师德楷模事迹材料

师德楷模事迹材料师德楷模事迹材料1

XXX，丛台区展览路小学数学老师。被评为XX市1小时培训优秀授课老师、丛台区优秀老师、丛台区骨干老师、教学能手、停课不停学师德践行者等荣誉称号。曾获教化部“一师一优课、一课一名师”部级优课奖；河北省信息技术与教学融合优质课一等奖；河北省停课不停学个人优秀案例；XX市小学数学技能大赛一等奖；XX市“一课一研”优秀案例一等奖；丛台区优质课特等奖等多种奖项。

教学先锋，领先垂范

教化教学中，她仔细学习新课标，刻苦钻研教材，力求使教学方法做到新奇。她注意提高课堂教学效率，擅长引导学生主动探究，恰到好处的激发学生探讨欲望，刚好挖掘学生的学习潜力，学生成了学习的主子翁，极大培育了学生的学习爱好。

作为学科带头人，李老师组织学校数学老师创办了“数学趣味课堂”系列课程，有效地将实践活动与学生学问实力培育相结合。低年级开展亲子趣味七巧板、折纸实践活动，中年级开展了学生数学日记、思维导图与单元整理线上展示活动，高年级让学生创办了数学微视频以及图形展示活动，学生在活动中在课程中活学活用、大胆实践、勇于创新，不仅培育了学生自主学习实力，更提高了学科素养！

责任担当，无怨无悔

录制XX市空中课堂期间，作为学科带头人自然是首当其冲，鼎力相助。不分昼夜，查阅参考多种教材，一字一句的修改脚本、课件，一遍遍地演练试讲，为录制课程的圆满顺当做充分的打算。备课后当她走出办公室，校内里早已夜深人静，一个人开着车走在空旷的公路上，但心中却充溢了欣慰与力气！

为了平安防控，家属院每天都在晚7点锁住大门，可是她早已遗忘，到家已是10点。妈妈身体不好，还在家帮忙带着孩子，不舍得再喊她。李老师只好把车停到门口，顶着雨夹雪找主管的阿姨拿钥匙开门，凛冽的.寒风，冰冷的铁门，冻得双手通红，羽绒服都湿透了。回到家，妈妈看到孩子狼狈的样子很是心疼，妈妈哭了。此刻，她深知，不管是作为教育处成员，还是学科带头人，都要在同伴须要时赐予帮助和关怀，这就是展小团队、展小精神，每个任务的背后都不是一个人在作战，而是一个团队在前进！

爱心呵护，润物无声

爱心、细心加上耐性，成为学生的良师益友。从教12年，她始终坚持“一切为了学生，为了学生的一切”。找寻学生心灵的窗口，在知人的基础上教书育人，爱是打快乐灵的金钥匙。“他山之石可以攻玉。”她用自己的汗水浇灌一园桃李芳香，在教化园地里她用满腔热忱收获了学生的尊敬，家长的认可，领导和同事的赞扬。

李老师是一名阳光而平凡的老师，人生价值就在于她用实际行动诠释了“师者，所以传道、授业、解惑”这一经典论述；爱无价，情永恒，李老师始终用自己的爱、自己的情，恒久在教化路上跋涉着、耕耘着、探究着、追求着……因为，她坚信，没有一个冬天不能逾越，没有一个春天不会来临！

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我叫刘xx，女，汉族，中共党员，1973年11月诞生于一个乡村老师之家。11014年8月从事教化教学工作。人们把老师比作红烛，照亮别人而把自我燃烧。人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天际海角。自参与工作以来，我始终酷爱自我的职业，深深懂得老师这一职业的神圣，把全部的心血倾注到教化教学中，用辛勤的汗水培育了一批批人才，用真挚的感情收获了丰硕的成果。在详细的教学过程中，既重视小学生的思想品德教化，又不失时机地改善教学方法，真正做到既教书又育人，取得了可喜的成果，所教班级在全镇综合评比中一向位居前两名。

2006年10月被评审为小学数学高级老师，2006年5月被评为“舞钢市优秀班主任”;2004年所写论文《新课程改革与农村小学数学教学》获平顶山市一等奖;2005年11月被评为“舞钢市优质课老师”;2005年4月在舞钢市科技创新展示活动中获优秀辅导奖;2022年11月被评为平顶山市农村中小学骨干老师;2022年9月被评为舞钢市教化质量先进个人。我深受领导的赞扬学生的爱戴，学生家长说：把孩子送给这样的老师俺放心!

