小学第一学期教学工作总结

小学第一学期教学工作总结小学第一学期教学工作总结1

本年度，我校仔细贯彻党的教化方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推动，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果，现把德育工作回顾如下：

一、加强德育队伍建设，提高德育工作质量。

1、学校重视对老师的培训，我们采纳请领导专家做讲座、请优秀班主任做阅历介绍、外出培训等不同形式，不断提高班主任的素养水平。本年度，我们利用老师每周四沙龙的学习时间，聘请了进修学校徐慧颖和哈尔滨市教化探讨院郭德凤主任为老师进行《生态体验式班会的培训》和《新课程理念下的教化职业道德》，通过学习提高了老师的德育理论水平。要求老师以身作则，为人师表。全校老师共撰写101篇学习心得。张黎明和徐春丽两位老师参与了全国传美说课竞赛双双获得特等奖。

2、加强以班主任为主体的德育队伍建设，组织班主任参与区进修组织的班主任培训班，我校已有32名班主任参与培训，学习有关班级管理方面的学问内容，通过学习，更新了教化理念。老师们共撰写教化叙事125篇，教化论文70多篇，多篇发表在国家，省级报刊杂志上。

3、为了加强班主任班级管理实力，我校组织老师观看魏书生关于《如何做班主任》讲座录像，每位老师撰写了观后感102篇。开展班主任老师开展工作阅历沟通会。通过沟通，班主任把班组管理的阅历和一些胜利的小方法通过实例讲了出来。供大家学习和参考，通过沟通取长补短，提高了班级管理水平。通过培训，提高了班主任老师的育人实力及管理水平。每位老师都结合自己的'教化教学实践，撰写学习心得体会提高老师的德育理论水平。

二、加强学生常规教化，营造良好育人环境。

1、爱国主义教化

（1）本学期接着抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，培育学生听见国歌声要驻足肃立，少先队员敬队礼，激发学生爱国热忱，树立正确的国家意识，培育爱国主义意识。开展“红领巾，我为你骄傲”活动，培育学生酷爱胸前的红领巾，酷爱少先队组织。如今学生红领巾佩戴率达到92%

（2）开展好“祖国明天会更好”“中华魂”读书活动，并依据学校有关要求，组织了征文竞赛。学生通过读书活动，进一步提高了爱国热忱。全校学生上交征文1846篇

2、平安教化

（1）通过校内电视台，加强平安学问的宣讲教化，让学生驾驭了平安自救的基本防护学问。学校一年来共制做10多个和教化短片对学生进行教化。

（2）接着抓好学生校内、校外的平安工作，与全体班科任老师签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。本学期此项工作运行良好，未发生任何平安事故。

（3）各班接着开展《平安是生命的保证》等形式多样的主题德育实践活动课。

（4）为提高师生避险抗灾实力，学校每学期一次组织了平安疏散演习活动。通过演练，全校3000多名学生经过训练能够在3分多钟全部出楼在操场上站好，广阔师生驾驭了应急疏散、正确逃命的技能，强化了师生们防患于未然的平安意识，提高了师生们的平安自救实力，从中积累了集体疏散、应急组织等实践阅历。

3、环保教化通过宣扬橱窗、校内电视台主动宣扬环保的重要意义，上好《环境教化》课。我们教化学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。通过开展活动，现在学生假如看到操场上有纸张，都能主动地跑过去捡起来，使校内变得更加整齐，干净。

4、抓好养成教化，本年度，为突出我校的德育主题，我校接着加强了学生常规养成教化，特殊是文明礼貌教化，以新的《小学生日常行为规范》《花园好孩子歌》为内容，开展“星级班级评比”活动，以班级教化、自我教化为主，花园好孩子示范岗为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教化效果。学校接着强化了“星级班集体”的创建评比活动，通过卫生、纪律、两操、礼貌、好人好事及爱惜公物等内容，每周公布各班得分状况，增加了学生的竞争意识同时也规范了学生的行为，为创建平安校内打下了坚实的基础。通过班级评比制度的建立，学生行为规范有了明显的改变，出教室能够有序的上下楼，站队做到快、静、齐。

5、本年度，实行两次生态体验德育实践活动课，参赛班级80余次，本次活动课形式多样，有校内剧、小品、歌曲、诗朗颂、访谈、相声、辩论会、论坛、谈话、才艺表演、嬉戏等，班班都利用了现代化的教学手段，并附以相关声象资料，直观、形象、详细地展示了实践课的活动内容，使学生在活动中、在消遣中受到教化，达到了预期的教化目的。学生自己编剧、自己扮演角色，不仅满意了学生的表现欲望和体验欲望，也提高了学生的主动性和创建性，还进一步增加了学生的自信念，培育了学生的合作精神，同时塑造了他们完善的人格，提升了道德素养。通过开展德育实践活动课竞赛，使班主任老师从传统式的班会向生态体验式班会过度，真正加强我校的德育工作，充溢德育内容，改进德育方法

三、“园”汁“园”味的少先队活动，让队员欢乐成长。

工作中落实教化局的工作部署，力求精确把握教化的脉络，有效利用学校教化资源。

小学第一学期教学工作总结2

一、教学工作。

1、加强业务学习，增加上课实效性。

本学期在组长的带领下，主动参加学校及组内各项教研活动，深化学习新课标，把握新的教学理念，以学生为本，建立民主、同等、和谐的师生关系，力争使每个学生都能获得有价值的数学。主动参与学校及组内的听评课活动，学习他人好的教法，教学中有疑必问，有错必纠。仔细上好每一节课，课前通读教材、教学用书及有关的教辅资料，把握教学重难点，仔细备好每一节课不但备教材而且备学生，课前做到有备而来。结合课型制作能吸引学生意力直观、好玩的教具课后刚好总结反思，做到一课一小结，争强了上课的实效性。

2、开展适当的竞赛活动，提高学生学习的主动性。

依据小学生的年龄特点，留意力集中的时间不长，课上我适时绽开小竞赛、夺红旗竞赛、猜谜语、编顺口溜、做嬉戏等好玩的学习活动，激发学生学习的主动性。如每节课前3——5分钟的开火车竞赛，看哪列火车跑得快，提高了学生的计算速度及竞争意识。课后的拓展延长题，让学生比一比看谁的解题方法多，谁的方法更奇妙等，提高了学优生的发散思维实力。通过闯关练习、分组竞赛、男女同学竞赛不同形式，使学生在不同层面上都有展示自我、挑战自我的机会。在各环节的.学习中，学生获胜的机会多了，学习的欲望被调动起来，学习的效率也不断提高了。

二、班级管理。

1、尊师守纪，加强自律，做好学生的表率。

刚入学时，学生对学校的平安、卫生、纪律、学习习惯等方面一窍不通，一切都要从零起先。开学初对学生进行〖小学生守则〖小学生一日行为规范思想教化，每天读报堂比照总结，让他们渐渐地约束自己的言行。为了培育学生各方面的良好习惯，每件事我都会领先垂范，遵纪守时严格自律，要求学生做到的我首先做到，扫地、擦黑板、摆桌椅、捡垃圾、节约水电、文明就餐节约粮食等到处做好学生的表率，以自身的道德素养影响身边的每一位学生。

2、培育学生的良好习惯。

为了让学生养成良好的习惯，我主动协作班主任及生活老师，刚好关注每一位学生在各个时间段的言行举止。尤其是特别学生，使他们随时都在老师的视线之内，发觉不当之处刚好帮助他们改正。同时利用班级四面的墙壁及板报内容加以督促激励，每周绽开一次评比纪律、卫生、学习等小明星活动，对那方面表现好的前五名学生，颁发贴花、笑脸、小星星并拍照留念。当众表扬并激励他人，看他们多光荣多棒，你们下周能超过他们吗？这样表现不好的同学有艳羡并产生了竞争意识，现在大部分同学已具备了初步的自理实力，懂得了谦让，学习、纪律、卫生方面也有了明确的方向。

