO*的吸收具有偏好性（NHj和N。］同时存在时，对一种离子的吸收量大于另一种）。请

设计实验对这种偏好性进行验证，要求简要写出实验思路、预期结果和结论。

9.利用一定方法使细胞群体处于细胞周期的同一阶段，称为细胞周期同步化。以下是能够实现动物细胞周

期同步化的三种方法。回答下列问题：

（l）DNA合成阻断法：在细胞处于对数生长期的培养液中添加适量的DNA合成可逆抑制剂，处于

期的细胞不受影响而继续细胞周期的运转，最终细胞会停滞在细胞周期的期，以达到细胞周期同步

化的目的。

（2）秋水仙素阻断法：在细胞处于对数生长期的培养液中添加适量的秋水仙素，秋水仙素能够抑制,

使细胞周期被阻断，即可实现细胞周期同步化。经秋水仙素处理的细胞（填"会”或“不会”）被

阻断在间期。

（3）血清饥饿法：培养液中缺少血清可以使细胞周期停滞在间期，以实现细胞周期同步化，分裂间期的特

点是（答出1点即可）.

10.植物的性状有的由1对基因控制，有的由多对基因控制。一种二倍体甜瓜的叶形有缺刻叶和全缘叶，果

皮有齿皮和网皮。为了研究叶形和果皮这两个性状的遗传特点，某小组用基因型不同的的甲乙丙丁4种甜

瓜种子进行实验，其中甲和丙种植后均表现为缺刻叶网皮。杂交实验及结果见下表（实验②中R自交得F2）。

实验亲本FiF2

;缺刻叶齿皮，;缺刻叶网皮

①甲X乙/

;全缘叶齿皮，:全缘叶网皮

44

2缺刻叶齿皮，。缺刻叶网皮

1616

②丙X丁缺刻叶齿皮

。全缘叶齿皮，白全缘叶网皮

1616

回答下列问题：

（1）根据实验①可判断这2对相对性状的遗传均符合分离定律，判断的依据是o根据实验②，可

判断这2对相对性状中的显性性状是。

（2）甲乙丙丁中属于杂合体的是o

（3）实验②的F2中纯合体所占的比例为。

(4)假如实验②的F2中缺刻叶齿皮；缺刻叶网皮；全缘叶齿皮；全缘叶网皮不是9：3：3：1,而是45：

15：3：1,则叶形和果皮这两个性状中由1对等位基因控制的是,判断的依据是

11.某同学从被石油污染的土壤中分离得到A和B两株可以降解石油的细菌，在此基础

上采用平板培养法比较二者降解石油的能力，并分析两个菌株的其他生理功能。

实验所用的培养基成分如下。

培养基I：K2HPO4,MgSO4,NH4NO3,石油。

培养基n：K2HPO4,Mgscu,石油。

操作步骤：

①将A、B菌株分别接种在两瓶液体培养基I中培养，得到A、B菌液；

②液体培养基I、II中添加琼脂，分别制成平板I、H,并按图中所示在平板上打甲、乙两孔。

回答下列问题。

(1)实验所用培养基中作为碳源的成分是o培养基中NH4NO3的作用是为菌株的生长提供氮源，

氮源在菌体内可以参与合成(答出2种即可)等生物大分子。

(2)步骤①中，在资源和空间不受限制的阶段，若最初接种No个A细菌，繁殖n代后细菌的数量是。

(3)为了比较A、B降解石油的能力，某同学利用步骤②所得到的平板I、II进行实验，结果如表所示(“+”