我是坚毅的'

11014年我参与工作，被安排到尚店镇马庄小学。无论天气多恶劣，无论自我的身体有多的不适，我都能坚持上班，大雨滂沱，大雪狂飞，都没能让我耽搁学生一节课。11014年秋天，天气异样不好，常常刮风下雨。一天早上七点钟我拿着伞出门，没多久天起先黑，走到半路上已经伸手不见五指，然后是狂风暴雨，伞也打不开，雨水夹着泪水顺脸淌，等我到学校时身上的衣服没有一点是干的，浑身冰冷嘴唇乌紫，就这样我坚持着给学生上课。

二十年来，我用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，专心血滋润。我没有因为天气或疾病请过一天假或耽搁过一天工。无论工作在哪个单位，无论怎样的天气，那里的领导放心，那个班的学生不担忧，那个班的学生家长不操劳，因为这个班主任的工作日程表上不存在“空格键”!

2004年春天，我做了一个小手术，不舍得耽搁孩子们的学习，我没请假住院治疗。做完手术的当天我就走上了三尺讲台，刚好赶上中心校领导听课，当领导通知我时，我二话没说，就在这样的身体状况下，我仍旧坚持把这节课讲了下来，并且这节课深受领导一样好评!由于只吃药没有输液消炎，伤口感染了，每站着讲一节课疼得我汗珠子往下掉。于是，我白天上课

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陈秀月老师酷爱教化工作，酷爱学生，团结同志，辛勤工作，既注意师德修养又钻研业务，在教化教学工作中取得了骄人的成果。

个人先进事迹材料如下：

一、爱岗敬业勇挑重担

二、关爱学生倾注真情

学生有了健全的人格，才能健康地成长。老师兼任着传道、授业、解惑的重担。在平常教学过程中，注意传授学生文化学问的同时，告知学生许多做人的道理，引导学生健康欢乐地成长。正如我们班的口号：健健康康成长，快欢乐乐学习。

三、不懈努力勇创佳绩

在这几年中，我始终不懈努力，力争向上，为的是要做一位好老师。每个学期都能做到无事不请假，不请私假，紧紧抓住每次的学习机会，提高自身的教学水平和科研精神，多次被评为校先进老师和优秀班主任。业余时间仔细阅读教化专著，刚好进行课后反思，主动撰写教学论文和案例，先后共有6篇教学论文和案例获瑞安市二等奖，在瑞安市少年儿童书信大赛中荣获“优秀指导师奖”，指导学生参与学区硬笔书法、摄影竞赛、诗歌朗诵以及征文竞赛，都取得了优异成果。在上学期参与市教坛新秀评比，以优异的笔试成果进入二轮上课评比，光荣地被评为教坛新秀。与此同时，自己主动加入学区其次批学科中心组，每次的作业仔细完成，受到指导老师的.好评和确定。

当然成果是一时的，面对眼前的成果，我认为这只是一个新的起点。我信任：我的眼前还有更广袤的教化天地等我去开拓。俗话说：一份耕耘，一份收获。我会正确处理好工作和家庭两者关系，力求实现“双赢”效益。我信任，我的努力奋斗必将赢得更可喜的收获，我的耕耘付出必将使我的工作更加熠熠生辉!历年来，都精彩地完成了各项教学任务，教学成果显著，多次位居全区前列。

师德楷模事迹材料4

王乔君老师，李沧区君峰路幼儿园班主任、中班级部教研组长，本科学历，曾多次主持并参加市区级课题。

王老师主动为孩子们营造健康、欢乐的集体生活氛围，对班级每一个孩子的状况了如指掌、如数家珍，她细心视察，找寻问题的根源，耐性引导，帮助家长答疑解惑。王老师公允对待班里的每一名孩子，当出现问题行为时，她赐予孩子们更多的爱心和耐性，每天利用多种形式与家长沟通，与配班老师、保育员阿姨一起，共同关注、引导孩子，与家长形成一样的教化观，帮助孩子融入集体，刚好发觉孩子的.点滴进步。工作中，她细致研读孩子，擅长结合孩子的性格特点及爱好点创新教法。在教学过程中层层深化，用亲和自然、启发心智的方式沟通，时常创新运用不同的嘉奖形式，如语言嘉奖、小红花嘉奖、集小印章换抽奖等方式，引导孩子建立自信、独立、自强的特性和阳光、活泼、开朗的性格，让孩子在轻松开心的氛围中主动主动思索、健康成长。

