地球上的星星读后感

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页地球上的星星读后感篇一：地球上的星星读后感《地球上的星星》这部电影，叙述的是一位有阅读障碍的小男孩伊桑的故事。伊桑是一位三班级的学校生，由于存在阅读障碍，他所犯的错误不被理解。在老师和家长的眼中，伊桑是无可救药的。在学校与同学打架，回家后又有意毁坏邻居的花盆，甚至当着父母的面动手打人，撒谎、逃学。课文读不出，考试时，整张考卷上只填了一个空，而且还是错误的。万般无奈之下，伊桑的父母只好把他送到了一所寄宿学校。在这里，伊桑因为不会读写，常常受罚，孩子的内心受到了严峻的损害。他的内心感到的更加孤独、可怕。甚至连自己宠爱的画画也放弃了。然而，没有人真正理解孩子是多么的富于幻想：孩子眼中的世界是多么的丰富多彩,一个装有小鱼的水瓶，一个水坑，甚至是书本上、试卷上的一个个的字符都能引起他无限的想象。很幸运，伊桑在这里遇到了他的美术老师拉姆。这是一位真正懂得训练的老师。他认为每个孩子都有他自己的天赋和幻想，每个孩子都是独一无二的。他通过伊桑在学习中犯错的方式和重复犯的错误中发觉了伊桑在学习上的困惑，是阅读障碍影响了孩子的学习。更为珍贵的是拉姆对伊桑实施的特别的方式，最终使伊桑从学习的困惑中走了出来。看完这部影片，拉姆老师对伊桑深深地爱感动着我，也是我思索应怎样来看待同学所犯的错误。学校生尤其是低班级的同学约束力量及辨别是非的力量都很弱。每个孩子的成长环境及家庭训练的方式的不同，对孩子的认知及思索方式也会产生不同的影响。即便是同样的错误，同学犯错的缘由也可能不同，所实行的训练方式也应不同。尤其对那些错误常常犯错的同学，不能被错误的表面现象所迷惑，简洁的头疼医头脚痛医脚的训练方式不会从根本上解决问题。我们要像拉姆老师那样关怀敬重同学，读懂同学真实的思想，找出犯错的根本缘由，并施与针对性的训练才会使同学真正意识到自己的错误，并努力改正。这才是我们真正的训练。才会使每个孩子健康欢乐的成长。篇二：每个孤独的孩子都是地球上的星星，你可以在黑夜中看到它闪闪的发光，但是你永久都触碰不到它，或许，在黑夜中，你也不移地昂可以看得到它，因为你可能会被月亮的光线吸引住了，你也可能被路上的灯光迷花了眼，你也可能在豪华的房间内流连中，忘了天上悄悄发光的星星。看了《地球上的星星》(又名每一个孩子都是特殊的、心中的小星星)后，你真的了解自己的孩子吗可能你会一昧的要求你的孩子成为班上学习成果最好的同学，你可能会一味的要求你的孩子成为老师口中被赞扬的好孩子，你可能在想我自己的严峻是孩子学习上的动力，孩子会在将来感谢你的!孩子会明白的，外面的竞争是很严峻，很残酷的。只要你不是最优秀的孩子，你就会被社会所淘汰，你会在残酷的世界中失去活下去的力量的。但是，你现在的一昧的要求，你会让孩子很苦痛的，你会让孩子失去自信的，你会让孩子背负着过多的压力的。在剧中，IshaanAwasthi(DarsheelSafary饰)是一个八岁小男孩，他的世界布满了别人并不以未然的惊异：颜色、鱼儿、小狗和风筝。他不会默写单词，他的算术很烂，没有人知道其实在他眼里数字和字母是在跳动中的，他分不清B跟P，他会把字母和数字反过来写，是因为他根本不能。而不是，父母老师眼里的那样的，并不是伊夏的态度问题，并不是他的淘气捣蛋的问题。是他根本就不能，在被父母的叫骂声中，在老师的辱骂中，他不能跟不会是同一个概念，那他为什么要承认自己是不能呢伊夏开头躲避，他用抵抗来掩饰他的不能，来掩饰他的自卑。