小学班主任期中工作总结

小学班主任期中工作总结（精选17篇）小学班主任期中工作总结篇1

惊慌的期中考试已经结束，回顾总结这次考试的工作得失，感受颇多，教训更多。从开学到现在，我坚持抓好常规不放松，注意培育学生的自主管理实力，勇于探究班级管理的新模式。现将几点小结如下：

一、利用班会组织学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》对学生进行美育教化，让学生不讲脏话，敬重长辈，不打架，不旷课，不迟到，坚持到校，不乱吃零食，做一个讲文明讲礼貌的好学生。

二、思想教化方面，着重诱导，做学困生的思想工作，使他们团结一样，相互帮助，解决了学生厌学，不按时交阅作业，懒散成性的问题，教化学生勤学苦练。

三、建立和谐、同等的师生关系。在教学中的因材施教、分层教学，管理中的模糊评价等，都是和谐思想的体现。人际关系和谐的基础是同等。班级内部人际关系的同等首先体现在师生关系上。同等主要是指师生在人格上彼此敬重，思想上相互沟通。班主任在提倡集体成员同等相处的非常，要特殊关注“后进生”，班主任应当帮助他们发觉并发长自己独特的禀赋与才能，树立自信与自尊，从而形成真正的同等意识。

四、为学生搭建一个展示自己才能的平台一个学生就是一个世界。在这个世界里，自有他的丰富内涵。有的细腻，有的粗犷；有的内向，有的内敛；有的亲近，有的疏远，不一而足。实现自我须要中最高层次。作为班主任要为学生搭建一个展示才能的平台，让每个学生都能在班级里得到发展，形成自己的特色，这样才能使学生实现特性化发长。在这个队伍中应扮演“守夜人”的角色，而应主动充当服务者的角色，努力为学生发挥特性特长创建更多的条件。

五、创建合理规范的班级管理机制

我们常说，一个好的机制可以将坏人变成好人，而一个不好的机制也可能将好人变成坏人。因此，班主任要努力探究，建立适合自己班级的管理制度，如请假制度、卫生制度、奖惩制度等，使班级管理有章可寻，形成规范管理，并且经过反复抓，抓反复，使这些制度渐渐变成学生的自觉行为。在管理中不能对学生硬卡严压，不要将制度去束缚人，要用制度去调动人的主动性，使学生能主动参加班级管理，相互同等的沟通。

六、营造优雅的班级环境，班级环境地建设主要是以卫生为主，每天坚持室内外环境以及个人卫生的干净让学生能够在一个窗明几净的环境下成长、学习，其次，搞好教室布置，在教室后面布置有学习园地，让学生有一个展示才华的舞台。

七、适时的对学生进行防火、放电、防摔等平安教化，使学生的学习和生活得到了保证

因此，我认为要建设优秀的班集体，班主任必需努力提高个人素养，拓宽管理思路，用先进的教化理念不断提高思想水平、管理实力、工作作风、道德修养，才能带领班级不断取得新的发展。

当然，我的班级依旧存在许多的问题，如：学生学习习惯还不是很好，文明礼仪做的还不到位，各门功课发展不均衡等。我将接着努力实行恰当的措施，变更现有的班级不足之处班主任工作是一项非常平凡甚至非常繁琐的工作，我担当学校班主任工作已经十多年了。随着工作时间的推移，我越来越体会到良好的班风班级，个人的良好习惯对班级管理来说是多么的重要。

班风的好坏对一个班集体的影响是至关重要的，班主任必需高度重视。班主任要做有心人，要动脑筋，身体力行去培育良好的班风，尤其是在接一个新的班级的时候，要思索建立怎样的班风并运筹和设计如何起步，如何一个环节一个环节地抓下去。假如忽视这方面的工作，待班级内某些不正的风气得以形成，再去订正它、变更它，再去重塑新的风气，就会相当困难或事倍功半。使学生充分相识到一些好习惯的重要性，让学生明确哪些事该做，哪些事不该做，在明辨是非的同时，不断增加自制实力。并结合班级的实际制定各种有针对性的班级规章制度，班级规范不仅对学生的品德和行为具有指导作用而且有约束作用，能使学生在对它相识的基础上产生从众行为。如课堂学习、作业、期中考试的要求等有关纪律，约定俗成而为大家一样遵循的不成文的准则。比如早晨进到教室，第一件事是做好课前打算，然后进行早读；学具的摆放要有规则，桌面摆上课用的书本按要求摆放整齐，左上角是文具盒，右边是课本。规章制度制定起来简单，但关键在于执行。为了保证一系列规章制度的实效性和长久性，使学生养成一个良好的习惯，在带班的一起先，我每天都要对班里遵守和落实的状况进行反馈。虽然刚起先的时候班主任要投入很大的精力和时间，但班级的好风气、学生的好习惯一旦养成，则会起到事半功倍的效果。

任何一个群体中都有相对先进、后进的区分，要在群体中形成一种共同的习惯、风气，总是一个由点到面、由少数到多数、由压力变动力、由不自然到习惯的过程。在这个过程中，要留意发挥榜样的作用，班主任要在本班发觉各层次、各方面好的榜样，并通过学榜样产生“新榜样”。如学生在学校、班集体中有精彩的表现，取得了优异的成果，我在班里肯定会大张旗鼓地表扬，表扬他个人主动努力的精神，表扬他为学校、为班集体争光的精神，提倡同学们向他学习。

班主任老师与学生朝夕相处，学生自然地视班主任老师为学习的楷模，老师的一言一行都有着干脆的或间接的教化意义。所以平常我特殊留意自己的行为表现，特殊是在日常生活中尽最大的努力给学生做出表率，要求学生做到的我首先要做到，以老师的示范带学生的规范。例如课间顺手捡起地上的废纸，顺手排好桌椅，早晨上课前我就会擦桌子、摆桌椅、扫地、擦地、擦黑班，时间久了，学生自觉地与我共同参加来完成劳动任务。

良好班风不是一朝一夕就可以形成的，必需始终抓紧常常性的教化和训练，不行一日松懈。同时班风教化还有些简单获得更大成效的时机，例如新学期起先，我引导学生懂得个人与集体的亲密关系，使他们为集体而努力，为集体的成果进步而高兴，为集体的困难、挫折而焦虑，培育他们“心中有集体，心中有他人”的集体主义思想。

最终我还要强调一点，这次期中考试的结果不能令人满足，总名次在下滑，但我会在今后多总结，多思索，不做语言上的巨人，行动上的矮子。要胜不骄，败不馁。

总的来说，我深深的体会到班主任工作是一门艺术、是一门很深的学问。我决心通过努力，力争把班级建设成为一个“学风深厚，富有朝气，团结进取”的优秀班集体。

小学班主任期中工作总结篇2

时间如梭，半个学期已经结束了。回首这半学期的班主任工作，感慨颇多。特殊是新接了一个班级，对学生的状况并不是很了解。在半个学期的学习和对学生的了解和接触，我觉得收获匪浅。