师德楷模事迹材料5

xxx，1975年生，本科学历，小学高级老师，xx市音乐骨干老师、音乐教研组长。

执教十多年来，从培育学生的综合素养动身，致力于提高学生的音乐理解实力、表现实力和审美情趣。平常主动参加学校各级各类课题探讨，有二十多篇论文获国家及省、市各级论文评比等级奖，并有七篇论文在教化杂志和报纸上发表。工作以来曾被评为：“镇江市优秀教化工作者”、“xx市师德先进个人”、“xx市接着教化先进个人”，并多次被评为镇、校级先进工作者；xx市小学音乐课改优化课一等奖，镇江市评优课二等奖；xx市音乐老师基本功大赛二等奖；所辅导的扬琴组、手风琴组有多人次在xx市中小学器乐竞赛中获一、二、三等奖，辅导的'舞蹈队也多次在镇江市和xx市小学生文艺会演中获一、二等奖，并荣获xx市、镇江市小学生文艺会演优秀指导老师奖。

师德楷模事迹材料6

老师在学生心目中，是学问的化身，是才智的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生牢靠的引路人。唐代韩愈曾经为我们老师写过：“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们老师教化学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，其次才是学问技能。

老师的素养干脆影响着学生的学风，老师的形象干脆关系着学生素养的培育。因此，师德，不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现！师德须要培育，须要教化，更须要的是——每位老师的自我修养！“桃李不言，下自成蹊。”合格的老师才能塑造出合格的学生。我们身边就有许多师德楷模，这些老师也是我的良师益友。

先说说我们学校的刘丽丽主任，她与全部老师一起，营造出融洽和谐、奋勉向上的教学环境，蓬勃向上、试验创新的学习氛围，为学校教化教学管理工作奠定了坚实的基础。她不仅自己的业务水平相当高，平常还要求老师加强自身业务学习，要求我们教学要有新思路，学习要有新方法，质量要有新提高；课堂上要求“多激发学生提问，多给学生自主学习，多让学生合作探究”；开展活动要体现：让每位学生都参加、让每位学生都胜利、让每位学生都欢乐！主动培育年轻老师的业务实力，组织探讨学法指导和课堂教学艺术，优化课堂教学，形成老师自己的教学风格与特色，使老师们业务水平得到尽快提高。

为了帮助老师们上好公开课，一遍一遍地听课、指导，不厌其烦。既给他们是业务上的指导，也给老师思想上的激励。她重视教职工的自身学习与提高，细心组织了一次又一次的老师业务培训活动。本着“人尽其才”的原则，激励每位老师都建立自己的博客，为老师们的成长搭建舞台。她兢兢业业、乐观进取的精神，赢得了学生的宠爱和家长的赞许，更赢得了老师们的观赏和信任。

再说李xx老师吧：他说，在学生的心目中，老师是才智的代表，是高尚人格的化身。老师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”作为老师，他把工作的责任感放在第一位。“当老师，绝不能误人子弟”，“当老师就要让家长放心，学生快乐”，对学生，她有问必答，有求必应，不遗余力。

他时时告诫自己，老师对学生的爱，不是无原则的'，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，同等对待每一个学生，敬重学生的人格。因而，他非常留意对自己的教学理论专业学问的进修提高，他除了阅读一大批国内外的教化学心理学著作外，还自己订阅大量的专业方面的报刊杂志，学习好的阅历和先进的教学方法，刚好更新和丰富自己的学问。

在备课时，在吸取别人特长的同时，狠下苦功，力求创新。在教学中，把趣味性、学问性融为一体，引导学生大胆探究，大胆质疑，激励学生“运用脑髓，放开眼光，自己来拿”，努力培育学生的创新意识与实践实力，使每个学生都能进入角色，轻松地学好每一节课。他懂得宽容，懂得理解，懂得敬重，折射出当老师的人性光辉，让桃李如沐春风。

有人说，老师是太阳底下最神圣的职业；有人说，老师是人类灵魂的工程师；我说，老师是最须要良心的工作。这颗良心就叫师德。让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素养，让我们在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力气。

师德楷模事迹材料7

邢X，女，中共党员，xxx学院会计系讲师，会计系团委书记，会计系学生第一支部书记，会计系纪检委员、统战委员，专职辅导员。工作中，从不计较个人得失，兢兢业业，勤奋务实，仔细履行着一名学生工作者的职责。她独立自强、坚韧不拔、迎难而上的奋斗精神，也深深感染了身边师生，成为大家学习的标杆和榜样。

作为一名年轻老师，邢某靠着对教化事业的剧烈责任感，把自己的愿望和理想全部都倾注在她所酷爱的教化事业上。从教十余年里，始终努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚决支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。围绕“立德树人”根本任务，找准职业定位，帮助学生扣好人生第一粒扣子，与青年高校生一起做中华民族“梦之队”的筑梦人。邢某用行动诠释着一名年轻的共产党员一心一意为人民服务的宗旨，到处以身作则，发挥模范带头作用。在工作中曾多次被评为省级优秀团干、省级优秀辅导员、优秀党务工作者等荣誉称号。