即使伊夏不能阅读和听写，但是，伊夏有着我们许多人都没有的才能——画画。他的世界里，即使不能读，不会听，他也有着很强的画，很丰富的想象，颜色是他的伴侣，动物是他的伴侣。但是，这些对于成人世界并不那么重要，他们对家庭作业、分数和次序更感爱好。而Ishaan在学校，总显得那么格格不入。老师、同学和父母看到的是，他的缺陷，他的成果差的没有人可以比他还差。没有人会看到他的才能，丰富的想象，超强的动手力量，奇妙的颜色感知力量，没有人知道，或许，她们是知道的，但是，没有人会在意，画画和动手力量，不能再考试中为伊夏加哪怕那么一点的分，所以，她们忽视了。当伊夏他惹出的麻烦已经超出父母能承受的范围后，他被送到了一家寄宿学校接受“训练指导”。在新学校，一切并没有什么不同，甚至愈演愈烈。老师们的污辱，同学们的称赞，甚至伊夏还要必需应对额外的与父母分别的创伤。那个曾经淘气捣蛋的孩子，不见了。那个曾经笑容满面的孩子，不见了。那个留意美妙事物的孩子，不见了。他变得缄默寡言，他变得惶惶不得终日，他变得无比的自卑一天，一位新的美术老师RamShankarNikumbh(AamirKhan饰，他演的三傻大闹宝莱坞大家总知道吧)突如其来，用乐观和自由的教学风格感染着每一个同学。他打破了“事情是如何完成”的全部规章，让同学自己去思索，去幻想，去想象。同学们都满怀热忱，除了伊夏。Nikumbh很快也发觉了Ishaan并不欢乐，然后他开头了找寻缘由。用时间、急躁和关怀，他最终关心Ishaan找回了自己，还有欢乐。到最终，伊夏是幸运的，因为他遇到了，Nikumbh。遇到了曾经是伊夏的Nikumbh，遇到了那个打破传统教学方法的老师，从新从挫折中站起来了。可是，那些没有遇到像Nikumbh的像伊夏那样的孩子，她们有事何其的不幸。那个曾经被父母叫骂的伊夏里，那个曾经被老师辱骂的伊夏里，是不是有着你自己的影子在里面呢那个曾经是好孩子，年年第一的孩子的弟弟的伊夏，是不是有着你自己的影子在里面呢那个曾经背井离乡身处生疏的环境中的伊夏，是不是有你自己的影子在里面呢那个曾经因为哥哥的竞赛无法看到久别的父母的伊夏，是不是有你自己的影子在里面呢我们在远离了，那个我们在埋怨训练的不公，埋怨父母的不公，埋怨老师的偏心的时候时，你有没有想过自己已经成为了那时的父母，那时的老师了呢从开头浪漫天真的童年，相继带来孤苦伶仃的生活、困难的学习压力的私立学校，最终的释放出伊夏德思想，展现出惊人的才华。这结局也是我们想看到的。影片中值得我们学习，借鉴的东西太多。影片展现的主题在于Nikumbh(美术老师)在伊夏家与父母争论的话题。最经典的一句“家长不是在抚养孩子，而是在训练一匹赛马”我觉的这句话可以让有心的家长深思上一段时间了。是还孩子个童年，还是像赛马一样的训练。在这个社会上，肯定要出人头地嘛，简简洁单不好嘛!在这个社会上真挚的天真、浪漫，社会的演化抹杀了一切。是什么，我想不用我说你们也知道的，看看这部片子吧!你们会收获许多的。篇三：依据老师的推举，我在家里观看了一部印度儿童影片《地球上的星星》。这部影片很感人，让我流下了感动的眼泪。这部片子叙述了一名9岁的小男孩伊桑的故事。伊桑虽然学习很差，但是他的画画得特别好，想象力丰富。上课时，他的留意力很不集中。因为他总喜爱观看池塘里的小鱼、树上的小鸟、地上的小水坑他觉得这比上课有意思多了。