班主任的工作就是要通过老师自身的人格魅力，组织一系列行之有效的班级活动，在潜移默化中塑造学生美妙的心灵，养成良好的习惯。我结合本班级的实际和特点，仔细制订了班级工作安排，并始终如一地坚持“以人为本”的教化方法，加强思想教化，加大班级管理，并取得较好的实效。现总结如下:

一、在思想教化方面

加强德育教化，用良好的班风促进学风。以人为本，教化学生成为一个正直、和善、才智、健康的人。营造一个温馨、和谐、自然的学习环境，让学生到了班里就象回到了家里一样。利用各种活动增加班级的凝合力，让每一个学生都为班级而骄傲。如学校组织的校运会，我班虽未取得第一名，但在运动会中表现出来的团结拼搏精神是值得感动的。

在本学期中，我仔细贯彻校下达的德育内容，依据本班的特点，组织班干部共同管理班级。利用班会课学习学校规章制度和课堂常规，时刻视察学生的行为习惯，刚好发觉问题刚好解决，并在日常的视察中找出学生的闪光点，抓住教化的契机刚好进行表扬。关爱每一位学生，走进每一位学生的心里，成为学生真正的挚友，为学生排忧解难，树立信念。如我班的求陈强，学习成果不好，但我发觉他的数学成果很好，就对他进行一些学科上的指导，在数学上取得好成果后在其他学科上也要有很好的表现。还有如谷佳梅，成果好而且很有音乐天赋，激励其课外爱好的培育，对他们的表现进行表彰，激励他们的特长发展，增加他们的自信念。说实话，我们班的四项竞赛成果不是很好，总拿不到好的名次。卫生和纪律扣分许多，在实施了一些奖惩措施后，有所好转。如我效仿校德育考评制定班德育考评，由于实施时没有严格遵守，效果不是很志向。因此在一些细微环节处理上，是我在下半学期需加强的。

二、学习方面

本班共有45名学生，其中有28位女生和17位男生，男女生比例失调，暴露出偏科现象很严峻。男生文科差，女生理科不好。几位同学学习仔细，各方面表现突出(谷佳梅等);有几位同学聪慧伶俐，学习比较努力，学习成果优良(黄惠等);但有些同学学习不够努力，作业完成质量很差(林学勇等)，还有方山是个特殊的地方，因为出国的人比较多，而且大多数学生的父母都在国外，由老人带着，大多都比较宠爱。因此很多学生的行为习惯都比较差，如作业质量很差，有时甚至不做，缺乏家庭教化。

小学班主任期中工作总结篇3

弛缓的期中测验已经结束，回忆总结这次考试的工作得失，感想颇多，教训更多。从开学到当时，我坚持抓好通例不放松，器重培育学生的自主管理才能，敢于摸索班级管理的新模式。现将多少点小结如下：

一、利用班会组织学生学习《小学生守则》《小学生日常行动规范》对学生进行美育教化，让学生不讲脏话，敬重长辈，不打架，不旷课，不迟到，坚持到校，不乱吃零食，做一个讲文化讲礼貌的好学生。

二、思维教育方面，着重勾引，做学困生的思惟工作，使他们团结一样，相互救济，解决了学生厌学，不按时交阅作业，懒散成性的问题，教化学生勤学苦练。

三、建立跟谐、等同的师生关系。在教养中的因材施教、分层教养，管理中的模糊评估等，都是和谐思维的体现。人际关系协调的基础是同等。班级内部人际关系的同等首先体当时师生关系上。同等重要是指师生在人格上彼此敬重，思想上彼此沟通。班主任在提倡群体成员同等相处的非常，要特别关注“落伍生”，班主任应当帮助他们发觉并发长本人独特的禀赋与才能，树立自信与自尊，从而形成真正的同等意识。

四、为学生搭建一个展示自己才能的平台一个学生就是一个世界。在这个世界里，自有他的丰富内涵。有的细腻，有的粗鲁;有的内向，有的内敛;有的亲切，有的疏远，不一而足。实现自我须要中最高品位。作为班主任要为学生搭建一个展示才能的平台，让每个学生都能在班级里得到发展，形成自己的特色，这样才能使学生实现特性化发长。在这个队伍中应表演“守夜人”的角色，而应主动充当服务者的角色，努力为学生施展特性特长创建更多的条件。

五、创建公允标准的班级治理机制

我们常说，一个好的机制可能将坏人变成好人，而一个不好的机制也可能将好人变成坏人。因而，班主任要努力探究，建破适合自己班级的管理制度，如请假制度、卫生轨制、奖惩制度等，使班级管理有章可寻，形成规范管理，并且经过重复抓，抓反复，使这些制度渐渐变成学生的自发行为。在管理中不能对学僵直卡严压，不要将制度去束缚人，要用制度去调动人的踊跃性，使学生能主动参加班级管理，相互同等的交换。

六、营造优雅的班级环境，班级环田地建设重要是以卫生为主，每天保持室内外环境以及个人卫生的干净让学生可能在一个窗明多少净的环境下成长、学习，其次，搞好教室部署，在教室后面支配有学习园地，让学生有一个呈现才华的舞台。

七、适时的对学生进行防火、放电、防摔等保险教化，使学生的学习和生涯得到了保障。

因此，我认为要建设精良的班群体，班主任必需努力先进个人素养，拓宽管理思路，用进步的教化理念不断提高思想水平、管理实力、工作作风、道德修养，实力带领班级始终取得新的发展。

当然，我的班级依旧存在许多的问题，如：学生学习习惯还不是很好，文明礼仪做的还不到位，各门作业发展不均衡等。我将连续努力实行恰当的措施，变更现有的班级不足之处班主任工作是一项非常平凡甚至特别繁琐的工作，我担当学校班主任工作已经十多年了。随着工作时间的推移，我越来越领悟到良好的班风班级，个人的良好习惯对班级管理来说是如许的主要。

班风的好坏对一个班集体的影响是至关主要的，班主任必需高度重视。班主任要做有心人，要动脑筋，身体力行去培育良好的班风，尤其是在接一个新的班级的时候，要思索建破怎么的班风并运筹和设计如何起步，如何一个环节一个环节地抓下去。假如忽视这方面的工作，待班级内某些不正的风气得以造成，再去矫正它、转变它，再去重塑新的风气，就会相当艰难或事倍功半。使学生充分意识到一些好习惯的重要性，让学生清晰哪些事该做，哪些事不该做，在明辨是非的同时，始终增加自制实力。并结合班级的实际制定各种有针对性的班级规章制度，班级规范不仅对学生的品德和行为存在领导作用而且有约束作用，能使学生在对它意识的基本上产生从众行为。如课堂学习、功课、期中考试的恳求等有关纪律，约定俗成而为大家一样遵照的不成文的准则。比方凌晨进到教室，第一件事是做好课前打算，而后进行早读;学具的摆放要有规则，桌面摆上课用的书本按要求摆放整齐，左上角是文具盒，右边是课本。规章制度制订起来简单，但关键在于实行。为了保障一系列规章制度的实效性和久长性，使学生养成一个良好的习惯，在带班的一起先，我每天都要对班里根据和落实的状况进行反馈。诚然刚起先的时候班主任要投入很大的精神和时间，但班级的好风尚、学生的好习惯一旦养成，则会起到事半功倍的成果。