邢某用行动诠释着一名年轻的共产党员一心一意为人民服务的宗旨，到处以身作则，发挥模范带头作用。“把自己平凡的工作当作雄伟的世界去探讨，在每一个平凡的微小处发觉工作的价值，并把工作的意义借助每一个细微环节传播开来，让平凡不平凡。”是她的工作信条。

爱岗敬业，全心全力做好每一件事。会计系始终以来都是学生多、老师少、管理人员少。在这样的状况下，邢某身兼数职，常常加班加点，生了二胎没有请一天产假，高标准严要求的做好每一项工作，尽职尽责的履行好自己的职责。作为老师，不断探究教学改革的新思路、新方法，在做好教学工作的同时潜心搞科研，发表省级及以上论文八篇，主持和参加多项国家级和省级课题；作为基层支部书记，扎实抓好基层党建工作，并注意理论探讨，主持一项探讨学生支部建设的省级思政课题；作为系团委书记，围绕凝合青年、服务大局、当好桥梁、从严治团，开展了一系列有影响、有实效的活动，取得了显著的成果，受到了各级表彰；作为会计系党总支的纪检委员和统战委员，仔细学习和贯彻上级党委的各项文件和精神，履行好自己的职责。并协作学院，仔细完成交给的每一项工作任务。

关爱学生，当学生的“邢姐姐”。与学生们打成一片，常常深化到学生中，了解青年们的`想法、诉求，与他们共享自己的阅历；走到学生宿舍里，了解学生们的生活状况、情感状态。学生们都亲切的称呼她为“邢姐姐”。在学院组织的各类学生活动中总能见到她的身影，陪着学生们一起拼搏，一起体会成败。学生病了她带着去医院，学生感情受挫了她仔细的倾听，耐性的开导。正是在这样的感召力下，她带的队伍多次受到各级表彰，获得了优秀班集体和优秀基层党支部等多项荣誉。会计系团委连续多年被授予“红旗团委”的荣誉称号。20xx年她带队参与的三下乡志愿服务活动取得了良好的社会反响，受团中央表彰。

邢某用自己的一言一行，影响和带动着身边的青年们，她专心对待每一名学生，她是老师也是友人，她为他们树立榜样，为他们搭建平台，用自己的力气静默走近青年、服务青年、帮助青年，用她自己的方式诠释着一名基层教化工作者的光荣使命。

师德楷模事迹材料8

在z区名师大讲堂活动中，z老师谈她的志向：“做欢乐的老师，教欢乐的学生。”这句话特别简洁朴实，却道出老师的心声：让孩子们欢乐地成长是老师最大的欢乐！她正秉持这一理念，耕耘着教化这方乐土。

做辅导员的她：

工作求创新，讲实效：“双语一家亲”、“夸夸我的好妈妈”、“擦擦俱乐部”、“HAPPYWEEKEND欢乐周末”等趣味盎然却成效显著的活动让学校全部孩子都相识她，宠爱她。

做班主任的她：

对学生说的最多的`话是：“我们都是一家人！”她给学生的时间比给家人还要多！她关切学生的身体，她察颜观色，细致入微。她班学生李青灿吃药伤胃，她送上家里熬的“黑枣煨姜”。她更关注学生的心理，主动与学生沟通，主动与家长沟通。她的学生也很喜爱她。常围在她身边说说笑笑，不管有什么事情都爱跟她说。

作数学老师的她：

她很注意教学细微环节。她会把教材上的每一题都做过去，试着体会不同层次的学生的思索方式，以求更到位的指导；批改作业时，会写上几个字或几段话的评语：“你真棒！”“最近你的字写得越来越好了！”出考卷时，她习惯将字号调整为四号，这样可以减轻学生视力负担。……细微环节铸就完备，她正是这样时刻把学生放在心上，将对学生的爱落到实处！

收获：

收获的不仅是学生的爱心，还有许多的骄人的业绩和荣誉。陈老师多次被评为先进老师；多次在市区各级教学技能竞赛中获一、二等奖，多次在市、区级教研活动中做中心发言、开出公开课。多篇论文在国家、省市区各级评比中获奖或刊物上发表。04年起，她受邀担当区小学数学新秀班指导老师，20xx年，她所带的班被评为区先进班级。20xx年，她被评为区德育工作先进个人、浙江省教坛新秀、07年被评为省课堂教学能手。