三、反思及今后的努力方向。

1、学生仔细做题检查的习惯有待提高。

2、识字量少，分析问题、解决问题的实力欠缺。

3、与家长沟通沟通的力度不够，对学生的教化没有形成合力。

总之，对低年级的教学工作还学要更多的耐性细心和爱心，多角度学习，促使自己教学相长，把工作做得更好。

小学第一学期教学工作总结3

根据教研室教学工作目标和学校教学工作安排，以打造“主动有效”课堂、提高教学质量为目标，以提高学生整体素养为目的，开展一系列教学实践活动。

一、仔细执行课时安排，开齐开足课程、课时。

完全根据上海市课程安排和学校课程安排要求，开齐课程，开足课时。语文、数学、英语学科等考试学科配备能胜任的专职老师，品社等非考试学科也配备专职老师，确保了教学质量。

二、扎实开展辅优补差工作

1、注意学困生的辅导工作

（1）建立资料库

老师层面：每个老师跟踪辅导1名学困生，建立资料库，主要从以往成果、主要问题、转变目标和转变政策几方面分析。班主任层面：主要从基本信息、以往成果、智力状况、家庭教化、学习习惯、学习看法、转变目标和转变对策等分析，至少确立3名学困生作为辅导的对象。

（2）加强过程性辅导

每个老师对学困生进行有针对性的辅导，注意辅导内容的多样性，辅导形式的多样化，注意实效。

（3）组织沟通会

组织了“袁静芳老师的教学沟通会”，介绍她如何把一个民工子弟班转变成一个团结向上、学习仔细、行为规范的班级，给了老师很好的启迪与借鉴。

（4）撰写辅导案例

平常，老师对辅导过程中的点滴阅历随时记录，一个学期至少撰写了2次，学期末，每个老师都撰写了辅导案例，学校将组织评比，对优秀的辅导案例进行辐射。

2、加强智优生的指导工作

（1）注意考试学科的指导

语文、数学、英语老师确立班级智优生名单，制定辅导安排，平常注意指导，组织参与各级各类竞赛，并填写记录卡。作文辅导的成果尤为突出：多名学生的作文获县、市级等第奖，多篇作文刊登与《中文自修》等杂志。

（2）开设爱好小组活动

学校开设了绘画、合唱、篮球、七巧板、摄影、民乐等多个爱好小组，活动有安排有支配，在各项竞赛中成果优异。

三、修订和完善了教学管理制度

根据教化局有关“教学精细化管理”的要求，本学期又完善了几项制度：备课、上课、听课、作业布置与批改、辅导、教研活动、师徒结对、家访等，并组织老师学习，规范了老师教学行为。

四、实施教学精细化管理，提高教学质量

（一）抓好几个常规工作的推动，提高教学质量

1、深化推动“主动有效”课堂，提升小班化教化质量

（1）制订安排。9个学科组的负责人依据学校推动安排，结合学科教学，都制定了切实可操作的学期推动安排。安排的制定和实施，提高了负责人的探讨和指导实力，推动了“主动﹒有效”课堂的建设。

（2）组织学习。利用例会集体学习和辅导“主动﹒有效”课堂达标与提升工程的工作目标、“主动﹒有效”课堂的内涵与特征、“专业素养是实施有效教学的关键”、“主动﹒有效”课堂的思索与策略等相关理论学问，帮助老师逐步了解了“主动﹒有效”课堂的内涵与特征等，夯实了理论基础，为下阶段的实施奠定了基础。老师又自学了上述相关学问，进一步内化，在学习和沟通的基础上撰写了论文，其中有2位老师的论文分获二、三等奖。组织老师进行有关“主动﹒有效”课堂的理论测试，进一步加深了理解。

（3）反思与对策。在学习之后，分老师和教研组两个层面对教学现状进行了反思，并结合“主动﹒有效”课堂的要求，提出了一些针对性的改进措施，为今后课堂实践的有效性供应了保障。

（4）组织老师撰写小班化教化阅历文章，在选拔的基础上，向上级送了5篇文章，其中录用了2篇。

2、接着推动今日行动安排

各项目负责人根据县级要求，制定安排，并把推动工作贯穿在教化教学中。

一般话口语表达：除了平常的训练外，每周二中午12:30——13:00，各年级根据要求由语文老师组织训练。其中一名学生获市入围奖。

写一手好字：除了平常的训练外，语文老师每周四中午12:30——13:00组织集中训练。在县级竞赛中共有11个班级获奖。

人人会乐器：在项目负责人杨奎老师的带领下，音乐组的老师一是在课堂教学中注意竖笛的教学，二是每周二中午进行爱好小组的强化训练。

篮球一条龙：一是体育课上围绕各年级要求进行课堂教学，二是组建了男女篮球队，注意平常的训练和梯队的建设。

小学生道德素养：与每月德育系列相结合，利用午会课、队会课等时间进行训练，学生的道德素养正逐步提升。

小学生学习习惯：老师制定了推动安排，并根据安排有序推动。每个学科选择3个学习习惯的训练点作为强化训练的重点内容，每月训练，由学生、老师和家长一起参加。

（二）注意教学常规精细化管理，提高教学质量

1、备课方面

（1）指导学习。利用例会时间组织老师学习“主题教学设计”的范式和要求，老师在教研课、一年级半日开放活动、片县级课堂竞赛中运用了这份主题教学设计，品社学科领先在平常的备课中运用这份教学设计。

（2）人人参加。在学习的基础上，全校老师每人上交了一份“主题教学设计”，学校上送了部分学科的教学设计参与了县级竞赛，其中鲁琦获数学学科一等奖，杨卫东获探究学科一等奖，陈三华获体育学科二等奖，魏艳获语文学科二等奖，张红霞获英语学科三等奖，雷骏韬获数学学科三等奖，黄赛群获体育学科三等奖，宋菊获品社学科三等奖。

（2）组织竞赛。组织了13位青年老师进行“主题教学设计”的备课、说课竞赛，青年老师主动打算，仔细学习相关理论，竞赛中黄海燕老师获一等奖，魏艳、鲁琦获二等奖，杨奎、陆超颖、董丽霞获三等奖。通过竞赛，增加了青年老师对“主动﹒有效”课堂内涵和特征的了解与驾驭，提升了独立备课的实力。从竞赛中，也发觉了存在的问题，为学校对他们的指导供应了一手资料。

（3）组织主题研修活动。12月29日，开展了打造“主动﹒有效”课堂，提升备课实力的校级主题研修活动，围绕语文学科《詹天佑》的教学设计，进行跨学科的研讨活动。通过自学、探讨、沟通、互动、总结等形式，对“在主题教学设计中如何进行教材分析、学情分析”等六大问题有了比较清楚的相识与理解，

（4）检查指导。第一次是组织教研组长和备课组进步行备课笔记的检查，监控人员再对教研组长和备课组进步行检查，学校在此基础上进行汇总与反馈，一是提高了组长的业务实力，清晰本组老师的备课状况。二是提高老师的`备课实力，规范教学行为。其次次是对青年老师的备课笔记进行检查，并刚好反馈。第三次是学期结束之前教育处对全校老师的备课笔记进行普查，将发觉的问题与对策在下学期开学时与老师反馈。