任何一个群体中都有相对提高、落后的辨别，要在群体中造成一种独特的习惯、风气，总是一个由点到面、由少数到多数、由压力变能源、由不自然到习惯的过程。在这个进程中，要留神发挥榜样的作用，班主任要在本班独创各档次、各方面好的榜样，并通过学榜样发生“新榜样”。如学生在学校、班集体中有精彩的表示，取得了优秀的成果，我在班里肯定会声势浩瀚地表彰，表扬他个人踊跃努力的精神，表扬他为学校、为班集体争光的精力，提倡同学们向他学习。

班主任老师与学生朝夕相处，学生造作地视班主任老师为学习的榜样，老师的一言一行都有着干脆的或间接的训诲意思。所以平常我特殊留心自己的举动表现，特殊是在日常生活中尽最大的努力给学生做出模范，请求学生做到的我首先要做到，以老师的示范带学生的尺度。例如课间顺手捡起地上的废纸，顺手排好桌椅，早晨上课前我就会擦桌子、摆桌椅、扫地、擦地、擦黑班，时间久了，学生自发地与我奇妙加入来实现劳动任务。

良好班风不是长此以往就能够构成的，必需始终放松常常性的教化跟训练，不行一日疏松。同时班风教化还有些轻易获得更大功能的机遇，例如新学期开端，我引导学生懂得个人与集体的亲密关联，使他们为集体而尽力，为集体的成就进步而高兴，为集体的困难、挫折而焦急，培育他们“心中有集体，心中有别人”的集体主义思想。

最终我还要强调一点，这次期中考试的结果不能令人满足，总名次在下滑，但我会在今后多总结，多思索，不做语言上的巨人，举措上的矮子。要胜不骄，败不馁。

总的来说，我深深的懂得到班主任工作是一门艺术、是一门很深的学识。我信念通过努力，力争把班级建设成为一个“学风深厚，富有赌气，团结进取”的优良班集体。

在期中考试中，整体来看，我们班同学在语文﹑英语、物理等科目发挥比较好，平均分在年级排在前列;数学成果较差，在年级排在最终一名。在个人方面，39位同学，有24人的级名次较第一次月考有不同程度提高，有5人的级名次较第一次月考有不同程度的下降。各分数段的人数分布如下：300——3101分：7人;400——4101分：8人;500——5101分：10人;600分以上：14人。

1、从期中考试的成果分布看我班的尖子生不多，学困生较多。

2、有些同学对数学等较难科目学习主动性不够，有畏难心情。虽然做了许多工作，但偏科现象仍旧比较严峻。

3、有些学生学习看法不端正，不思进取、得过且过。

4、个别有潜力的学生在学习上的投入不够，不愿下功夫，导致成果上不去。

5、有些学生学习方法不对头，虽然付出了很大的努力但效果不太明显。

6、个别学生不能遵守学校纪律，多次指责教化不见改观。这些学生扰乱班级秩序，影响他人学习，带坏了许多人。也给班主任开展工作带来严峻的影响。

首先，接着抓好学生的日常行为习惯养成教化，刚好抓住学生点滴的心情改变，刚好解决问题。很多学生起先在思想上出现了极大的改变，特殊是许多学生已经进入“反叛”时期，经常会自认为自己已经长大，不再须要这些条条框框的约束，因而在思想上有了许多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的相识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业等行为，对同学进行主动教化，让学生在反省中受教化，得真知，约束自己，培育自己良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想困难、偏激、心情不稳定、多变的特点，刚好地发觉存在的问题，同学生进行谈心，而刚好解决问题，尽可能的调整他们的心态，主动的投身于学习中。

其次，主动培育学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习爱好，驾驭科学的学习方法，提高学习成果。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的活动，或者实行跟部分学生谈心地方式，作出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。与此同时，在课堂提问、单元测试、月考、模拟考试、竞赛中引入竞争机制，激发了他们的学习动力。

第三，主动会同各学科老师主动备好学生，探讨教化学生的方法，用大家的才智解决问题。本学期利用课余时间同其他任课老师常常探讨班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教化管理学生，主动的向各位老师学习先进的班级管理、学生教化的阅历，取得了较好的效果。与此同时，主动同家长联系，刚好了解、驾驭学生状况，共同管理教化学生。尤其是在期中考试以后，以各种形式主动同家长联系，刚好反映学生状况，并刚好的了解、驾驭学生状况，达到共同管理教化学生的目的。

第四，完善班级的管理制度，接着将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，接着实施授权班干部的手法，熬炼学生的自理独立实力。同时将权利下放，在开展各种活动时，主动发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，主动提高学生的实力。

第五，至于学习方面，一是班级建立学科学习小组，科任老师跟踪调查，形成较强的学习氛围;二是加强学生作业的督察力度，大部分学生养成了较好的学习习惯;三是各位任课老师悉心教育，同学间互帮互助。

第六，接着加强思想教化，转变个别学生的.学习看法，教化学生乐学、苦学。

在这半学期的工作中，我虽然取得了较好的成果，但也存在肯定的问题：在管理方面，还不够科学、民主;学生的学问实力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的驾驭，缺乏肯定的耐性，并不能够全面到位的指导。在今后的工作中，我将接着努力，取得更优异的成果。

小学班主任期中工作总结篇4

一、班级总体状况

学生不能大胆自由的在课堂上发表自己的看法，每当老师提问时，不敢表达自己的想法。即使叫他们的声音也很轻。这是我们班级存在的一个大问题，须要解决这个问题。

虽然班里有两名同学，但他俩能够遵守纪律，按时上下学，但是也存在有时无法按时完成老师布置的作业，存在不写作业的现象，如：刘飞龙同学，有几次科任老师向我反映状况，最终多次找他谈话、指责教化后有所改进。在管理这个班集体时我常通过多种活动的方式调动学生们的学习自觉性，提高他们对学校的酷爱，培育他们具有良好的心理及人格品质。

二、把学生位置摆正

学生是教化的主体。要想教化好学生，你先得把学生探讨透，每个学生有每个学生的特点，你要知道他做些啥、想些啥，这样才可以想怎么让他接受你的教育。所以对待要因材施教，在严格要求的同时，尽量多激励他们，多表扬他们，并尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到胜利、感受到学习的乐趣，形成良性循环。

三、通过多方面的活动，增加班级凝合力

本学期我们学校接受了很多各种各样的活动考验，有各种各样的活动。在这些活动中学生和老师的主动性调动了起来，同学们相互合

作，面对每一次的竞赛，发挥出自己最优秀的一面，尽力为班级争光。

四、注意家校联系工作

班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教化胜利的，对学生教化离不开家长的协作。有这样一个公式：“5+2=0”我认为这个公式有它的道理，学生在学校里接受老师的教育，遵守着各种规章制度，一点一点的形成良好的学习习惯，形成良好的学习看法，假如回到家里，父母一点也不会去重视，一点也不会要求学生仔细学习，那么一星期五天的教化将变成无用功，如此的恶性循环，对于学生的成长没有任何的作用，所以我非常重视与家长的沟通，坦诚相待，让家长明白在家里也不行以放松自己孩子的学习，这样学校和家庭的教化口径一样，教化要求一样，学生才能够更好的成长。