欢乐的田野才能成长着健康、欢乐、漂亮的生命。陈老师正以她的微笑、她的自信、她的激情耕耘着这片广袤的心灵世界，耕耘着这方生命的乐土！

师德楷模事迹材料9

中国，被一年一度的十大杰出人物所感动。而我，则时常被我的学生所感动。

“秋已至，天渐凉，鸿雁正南翔，红花谢，寒气涨，冷时添衣裳。赠如意，送祥瑞，天道酬勤祝安康。”

“老师，您还好吗？谣传常德有地震，害得整晚没睡着，担忧死了，尽管是谣传，还是当心点好，我只希望见到老师您平平安安。”

有时感冒了，不知什么时候一盒感冒灵冲剂悄然来到了我的办公桌上。

上个月，当我料理完母亲的`丧事回来，办公桌的抽屉里又多了一张卡片，“老师，不管发生什么，您都要坚毅些

师德楷模事迹材料10

xxx是我校一名优秀的班主任及语文老师，毕业于xx师范高校中文系，本科学历，于xx年xx月参与教化教学工作，在xx中学工作的xx年间，她忠诚党的教化事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表。始终以一名优秀老师的标准严格要求自己。不但教学成果优秀，工作仔细负责，思想上进，并且长期担当班主任工作，且酷爱班主任工作，关切、爱护学生，常常与学生沟通，建立了良好的师生关系。这些年来，从事教化教学工作，她做到了如下几点：

一、教学上，力争上游

xx老师拥有高尚的师德。教学思想端正，工作看法好。从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业。在教学实践中，她敬业意识强，奉献精神好，课改劲头足，教学成果优，能潜心探讨中学语文教学，在教中研，研中改，教研相长，主动实践“新课程〞标准，主动参与各种教研活动，担当各类教学公开课，参加旗市两级有效课题组探讨，受到同校老师的一样好评。每学期都能按要求仔细制订好教化教学工作方案，依据学生的特性，实行不同的方法，留意尽到一个老师应有的职责。课外常常开展科学性、学问性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐性、细致的辅导工作。在课堂上，充分调动学生的主动性，使学生对学习产生了深厚的爱好。刚好批改作业，发觉问题刚好订正，想尽一切方法，提高学生的学习成果。每年统考都能名列前茅。“我最喜爱上x老师的语文课〞。在历年的学生问卷调查中，我们常常会读到很多这样的答卷。付老师班的学生，经过三年的语文学习，都能熟背上百篇古诗文，阅读十多部名著，创作出有序有物有思想的小文章来。

二、关爱学生、教书育人

多年来，xx老师始终谨记陶行知先生的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讪笑里有爱迪生。〞她的一言一行、一举一动都表达了用一颗“爱心〞去塑造学生的心灵，用“大手〞去挽回学生生活中的不良习惯，用“人格〞去淘冶学生的思想情操，用“耐性〞去引导学生的进步。因此，她在教书的同时没有遗忘去育人，她时刻关注着每一位学生的健康成长。自从xx年担当班主任以来，她对学生的`关爱更加微小。尤其是对一些后进生，她从不放弃，做到同等公正地对待，做他们的良师益友。

xx年的冬天，她班的一位学生辍学，因为他家居住偏僻，交通不便，所以付老师只好打车去家访。才得知他因父母离异，妈妈走了不要他，爸爸成天喝大酒不干活，只有奶奶管他，可是奶奶也岁数大了，无力管他了，付老师望着他家低矮破旧的草房，用泥巴糊的黑黑的墙壁，走上前去拉着他说：“走，跟老师走，老师管你。〞就这样把他带回了学校，经过她的努力和学校的救助，那个学生坚持上完了初中。

她xx年带的班级有4个残疾的的孩子，一个手有残疾、一个腿有残疾、两个语言有障碍及小儿麻痹症。小学整个年段的残疾学生都在她班，同事们纷纷为她惋惜，“你怎么摊上这样的孩子，班级怎么带啊。〞但是付老师没气馁，没放弃那四个孩子。那几个孩子不学习还捣乱，付老师没指责他们，而是先与他们闲聊，让孩子们渐渐意识到他们与其他正常的孩子没有区分，树立他们的自信念。再引导他们学习，他们四个人学习成果科科都差，付老师常常激励他们，孩子们的成果有了提高，付老师还利用课余时间给他们义务补课，把他们真正的当成自己的孩子一样的关切和照看。这几个孩子毕业后有考上中学的，也有考上职高的，现在放假还回来探望和感谢付老师呢。20xx年付老师又带班了，又有一个智力有缺陷孩子，但付老师依旧没有嫌弃，你常常看到付老师和孩子亲切的闲聊，同事们都新奇的说：“你成天和他聊什么呀。〞付老师总是笑而不语。在付老师的关爱下，这名学生在班级欢乐的成长着。该生的爸爸说：“孩子摊上付老师这么一个班主任，是他最大的福气。〞