表示有透明圈，“+”越多表示透明圈越大，表示无透明圈)，推测该同学的实验思路是o

透明圈大小

菌株

平板I平板

H二

0

(4)现有一贫氮且被石油污染的土壤，根据上表所示实验结果，治理石油污染应选用的菌株是

理由是。

答案和解析

1.【答案】D

【解析】本题主要考查了细胞器的结构和功能，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合

分析问题的能力。

A、蓝细菌为原核生物，只有核糖体一种细胞器，无其他细胞器，A错误；

B、线粒体和叶绿体基质中都有酶和少量的DNA和RNA,而高尔基体中没有DNA,B错误；

C、高尔基体不能合成蛋白质，C错误；

D、线粒体和叶绿体都是双层膜结构，高尔基体是单层膜结构，膜结构都是由大量的蛋白质和磷脂，还有少

量的糖类组成，D正确。

故选D。

2.【答案】C

【解析】【分析】

本题的知识点是对生物大分子的组成和功能，对于常见生物大分子的化学组成及生理作用理解是解题的关

键。生物大分子如蛋白质、核酸和多糖的单体分别是氨基酸、核甘酸、葡萄糖，氨基酸、核甘酸、葡萄糖

等单体都以碳元素为核心元素，因此生物大分子以碳链为骨架。

【解答】

A、①酶、③激素不一定是蛋白质，因此不一定是由氨基酸通过肽键连接而成的，A错误；

B、③激素不都是生物大分子，⑤脂肪不是生物大分子，B错误；

C、①的单体的核糖核甘酸或氨基酸、②的单体是氨基酸、⑥的单体是核甘酸，氨基酸和核甘酸都含有氮元

素，C正确；

D、⑥核酸不是体细胞内的能源物质，D错误。

故选C。

3.【答案】A

【解析】【分析】

本题考查教材中相关实验使用的试剂，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验步

骤、实验采用的试剂及试剂的作用等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。【解答】

1、台盼蓝染色，台盼蓝为细胞不需要的物质，活细胞不吸收，死细胞膜失去了活性，丧失选择透过性功能，

台盼蓝进入细胞，细胞才会被染成蓝色，所以该实验所利用的是细胞膜选择透过性。

2、有丝分裂中期的染色体形态比较稳定，数目比较清晰，便于观察；染色体容易被碱性染料着色，通常使

用龙胆紫溶液将起染色，进行观察。在高等植物体内，有丝分裂常见于根尖、芽尖等分生区细胞，高度分

化的植物细胞一般不再继续分裂增殖。

3、在DNA、RNA在细胞中的分布实验中，盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使

染色体中的DNA和蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合。

4、当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生

质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，即

发生了质壁分离。

A、鉴别细胞的死活时，活细胞不吸收台盼蓝，死细胞的膜失去了活性，丧失选择透过性功能，台盼蓝进入

细胞，细胞就会被染成蓝色，A错误；

B、观察根尖细胞有丝分裂中期的染色体，可用龙胆紫溶液使其着色，B正确；

C、观察RNA在细胞中分布的实验中，盐酸处理可改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，C正确；

D、观察植物细胞吸水和失水时，可用蔗糖溶液处理紫色洋葱鳞片叶外表皮，D正确。

故选Ao

4.【答案】B

【解析】【解答】

A、有丝分裂后期，着丝粒分裂，染色单体分离，减数第二次分裂后期也发生着丝粒分裂，染色单体分离，

A正确；

B、减数第一次分裂前期发生同源染色体联会，有丝分裂过程没有同源染色体联会现象发生，B错误；

C、一次有丝分裂与一次减数分裂过程中染色体的复制次数相同，都是一次复制，C正确；

D、有丝分裂中期和减数第二次分裂中期染色体的着丝粒都排列在赤道板上，D正确。

故选Bo

【分析】

1、有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核

仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝粒分

裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消

失。

2、减数分裂过程：

（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制。

（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成

对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂。

(3)减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形

态固定、数目清晰；③后期：着丝粒分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极：④末期：

核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。

本题考查了减数分裂和有丝分裂各个时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,

掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律，能结合所学的知识准确判断各选项。

5.【答案】D

【解析】A、S菌有荚膜，R菌无荚膜；S型肺炎链球菌使小鼠患败血病死亡，R型肺炎链球菌是无毒性的。

与R型菌相比，S型菌的毒性可能与荚膜多糖有关，A正确。

B、无毒性的R型活细菌与被加热杀死的S型细菌混合后注射到小鼠体内，从小鼠体内分离出了有毒性的S

型活细菌，而加热能使S菌蛋白质变性失活，推测S型菌的DNA能够进入R型菌细胞指导蛋白质的合成,

B正确。

C、加热杀死S型菌使其蛋白质功能丧失，但是仍然能使R菌转变为S菌，可推测S菌的DNA功能可能不

受影响，C正确。

D、将S型菌的DNA经DNA能处理后，功能丧失，将S型菌的DNA经DNA酶处理后与R型菌混合，可

能得不到S型菌，D错误。

故选D。

肺炎链球菌体内转化实验

(1)研究者：1928年，英国科学家格里菲思。

(2)实验材料：S型和R型肺炎链球菌、小鼠。

(3)实验原理：S型肺炎链球菌使小鼠患败血病死亡；R型肺炎双球菌是无毒性的。

(4)实验过程：

①将无毒性的R型活细菌注射到小鼠体内，小鼠不死亡。

②将有毒性的S型活细菌注射到小鼠体内，小鼠患败血症死亡。

③将加热杀死后的S型细菌注射到小鼠体内，小鼠不死亡.