在开学出，我就告知同学我的电话号码，便利家长和我联系，我也随身带着家长们的联系电话，一旦学生发生什么事情，可以随时和家长联系，让家长了解学生的状况，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的主动性，协作学校教化好孩子。

五、稍不如人意处

虽然为建设这个班花了不少心思，特殊是在转化后进生的过程中，但是效果仍不太明显，还没有能够有效地激发学习动机不强的学生的学习斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。

我想在工作中要更加留意与年段和学校协作，借力使力。

总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，

端正自己的工作看法，一切都为提升孩子生命状态为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过半个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关切与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探究总结行之有效的方法阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

小学班主任期中工作总结篇5

这半学期来，作为一名新老师，一名一年级新班主任，多少有些苦，有些累，许多事情都不能很好的处理，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要努力向其他老师学习，提高自己的教化教学实力，将一般而又平凡的班主任工作做好，经验过这一段时间的教学历程，我对自己所从事的工作有了更多的信念和热忱。我要尽我所能引导他们，让他们在关爱中欢乐学习，健康成长。

下面总结一下班级前半学期的一些状况：

1.文明行为习惯的培育。对任何人来说，从小培育良好的习惯特别重要，好习惯一生受益。在注意培育学生道德品质的同时，还注意培育学生良好的行为习惯。比如:每个学生都知道要讲卫生，爱惜教室卫生环境的大道理，可详细做的时候却不尽人意。我就从自身做起，言传身教，并提倡同学们从小事做起。例如平常进入教室，我会捡起学生仍在地上的垃圾，学生们也就跟着捡起自己身边的垃圾，通过这些小事教化学生不仅要讲究个人卫生，同时也要爱护好公共环境卫生，珍惜他人的劳动成果，养成良好的习惯。

2.班干部的服务实力有待提高。比如：大多数学生来到学校之后能刚好的进入学习状态，早读的习惯已经养成，班干部组织管理里得也较好，老师不在的时候大多都会自己仔细读书学习，班干部不用怎么去管理，但有些学生却不能很好的限制好自己，须要班干部的提示。班干部的管理实力还不是很强，未能尽其责，把工作做到位，为其他同学自觉服务的意识还不是很高和我预期的要求有点差距，我在培育班干部这方面的实力还有待提高，下半学期要朝着这个方向努力。

3.建立结对互帮互助小组。通过几次考试，我已发觉学生的成果有明显的两极分化想象，好的学生越来越好，学困生进步却很有限。为了遏止这种现象，确定成立结对互帮互助小组，让一个优秀学生带领一个学困生，从最基础的学问起先帮助，在平常的学习生活中尽量的赐予学困生最大的帮助，让他们也能尽快迎头赶上，成为一名合格的小学生。只有让每名学生都合格，才能提高班级的整体成果，才能形成更强劲的凝合力，才能获得更加全面的发展。

4.加强基础学问的训练和回顾复习。通过半学期的学习和几次考试，可以发觉，许多学生的基础学问驾驭的还不是很坚固，更有一些学生基础学问驾驭特殊薄弱，不论是语文还是数学。例如像语文中的拼音，数学中的加减法口诀表都没能很好的驾驭，所以每次考试成果都不是特殊志向。为了变更这样现状，在下半期的工作中，我会更加注意严抓基础学问的训练和回顾复习，不能让学生在起跑线上就拉开距离。

5.做好培优补差的工作，提高教学质量。本班级有25名学生，25名学生都不一样，接受实力也有不同，面对学生们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，给他们以更多的关切和帮助，信任每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步。

6.重视与家长的联系，双向管好学生。孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。为了更好的了解学生的状况，须要通过多种形式与家长建立亲密联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的沟通。孩子进步了，家长也很兴奋。

班主任工作是管理工作，我所面对的又是活泼可爱，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以，工作更要细致的落实。教化工作零碎繁琐，但教化工作绝非小事，它关系着孩子的成长。或许，我恒久不会成为一个最优秀的老师，但我会努力成为一个最尽职的老师。我还是坚持一句话：没有最好，只有更好！信任一切都会更好的！

小学班主任期中工作总结篇6

在担当六二班班主任这项工作过程中，我越来更加现，现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，本班孩子各有不同的特点，有的文雅，有的活泼，有的见解独到，有的学问丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的淘气捣蛋，有的关切他人……总而言之，一群特性张扬的群体。现就本阶段工作做以下汇报：

一、思想教化工作常抓不屑

六年级的学生，思想已经接近成熟，作任何事都有自己的主见，所以要耐性细致地做好他们的思想工作.常常讲课当中结合本班实际进行深层思想教化，有几次课堂是以各种教化故事以及本班详细事例加上课文内容进行说教，一堂课下来学生意犹未尽，效果不错。

二、建立良好的规范的班级制度，即班规

对学生的管理，假如仅靠师生间的个人感情，则易造成管理上的放纵及随意.因此，开学之初我就制定了规范切实可行的班规（包括作业制度也是如此）.组员由组长负责，组长有课代表负责，课代表由班长负责，层层递进，深化把关，严格遵守，个人简历这样不仅充分发挥学生干部的作用，同时大大激发了学生学习的热忱，同时也制约了思想差学习差的学生的一些行为，使他们屏弃自身的不良习惯.

三、刚好开好班会课

班会是对学生进行思想教化的一条行之有效的途径，所以我刚好抓好每周五班会课时间，对先进学生进行表彰，行为习惯较差的学让班干部进行说教，班会的内容形式多样，学习规范守则；对学生进行平安教化等一系列的内容使学生受到了不同方面的育。

四、真正关切学生，耐性细致做好后进生的转化工作

只有充分深化了解孩子才能更好的管理他们，我将我们班分为“五类学生”：一是“德困生”xx、xx、xx3人、二是”心困生”4人，三学困生”14人、四是“单亲家庭学生”2人、六是“留守学生”9人，因为专心，这次期中考试有五名同学把我写进了作文当中，因接班不到一年的时间，得到学生的认可，我很欣慰，同时我不放弃任何一个后进生，xx等均有不同程度的提高，尤其是xx这次考试中的作文，虽然语言组织仍多方面欠缺，但由最初的无话可写出自己的真情实感，突破了400字大关。我会续坚持以情激情，以情励人，施之以爱，拉其进步，贵在扶持，长抓不懈.