爱学习好的孩子不难，可爱学习不好，反响又慢的孩子就难了，这更须要老师有耐性和自信念，可是付老师就做到了。付老师在班级教化和管理活动与家长的亲密协作，她信任敬重家长，虚心听取家长看法，不训斥家长，不把学生的错误转嫁给家长，敬重家长的情感，对家长做到了温柔有礼，以商议谈心的方式来沟通教化孩子的得与失。在她悉心的教育下，学生心态好，学习上进，所以付老师得到了历届学生家长的好评。

她担当班主任工作这些年，能创建性地开展班级工作，具有丰富的班主任工作阅历。班级管理有方，有方案、有总结，重过程。学习刊物、学习笔记、班会教案、班会记录等班主任资料齐全。所带班级班风正、学风浓，成果高。作为德育工作者，每接一个新班级，她都注意培育班干部，共同管理班级，塑造良好班风。她能面对全体学生，以爱浇灌花朵，以自己的言行来影响、感化学生，使孩子们的行为习惯在潜移默化中渐渐形成。她爱学生，正如她自己所说的那样：“每当我看到被晨曦沐浴的孩子们背着书包追逐游戏时，每当我看到孩子们向我行礼问好时，我真实地感受到校内里能充分地找到自我的价值，我无怨一辈子当老师。〞

三、充溢自己，提高实力

为了更好地胜任班主任和语文教学工作，多年来，她遨游在教化的海洋中，如饥似渴，仔细雕琢自己。为了充溢自己，利用业余时间，学习新的教化教学理论，用新课改的思想武装头脑。主动参与每年的接着教化学习，为了大幅度的提升自己的教学思想和实力，20xx年到海拉尔参与接着教化学习。付老师主动投入到教科研中去，她参加辛宝学的“书法教学在初中语文教学中的作用〞市级科研立项，并于xx年旗级结题，全旗沟通并应用于教化教学中。20xx年又主动参加曹继梅主持的“提高初中作文的效率探讨〞，并在其中担当子课题“课外阅读与写作〞的探讨，现已取得肯定探讨成果。在教学活动之余，她主动攥写论文，xx年她撰写的教化论文语文教学中如何培育学生的想象力获区级贰等奖；xx年撰写了教化论文浅谈如何培育中学生语言表达实力获得区级贰等奖；xx年撰写的论文书法教学在初中语文教学中的作用在国家级期刊现代教化理论上发表并获一等奖。

四、一分耕耘，一分收获

弹指一挥间，xx年过去了，她在班主任这块教化园地里辛勤地耕耘，静默地奉献着，取得了较好的工作成效。所带班级屡次被评为校先进班集体，本人也屡次被评为校级、镇级优秀教化工作者。xx年所带班级获得校级优秀班集体；xx年获得全旗老师首届创优课三等奖；xxx年所带初三毕业生升学率在学校同年级中名列第一，并荣获学校教化先进工作者；xx年被评为学校优秀班主任；xx年获得旗级教学能手的称号，同年又被评为学校优秀班主任。xx年旗级老师根本功大赛获奖。

五、学习群众路途，做学生贴心人

对她而言，“群众〞就是和她的学生们朝夕相处，“群众路途〞就是“一切为了学生、一切依靠学生、从学生中来、到学生中去〞，她的梦就是以学生为本，一心一意为学生效劳，一切为了学生。

本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对将来的信念，信任她将接着在教化岗位上兢兢业业、无私奉献，愿她“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。〞

师德楷模事迹材料11

个人简介

XX，女，中共党员，她一般而平凡，从教二十多年来，靠着对教化事业的追求和酷爱，把愿望和理想倾注在教化事业上。工作中没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，但是以剧烈的责任心仔细做着每一件事。

主要事迹

主管教学工作的她，始终坚信教化是漫长的过程，工作中从不谈条件，坚决听从支配，带领老师一起教研、共同成长。20xx年11月12日，在丛台区质量监测中，她带领四年级团队以总排名第一和九门单科第一的好成果为丛台教化交出一份优异答卷。同时，她带领团队备战邯郸市质量监测，在备考的一个月里，她深化年级组一起教研、磨课、测试、帮扶学生。功夫不负有心人，12月20日，在邯郸市质量监测中，她带领的团队再一次创建了佳绩！

专心陪伴，一起成长

“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一名学生掉队，成果优异、多才多艺的学生当然是每个老师的最爱，但实力不足的孩子更须要老师的特殊关爱。只要我们对学生付出爱心、耐性和恒心，就能帮助学生做最好的自己。”她常常这样说，也是这样做的。在教学中，她依据学生的特性差异，刚好调整课堂教学方式和手段，同时特别注意用激励性的语言、创新性的评价方式去激励学生。开阔的思路、暖心的评价受到学生和家长的.宠爱。

