护理专业（康复护理方向）《社区护理》课程标准

《社区护理》课程标准二级学院：护理学院执笔人：高正春王松审核人：王亚妮制定日期：2022年7月陕西能源职业技术学院一、课程信息表1课程信息表课程名称社区护理开课院部护理学院课程代码1020045考核性质考查前导课程《正常人体结构》、《正常人体功能》、《护用药理》、《异常人体结构与功能》、《健康评估》、《护理基本技术》、《内科护理》、《外科护理》等后续课程《护理综合技术》和临床顶岗实习总学时34课程类型理论课是□实践课是□理论+实践是R理实一体化是□适用专业护理专业二、课程性质和功能定位1.课程性质本课程是护理专业必修的一门专业核心课程，是在学习了《正常人体结构》、《正常人体功能》、《护用药理》、《异常人体结构与功能》、《健康评估》、《护理基本技术》、《内科护理》、《外科护理》等课程，具备了一定的医学基础知识与护理基本知识与技能的基础上，开设的一门理论+实践的课程，其功能是对接专业人才培养目标，面向社区护理工作岗位，培养学生以人为本、以预防为导向、以家庭为单位、以社区为范围、以护理程序为基础的社区护理服务理念；要求学生掌握社区护理的基本理论和基础知识，具备为社区居民提供综合性、连续性、护理服务能力，为后续顶岗实习、社区护理工作奠定基础的专业课程。2.课程功能定位表2课程功能定位分析对接的工作岗位对接培养的职业岗位能力社区卫生服务机构的社区护士能够收集社区健康信息并实行动态管理；能够开展预防、保健、康复、计划生育技术指导、健康教育、医疗咨询等服务；能够开展妇幼保健和计划免疫咨询服务；能够开展高血压、糖尿病等重点慢性病的系统管理服务；能够提供家庭访视、居家护理等家庭卫生保健服务；能够开展爱国卫生、除害灭媒知识的宣传活动；具有良好的人际交往和沟通的能力，具有独立思考、分析问题、解决问题的能力。三、课程目标与内容1.课程总目标通过本课程的学习，使学生能够理解社区护理“保护健康、维持健康、促进健康”的理念，树立以人为中心、以家庭为单位、以社区为范围的观念，以及为个人与群体提供连续性、综合性、协调性服务的意识；要求学生能够掌握社区护理专业知识和技术，培养护生发现问题、分析问题、解决问题、独立思考和评判性思维的能力，使学生具备对生活在社区的个人、家庭、社区进行综合性、持续性的整体护理的基本能力，为学生社区护理工作、创新创业发展打下坚实的知识、技术和能力基础。2.课程具体目标知识目标①叙述社区、社区卫生服务、社区护理、社区护理程序的概念及社区卫生服务的对象、内容及特点；②概述健康教育、健康促进的概念、常见的健康教育方法及社区健康教育的形式、内容；③归纳家庭结构与功能，总结家庭、家庭护理的概念及家庭生活周期每阶段的主要家庭问题和保健服务重点；④总结社区儿童、青少年、妇女保健护理工作的要点；⑤概述社区环境中影响健康的主要因素和疾病的三级预防策略；⑥归纳总结社区常见慢性病、传染病预防措施与管理措施。技能目标①在社区实践中能运用护理程序的方法对护理对象实施服务；②能正确运用健康教育程序实施健康教育活动；③会拟订社区常见慢性病患者护理与管理方案；④能够对社区重点人群进行护理与管理；⑤能针对社区人群开展三级预防工作；⑥能对社区常见慢性疾病、传染病实施预防与保健指导。素质目标①具有良好的职业道德和职业素质；②具有良好的团队合作意识和能力；③具有群体护理及预防为主的观点，全方位做好社区居民的疾病预防与健康管理工作。表3课程教学目标与内容序号毕业要求指标点知识目标技能目标素质目标教学内容11.