2、上课方面

（1）开展“人人上亮相课”活动。一是开展教研活动，围绕期初安排，各学科围绕主题，进行了主题探讨课的课堂研讨活动。二是参与片级竞赛，鲁琦、雷骏韬、沈丹华三位老师参与了数学学科的片级竞赛，其中鲁琦老师出线，参与县级评比。三是县级教研课，杨奎、吴秀琴和黄赛群老师进行了县级层面的音乐和体育学科的课堂教学活动，在教研员的指导下，获益匪浅，均获得优的评价。通过活动，提升了“主动﹒有效”课堂的实践实力，提高了老师的专业素养，为青年老师的成长搭建了很好的平台。

（2）观课评课

语文、品社、体育等学科多次组织网上观课评课活动，通过活动，学习了课堂教学的阅历，更使自己的观课评课水平得到了提升。

（3）一年级半日开放

12月初，王燕燕、杨玲、沈丹华、黄菊老师为一年级的家长开放了课堂，让家长一起参加“主动﹒有效”课堂的推动。

3、作业布置与批改

（1）组织学习

在老师自学以往的《xxxx小学各学科作业常规要求》的基础上，分语文、数学和英语学科进行了分组学习，在学习、探讨的基础上又完善了《xxxx小学各学科作业常规要求》。

（2）检查反馈

第一次由教研组长对作业的布置与批改进行了检查与反馈，主要从布置状况、学生作业状况和批改状况进行了检查，着重作业的分层性。其次次由教育处对全部的考试和非考试学科都进行了检查，主要从作业的规范性方面进行了检查，并逐个与老师当面反馈，进一步提高作业的质量。

五、做好随班就读工作，关切弱势群体

我校现有3名随班就读学生，都为智残学生，分别在四、五年级学习。在组长丁幼东的带领下，根据进修学校的要求，有序开展教学。

六、注意质量监控，提高教学质量

1、制定复习安排和评价方案

各学科根据教研组或备课组制定了具体的复习安排。除一、二年级数学和英语、五年级体育和品社、四年级音乐和自然县级供应的评价方案外，其余非考试学科都制定了切实可行的评级方案。

2、组织单项抽测

县级出卷并抽测：协作进修学校对二（1）班语文、四（3）班健康教化、五（2）班劳技进行了抽测。县级出卷校级抽测：主要对二年级数学、三年级信息、四年级自然、音乐进行了抽测。县级供应方案学校自己出卷的：主要对五年级体育、品社进行了抽测工作。各监控人员仔细组织，在规定的时间内，完成了抽测、阅卷和质量分析工作。

3、做好期中、期末考试工作

语文、数学和英语的期中考试仍采纳了五校联考的形式，我校主要完成了四年级语文和数学、二年级英语的命题工作。考试采纳交换监考、流水批阅的形式，并把成果录入成果管理系统中。期末考试，除进修学校供应的三、四、五年级语文、数学、英语试卷以外，其余学科都完成了试卷的命题工作。考试学科中三年级是县级抽考，其余都采纳交换监考、流水批改的形式，并刚好完成了各学科的质量分析。

4、做好质量分析

毕业考试质量分析：校长对五年级毕业考试进行了全校性的质量分析，重点分析面临的问题，并提出详细措施。

期中考试质量分析：校长主持，分年级组进行了质量分析。主要从优秀率、合格率、平均分几方面分析，重点分析了学困生状况、学困生辅导阅历、今后辅导新举措、期末考试预期目标等内容进行分析，大家清晰地意识到了目前所遇到的困难：学困生特殊多、外来民工子女特殊多，针对这些困难，大家从自身查找缘由，从教学方法、教学情感的投入等方面找寻突破口，可谓同心同德。

督导反馈分析会：一是校长对全校老师进行了综合性的督导反馈分析会，重点从学校的薄弱环节、薄弱问题进行反思。二是分学科进行了针对性的反馈，主要围绕教学五常规进行反思，并一起探讨了问题的缘由，也提出了一些合理性的对策，效果较好。

期末考试质量分析：老师、教研组长、学科负责人分别进行了相关学科的质量分析，对试卷中出现的问题进行反思，寻求对策，为今后的教学供应帮助。学校还对三年级考试和非考试学科进行了质量分析，就合格率、优秀率、平均分、问题及缘由等方面进行了分析，为下学期的教学指导供应依据。

5、组织好三年级抽测

教育处根据进修学校要求，对试场布置、监考要求等对老师进行了培训，并顺当完成了考试工作。三门总分排在14名，其中语文第9名，英语14名，数学不志向，仅为26名。三门的优秀率为35.71%，全县为31.35%，合格率为93.88%，而全县为97.12%，相差较大，平均分为250.18，全县为251.76，也低于县平均。这个成果也不容乐观，特殊在合格率上，今后要更加注意学困生的辅导工作。

纵观一学期的教学工作，虽然取得了肯定的成果，但在教学质量的提升上还有较多问题，这是下学期教学工作的重点。

小学第一学期教学工作总结4

说说我这一学期的教学工作吧，说教学工作才是我的强项。

这一学期，任老师担当光明小学一年级8个班的美术教学工作，课时量是16节正课+2节辅导课+1节社团活动=19节课，另外还要加上每天早上在四楼楼道执勤10——15分钟；加上每周两次的中午饭班，加上每天晚上写教学日记。可真是辛苦，但没有音乐老师辛苦，音乐老师20节正课。

在一开学，我为这些一年级的孩子做的第一件事是：将八个班的图画本，归总到我这里。任老师自己独立将八个班的图画本从一楼一路搬到三楼办公室。正值夏天，一动一身汗的时候，我来回好几趟的搬图画本，同事们看我这样做，都觉得任老师许多余，干什么受这样的累呀。

这就要说起一年级的孩子第一个特点：孩子常常一笔画不好，他就翻篇，又一笔画不好就又翻篇，非常钟可以毁一个本儿，唯一的方法就是把本子归总到我这里，每次发一张纸。

现在的图画本质量都很好，钉的书钉牢固，涂的胶也特粘，任老师每天在办公室里把每一个图画本拆书钉，把本子撕成一张张的图画纸。爱美的任老师指甲上都是刺儿，手上都有裂口了，但肯定要这样做，这就要说起孩子的其次个特点：爱“好”。纸发到他们手里，他会因为这张纸上有两个钉子眼儿，跟任老师换纸，还会因为纸边儿有点儿胶，觉得这是一张坏纸，来跟任老师换纸。任老师耐性讲起图画本的诞生经验：这是在图画本制作过程中必定的工序，不是坏了。孩子们理解了。

起先画画啦，任老师特殊留意孩子们画的第一笔，第一笔正确了，后面就好画了。但还是有孩子画了一笔，呀！画错了！找到任老师要求再来一张纸。任老师不给孩子换纸，孩子就会委屈的画不下去，难受的不行。任老师给孩子们讲道理，小挚友要节约用纸，在课堂上假如画得好，老师可以嘉奖孩子孩子一张纸。但画得不好的同学因为画错了，得到纸就坏了，全部的同学都画错，都想得到一张新纸，行吗？孩子们回答说：不行！