迎接挑战，砥砺前行

20xx年12月她被任命到荀子试验小学筹备组，在彭校长带领下一起到学校查看施工进度，第一次来学校只能找到还在建设中的教学楼主体，经过询问施工人员，才找到进校的路。他们一起头戴平安帽，脚踩还未铺设的泥泞地面，看图纸、下工地，对她来说都是挑战。9个月的时间他们一次次走进工地和恒大建筑商沟通修改图纸、督促施工进度、商讨资金投入。与此同时在彭校长带领下和大家一起谋划学校资金投入、设备采买、学校办学理念、将来“现代六艺”课程的开设、走班制教学的实施等，每次一探讨都忽视了时间，常常到夜里十点、十一点甚至多次到凌晨。为保证9月1日如期开学，和学校的19名老师连续奋战73小时，打扫卫生，布置教室，打算书本……在这个有爱的团队里，她累并欢乐着。

特别时期，责任担当

20xx年，突然右腿难受走路困难，经医生确诊为软组织损伤，接近期末，教学工作也到了关键时期，她就喝止疼药短暂缓解，直到放假才连忙奔向医院做进一步检查，此时医生建议完全卧床休息。卧床期间通过电话、视频会议仔细落实每一项工作。痴心一片终不悔，心血浇开希望花。在老师这条道路上，她没有惊人之举，没有轰轰烈烈的事迹，但她用自己的爱心与奉献诠释着一名老师的内涵，用担当与责任浇灌着希望之花。

师德楷模事迹材料12

在38年的教化生涯中，我同很多一般老师一样，从事着最平凡的工作，每一天，我都静默实践着心中不变的誓言——以教化为事业，没有一天虚度，我在这三尺讲台上，勤奋踏实地工作，无怨无悔地静默奉献着。

一、爱中有严、严而有度

我擅长发觉顽皮孩子身上的闪光点，实行多激励、多引导、少指责、不挖苦、不讽刺的方法，帮助他们树立自信念。经常发觉顽皮生的优点，并与其他同学一道取长补短，特殊是对学习习惯不好的学生赐予更多的关注照看。

宋浩阳是一个不爱学习的孩子，为了不让他掉队，我总是利用课余时间为他补习。刚起先他很不情愿。我就想出激励的方法，当着同学们的面表扬他的进步。宋浩阳听了很兴奋，学习也有了点爱好。我就抓住这个有利时机坚持给他补习，并且每节课都能提问他，当然给他的问题是简洁的，他在实力范围内能回答出来的。这样做树立了孩子学习的自信念。在我细心的照料下，爱学习的种子就这样在宋浩阳幼小的心灵里生了根。在最近的考试中，他取得了很大的进步。

我深深地懂得，老师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面对全体学生。为此，我用我的爱心感召着学生。对学生，我有问必答，有求必应，不遗余力。当然，老师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，同等对待每一个学生，敬重学生的人格。

二、实钻业务、投身课改

作为一名老师，我没有在过去的成果上停滞不前，而是对自己高标准严要求。在教学上我仔细备课上课，开动脑筋实钻业务，虚心向同行请教；刚好批改作业、耐性辅导学生。我本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教化的沃土上。

在小学数学教学中，我努力探究素养教化的新途径，探究出了“以人为本的教学思想，自主学习的教学理念，合作学习的教化理论”，树立了“以老师为主导，以学生为主体”的教学意识，构建了“学生先自学，老师后点拨”的教学模式，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展。这样，教学效果特别显著，我所带班级学生成果始终稳步提升。

三、润物细无声，用爱浇灌困难学生和留守儿童的心田。

我对每个学生一视同仁，面对全体学生，特殊是那些家庭困难的学生和父母常年不在家的'留守儿童，我总是赐予他们倾注了更多的关爱。

谢忠华同学是班上的一名家庭特困生，也是一名学习后进生。从他进我班起先，我就特殊关注这个心理自卑的孩子。他在学校很少仔细听讲，成果始终跟不来，在家里也很少完成家庭作业。我多次到他家走访，知道他们一家是从四川移民来的，房子破旧不堪，家里几乎没有一样像样的家具，家里还供给着两个哥哥在中学读书，负担较重，爸爸妈妈也没有什么文化，在家无法辅导他。绝不能让一个孩子掉队，我暗暗想到，于是，我每天除了在课堂上多关注他请他回答问题，还利用下课和每个中午单独给他开小灶补习数学基础学问，经过我半年多的手把手耐性辅导，上学期期末数学，他的成果从学期初的不合格变成了优秀。