五、成果、不足以及改进措施

在校领导大力支持和任课老师悉心教育下，我班学生录制的《老人与海鸥》语文课取得了全区第一名，xx老师指导的“放飞幻想”队课活动也取得了较好的区级荣誉，xx老师在区试验执教的英语观摩课也取得广阔好评，当然，我们班级依旧存在许多的问题，如：学生行为习惯、学习习惯还不是很好，文明礼仪做的还不到位，各门功课发展不均衡等，尤其是卫生打扫方面也是常常“榜上出名”，我将接着努力实行领导小组、分工责任制，充分发挥小干部的作用，层层严把，变更现有的班级不足之处。

总的来说，我深深的体会到班主任工作是一门艺术、是一门很深的学问。剩最终不到两个月的时间，我决心通过努力，让孩子们在小学生活中留下美妙的回忆，学习上各有提高，做一名对的起学生对得起老师这个职业的合格小学班主任。

小学班主任期中工作总结篇7

本学期我担当一（6）班的教化教学工作。在这个学期里，我接着搞好本班的班风、学风，全面地关注学生的健康成长，主要做了下面几点工作：

一、培育学生的良好习惯

因为我坚信，好的习惯能影响人的一生，所以对于学生的培育，我非常注意培育学生良好的习惯。本学期，我结合学校的文明班、卫生班的量化评比，常常利用班会课和品德课，教化学生怎样遵守课堂纪律。平常上课发觉某些同学或者某个小组做得好的刚好表扬，在班中树榜样，发觉不良现象刚好订正。在班定下班规，要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。

另外，我还注意培育学生文明礼貌的习惯。在平常的生活当中，我要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整齐，佩戴好红领巾，不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们要讲文明讲礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，相互帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。

其次是培育学生主动参加课堂教学活动的习惯。学习是学生们首要的任务，所以调动学生的学习主动性，提高学习成果也是老师必需致力做好的事。老师是在课堂教学中，要想方设法带领学生主动参加课堂教学活动。

二、接着较强培育班干部

班干部是老师开展班级工作的有力保证，而且一年级下学期的孩子管理实力已经得到了很大的提高，所以本学期起先我就充分发挥他们的作用，明确每人所做的工作。还常常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教化班干要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就帮助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬激励，对做得不够好的干部提出建议，教化他要留意改进，真正做个好干部。经过老师的指导，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班同学中威信也高。

三、做好与家长的沟通工作

老师要教好学生，肯定要与家长亲密联系，取得家长帮助，才能把学生教好。平常我都留意做好这个工作，特殊是那些顽皮的同学更要家长共同管教。通过家访、电访、面谈等沟通方式，紧密与家长沟通，共同教化孩子，取得了较好的效果。

小学班主任期中工作总结篇8

经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名老师不简洁，当一名一年级的班主任更是不简洁。在班主任工作方面，我兢兢业业，尽职尽责，并时时以“爱心、耐性、细心”贯穿始终，去关切每一位学生。在班级中，我尽量抽出更多的时间开展各项活动，加强行为习惯训练及良好心理品质的培育。关切学生的学习和生活，予以他们更多的关怀，鼓起他们学习的劲头，更好地融入到班级体中。注意行为规范教化，养成良好的心理品质和行为习惯。

班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我最最剧烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的特性发展;要有剧烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为一年级班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作:

1、培育习惯。

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

2、关切孩子

无声的语言，是老师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必需关切、了解每一位学生。低年级的孩子对老师特殊热忱，常常会围着老师转，我也会把孩子叫到身边，和他们聊闲聊:告知他们这几每天气冷，要多穿衣服，防止感冒;问问他们这美丽衣服是谁买的等等;还告知他们这几天进步了!今日和同学吵架是不应当的……在这种轻松的闲聊氛围下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，会收到很好的效果。

3、表扬孩子

对于一年级的孩子来说，表扬的效果是特别好的。平常，我会在跟他们闲聊的时候告知他们:“你又进步了”，“你的字越写越美丽了”;课堂上常常对他们说:“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!……当我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又嘉奖了他几颗小红星，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特殊好。

4、家校联系。

对于一年级的孩子缺乏自控实力，许多地方须要得到家长的协作。因此取得家长的支持与监督，是引导孩子养成习惯，提高学习成果的关键。每天放学后我就利用家校路路通给家长发信息，反映孩子在校的表现。遇到特别状况主动跟家长打电话。班级里有一个小男孩叫李威乐，非常的聪慧、可爱，可就是集中不了心思学习，管制不住自己，一节课几乎没有几分钟在听，常常与同学打架，吵闹，刚起先，我就立刻与他的家长取得联系，了解他在家里的状况，并汇报他在学校的表现，有时还请他的父母到学校来谈谈，探讨方法怎样来教化好他，这位同学一个星期还表现得不错，但还是没有长久的坚持好，一下子，又有别的班级的老师，同学来投诉了，我真的好头痛，怎么办呢?我去向有阅历的老老师请教，找他谈心，让他担当体育委员，多表扬他，并让他做卫生监督委员，这样一来，他有了明显的变更了，学习主动了，劳动也带了好头，班里的同学都很听他的话，能大胆的管理好班级，自己也不再常常去与同学打架了，同学也渐渐地起先喜爱与他一起玩了。从今以后，他真的有了很大的转变了，我感到很欣慰。总之，只要我心中有孩子，真诚的为孩子的健康成长而付出，哪怕是再差的班级总会得到转变的时候。

小学班主任期中工作总结篇9

半学期以来，杏坛小学在镇教委办的正确领导与关怀下，在全校教职员工的共同努力下，仔细实行《安海镇20xx—20xx学年度其次学期工作看法》，学校教化教学质量稳步提升，完成了预定工作目标。为了更好地对过去工作进行回顾与反思，刚好查找自身不足，现对上半学期的工作进行简洁的小结。现简要总结如下：

一、打好教学质量提升攻坚战。

1、以学习不做教书匠为契机，练师能，强师德，实实在在抓好老师政治、业务学习，坚决反对机械地传抄，要求老师从基础学起，重点对语文、数学课程标准进行学习。同时激励每位老师阅读教学杂志，书看完后写读书笔记。

2、探究教研新形式，提高教学质量。

半学期来，我校坚持以提高课堂教学效益活动为契机，深化推动每位老师沟通学习，要求每位老师上一次校内公开课。在公开课上，每位老师都能根据学校举荐的课堂教学模式的要求，渗入新课程理念，让课堂由沉闷、枯燥变为充溢活力、朝气的课堂。同时与与新店小学、坝头小学组建三校联动，以检测学生学习状况为载体，通过同年级教研，分析缘由，取长补短，发觉问题，形成话题，从而改进老师教学方法，提高教研实力，全面提高教学质量。

3、坚持教学常规检查，为提高教学质量保驾护航。

为检查各位老师的教学状况，我校定期进行了教学业务检查，为各位老师上好课，提高教学质量，供应了有力的保证。

4、仔细做好午间辅导。

要求老师在1：20—1：50入班辅导，学校领导不定期地分别查数学、语文辅导状况，对不按时辅导的老师追究其缘由，并责令其挤时间补上去。通过半学期的努力，我校老师入班辅导率达80%以上，已经形成了良好的辅导氛围。

