大班语言教案

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一条藤挂铜铃（大班）

一、活动内容：一条藤挂铜铃

二、活动目标：

1、学习发准“藤”、“停”、“铜”、“铃”等音，学习快速、精确     地念绕口令。

2、学习与同伴合作嬉戏。

三、活动重点：学习快速、精确     地念绕口令。活动难点：发准“藤”、“停”、“铜”、“铃”等音。

四、活动预备：平常让幼儿练习一些简短的绕口令，培育学习绕口令的爱好以及发音的敏感性。

五、活动过程：

1、把绕口令编成一个简洁的故事，引导幼儿理解绕口令中的内容。

2、老师放慢速度念一遍绕口令。

3、让幼儿在老师的示范和引导下由慢到快地练习绕口令，重点练习发好后鼻音：eng、ing、ong。

4、创设嬉戏情景。

嬉戏由2~4人进行，幼儿以轮番方式一人念一句绕口令，一边念，一边将右手伸出去，用拇指和食指往前一小伴侣的手背，依次爬上去，若右手不够，可用左手接上去。

轮番念绕口令做动作，留意倾听同伴的语言，自己也要快速接念，不使嬉戏中断。

由老师扮风爷爷，发出风吹了和风停了的指令，让幼儿做铜铃摇摆等动作，并念该句的绕口令，反复练习几次，让幼儿感到绕口令的乐趣。

5、活动延长：请幼儿的家长组织家庭绕口令晚会，进一步激发幼儿的学习爱好，培育语音的敏感性。利用晨间或午间活动时间做绕口令嬉戏活动。

教学反思：

地球清洁工（大班）

活动目标：

1、了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以爱护环境，有爱护动物的意识。

2、初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱惜环境，愿意尝试解决环保问题的方法。

活动重点：了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以爱护环境，有爱护动物的意识。

活动难点：初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱惜环境，愿意尝试解决环保问题的方法。

活动预备：地球公公一个，动物图片各一张。

活动过程：

一、跟地球公公打招呼。（出示不快乐的地球公公）

二、心存疑问，主动探究，乐观争论

1、（出示难受的地球公公）地球公公怎么了？为什么难受？

2、出示污染环境的图片。

3、请谁来帮忙清理这些脏东西呢？

三、借助多媒体，沟通探讨，学习学问，进展语言1、地球公公今日就想聘请一些动物清洁工。

2、看看谁来报名了？（熟悉海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓）

3、你们觉得他们适合做清洁工吗？假如适合他们应当在哪个地方做清洁工？

4、出示沟通表（幼儿分小组争论，说说自己的理由）

5、共享沟通

6、听故事验证结果（听听动物们是怎样介绍自己的？）

7、师幼共同沟通，了解海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓是怎样清洁地球的？（让幼儿仿照动作）

8、小伴侣们，你们喜爱这些小动物吗？为什么呀？（幼儿表达宠爱之情）

9、小结：是啊！正是有了这些地球清洁工的帮忙，我们的地球又回到了漂亮的样子（观赏图片：蓝蓝的海水、绿绿的草地、清爽的空气）。

四、联系生活，拓展思维，进展力量，丰富语言我们生活中还有谁也会爱护我们的环境呢？（环保工人、花草树木??）

五、情景得到迁移，意识得到增加，环境得到爱护。

1、地球上有那么多的动植物来清洁我们的地球，那我们应当怎样来爱护我们的地球呢？（幼儿自由回答）

2、我们象小动物一样，学做一回地球清洁工，清理我们幼儿园的垃圾。

教学反思：

吹牛皮（大班）

活动目标：

1、通过观赏对仗式的文学作品，理解主要情节和寓意，发觉和感受诗歌的幽默好玩。

2、学习用恰当的语言表现文学作品。

活动预备：录音机、磁带、图示、字卡、纸偶

活动过程：

一、听录音，观赏感受儿歌，激发幼儿学习爱好

1、出示纸偶，引导幼儿带着问题听录音。

2、说说听到了什么好玩的事，解释“吹牛皮”吹牛皮就是说大话。

二、阅读图示，理解儿歌内容，发觉儿歌的趣味性

1、老师朗诵儿歌，引导幼儿读图。

2、理解对仗句式。

3、说说蝈蝈怎么吹牛的。

三、学习用夸张的语言朗诵儿歌，表现儿歌的趣味性

1、学习朗诵儿歌，关心幼儿梳理朗诵要领。留意重读音节（方位词、动物名称）南山—北山东山—西山关外—东海

声音、语速