我几十年如一日，静默地耕耘着，无私地奉献着，孜孜地追求着。是学生充溢了我的生活，让我适应时代的须要，做新时期优秀的学问传播者。是坚决的信念和对教化事业的酷爱让我平凡的人生精彩不断，漂亮无限！

师德楷模事迹材料13

“日出而作,日落而息”这或许是农夫的写照。而对于老师,特殊是幼儿园老师的写照,那便是“日出而作,日落而不息”。工作至今,使我渐渐懂得了“累”字的内涵,懂得了“爱”字的结构,懂得了该怎样去教我的孩子。身为班主任的我们肩负着责无旁贷的重任。一年下来自己在班主任工作中有了点滴收获,现做一简洁的小结,胜利的做法愿跟老师们共勉,不足的地方也希望各位班主任能出谋献策,让我们的孩子都能胜在起跑线上。

一、意培育幼儿的自理实力,以提高孩子的自我服务水平。

幼儿生活自理实力是孩子独立性发展的第一步,由于现代家庭的特别环境,使得不少幼儿失去了发展自理实力的机会,在幼儿园主要表现为:一顿饭吃完后满桌都是饭菜;洗手草草了事,有的洗下来后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好乱堆放,弄得满地都是等等。只有以培育幼儿的自理实力为基础,才能让他们在幼儿园开心地开展一日活动。

培育自理实力时,对幼儿在不同阶段应作出不同的`要求。如在指导幼儿洗手时,对于中班的孩子则要求他们能将袖子卷好,按依次、正确的洗手,能保持盥洗室地面无水。有些自我服务的内容对幼儿来说比较难驾驭,也挺枯燥假如只是一味地灌输应当怎样怎样做,逼真孩子一次一次练,这种效果肯定没有提高孩子爱好,引导他们自发的去练习见效的快。例如,看似一个简洁的系鞋带动作,孩子们系鞋带时要么打了很多死结,要么爽性不系,拖着鞋带到处走。后来一想,何不编个小儿歌,让孩子边念,边学着系鞋带。于是就教孩子们念起了:“两个好挚友见面握握手,变成两圆圈,再来握握手。”的系鞋带儿歌,小挚友们非常乐意的接受了。当然培育幼儿良好的自理实力须要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中。

二、加强德育教化,引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。

幼儿的行为,充分反映了他们参加社会交往,适应四周世界的实力,对幼儿进行德育教化,对培育幼儿养成良好的行为习惯,对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。

俗话说“榜样的力气是无穷的”,特殊对正处在成长期的幼儿,老师的表率作用对他们具有至关重要的意义,可以说,老师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。人们经常会在家里或幼儿园里听到孩子们说:“我们老师就是这样做的。”可见,幼儿视察是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求,作为一名老师,在平常肯定要做到事事严于律己,要求孩子做到的自己首先要做到,平常也要留意常常检查自己,一旦发觉自己做错了的时候,要敢于在孩子们面前承认错误,这一点,对幼儿的教化意义是特别重要的。

一滴水就是一个海洋,一个孩子就是一个世界。孩子越小,年龄差异就越大,我经常提示自己要面对全体幼儿,落实“两个优先”“两个关注”,学会去视察了解孩子在某阶段的一般特点,把握个体特点,才能刚好解读幼儿,调整自己的教化行为,让教化真正适应并促进幼儿的发展。如徐坤从外地转学而来,各方面行为习惯较差,我们在平常的点滴行为中对他进行督促、教化和激励,现在他已经能有意报告识要遵守班级纪律。周宇帆小挚友具有较强的攻击性行为,老师通过一次次谈话、接触,先培育他与老师的感情,渐渐引导他为班级体服务,如分发餐具,搬桌椅,增进他与小挚友友好相处的机会,渐渐的小挚友的告状声就少多了。

师德楷模事迹材料14

我们用对学生的爱，对教化事业的忠诚奉献，向社会诠释了师爱是宏大的。对学生成果不好的'学生，朱老师免费补课，对家境贫寒的学生朱老师鼎力资助，美在大爱，乐在不言。宫怡老师作为一个残疾孩子的母亲已满是艰苦心酸，作为一名老师她扎根乡村里二十余载，乐守净土，潜心育人，秉烛铸师魂，桃李满庭芳。久寿小学丁杰老师从教多年粉尘染鬓霜，注意学生的健康发展，让家进步课堂多渠道拓宽对孩子的教化。通过本次师德报告，我决心以这些标兵为榜样，扎根基层、潜心教学。

师德楷模事迹材料15

彭xx，七（2）班班主任，初中