具备良好的书面和口头表达能力。12.5掌握社区护理科目的基本理论知识。14.具有较强的语言文字表达、人际沟通、团队协作能力和心理护理能力。15.具有较强的自学、继续教育能力以及临床科研和探索专业新技术的能力。16.具有独立分析问题、解决问题的能力。①复述社区的概念；②列举社区分类；③归纳社区特点及功能；④分析影响社区健康的主要因素。具有分析影响社区健康的主要因素的能力具有预防为主的观点，良好的团队合作意识和能力，能用爱心为社区居民服务①社区相关概念②社区功能③健康社区2①归纳总结社区卫生服务的概念、内容、服务对象；②概述初级卫生保健概念、内容；③归纳总结社区卫生服务特征；④说出社区卫生服务机构设置要求。能够将“六位一体”社区卫生服务内容，应用到实际社区卫生护理工作中；具有预防为主的观点，良好的团队合作意识和能力，能用爱心为社区居民服务①社区卫生服务内容与特征②社区卫生服务机构设置要求3①归纳社区护理的概念、发展②总结社区护理的特点与内容；③说明社区护士及角色要求能够将社区护理工作内容，落实到实际社区卫生护理工作中。具有预防为主的观点，良好的团队合作意识和能力，能用爱心为社区居民服务①社区护理的发展②社区护理的特点与内容③社区护士及角色要求4①归纳总结社区护理评估内容；②设计社区护理评估方法；③按照资料分析的步骤，对资料进行分析、推断。①具有收集社区资料的能力；②具有分析整理资料的能力。具有预防为主的观点，良好的团队合作意识和能力，能用爱心为社区居民服务社区护理评估5①归纳总结社区护理诊断的构成要素、陈述方式；②推断社区护理诊断优先顺序的确定；③总结Omaha系统的组成；④提供Omaha系统的使用步骤。能够制订社区护理诊断具有预防为主的观点，良好的团队合作意识和能力，能用爱心为社区居民服务社区护理诊断6①说出制订社区护理目标的原则；②总结社区护理目标的陈述③概述制订社区护理实施计划的具体方法；④归纳社区护理评价计划的内容。能够制订社区护理目标、实施计划、评价计划。具有预防为主的观点，良好的团队合作意识和能力，能用爱心为社区居民服务社区护理计划7①归纳社区护理计划的实施前准备与实施技巧；②总结社区护理评价方法；③总结社区护理评价内容；④概述影响社区护理评价的因素。能够实施护理计划并给予评价。具有预防为主的观点，良好的团队合作意识和能力，能用爱心为社区居民服务①社区护理计划的实施②社区护理评价81.具备良好的书面和口头表达能力。12.5掌握社区护理科目的基本理论知识。12.8掌握疾病预防与健康保健知识。13.2能进行健康教育和卫生保健指导。14.具有较强的语言文字表达、人际沟通、团队协作能力和心理护理能力。15.具有较强的自学、继续教育能力以及临床科研和探索专业新技术的能力。16.具有独立分析问题、解决问题的能力。①概述健康教育概念；②总结健康相关行为、健康相关行为改变理论；③总结健康教育策略与形式；④列举社区不同人群护理的健康教育特点。具有在社区开展健康教育活动的能力具有预防为主的观点，良好的团队合作意识和能力，能用爱心为社区居民服务①健康教育相关理论②健康教育策略与形式③社区不同人群护理的健康教育特点9①归纳社区健康教育评估内容；②推断社区健康教育问题③概述制定社区健康教育计划的内容与方法④归纳实施社区健康教育计划的条件与原则；⑤总结社区健康教育的评价种类与指标。