5、仔细做好培优补差工作。

在以班级为单位辅导的基础上，各班班主任就本班差生进行深化的接触并对其进行辅导，每次辅导各科任老师都有具体的记录，并作好成果的横比、纵比工作。

二、抓好学校的常规管理工作

1、环境卫生常规。

学校护督师及督导队员分工明确，班级中各项卫生管理详细指名到人，每天根据《杏坛小学卫生区卫生检查记录本》检查，并将检查结果刚好公布在学校评比栏上，发觉问题限令整改。

2、加大两操训练力度。

学校对早操、眼保健操训练始终都是长抓不懈，在两操训练上下了很大功夫，上学期我校花费了两个多月时间进行早操与眼保健操的重新教学，本学期又在两操巩固训练上加强力度，每天利用上午课外活动进行整合训练。

3、做好平安常规管理工作。

本学期我们实行的工作思路是全员参加平安管理，到处确保万无一失。学期初，我校建立健全了各种平安制度，修订了各种预案，学校与老师，老师与学生分别签定了平安责任书。并每天支配老师值班，重点加强中午在校学生和学生课间活动的平安管理，支配老师课间进行巡察，发觉学生做危急嬉戏，刚好进行制止并对其进行指责教化。发觉重大平安问题干脆向学校平安领导组汇报，学校平安领导组快速作出反应，刚好排查平安隐患。

三、构建一个优越的学习环境

1、校容校貌面貌一新。

在领导的关切之下，我校的校容校貌进一步改善，使我们的校内真正变成了读书校内。为学生供应了一个优越的学习环境。

2、建立健全各类爱好小组，为学生充分张扬特长奠定基础。

本学期，我校成立了美术、音乐、经典诵读等爱好小组，让同学们主动投身到自己宠爱的活动中去，使自己的特长不断发展。

四、办好家长学校，架设学校与家庭沟通的桥梁

半学期来，我校召开一次家长会，架设了学校与家庭沟通的桥梁，更好地加强老师与家长之间的联系，以便老师能够刚好调整自己的工作，提高教化教学质量。同时促使家长也能够主动参加到学生的教化管理之中，真正将家庭、学校、社会溶为一体，共同担当起教化孩子的任务，使孩子能得到全面发展，成为有用之才。

五、实行系列活动，丰富校内文化生活

为提高德育效果，我校利用广播、板报、班队会等多种渠道，实行内容丰富、形式多样的德育活动，创设良好的教化氛围，努力促进校内文化建设，不断提高学生的道德认知度。

六、做好四项督导迎检工作，为创建义标校奠定基础

结合学校管理精细化，学校加强了领导组织建设，落实学校各类管理体系，进一步强化领导的岗位责任，要做到精细分工，和谐共处，管理共鸣。做好事业统计、师资水平、办学条件、教化管理等各项材料整理归档工作，同时主动做好综合楼各种报建工作及按省一类标准筹备各专用室设备设施，为四项督导迎检及义标校的创建奠定基础。

半学期以来，工作中虽圆满完成，但还有一些不足，如学校管理上还存在工作落实不到位；教学质量还不高，后进生在班级中还占有很大比例。

我们认清自身不足，更有信念克服这些不足，在以后的工作中会自加压力，多找方法，在精细管理上下功夫，脚踏实地把我校教化教学工作做得更好！

下半学期工作思路：

1、接着重视抓好学校的平安工作，创建平安先行学校。

2、完善老师职效考评制度，提高学校管理效益。

3、开设多维新意栏目，丰富学生午间生活，提高校内电视台实效。

4、丰富阳光体育活动内容，举办其次届校内运动会。

5、以知书达理伴我成长为切入点，加强学生文明习惯、礼仪常规教化工作。

6、开拓校本教研思路，做实做强三校联动，从而改进老师教化教学方法，提高教化教学质量。

7、做好综合楼建设的招标，争取6月份能动工兴建。

小学班主任期中工作总结篇10

时间如流水，一学期的教学工作已经结束，本学期我担当一(1)班的数学教学工作，在此期间，可以说是惊慌劳碌而收获颇多。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下总结:

一、备课方面

仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学反馈，仔细搜集每节课的学问要点。

二、教学方面

增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上讲得尽量少，让学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。对一年级的学生，要求在现实生活中能与同伴沟通，发觉并能提出问题发展学生的应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决，形成初步的创新意识和实践实力，数学学问的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主，为此，我在教学时尽量利用生活中俄感情材料进行直观教学，使学生便于理解和驾驭，如:在教学“原来有多少的问题”有好多的学生理解不了原来是什么意思，我就拿学生加餐的牛奶做例子。我随意拿了九盒奶，分给4个同学，手里还剩下5盒，问他们我原来拿了几盒?再让学生把我的做法用语言描述出来，学生很快就列出了算式4+5=9.由此启发我们设计了亲子互动作业，让家长与我们携手让孩子理解并学会应用。

三、提高业务水平方面

在教学中如有疑虑，我能虚心请教老老师及其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。

四、作业要求及批改方面

对于一年级的学生，布置作业不能过多，但是要“精”。可依据当天上课内容和学生接受状况有针对性地布置作业，批改作业时努力做到面批面改。让学生的练习也要有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。

五、培优转差工作

除了在课堂上进行辅导外，在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

六、培育学生的学习习惯。

在课堂上，大部分学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。有个别同学学习习惯还未养成，就会在课堂上听讲留意力不集中，例如:杜志航、李鸿杰、韩羽航、王千宇;有的小动作太多，例如:何贵龙、杨国富等;有的写作业太慢，例如:何颖莎等。为了解决这一系列问题，我从提高同学的学习主动性入手，依据学生的学习成果等一些因素分成小组开展了一些学习活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。为他们定下学习目标，时时督促他们，对于个别后进生帮助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，激励他们不要胆怯 失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、仔细听讲的习惯，形成了良好的学风。

七、不足之处及今后的改进措施

应调动学生更大的主动性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式在多样一些，在教学水平上接着提高，今后我将针对工作的不足有的放矢的去改进，不断提高。

小学班主任期中工作总结篇11

这次数学期中考试，我很幸运地考了个好成果：101分。取得好成果，虽然不是件简单的事，但假如平常能努力做到以下几点，提高成果就不难：

一、上课听讲要用心。一节课只有40分钟，要学习的新学问许多，假如思想不集中，一些重难点的学问你可能就不理解。因此上课时，肯定要做到用心听讲，不做小动作，这样才能更好汲取新学问，对于预习中不懂的问题更要多加留意，多听、多问、多思索。

二、作业书写要仔细。作业对学生来说，就是考查你今日学的新学问是不是驾驭好了。所以，对待作业不能马虎，肯定要仔细审题，细心解答。假如作业有错误，要刚好订正。

三、考前复习讲方法。复习包括许多内容，首先是一些概念公式的记忆，接着是理解和应用所学学问，有些学问的应用还要学会联系生活。对自己平常驾驭不好，出错多的内容要多花时间复习。假如有条件可以让爸爸妈妈出几道题来考考自已，活学活用。