任老师给孩子们讲故事：一棵想成为艺术品的树。（记载在博客中）听完了这个故事，孩子们都特殊感动，看到手边儿的纸，决心要把它画上最美的画，让它们成为一件艺术品。

任老师给孩子们讲故事《心中有数》。画家在画一幅画之前要做到心中有数，一笔到位画对了它，才行。孩子们好犯难，那实在画错了怎么办？任老师接着讲故事“绣花姑娘和小梅花”的故事：绣花姑娘不当心刺破了手，一滴鲜血滴在绣花布上，怎么办？聪慧的绣花姑娘灵机一动，在鲜血上绣了一朵小梅花。妙吧？孩子们回答:妙！任老师这时候会劝解孩子，这不叫错，只是和自己想象的`不一样而已。怎么办呢？改！怎么改？刚起先任老师就帮孩子改上一、两笔，但是简单让孩子们产生依靠心理，渐渐的，让孩子们自己练着改画。一点点儿的孩子们越带越好，在开学一个月的时候，孩子们上课就没有因为画错了找我换纸的现象了，也没有孩子上课围着任老师，让任老师改画的现象了。

在技法方面，我教孩子们相识颜色，运用颜色，用黑水笔干脆起稿，孩子们拿起画笔特殊自信，画得越来越快，越来越好。

后面两个月里，任老师就起先带着孩子在广泛的文化情境中遨游了。我们在一起相识了几个大画家，了解了画家的生平事迹，观赏分析了画家的大作。在学习《好玩的勺子》的时候，我们还观赏了古代兽骨勺子，青铜勺子，还相识了中国古代小篆字“勺”，我们比较了古代勺字和现代勺字的不同。最有意思的是《让我的飞机上蓝天》一课，真是好玩，我们从中国的风筝讲起，讲到了热气球，滑翔机，扑翼飞机，莱特兄弟等，不仅是孩子，就连任老师都感到很感爱好。

一次，我走到了楼道里，偶遇一群孩子上楼，一个一年级男孩儿拉着我的手说：“任老师，我就爱上您的课！”任老师好欣慰。

在孩子们眼里，任老师每天都光线四射，精力充足，可孩子们不知道，每每探讨一节课，任老师是多么的辛苦，最累的时候，这半边儿身体都是“木”的，不知道哪疼，就是半边身体发“木”，吃了药，好好休息，其次天知道哪疼了，是后背疼，第三天又好了点儿，就感到心口针扎似的痛，我想可能是“心绞痛”吧。

任老师现在就像“达芬奇”一样了，全身心投入工作，不光博客中记录工作，就连私密空间的微信里也全是工作，搞得我的闺蜜们每天那样看我，辛苦的也真的没有时间去想别的事儿。别人情愿说什么就说什么吧，没有方法？任老师就是一个好傻好傻的人。

我呀，情愿这样始终傻下去。

小学第一学期教学工作总结5

本学期以来，我坚决落实学校的有关教化教学安排，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，仔细完成各项任务，力争为学生的终身学习奠定良好的基础，现将我班上学期的教学工作总结如下：

一、上学期教学中好的做法及特点

（一）注意培育学生良好的课堂习惯。

一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看老师怎样在这张白纸上落墨。因此，如何培育学生良好的学习习惯是本学期教学工作中的首要任务。我是这样做的：

1、课前打算，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具打算好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。

2、上课起立时，要整齐站好，一切听从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要瞻前顾后、窃窃私语说话，培育学生遵守纪律的习惯。

3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。

4、回答问题时，要大胆发言。声音要嘹亮，要用一般话，要“因为、所以”把问题说明白、讲清晰。别人回答问题时，要留意听，当别人回答完毕时，可以补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，似乎与自己没有关系似的。

5。老师讲课时，留意听讲，记住老师讲的学问和有关的学习方法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才能发言。

6。仔细完成老师布置的作业，书写要仔细规范，不敷衍老师。

（二）切实把握教学重点仔细备课

我平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的'实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。本学期我依据教材内容及学生的实际，设计课的重点和难点，选用适当的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好总结，写好教学后记。

（三）抓好学生的基础学问教学

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在以下几方面作了努力。

一是深化抓英雄语拼音学问的驾驭。

汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭，我与年级里、科组里的老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天激励学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的爱好。

二是持之以恒地抓好学生的写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。

三是创新方法和手段抓好读书训练。

如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的主动性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的爱好;其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

（四）始终注意家校联合共育促进学生的健康成长

和家长多联系，多沟通，共同促进孩子的发展。我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。老师对孩子的影响再大，假如得不到家庭的响应与合作，必定是势单力薄的。所以我常常通过家长接送孩子的时候，表达自己对教化孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。虽然工作一点都不轻松，但是生活是很充溢的，收获也是许多的。一个学期不知不觉中过去了，从学生进校到现在，学生从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与老师、同学进行沟通，生活基本能自理。这一学期下来，学生基本能适应学校的生活了，并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。

二、上学期教学中存在的问题与不足：

（一）与任课老师沟通不够常常。作为班主任常常与任课老师相互沟通不够，对个别学生的实际状况了解驾驭不够全面。

（二）家长协作不够。部分家长对学生的成进步步不够重视，参加家校共管的热忱不高，说明我与家长的沟通还不够，在下步工作中我将努力改正。

（三）对学困生的关注不够。班上两三名学生的基础比较薄弱，学习学问较慢，重难学问点驾驭不够扎实，这还须要在下学期赐予他们更多的关注与帮助。

（四）工作还不够主动主动。在工作上存在“只求过的去不求过的硬”的思想，导致工作标准不高，教学质量有待进一步提高。

总的来说，这个学期的教学工作是有收获也有不足，在以后的教学中，我将会接着发扬优点，努力改正不足，不断反思，不断探讨，力争取得更大的进步，以不辜负学校对我的期望和培育。

小学第一学期教学工作总结6

我担当六年级的班主任一个学期了，在管理这个班集体时我常通过很多活动的方式调动学生们的学习自觉性，提高他们对学校的酷爱，培育他们具有良好的心理及人格品质。

一、让学生找准自己的位置。

书上说：学生是教化的主体，一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把学生探讨透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些啥、想些啥，怎么让他接受你的教育。要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实，学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对老师充溢了敬重和依靠。只不过因为智力的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区分对待，好比有的'人，他是种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎么可能呢?不要高尖新技术没探讨成，搞成个心理不健康就麻烦了，所以要因材施教，老师的心态要放宽一些，随意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。在严格要求的同时，尽量多激励他们，多表扬他们，这就要求班主任在指责和表扬的时候驾驭好火候，并尽可能多地让学生爱到赞扬，让他们感受到胜利、感受到学习的乐趣，形成良性循环。有一位同学好打架，指责了几次都不管用，我想，看这样子油盐不进了，不能做小炒，我给他加把糖吧。我就让他去找好事做，比如帮值日的同学扫扫地，捡捡地上的纸呀等等，每次周会课时，我都对他的点滴进步赐予表扬，这一下子，他也没时间打架了，常常找好事做，我再在班上一表扬，同学们一艳羡，他就每天乐滋滋地像换了一个人。

二、通过多方面的活动，增加班级凝合力

本学期我们学校接受了很多各种各样的活动考验，通过形式各样的大小活动不仅发展了学生全面素养，我们老师也获得了熬炼机会。如体现全校学生精神面貌的“队列广播体操竞赛”等活动;在这过程中，师生都体验到了“以班为荣，以校为家”的主子翁精神，加强了班风的建设。我们班的孩子特性好动活泼，思维灵敏聪慧，在各项评比中我尝试了很多方法，大力表扬表现好的同学等，首先，重视每次活动的动员工作，通过抑扬顿挫的声调，及慷慨激扬的情感去感动学生，牵动着学生的心情。

三、充分发挥多激励少指责的优势

虽然为建设这个班花了不少心思，特殊是在转化后进生的过程中，有一二个纪律表现的差生总是我行我素，效果不太明显，学习动机不强的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。工作中要更加留意与年段和学校协作，借力使力。主要收获是：能让大多数学生欢乐的地度过在学校的每一天，教书又育人!每天给孩子一些笑脸!做到了不在课堂当着全班同学的面发怒!规范学生行为!掀起学习的热潮，完善自我形象。在学习中同学们能相互帮助。实行多激励少指责的方法，基本上做好后进生的转化工作。