④将无毒性的R型活细菌与加热杀死后的S型细菌混合后，注射到小鼠体内，小鼠患败血症死亡。

(5)结论：加热杀死的S型细菌体内含有“转化因子”，促使R型细菌转化为S型细菌。

本题考查了R菌和S菌的转化实验，意在考查考生对于课本经典实验的掌握情况。

6.【答案】D

【解析】【分析】

解答本题的关键是对黄：褐：黑=52：3：9的转化，同时推出相应的基因型也是本题的难点。

一、基因自由组合定律的内容及实质

1、自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的

成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。

2、实质

（1）位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。

（2）在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组

合。

二、A基因编码的酶可使黄色素转化为褐色素；B基因编码的酶可使该褐色素转化为黑色素；D基因的表达

产物能完全抑制A基因的表达，说明黑色个体的基因型为A_B_dd,黄色个体的基因型为A_bbD_、A_B_D_、

aabb_,褐色的基因型为Aabbdd。

【解答】

由题意知，两个纯合黄色品种的动物作为亲本进行杂交，Fi均为黄色，F2中毛色表现型出现了黄：褐：黑

=52：3：9,子二代中黑色个体占=益京=言，结合题干3对等位基因位于常染色体上且独立分配，说明

符合基因的自由组合定律，而黑色个体的基因型为A_B_dd,要出现白的比例，可拆分为:x'xj,而黄色

64444

个体基因型为A_bbD_、A_B_D_、aa____,而符合子二代黑色个体的比例，说明子一代基因型为AaBbDd。

子一代基因型为AaBbDd的亲本组合是AAbbDDxaaBBdd,或AABBDDxaabbdd,综上所述，ABC错误，D

正确•

故选D。

7.【答案】细胞内良好的溶剂、为细胞提供液体环境、参与生化反应、运输营养物质和代谢废物吸收和运

输镁（或Mg）NADPH和ATP水C5高粱植株气孔导度增大，吸收的CCh增加

【解析】解：（1）细胞内的水以自由水与结合水的形式存在，结合水是细胞结构的重要组成成分，自由水

是细胞内良好的溶剂，能够参与生化反应，能为细胞提供液体环境，还能运送营养物质和代谢废物；根据

表格分析，水+氮组的气孔导度大大增加，增强了植物的蒸腾作用，有利于植物根系吸收并向上运输氮，所

以补充水分可以促进高粱根系的对氮的主动吸收，提高植株氮供应水平。

（2）参与光合作用的很多分子都含有氮，叶绿素的元素组成有C、H、0、N、Mg,其中氮与镁离子参与组

成的环式结构使叶绿素能够吸收光能，用于光反应，光反应的场所是叶绿体的类囊体膜，完成的反应是水

光解产生NADPH（［H］）和氧气，同时将光能转变成化学能储存在ATP和NADPH（［HJ）中，其中ATP

和NADPH([H])两种物质含有氮元素；暗反应包括二氧化碳固定和三碳化合物还原两个过程，其中RuBP

竣化酶将CO2转变为竣基加到C5(RuBP)分子上，反应形成的C3被还原为糖类。

(3)分析表格数据可知，施氮同时补充水分使气孔导度增加，CO?吸收量增多，同时RuBP竣化酶活性增

大，使固定C02的效率增大，使植物有足量的CO?供应，从而增加了光合速率。

故答案为：

(1)细胞内良好的溶剂、为细胞提供液体环境、参与生化反应、运输营养物质和代谢废物吸收和运输

(2)镁(或Mg)NADPH和ATP水C5

(3)高粱植株气孔导度增大，吸收的CO2增加

分析题意可知，该实验目的是探究水和氮对光合作用的影响，实验分成三组：对照组、施氮组、水+氮组；

分析表格数据可知：自由水与结合水的比值：对照组〈施氮组〈水+氮组；气孔导度：对照组〉施氮组〈水

+氮组；叶绿素含量：对照组〈施氮组〈水+氮组；RuBP竣化酶活性：对照组〈施氮组〈水+氮组；光合速

率：对照组〈施氮组〈水+氮组。

本题考查光合作用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力

是解答本题的关键。

8.【答案】(1)蛋白质；DNA、RNA；叶绿素

(2)实验思路：配制营养液(以硝酸镀为唯一氮源)，用该营养液培养作物甲，一段时间后，检测营养液

中NFU+和N03-剩余量。

预期结果和结论：若营养液中NO,剩余量小于NH4+剩余量，则说明作物甲偏好吸收NO。若营养液

中NM+剩余量小于N03-剩余量，则说明作物甲偏好吸收NHJ。

【解析】【解答】

(1)核糖体是蛋白质的合成场所，故在植物的核糖体上合成的含氮有机物是蛋白质。细胞核内可以进行

DNA复制和转录，复制的产物是DNA,转录的产物是RNA,其组成元素均为C、H、0、N、P,故细胞核