四、单元总结要刚好。单元测试是对一个阶段所学内容进行考查，考试中出错的地方，往往是你还没弄清晰的学问，应刚好进行订正总结，避开下次再出错。

除了以上几点，我特殊要提示大家的是：平常肯定要养成仔细计算的好习惯，千万别让马虎钻了空子哦！假如你也想进步，和我一起努力吧！

小学班主任期中工作总结篇12

匆忙之中，本学期的语文教学工作已经过了一半。这半学期语文组的工作，在教学处的带领下，在20名小学语文的协作下，进行的比较顺当。我们20名小学语文老师立足于工作岗位，团结协作，教书育人。现在就对上半学期的小学语文教学工作总结如下：

一、教学工作回顾：

1、每月的教研组活动，大家进行协作，开展的比较顺当。

2、以备课组为主，每月集体备课活动老师们主动打算，对教学中的问题进行探讨。

3、新课标的学习每月都在落实，三月份是共同学习，四月份、五月份是以备课组为单位的学习或者自学。

4、每月的优质视频的学习，大部分老师的主动性很高，主动的进行学习，进行网上探讨、评课。

5、老师在备课、上课、听课、批改作业、培优辅差方面仔细的完成着，进行的比较有序。

6、作文公开课从四月末起先，开展的比较顺当，以备课组为单位，在备课组长的带领下，老师们特殊仔细备课、磨课、展示。

7、写字、、阅读、作文教学每位老师都在备课组长的带领下进行着，尤其是抽测的五年级老师更是主动打算。

8、学期初的各老师制定教学安排，支配好教学进度，撰写语文教学安排。完成的比较不错。

9、三月份时，语文组的老师们，主动仔细的完成了“xx届语文报杯”的各项工作。

二、教学工作不足：

1、教研活动、集体备课、优质视频的观摩、新课标的学习还须要更实际，有效。

2、作业批改刚好性须要加强。由于学校每个几乎语文老师带2个班语文，课务繁重，老师对于学生作业的批改欠刚好，缺少面批的机会。尤其是一些班级的作文批改。

3、学困生的帮扶工作做的不到位，每个班级都有学困生，但由于学生太多，老师精力方面有限。一学期接着一学期的循环，造成恶性循环。从期中考试状况看，有的班级学困生很差，干脆导致了班级的平均成果。

三、下半学期的教学工作安排：

1、老师在备课、上课、听课、批改作业、培优辅差方面，要进一步规范和落实教学这些常规管理，提高教学效率。

2、教研活动、集体备课、优质视频的观摩、新课标的学习、要接着加强，避开流于形式，要更实际，要更重质量。

3、接着着重加强对一年级、二年级的拼音、识字教学；三至六年级主要以加强习作指导的教学；一到六年级始终落实“写规范字”的活动；朗读和朗诵方面也要加强落实。

4、教学工作也离不开家长的支持和协作，留意加强与家长的沟通和沟通。

5、3月份时。在教学处的帮助下，语文名师走进了我们的学校。让我们的老师在劳碌中，热忱百倍的去学习，收获很大，下半学期能否再让语文名师走进我们的身边给我们引领呢？

小学班主任期中工作总结篇13

一、班级总体状况

学生不能大胆自由的在课堂上发表自己的看法，每当老师提问时，不敢表达自己的想法。即使叫他们的声音也很轻。这是我们班级存在的一个大问题，须要解决这个问题。

虽然班里有两名同学，但他俩能够遵守纪律，按时上下学，但是也存在有时无法按时完成老师布置的作业，存在不写作业的现象，如：刘飞龙同学，有几次科任老师向我反映状况，最终多次找他谈话、指责教化后有所改进。在管理这个班集体时我常通过多种活动的方式调动学生们的学习自觉性，提高他们对学校的酷爱，培育他们具有良好的心理及人格品质。

二、把学生位置摆正

学生是教化的主体。要想教化好学生，你先得把学生探讨透，每个学生有每个学生的特点，你要知道他做些啥、想些啥，这样才可以想怎么让他接受你的教育。所以对待要因材施教，在严格要求的同时，尽量多激励他们，多表扬他们，并尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到胜利、感受到学习的乐趣，形成良性循环。

三、通过多方面的活动，增加班级凝合力

本学期我们学校接受了很多各种各样的活动考验，有各种各样的活动。在这些活动中学生和老师的主动性调动了起来，同学们相互合作，面对每一次的竞赛，发挥出自己最优秀的一面，尽力为班级争光。

四、注意家校联系工作

班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教化胜利的，对学生教化离不开家长的协作。有这样一个公式：“5+2=0”我认为这个公式有它的道理，学生在学校里接受老师的教育，遵守着各种规章制度，一点一点的形成良好的学习习惯，形成良好的学习看法，假如回到家里，父母一点也不会去重视，一点也不会要求学生仔细学习，那么一星期五天的教化将变成无用功，如此的恶性循环，对于学生的成长没有任何的作用，所以我非常重视与家长的沟通，坦诚相待，让家长明白在家里也不行以放松自己孩子的学习，这样学校和家庭的教化口径一样，教化要求一样，学生才能够更好的成长。

在开学出，我就告知同学我的电话号码，便利家长和我联系，我也随身带着家长们的联系电话，一旦学生发生什么事情，可以随时和家长联系，让家长了解学生的状况，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的主动性，协作学校教化好孩子。

五、稍不如人意处

虽然为建设这个班花了不少心思，特殊是在转化后进生的过程中，但是效果仍不太明显，还没有能够有效地激发学习动机不强的学生的学习斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。

我想在工作中要更加留意与年段和学校协作，借力使力。

总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作看法，一切都为提升孩子生命状态为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过半个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关切与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探究总结行之有效的方法阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

小学班主任期中工作总结篇14

时间荏苒，转瞬间劳碌的一学期即将结束，回顾本学期，我校少先队紧紧围绕工作目标，摆正少先队位置，加强少先队工作，带动少先队员们全面加强思想道德建设，深化开展丰富多彩的主题教化活动，接着加强养成教化、诚信教化及行为习惯等的培育，同时也加强基础教化的阵地建设，使少先队工作有了进一步的提高，也使少先队员在这个大家庭里健康成长。现将工作状况总结如下：

一、完善各项制度，切实抓好少先队的基础建设。

1、大队部工作千头万绪，日常事务极其繁琐，因此，学期一起先少先队就制定好工作安排，并对大队干部进行竞聘上岗、培训等工作，使大队干部真正发挥起作用参加学校管理。

2、重视升旗仪式，加强酷爱祖国的思想教化，坚持规范的升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄重的五星红旗下，在雄壮的国歌声中倾听国旗下讲话，激发学生的爱国热忱。

二、狠抓常规教化，培育学生良好的行为习惯。

1、抓好学生行为常规是少先队工作的重点，加强对学生行为习惯的教化就成为了重中之重。一学期来，各班主任、辅导员充分利用晨会、班队会，对学生的行为习惯加以正面宣扬和教化。

2、坚持少先队常规管理的检查制度，成员主要由大队委及值周生、值周班级组成，充分发挥了其重要作用，成为学校的得力助手。检查内容包括：室内外卫生、两操、晨读午写、星级评比、守则规范等状况的监督和检查。