当然，我的班主任工作在很多方面还是存在着不足，还须要学习和改进，不过，我信任只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作看法，一切都为提升孩子生命状态为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。

小学第一学期教学工作总结7

本学期我校教学工作在中心校的关切和细心指导下，以新课程改革为突破口，以一切为了孩子的成长为动身点，以全面实施素养教化为根本宗旨，依靠全体教职工的共同努力，取得了肯定的成果，现总结如下：

一、重视学习，革新观念，提升理念。

理念是先导，学习是保证。为进一步转变广阔老师的教化观念，让全部老师的教化理念提升到一个新的局面，本学期，我们加强了老师的理论和业务学习，采纳集体与自学相结合的方法，提倡学后反思，让先进的教化思想牢牢扎根于每位老师的心中，从而更有的放矢指导自己的教学实践，更好地为教化教学服务。

1、加强对“四环教学”的学习。

“四环教学”理论是提高教学的有效依据，本学期我们充分利用每周星期四下午的业务学习的时间，组织各学科老师，对“四环教学”教学方法等进行解读，通过各种途径，各种方式的学习，广阔老师对“四环教学”的要求有了深刻的相识。这个学期，学校开展的“四环教学”示范课，老师们的课都较好地体现了“四环教学”的精神。

2、重视教化教学理论学习。

教化教学理论是老师课堂教学的指针，本学期我们组织老师观看了有关课堂教学的录像以及有关教学书刊。通过学习，沟通，总结等系列活动，让老师的观念得到更新，学问得到进步，理论得到的提升，真正做到学以致用，学有所长。

二、重视研讨，改革方式，推动课改。

1、加强集体备课。本学期，为全面推动教研工作，各教研组利用教研组业务学习时间，开展集体备课活动，做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定人员），确保活动有序，有效地开展。活动内容、形式能够细心策划，突出重点，确保活动开展的针对性与有效性，进一步提升了老师的新课改理念及业务实力。

2、课堂调研，现场指导。本学期领导深化课堂听课调研，现场指导教学，采纳二种方法：（1）调研课：事先通知老师，老师有打算上课，上课结束后组织教学调研，检查上课效果。（2）推门课：事先不通知老师，听课后将看法反馈给老师。通过课堂调研，全体老师能主动探讨新教法，大部分老师的课堂教学实力有了很大的提高。

3、开展“以点带面”的示范课，公开课活动。本学期教育处组织语文、数学、英语共7位老师上好示范课，公开课要求全体老师主动参加备课、上课、评课，达到“以点带面，逐步提高”的目的。

三、强化管理，落实措施，提高实效。

1、加强教学常规管理工作。

在严格执行课程安排，开齐课程开足课时的同时，我们仔细抓好教学常规工作，使教学常规规范化、制度化。特殊注意抓好老师的备课，课堂教学、作业批改、课外辅导工作、考查等几个基本环节。本学期，教育处定期四次检查老师的教案和学生的`作业，以次来监督和促进老师在备课，改作两方面的工作。平常，还不定期检查老师的上课，辅导和考试等方面的工作，从而驾驭教学状况，起到监督促进作用。

通过落实常规，使老师在备课，上课等方面的工作得到了规范和提效，同时也提高了老师的业务水平，使学校的教学管理工作逐步走向规范。

我校为了提高教学质量，对学生的学习成果有所了解，每月进行一次月考并对月考进行总结、评析，为今后的教学工作打下了良好的基础。

2、加强“学风”建设。

为使我校形成一股深厚的学习风气，本学期我校班级内开展帮学活动。通过这种活动，强化学生的学习意识，使学生在校能做到预习专心，上课用心，作业细心，复习耐性。

3、主动做好学困生帮教工作。

新课程教化的核心要求我们的教化“面对全体，全面发展，主动发展，一切为了每个孩子的发展”。我们接着抓好学困生转化工作，要求老师在转化学困生中真正做到无私奉献，真正学会关爱，学会理解，学会宽容，学会激励每个学生，使他们树立起学习的信念和志气。本学期，我校的学困生无论从思想、学习还是做人各方面都得到了不同层次的提高。

四、考试成果方面。

本学期，我校接着严抓考纪考风，创建诚信考场。在全体老师的共同努力下，学校的教学质量稳步提高，学生的技能得到了培育和形成，综合素养有了明显的提高。在期中考试中，语文、数学、英语等各科成果同比上学期有所提高，各班科成果亦比较均衡。

回顾一学期的教学工作，在中心校的领导下，依靠全体老师的共同努力，取得了较好的成果，但离上级规定的要求还相差甚远，展望新学期，我们满怀信念，信任在学校领导的正确领导下，定会“百尺竿

中心小学

20xx年XX月XX日

小学第一学期教学工作总结8

在秋季开学时，承蒙领导重视，我被调到靛池子小学，任一年级教化教学工作。一个学期以来，我早来晚走、兢兢业业，一心扑在工作上，虽没有取得令人瞩目的成果，但也有着很大的收获。现将自己的教化教学工作做一简要的总结回顾：

一、主动钻研教材，不断提高自己的业务水平。

在本学期内，我从研读教学大纲入手，对教材进行了深化细致的探讨。同时，我紧扣教材，从汉语拼音的笔顺到生字的音、形、义、词，我都进行了再次学习，确保了教学工作没有出现学问性的失误。

二、利用网络，主动探究适合自身的教化理念，使教化教学工作更加的得心应手。

一个学期以来，我在网上查阅了大量教化教学理论与教学案例，同时通过博客与省内外的同行建立了广泛的联系，与他们共同探讨关于班级管理方面的学问与技巧，使自己对教化教学工作更加的得心应手。

三、仔细探讨学生，真正做到有的放矢，确保实效。

一年级学生认读拼音、生字有一个特性，都爱根据书本上固定的依次往下溜。针对这一状况，我利用课余时间设计了一套拼音卡片和一套生字卡片，分再次打印后发给学生，让他们打乱依次去识记，收到了很好的效果。

同时，针对学生们爱玩儿的'特性，我设计了一套《拼音密码表》，把声母、韵母、整体认读及三拼章节等有机地结合在一起，利用传递情报的形式来学习拼音，极大地调动了学生的学习主动性。

四、多措并举，用规范的激励体系促进学生主动学习。

为更好地调动学生的学习主动性，在本学学期内，我在班内接着开展“争戴小红星”活动，对学习进步的学生刚好进行表扬。同时，以“先学后教”，“以读代讲”等方式把课堂还给学生，让学生有了充分展示自我的机会，学生们的学习劲头有了很大的提高。

五、加大嘉奖力度，激励学生不断进步。

在本学期，我自费买来铅笔、练习本等奖品，对在学习及班级生活中表现突出或有明显进步的学生刚好进行表扬或表彰嘉奖，利用榜样的力气影响、带动学生的自我发展。

总之，在本学期内，通过我的不断努力，学生的学习状态有了很大的转变，得到了领导与大多数家长的认可。以后，我将接着努力，争取让教化教学工作做得更好。

小学第一学期教学工作总结9

教学常规管理是实施素养教化，提高教学质量和效益的保证。只有一手抓常规管理，一手抓课程改革，才是学校提高教学质量和效益的必由之路。我校坚持以老师为本，以老师的发展为本，扎实开展“有效教学管理”，“打造‘主动有效’课堂，提升小班化教化质量”的活动，努力提升学校教学管理水平与教化教学质量。