具有预防为主的观点，良好的团队合作意识和能力，能用爱心为社区居民服务社区健康教育程序10①概述健康促进概念、活动领域和策略；②列举健康促进与健康教育的关系及发展意义；③归纳健康促进相关理论④归纳社区健康促进工作方法具有在社区开展健康促进工作的能力具有预防为主的观点，良好的团队合作意识和能力，能用爱心为社区居民服务①健康促进概述②健康促进相关理论③社区健康促进工作方法111.具备良好的书面和口头表达能力。12.5掌握社区护理科目的基本理论知识。12.8掌握疾病预防与健康保健知识。12.9掌握家庭护理的方法、并对家庭病床进行有效管理的能力。14.具有较强的语言文字表达、人际沟通、团队协作能力和心理护理能力。15.具有较强的自学、继续教育能力以及临床科研和探索专业新技术的能力。16.具有独立分析问题、解决问题的能力。①概述家庭的概念；②列举家庭的类型；③总结家庭的结构与功能④归纳总结家庭生活周期、发展任务及其护理要点具有推断家庭生活周期并确定其发展任务的能力具有预防为主的观点，良好的团队合作意识和能力，能用爱心为社区居民服务①家庭概述②家庭生活周期、发展任务及其护理要点12①概述健康家庭的概念；②归纳健康家庭应具备的条件；③列举家庭对健康的影响；④归纳总结家庭健康护理定义、内容、服务形式；⑤概述社区护士在家庭健康护理中的作用。具有对家庭进行健康评估、诊断及计划，并对问题家庭进行健康指导的能力。具有预防为主的观点，良好的团队合作意识和能力，能用爱心为社区居民服务①健康家庭概述②家庭健康护理③社区护士在家庭健康护理中的作用13①总结评估内容②列举评估工具③概述注意事项具有预防为主的观点，良好的团队合作意识和能力，能用爱心为社区居民服务①家庭健康评估内容②家庭健康评估工具14①总结家庭访视的概念、类型；②归纳家庭访视的对象、内容；③总结家庭访视的过程、注意事项；④总结居家护理的概念、对象、内容；⑤列举居家护理的形式。具有预防为主的观点，良好的团队合作意识和能力，能用爱心为社区居民服务①家庭访视②居家护理151.具备良好的书面和口头表达能力。12.5掌握社区护理科目的基本理论知识。12.8掌握疾病预防与健康保健知识。13.2能进行健康教育和卫生保健指导。14.具有较强的语言文字表达、人际沟通、团队协作能力和心理护理能力。15.具有较强的自学、继续教育能力以及临床科研和探索专业新技术的能力。16.具有独立分析问题、解决问题的能力。①归纳总结慢性病的概念及特点；②总结慢性病常见的危险因素③列举慢性病危险因素的特点。具有识别慢性病常见的危险因素的能力具有预防为主的观点，良好的团队合作意识和能力，能用爱心为社区居民服务①慢性病的概念及特点②慢性病相关的危险因素16①概述社区慢性病管理的概念；②总结社区慢性病患者的筛查方法、常见目标人群；③归纳社区慢性病管理的干预方式、管理过程及管理效果评价。具有筛查社区慢性病患者的常见目标人群的能力具有预防为主的观点，良好的团队合作意识和能力，能用爱心为社区居民服务①社区慢性病管理的概念②社区慢性病管理的基本步骤17①说出高血压、糖尿病概念；②总结高血压、糖尿病的危险因素；③归纳高血压、糖尿病诊断与评估；④归纳总结高血压、糖尿病的预防与社区管理内容；⑤总结高血压、糖尿病患者的健康指导。具有对高血压、糖尿病等慢性病进行预防、健康指导的能力具有预防为主的观点，良好的团队合作意识和能力，能用爱心为社区居民服务①高血压的社区预防与管理②糖尿病的社区预防与管理181.具备良好的书面和口头表达能力。12.10掌握传染病防治的基本知识和基本技能。13.9能运用传染病防治知识和技能为个人、家庭和社区人群提供疾病预防、消毒隔离服务和指导。14.具有较强的语言文字表达、人际沟通、团队协作能力和心理护理能力。