可是伊桑的成果太差，老师觉得他已经没救了，常常罚他站在门外，不让他听课。而同学们呢，也每天称赞他。爸爸实在没有方法，就把他送到了寄宿学校。到寄宿学校后，伊桑难受极了，一句话也不说，除了他的同位没人情愿理他。直到有一天，美术老师拉姆来了，他发觉伊桑有绘画的天才。拉姆老师从字母开头教伊桑，伊桑的学习渐渐有了进步，也有了自信。后来，伊桑在绘画竞赛中赢得了第一名，当老师同学看到他画的那么好时，他们都目瞪口呆、特别惊异。当我看着伊桑拿着奖状，向拉姆老师跑去，伊桑流下了感动的眼泪。伊桑很幸运，因为他遇到了一位真正关怀他、了解他的好老师——拉姆。拉姆老师用许多好玩的方法关心伊桑学习读写。他们在沙堆里用手指写字母、用彩色的橡皮泥捏成字母，拉姆老师还带着伊桑到操场上，在台阶上跳来跳去地练习计算，就这样，伊桑渐渐地对学习有了爱好，学习成果也有了很大进步。我一边看，一边想：拉姆老师用这种方法教学，太好玩了！我不由想到了我的老师。说实话，有些课，我一上就想睡觉，真盼望能早点下课；但也有一些课，老师上得妙趣横生。假如世界上多几位像拉姆一样的好老师，把每一节课都上得生动好玩，让同学们每天都开快乐心，该多好呀！这部影片给了我很大训练：一、每个孩子都有他的特点，有些只是成果不好罢了，他或许在其它方面有特长，不管是老师还是家长请不要戴着有色眼镜看我们，更不能用显微镜去看我们的缺点，那不是刺激我们幼小的心灵吗？拉姆的与众不同在于他训练小孩主见用爱去感化训练他们，他认为每个孩子都是落入人间的晨星，要去发掘每个孩子的天赋，不能用成果去衡量一个孩子的价值。爸爸、妈妈们要用放大镜去看孩子的优点，这样孩子会得到鼓舞和关心。二、爸爸、妈妈你们也有过成果不好的经受，为何要犯难我们呢？我们何尝不知那怎么也学不会的感受呢？有了问题，不要什么不做就只会埋怨，埋怨有用吗？找到缘由，选择合适的方法，我们是会转变的，爸爸、妈妈们应当信任这一点。还给我们一片蓝天，带走你们给我们的乌云，让我们健康、欢乐的成长。三、我们都是一颗会发光的星星，我多么盼望老师和爸爸妈妈能关怀、爱惜、关心每一个孩子，让我们都能发出属于自己的光荣。篇四：《地球上的星星》这部电影，叙述的是一位有阅读障碍的小男孩伊桑的故事。伊桑是一位三班级的学校生，由于存在阅读障碍，他所犯的错误不被理解。在老师和家长的眼中，伊桑是无可救药的。在学校与同学打架，回家后又有意毁坏邻居的花盆，甚至当着父母的面动手打人，撒谎、逃学。课文读不出，考试时，整张考卷上只填了一个空，而且还是错误的。万般无奈之下，伊桑的父母只好把他送到了一所寄宿学校。在这里，伊桑因为不会读写，常常受罚，孩子的内心受到了严峻的损害。他的内心感到的更加孤独、可怕。甚至连自己宠爱的画画也放弃了。然而，没有人真正理解孩子是多么的富于幻想：孩子眼中的世界是多么的丰富多彩,一个装有小鱼的水瓶，一个水坑，甚至是书本上、试卷上的一个个的字符都能引起他无限的想象。很幸运，伊桑在这里遇到了他的美术老师拉姆。这是一位真正懂得训练的老师。他认为每个孩子都有他自己的天赋和幻想，每个孩子都是独一无二的。他通过伊桑在学习中犯错的方式和重复犯的错误中发觉了伊桑在学习上的困惑，是阅读障碍影响了孩子的学习。更为珍贵的是拉姆对伊桑实施的特别的方式，最终使伊桑从学习的困惑中走了出来。看完这部影片，拉姆老师对伊桑深深地爱感动着我，也是我思索应怎样来看待同学所犯的错误。学校生尤其是低班级的同学约束力量及辨别是非的力量都很弱。每个孩子的成长环境及家庭训练的方式的不同，对孩子的认知及思索方式也会产生不同的影响。