一、注意过程管理，提升教学质量

1、学校坚持常规教学工作做到用制度管理，用制度约束，用制度调动老师工作的主动性和主动性。

2、严格根据市教委下发的课程安排所规定的要求来布置学生的学习任务，开齐开足教学安排规定的全部课程。充分发挥班主任的协调作用，合理支配各学科的作业量。

3、期初提出备课的详细要求：老师在用好县教学设计参考的基础上，依据要求进行分析、补充、调整，同时有反思重构，不断规范老师的教学行为。

4、以学科组形式，有重点地对学科状况、存在问题进行研讨、剖析性的听课沟通活动。明确学校领导、学科组长、教研组长、老师的听课要求。有年级组、学科组的主题式听课评课；有跨学科的互动研讨，有网上观课评课，有观看市二期课改案例，及外出听课学习。针对老师不同形式的听课，学校要求老师作听课记录，并对所听的课做适当的点评，学校管理层对此进行了定期与不定期的检查。

5、学校对学生的作业有详细、明确的要求，对作业设计和批改必需做到精选、精讲、精练、精批，切实减轻学生过重的课业负担，反对“题海战术”等违反教学规律的做法。作业要求分层布置，设计形式多样，设立专项练习本，写清项目名称。学校每学期都对学生的作业进行两次检查，并刚好反馈沟通，跟踪查阅。

6、建立班级学困生档案，对学生的学业成果进行跟踪记录，要求每位老师把个别辅导仔细落实到日常的教学关注。

7、针对我校学科成果现状，学校要求老师从自身动身分析缘由，仔细思索提出奋斗的`目标与方向，使可能提升的空间成为现实。

8、召开毕业班老师专题会议。和老师一起从现状中分析优势和存在问题，激励老师摆正姿态，优化课堂教学结构，强化指导与训练，抓薄弱环节，刚好补救。

二、“小班化教化”工作

1、制定安排和撰写总结。学校、学科组依据校学科实际状况制定“小班化教化”的学科推动安排和活动方案。老师在制定教学安排中也要围绕“小班化教化”而制定的主题探讨项目。学期结束，各条线对“小班化教化”的工作做总结梳理。

2、开展“小班化教化”系列探讨活动。学期中，严格根据安排开展系列探讨活动，形式要求多样，有课堂教学实践活动的，有课例探讨的，“小班化教化”探讨工作得以推动，得以落实。

三、“今日行动安排”工作

1、在总结往年阅历的基础上，进一步制定了“今日行动安排”的详细实施方案。召开项目负责人会议，共同推动“今日行动安排”。

2、通过黑板报、温馨教室的创建活动，营造人人讲一般话、写规范字、做文明人的良好校内文化。

四、托管工作

xxxx年下半年，上海市虹口区广灵路小学对我校教化教学进行托管的主题是：综合发展，形成特色。学校全体老师能抓住机遇，主动投入。

1、做好托管中期评估工作与托管中期评估的听课工作（语文2节、数学1节、英语1节、音乐2节、自然1节。其中一节语文课受到专家的好评。

2、托管团队深化课堂进行听课、评课活动，找出老师自主发展方向，帮助老师提高课堂教学效果。本学期听课有：语文课10节、数学课8节、英语课6节、小学科10节，并对优课进行了表彰嘉奖。

3、托管团队深化到教研组进行教研指导35人次；和班主任进行工作沟通4人次；孙爱军校长和老师座谈多次，主持召开全校学生家长会1次，对全体老师进行教学、教研、科研培训3次；王钰城教授和老师一起进行修改教学案例、修改科研文章3次，小班化教化讲座1次；对老师课堂教学点评1次，对班主任进行培训1次；余琦老师主持召开教研组长会议1次，对全体老师进行单元教材解读的辅导1次，对班主任进行培训1次。

4、广灵路小学对我校的教学质量监控2次。

五、点滴成果：

1、学校层面：

xxxx县20xx学年小学教学精细化管理优胜奖；

上海市中小学生智力七巧板创意拼塔竞赛团体一等奖。

“xxxx年xxxx县教职工歌颂竞赛团体赛”竞赛团体赛二等奖。

“我的世博中国畅想——xxxxxxxx县中小学中华经典诵读”竞赛三等奖。

“xxxx年xxxx县中小学生识险避险、自救互救学问技能展示活动”小学组三等奖。

2、老师层面：

xxxx县xxxx年小学作文教学案例评比一等奖1篇，二等奖1篇。

xxxx县xxxx年小学语文作文教学论文竞赛二等奖1篇。

xxxx县xxxx年小学品德与社会“主动有效背景下的主题教学设计”竞赛三等奖1篇。

xxxx县xxxx年小学语文“主动有效背景下的主题教学设计”竞赛三等奖1篇。

xxxx县“主动有效”课堂论文评比三等奖1篇。

xxxx县“我心目中的生态科技馆”征文优秀辅导奖1人。

3、学生层面：

上海市中小学生智力七巧板创意拼塔竞赛一等奖1人；三等奖2人；

xxxx年学生网络作文学生获奖：二年级1篇；三年级6篇；四年级2篇；五年级10篇。

xxxx县“我心目中的生态科技馆”征文三等奖1人；激励奖1人。

六、反思与改进

教学管理方面:

主动加强自身理论学习，多向兄弟学校有阅历的管理者学习，提升管理水平，主动改进方式方法，使教学管理更为有效。

教学方面：

均衡发展是我校必需思索的问题，力争缩短差距，使好的更好，较差的能上一个新的台阶。

老师层面：

非考试学科老师要加强对教学方法、进行手段进行探讨，提高非考试学科的教学质量。

xxxx学年第一学期，学校在全面推行课程改革和抓教学质量中得了一些成果，但也应醒悟地看到不足，展望将来既面临挑战，又充溢机遇。我们必需抢抓机遇，上下一心，与时俱进，共创我校教化教学工作的新局面。

小学第一学期教学工作总结10

新学期已经起先了，回首上学期，我校的教化教学工作总体稳中有进。这学期我们将接着以重实际，抓实事，求实效为教学工作基本原则，以培育学生创新精神和实践实力为重点，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，仔细落实课程安排，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大面积提高教学质量，从而加速学校发展。

一.上学期期末考试成果分析

上学期考试结束后，我校对全体老师要求，仔细分析自己的学科成果并要求写出自己的试卷分析与反思，我们也通过分析各班和各个学科的的成果和上学年期末和本学年的期中考试进行比对分析，现将期末考试的状况总结如下：

成果总体分析：

学校总体成果比之前有进步，但是拔尖学科除六年级综合排第一外，没有前三的学科，每个年级均处于中上游水平，其中我校英语和科学品德相对考的较好，二年级，五年级数学，二年级，四年级，六年级语文比较落后。

二、数据统计

1、一年级无论是从平均分还是从优秀率方面都在中上游，与前几名差距不大。二年级成果较为落后，数学优秀分值仅为7。从数据分析来看，二年级和前几名对比还存在很大差距，平均分相差5分。一二年级我们不止要保证及格率还应当保证优秀率。对于学差生的培育和提升是我们一二年级老师应面临的一个重要问题。

2、三年级较好，数据显示我们的各项统计都处于中上游，但和第一名对比我们的平均分差距在7分左右，仍需努力。英语及格率达到101%，语文数学及格率仍需努力，因此，本学期语文数学在后进生培育提高上需加强。

3、四年级：语文成果不好，各项都比较靠后。数学英语综合都处于中上游。语文平均分值和第一名对比相差在8分左右，优秀率和及格率也存在肯定的差距，通过试卷分析发觉，老师对学生基础学问驾驭，重点难点教学不到位。