内合成的含氮化合物是核酸即DNA、RNA。叶绿体中的色素分为叶绿素和类胡萝卜素两大类，前者含有N,

后者不含N«

(2)要验证作物甲对NH4+和N03-吸收具有偏好性，可以把甲放在以硝酸镂为唯一氮源的培养液中进行培

养，通过测定培养前后镀态氮和硝态氮的含量变化即可以得出结论。实验思路：把作物甲放入以硝酸镂为

唯一氮源的培养液中培养一段时间，测定比较培养前后NH4+和N03-的浓度。预期结果和结论：若营养液中

N03-剩余量小于NH4+剩余量，则说明作物甲偏好吸收NOc若营养液中NE+剩余量小于N03-剩余量，则

说明作物甲偏好吸收NH/。

故答案为：

(1)蛋白质；核酸；叶绿素

(2)实验思路：配制营养液(以硝酸镂为唯一氮源)，用该营养液培养作物甲，一段时间后，检测营养液

中NEU+和N03-剩余量。

预期结果和结论：若营养液中N03-剩余量小于NH4+剩余量，则说明作物甲偏好吸收NOy；若营养液

+

中NH4+剩余量小于NO3-剩余量，则说明作物甲偏好吸收NH4O

【分析】

组成细胞内的化合物主要分为有机物和无机物，无机物有水和无机盐；有机物有蛋白质、糖类、脂质和核

酸。蛋白质的组成元素中一定含有C、H、0、N,糖类的组成元素有C、H、0,脂质的组成元素为C、H、

O或C、H、0、N、P,核酸的组成元素是C、H、0、N、P。

本题的难点是实验设计，需要注意几点：培养液应该以硝酸筱为唯一氮源，避免其他氮源对实验的影响；

预期的结果和结论要一一对应。

9.【答案】分裂间纺锤体形成不会完成DNA复制和有关蛋白质的合成，为分裂期准备物质

【解析】解：(1)DNA复制发生在细胞分裂间期；DNA合成被阻断后，分裂期不受影响，分裂间期受影

响。

(2)秋水仙素通过抑制纺锤丝的形成来使细胞中染色体数目加倍；经秋水仙素处理的细胞仍可继续进入下

一个细胞周期，因此不会被阻断在间期。

(3)分裂间期细胞的特点是DNA的复制和有关蛋白质的合成、细胞体积略有增大。

故答案为：

(1)分裂间

(2)纺锤体形成不会

(3)完成DNA复制和有关蛋白质的合成，为分裂期准备物质

有丝分裂不同时期的特点：

(1)间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；

(2)前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；

(3)中期：染色体形态固定、数目清晰；

(4)后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；

(5)末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。

本题考查细胞有丝分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和

解决问题的能力。

10.【答案】实验①Fl中缺刻叶：全缘叶=1：1,齿皮：网皮=1：1缺刻叶、齿皮甲、乙J果皮根F2中

缺刻叶：全缘叶=15：1,齿皮：网皮=3：1

【解析】解：(1)实验①Fi中缺刻叶：全缘叶=1：1,齿皮：网皮=1：1,甲x乙亲本单独分析，缺刻叶和

缺刻叶是测交类型，齿皮和网皮也是测交类型，所以符合分离定律。实验②F2中2缺刻叶齿皮、之缺刻叶网

1616

皮、。全缘叶齿皮、白全缘叶网皮，缺刻叶：全缘叶=3：1,齿皮：网皮=3：1,可判断这2对相对性状中的

1616

显性性状是缺刻叶、齿皮。

(2)根据实验①甲x乙得Fi中缺刻叶齿皮：缺刻叶网皮：全缘叶齿皮：全缘叶网皮=1：1：1：1,设缺刻

叶和全缘叶(A,a控制)，齿皮和网皮(B,b控制)，甲和丙种植后均表现为缺刻叶网皮，可知亲本甲

Aabb,乙aaBb。根据实验②丙x丁杂交得Fi全是缺刻叶齿皮，可判断丙为AAbb,丁为aaBB,所以属于杂

合体的是甲和乙。

⑶由⑵可知，丙为AAbb,丁为aaBB,Fi均为AaBb,自交产生F2中纯合子的比例为

(4)假如实验②的F2中缺刻叶齿皮、缺刻叶网皮、全缘叶齿皮、全缘叶网皮不是9：3：3：1,而是45：

15：3：1,45+15+3+1=64o据此可知有一对相对性状由两对等位基因共同控制，另外一对相对性状由一对

等位基因控制。根据缺刻叶:全缘叶=(45+15)：(3+1)=15：1可知，缺刻叶和全缘叶由两对等位基因

共同控制；由齿皮：网皮=3：1可知，齿皮和网皮由一对等位基因控制。

故答案为：

(1)实验①Fi中缺刻叶：全缘叶=1：1,齿皮：网皮=1：1缺刻、叶齿皮

(2)甲、乙

(3)i

4

(4)果皮F2中缺刻叶：全缘叶=15：1,齿皮：网皮=3：1

分析表格数据：实验①B中缺刻叶：全缘叶=1：1,齿皮：网皮=1：1,可判断这2对相对性状的遗传均符

合分离定律；实验②F2中缺刻叶：全缘叶