即便是同样的错误，同学犯错的缘由也可能不同，所实行的训练方式也应不同。尤其对那些错误常常犯错的同学，不能被错误的表面现象所迷惑，简洁的头疼医头脚痛医脚的训练方式不会从根本上解决问题。我们要像拉姆老师那样关怀敬重同学，读懂同学真实的思想，找出犯错的根本缘由，并施与针对性的训练才会使同学真正意识到自己的错误，并努力改正。这才是我们真正的训练。才会使每个孩子健康欢乐的成长。篇五：电影很长难得看完两个小时四十多分钟的电影发觉印度电影歌舞的部分真的许多那个在教室跳舞感觉有些不自然音乐许多也都不错但是每次都感觉是强行插入的作为一部励志电影该做的都做到了泪点燃点都有了电影用了一个多小时表现孩子的奇怪行为让人觉得他孤僻乖戾铺垫很长正是这长长的铺垫才有了后面的精彩很感动就像影片开头写的everychildisspecial原来他和他们不同之后想想这么好的老师也只有电影里才会存在了还有谁能配得上红烛这个称号我们上了十多年学都没真正关怀的老师影片中的父亲是个马虎的人一个巴掌就以为能解决全部问题母亲很爱孩子但是两人都不知道怎样去关心孩子即使是关怀也不知道怎样去做这个世界上还有多少所谓智障的天才在被抹杀篇六：最近看了一部印度电影《地球上的星星》，一部探究孩子内心世界的影片，突然让我想到了许多，小时候我们都会有一些气死怪想，有的会被父母老师鼓舞，有的则会受到责骂和称赞。或许会因为他们的态度，打算了孩子一生的命运。“世界上从来不缺少美，而是缺少发觉美得眼睛。”《地球上的星星》主要叙述的是一个小男孩伊桑，他有着读写障碍，却被认为弱智，后来所幸被一位美术老师发觉准时关心，鼓舞，呈现绘画天赋，重拾自信。但在现实生活中，大部分孩子没有伊桑那么幸运，老师会逼着同学达到所谓训练要求，家长逼着孩子担当他们的盼望。把一些功利性目标强加到孩子身上，要求孩子连续自己无法完成的幻想。这时候孩子的幻想就会被摧毁。篇七：这是一部感人的电影，也是一部让人深思的电影。电影的情节曲折动人，节奏时而紧急，时而欢快。结局美满。尼康老师是一位好老师。他发觉了伊夏的苦衷。关心伊夏走出了逆境。尼康老师不受死板的训练规章，带给了孩子们欢乐学习。让孩子们在欢乐中学习学问。伊夏这个孩子拥有读写障碍，但不被别人发觉，始终生活在孤独，苦痛，可怕，反叛的心理中，直到尼康老师的消失。上帝给你关上了一扇窗，肯定会为你打开了一扇窗。伊夏对颜色有特殊的感觉，有超出常人的绘画天赋。他们都说，一切都应当是这样的，不应当是那样的。我们已经有一个社会所遵循的既有规律，假如你不前进，那么就只会后退。孩子的心里总是装满了太多天马行空的东西。每长大一点，就会明白一点，正确与错误，是与非。思维慢慢趋于“正常化”。你知道所罗门群岛的故事么？每当那里的原住民需要木材的时候，他们绝不会用刀斧去砍伐树木，他们会围成一个圈，用最大的声音指责那棵树，几天之后，那棵树就枯萎而死。有时，我们供应的最大的关心其实只是一个鼓舞那么简洁。有时，我们赐予的最大的损害其实只是一句指责那么简洁。我爱伊夏。痛哭流涕。感谢尼康老师，给无神的眼睛注入新的光线。篇八：《地球上的星星》这部电影，在影片之初。以孩子纯净童真的生活，让全部欢影的人都会一笑，看这个小男孩，不像我们班的某某，小伴侣吗？但后半段剧情的逆转，却让我们每个人都未这样一个孩子揪心。在伊桑的身上，可以看到我们接触到的每个孩子的特点，活泼的聪慧的叛逆的。只是有些孩子所表现得是大多数人眼中被普遍认同