4、五、六年级从各项数据上看，都处于中游，其中五年级数学及格率偏低，优秀率，平均分同前几名对比也有肯定差距。

三、学生存在的主要问题：

1、学生基础学问驾驭的不坚固，致使平均分、及格率偏低。

2、试卷分析中老师们普遍反映一个问题就是书写潦草、答题不仔细，中高年级审题不清。这是我们普遍存在的一个问题，因此，在以后的教学中，要求我们老师们平常要严格要求，使之形成习惯，尤其一二年级是小学生学习的基础阶段，养成良好的习惯这一点很重要。

3、各班的中下等生偏多，致使我们的各项数据统计都很低。小学阶段我们不能让任何一个学生掉队，及格不应是我们对学生要求达到的最终目标，而应当是在优秀以上的人数占的比重大。如何抓中间、促学优、歼灭不及格是我校全体老师急待解决的一个问题。

4、语文阅读方面。学生的阅读分数普遍较低，各个年级在阅读理解方面不能很好的把握文章的主旨，可以看出学生平常的阅读量不够，这是个长期的，积累的过程，须要老师在指导学生阅读，及对学生阅读题答题技巧等方面进行努力。

5、学生分析和解决问题的实力较差。由于学生的基础学问差，所以很难形成实力，致使这方面丢分太多。

总之基础、习惯、实力是我们面临提高的三个重点。

四、教学中存在的问题

我校老师团结和谐，进取心强，有很高的工作热忱和责任心，但也存在一些问题。

1.老师队伍呈现两个极端。我校共有专任老师15人，50岁以上老师占4人，20岁---35岁老师11人，其中大部分为刚毕业的高校生，教学阅历不足，缺少骨干老师的榜样作用。

2.年轻老师虽然有冲劲，有热忱，但由于整体把握教材不足，导致事倍功半。重视后进生的学问补差但忽视了他们的思想、看法的补差，强调了基础学问的学习，忽视了学生实力的培育，尤其是听的实力、理解实力、分析实力、表达实力的培育。

五、改进措施：

(一)、教育处本学期重点抓常规管理：

1.教学活动。首先，激励老师主动开课，动员老师们主动参加教研室，教委的各项活动和竞赛。新老师和老老师之间互听互评，相互促进，在老师间组成良好CP，教育主任及老老师进入年轻老师的课堂帮助其找出成果不志向的缘由并刚好帮助其改正。其次，努力开展教学研讨会。教育处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教育处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破绽开学习探讨。如：低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题和如何让学生轻松学英语、记单词等，激发老师参加教研的主体意识和创建热忱，激励老师合作、沟通、共享教研成果。

2.教学检查：依据上级要求，本学期详细支配四次或四次以上的教学检查，形式：不定期抽查和期中期末普查。检查的.内容包括教学依据检查的详细状况做成记录表。内容：备课、上课、听课本、(教研活动记录本)、上交作业本、家庭作业、单元检测，政治业务笔记。期中作业批改一项要严格要求：对于学生的作业要求肯定要严格，今日要学生学会什么、要学生驾驭什么、要学生预习什么、通过作业和检查要做到心中有数。本学期学校对老师的作业批改将进行了新的考评方法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。针对上学期视导出现的问题，本学期我们针对每一位老师提出不同的整改要求，以口头形式通知老师，下检查时重点看改正的状况。

3.主动完成“三比”活动。三比：比课堂教学、比案例探讨、比试题命制。本学期我校每位任课老师，都必需命制一份试卷(给学生的测试后，要做好质量分析和目标达成状况)。

4.听课检查：上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期接着加强听课，校长、教育主任以身作则，在全校掀起听课热潮。大家实实在在地探讨课堂教学微观领域常常面临的问题，发表见解，沟通困惑，提高学校的凝合力和科研实力。

5.抓教后反思：本学期我校要求老师课后要刚好进行反思，并对反思进行详细要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。

6、加强家校联系与沟通。家是学生学习的其次环境，但也是学生学习胜利与否的重要因素，这学期我们将接着加强老师与家长的沟通，不定时进行家访或者家长会，主动运用微信，电话等向家长刚好反映学生的在校表现并了解学生在家的学习状况。只有老师和家长齐抓共管才能收到良好的效果。

(二)学生方面

1、爱护与发展学生的求知欲望，帮助学生养成相宜高效的学习习惯。如每天预习、小结、完成作业;学习中确定目标发觉重点，提出不懂问题与学生沟通，向老师请教;做好笔记和课堂练习等。

2、主动开展培优补差工作，充分发挥学生“结对子”、“一帮一”等课外互助形式的作用，通过课内多提问、激励、检查，关注学困生的每一个微小进步。

3、开展丰富多采的校内文化生活，阅读、书法、课外活动、文体竞赛，提高学生多方面爱好和才能，增进亲校近师的情感，促进教化教学活动开展。在给教学质量下猛药同时，全体老师要把握正确的教化质量观，它是以素养教化为价值取向，以学生的身心全面发展为目标的教化质量观。

总之，一学期来，我校教学成果在全体老师和学生的努力下有了长足的进步。本学期我校老师将仔细总结阅历，取长补短，争取这学期更上一层楼。

小学第一学期教学工作总结11

本学年，本人接手担当学校六年级的数学科教学工作。半学年来，我自始至终以仔细严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神，从事自己心爱的教化教学工作，并取得了肯定的成果。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年数学教学工作总结如下：

一、激发学生学习爱好，让他们体验到学习数学的欢乐。

我依据本班学生的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，等等，努力营造一个学数学的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，激发学生学习数学的爱好。最终，我利用各种机会，常常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐。

二、仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。

在业务上，本人主动利用各种机会，学习教化教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高；要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。

亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生同等交往，建立“挚友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成果有了稳步提高。

四、成果喜人，还须努力。

1、取得的成果。在本人一个学年的努力带动下，本班学生的精神面貌面貌一新，一改过去的“差、乱”的班级形象，形成了主动向上、乐于进取的.新的“班风”、“学风”。这学期以来，本人踏实的工作作风，赢得了领导、同事、学生及其家长的良好口碑。

2、存在的不足及努力方向。班风学风改观明显，学习主动性空前高涨，但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；学习成果进步显著，但很多方面还有很大的提升空间。今后，本人将接着本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习爱好、促进学生全面发展的有效机制；接着保持与学生家长的紧密联系，共同协作，把我们的下一代教化好，培育好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。

小学第一学期教学工作总结12

本学期，学校教学工作紧紧围绕区教研中心的工作重点，深化推动课程建设，深化课堂教学改，创新校本教研模式，提升老师专业化水平，促进教学质量提升，促进学生全面健康发展。

加强常规管理，规范实施行为。

1、仔细落实课程实施方案。本学期，我校强化课程管理意识，严格执行课程安排，落实课程方案，开全课程，开足课时，确保课程实施过程与课程安排的一样性。我校严格根据局《关于印发义务教化阶段课程实施方案的通知》文件精神，严格落实体育课一至二年级每周4课时，三至五年级每周3课时，综合实践活动课一二年级平均每周不少于1课时，三至六年级平均每周不少于2课时，科学课一二年级每周不少于1课时，三至五年级每周不少于2课时。同时，我校以落实立德树人根本任务为导向，强化课程育人意识，完善德智体美劳全面培育的课程体系。

2、深化课堂教学改，提升课堂教学效益。

一是注意课堂教学观摩学习。组织老师按时参与区教研中心组织的各学科备课研讨会和专题培训会，通过课堂教学观摩、专题教学培训等形式学习先进的理论、提升业务素养。

二是开展了丰富多样的课堂教学活动，为老师搭建展示、沟通的平台。教学能手、教研组长、骨干老师上示范课，青年老师上汇报课，全体老师上探讨课，让每位老师都在参加中提高，全面提升老师们的教化教学实力。