3、重视日常平安教化。为切实消退校内平安故事的发生，少先队主动开展平安教化工作，值周老师、大队督察、平安员仔细开展学生在校纪律维护，防止学生发生意外损害事故。本学期，我们还利用防火演练对学生加强宣扬教化。

三、开展各种活动，丰富学生的课余生活。

1、我校少先队开展丰富多彩的大课间活动，保证学生的健康熬炼。始终以来，我校结合各年级学生的性格和体力特点，各班开展了不同的活动项目。使学生能够达到每天熬炼一小时的活动量，增加学生体质。

2、开展爱好小组活动，培育优秀人才。每周四下午是学校爱好小组活动时间，少先队结合爱好小组活动在学生中开展丰富多彩的活动，使学生的课余生活丰富多彩。

3、坚持家校共建，营造学生成长的融洽氛围

少先队工作离不社会、家庭的协作，为此学校主动构建社区、家庭、学校少先队工作网络，做到相互支持，共同促进。此外，各班主任还通过多种形式开展好家访工作，使家长能随时了解学生的在校状况。

四、实行主题活动，增加教化实效。

为提高德育工作效果，本学期，少先队通过实行内容丰富、形式多样的德育教化活动，努力促进校内文化建设。

九月份,少先队对值周工作进行了全面改革，在开学初实行了20xx年秋季学期开学典礼以及消防平安教化活动。十月份，充分利用重大节日、纪念日，如老师节、中秋节、国庆节、重阳节、“10月13日”建队节等节日，有安排地组织开展形式多样的系列主题教化活动。如开展“老师节”感恩活动，庆“国庆”系列活动，新生入队活动等。十一月份少先队重点筹备“宿松县中小学艺术节活动”即趾凤乡“百姓明星送快乐”文化艺术活动。十二月份少先队开展了法制教化讲座等活动。元月份少先队开展了庆元旦主题活动和评比星级学生活动，布置寒假生活。

五、20xx年重点工作

1.在下学期工作中我们将进一步完善队伍建设，刚好开展队活动，进一步明确少先队在新时期的历史使命，增加责任感和紧迫感。

2.对少先队员进行多方面的教化，让队员得到全方位的道德水平的提高，采纳多种途径让队员们有充分施展自己才华的空间，让队员们感受到少先队组织的凝合力，丰富队员的学习生活，提高队员的综合素养。

3.创新工作思路，细化值周工作，加强值周工作管理，对值周老师和值周生进行上岗培训。

4.努力增长学问，提高实力、水平，提高少先队工作成果，使少先队工作更加完善。

总之，一年来，少先队在上级部门领导的关切和各位班主任的大力支持下，做了一些工作，取得了肯定成果。然而，掩卷深思，还存在着许多问题与不足，须要改正和改进。因此，今后的少先队工作还需不断努力，不断创新，不断提升。我会一如既往的扎实开展工作，利用少先队的阵地优势，为在校内中营造一种主动向上的氛围而不懈努力。

小学班主任期中工作总结篇15

惊慌而繁忙的两个月学习生活结束了，我校在上级教化部门的正确领导下；在全体师生的共同努力下；各项教化教学工作开展顺当有序，全体老师爱岗敬业，甘为人梯，乐学善教；全体同学刻苦学习，乐学好学。现在，我代表学校就期中前教学工作予以总结。

一、教学常规管理扎实有效

学校把狠抓教学常规管理，作为提高教学质量的突破口。一是仔细制定各科教学工作安排，力求使各种安排不走形式不落俗套，切实为教学工作起到保驾护航作用。二是根据县局要求开足开齐课程，特殊是对音、体、美教学作了进一步的规范和要求，不挤占，不挪用。三是狠抓教学的流程和环节管理。对老师的备课、上课、作业批改、辅导进行全程监控，并进行周签字、月考核、月统计。刚好反馈和公布检查结果，从而使教学环节的管理更加细化，落到了实处。四是接着推广有效教学教改试验。五是加大教研教改工作力度，大兴教研教改之风，教研活动开展，有内容，有记载。

二、老师学生培育工作卓有实效

1、制定了老师成长安排。将老师的培训工作当作校本培训的重头戏来抓。方式方法上敏捷多样，伴师结对，一对一的帮扶成长。

2、加强全体老师业务自研自修的检查。老师业务学习做到了有笔记、有检查、有体会。

3、各科确定了学困生，对学困生帮扶有安排、有记录、有研讨。

通过期中前的学习生活，我们清晰地看到我校教风有根本性的转变。学校的良好学风已初步形成。校内内追逐打闹的同学少了，绝大多数同学的学习看法端正，学习目标明确。早读时间，校内内听到的是琅琅的读书声。中午放学后同学们都能按时吃完饭到教室学习。课堂上同学们能仔细听讲，主动动手动脑，勤奋学习，比学赶帮超的深厚学习氛围在逐步形成。涌现出了一批得才兼备的学生。他们通过自己的勤学苦练，加之奇妙敏捷的学习方法，取得了骄人的成果，再向他们表示庆贺。以上几个方面是期中前全体师生共同努力和奋斗的结果，是值得表扬与确定的。但不足之处和须要改进的地方还许多，我们还需仔细分析，戒骄戒躁，结合期中前工作，就不足之处谈以下几点：

一、从考试来看，我们很多学生还存在不思进取的心理。在学习中缺少一股拼劲；在学习的方法还存在欠缺之处。优等生安于现状，目光短浅，胸无大志。中上游的学生处于观望的势态，不能找准自己的学习坐标。后进生，更是人云亦云，缺少学习的动力和志气。

二、从考试中反映出同学之间、班之间不平衡，部分学科差距太大影响学校整体质量的提高。

三、通过视察分析，反映出部分学生厌学心情高涨。他们无视学校校纪校规。作业书写潦草、抄袭作业，甚至不能按时交作业；不能完成家庭作业；这些现象充分说明白我们很多同学不能以一个合格的学生身份要求自己，我行我素，不听管教，不听劝阻。把学习当成儿戏。

敬重的各位老师，敬爱的同学们，时间不等人，岁月催人老。勤能补拙是古训，在这个学问爆炸的时代，在这个竞争日趋激烈的时代，我们更应要以身纳百川的雄伟气概；再加之十倍的信念和百倍的努力，去迎接人生途中的每一次挑战，去夺取人生途中一个又一个成功。

小学班主任期中工作总结篇16

我校建于20xx年7月，由第六初级中学改造而成，是一所特别年轻、富有青春活力的市直小学。学校位于仙桃城区东部，占地30亩，现有教学班17个，学生近800名，教职员工59人。

重视教化发展的市教化局对这所学校可谓是细心呵护，关怀备至，投资1010多万元对其进行改造，使学校面貌面貌一新。该校有250米塑胶跑道、2000多平方米足球场、学生宿舍、学生食堂、多功能教室、教学楼、计算机室、音体美专业教室；学校正以“办好一方教化，服务一方百姓，成就一方孩子”为宗旨，制定了“一年求规范、三年大发展、五年大跨越”的发展目标，以“从生活起先，与生命同行”为教化理念，全面推动礼乐教化和小班化教化。