三是接着落实推门听课制度，走听、随堂课由常态看常规。学期开学第一周，学校业务领导对全33节课堂进行走听，平常也坚持推门听课，对老师的常态课堂进行跟踪指导。四是接着坚持单元探讨课制度，预约单元课促探讨。既有领导预约老师，又有老师预约单元探讨课，每周一上午各教研组将周单元探讨课周报表上报教务处，教务处集中发布学校工作群，激励老师们主动参加听评课活动，在参加活动的过程中提升专业素养。

3、增加校本教研实效，推动老师专业发展。本学期，接着做到“三个加强”。

一是加强校本培训。首先，学校针对全体老师开展专题校本培训，学习课标，钻研教材，提升理论水平，迎接组织的教材教法考试。其次，接着开展通用基本功训练，针对音体美等不同学科老师还将进行专业技能培训，引导老师大练基本功，全面提升老师专业技能。另外，聘请了教化学院教授进行专题培训，引领老师读报刊杂志、读理论文评，提升老师专业水平和人文素养。

二是加强教研组建设。充分发挥教研组的引领和辐射作用，引导每个教研组要彰显教研特色，制订特色教研安排，围绕“文化、质量、特色”精确定位，在创新中求发展，在发展中显品位，同时带动学科教研向向深层化纵深化发展。

三是加强集体备课，上好组内探讨课。充分发挥教研组的阵地作用，开展好每周一次的教研组探讨活动，加强集体备课，要求每次集备目标明确，任务详细，备出效果。

4、强化教学常规管理，提高教学管理水平。本学期，学校根据教学常规实施细则要求，狠抓“八个细心”的落实。一是学校深化推动“读书写字”工程，坚持晨诵午写制度，接着开展读书之星、写字之星的评比和展示活动，利用每周的升旗仪式为学生开设“XX诵读之声”栏目，利用班级的展示板为学生搭建书写展示的平台，让孩子们享受诵读书写的欢乐。二是实行单元执教课、校本教研、单元检测周报制度，学校领导坚持每周参与教研组活动，并做好检查记录。同时，为更有效地调控老师的教学行为，监管教学质量，提高老师的质量意识，刚好发觉和解决教学工作中的问题，期初、期中、期末三个时段对老师的'教案、学生作业等进行分期检查，每次检查确保做到刚好记录、刚好反馈。

5、注意学生日常教化，力促学生全面发展。一是接着加强对学生的日常教化管理。学校定期、分层召开各年级任课老师会、家长会和学生会，通过各层各级会议的召开，加强老师、学生、家长之间的相互沟通与沟通，共同做好学生的教化工作。同时，学校业务领导深化年级、走进班级了解学情，分析学生现状，狠抓学生学习习惯，加大对学生的日常管理力度。二是针对各学科特点，适时开展阅读、写作、口语、计算、艺术、实践探究等主题趣味活动，让学生在参加活动的过程中，激发学习热忱，树立学习信念，增长学问见识，提升综合实力，促进全面发展。

本学期，学校教学活动丰富多样，教学工作扎实有效，有效推动了老师的快速成长，促进了学生的全面发展。

小学第一学期教学工作总结13

本年度，教务处依据学校工作安排的支配，结合年度实际状况，以提高教学质量为中心任务，从抓常规管理、抓教研教改入手，力求实效、狠抓落实。不断加强对课堂教学的常规管理，老师的业务实力培训，学生良好学习习惯的培育。以科学、规范的管理制度为保障，形式多样的师生活动为途径，调动老师工作主动性，激发学生学习爱好，营造和谐、健康、主动向上的校风、班风、学风，为学校整体工作的不断进步供应最有力的保障。现在着重说明以下几项工作：

1、修订完善各种制度，为教学工作的开展供应有力保障为使教学工作能正常、有效地进行，就必需有科学、规范的管理制度，本学期在原有各项制度的基础上，将重点修订完善《教学常规管理制度》《老师教案检查评比制度》《作业批阅检查评比制度》等，制度制定后，重点是要抓落实，为此，将联系实际，在实施过程中力求创新，发扬民主，主动引导，为制度落实及教学工作的有效开展创建和谐、健康的氛围。

（1）全体老师严格根据课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天保质保量批改学生作业。

（2）对老师的备课、讲课、批改等工作，实行集中检查与抽查相结合，定期检查与不定期抽查相结合，全面检查与单项抽查相结合，全员检查与个别抽查相结合，本学期进行三次常规教学检查，刚好总结通报，并将检查结果纳入老师工作考评之中。深化班级推门听课，刚好了解老师的教学状况。通过检查促进每一个老师上好每一堂课，批改好每一次作业，坚持每天清、周周清、段段清、月月清。

3、做好教学质量检测。

强化质量意识，充分相识教化教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务，结合上年度考试状况，利用每学期的期中，期末考试，命题质量要高，做好保密工作，检测过程做到肃穆仔细，评卷做到公允公正。通过表彰，嘉奖，激发老师的干劲和学生学习的主动性，每次检测完都评出各科的冠军班，总之通过质量检测，不断提高各年级各学科的教学质量。加大新课改理论方面的学习，引导老师通过看报纸、教学刊物，阅读远程教化资源，观看优质课等不断学习，更新教学理念，变更教学方法，积累丰富的教学阅历，以此不断提高老师的课堂教学水平。

5、加大教研教改工作力度，提高课堂教学效益

（1）分语文、数学，两个教研组，开展看优秀课例、谈观点看法、集体备课、上试验课、评课总结的课堂教学活动，求精不求多，力求实效，通过此种形式的活动，使老师的课堂教学水平得到提高。

（2）组织年青老师利用网络资源主动学习课题探讨方面的学问，包括课题探讨的内容、形式、方法、资料的收集，成果的推广等。以此为基础，一方面提升老师的教学科研实力，另一方面改课堂教学模式，为优化课堂教学结构服务。

（3）激励老师主动撰写教学论文、教学反思、课例，并主动投稿，对有作品发表和在评比活动中获奖的`老师，学校将在考核中加分，并赐予嘉奖，同时在评优评先中学校将优先。

（4）结合学校实际，探讨、开发适合我校，易于操作、便于落实的校本课程，加强校本课程方面的理论学习，并借鉴观看其他小学已开发的校本课程，探究、确定本校的校本课程。

6、充分发挥学习小组的作用

督促各学科老师主动组建各班的学习小组及校外学习小组，并在教化教学工作中充分发挥学习小组的作用。

7、推动青蓝工程

本学期接着推行新老老师结对带教制度，为教龄3年内的老师配备导师，帮助青年老师不断提高自身把握教材、教学设计、作业设计、调控课堂及命题与解题等实力，促使他们在思想和业务上尽快成长起来。

小学第一学期教学工作总结14

时间过的真快，不知不觉一学期又要结束了。在这半年中，我担当的是五年级的数学讲授工作。我尽力顺应新期间讲授工作的要求，从各方面严酷要求本身，虚心向有阅历的教员进修，在其他的教员身上学到了许多，我时常向科组的其他教员就教，连系本班学生的现实环境，勤勤恳恳，小心翼翼，使讲授工作有准备，有组织，有步调地开展。为了使此后的工作取得更大的前进，现对本学期讲授工作做以下总结：

一、以讲堂讲授为焦点，落实教化方针

1、备课。学期初，钻研了《数学课程尺度》、教材、教