15.具有较强的自学、继续教育能力以及临床科研和探索专业新技术的能力。16.具有独立分析问题、解决问题的能力。①概述传染过程、传染病的基本特征、流行环节；②归纳总结传染病的社区预防措施；③总结常见传染病患者的管理措施。具有进行有关卫生宣教，预防传染病的能力具有预防为主的观点，良好的团队合作意识和能力，能用爱心为社区居民服务①传染病概述②社区常见传染病预防与管理19①说出预防接种与计划免疫的概念②归纳预防接种前、接种时、接种后的工作；③总结计划免疫程序；具有在社区开展预防接种宣传工作的能力具有预防为主的观点，良好的团队合作意识和能力，能用爱心为社区居民服务①预防接种②计划免疫201.具备良好的书面和口头表达能力。7.1能对各年龄期儿童进行保健指导。7.2能对小儿体格发育、神经心理发育进行评价与指导。7.4能进行儿童计划免疫指导与应用14.具有较强的语言文字表达、人际沟通、团队协作能力和心理护理能力。15.具有较强的自学、继续教育能力以及临床科研和探索专业新技术的能力。16.具有独立分析问题、解决问题的能力。①概述儿童各期特点；②列举儿童健康检测内容与方法；③归纳总结新生儿期社区保健与护理④归纳总结婴儿期社区保健与护理⑤概述幼儿期社区保健与护理⑥概述学龄前期社区保健与护理具有在社区开展儿童保健工作的能力具有预防为主的观点，良好的团队合作意识和能力，能用爱心为社区居民服务①儿童各期特点与健康检测②儿童各期保健与护理21①说出学校卫生保健作用②归纳学校卫生保健工作内容具有在学校开展青少年健康保健工作的能力具有预防为主的观点，良好的团队合作意识和能力，能用爱心为社区居民服务①学校卫生保健作用②学校卫生保健工作内容221.具备良好的书面和口头表达能力。9.1具有妊娠生理的知识，能进行孕期的护理管理。9.5能对产褥期妇女进行规范护理和保健指导。13.11能开展健康检查和健康指导。14.具有较强的语言文字表达、人际沟通、团队协作能力和心理护理能力。15.具有较强的自学、继续教育能力以及临床科研和探索专业新技术的能力。16.具有独立分析问题、解决问题的能力。①说出社区妇女保健、生殖健康的概念；②列举基本任务；①具有孕期产前检查与保健指导技能；②具有产褥期家庭访视及指导技能。具有预防为主的观点，良好的团队合作意识和能力，能用爱心为社区居民服务①社区妇女保健涵义②社区妇女保健基本任务23①说出婚前检查内容、注意事项；②归纳计划生育技术节育措施；③总结孕期健康管理内容、分娩准备指导；④总结产后访视时间、内容及保健指导；⑤概述围绝期妇女健康教育内容；⑥总结妇女疾病普查与保健指导内容；⑦列举妇女劳动保护措施。具有预防为主的观点，良好的团队合作意识和能力，能用爱心为社区居民服务社区妇女保健工作内容表4课程教学安排序号项目（模块）任务（单元）2教学内容重点、难点、考核点课程思政元素学时1项目一社区护理概述任务1社区1.1社区的概念；1.2社区分类；1.3社区特点及功能；1.4健康与社区健康的概念及影响因素。重点：社区卫生服务的概念、特点；社区护理的概念、功能；社区护士的任职条件及核心能力难点：社区护理与临床护理、保健护理的区别。考核点：社区卫生服务的概念、特点；社区护理的概念、功能；社区护士的任职条件及核心能力具有预防为主的观点，良好的团队合作意识和能力，能用爱心为社区居民服务4任务2社区卫生服务2.1社区卫生服务的概念、内容2.2社区卫生服务开展及特征2.3社区卫生服务及机构设置要求。任务3社区护理3.1社区护理的概念、发展3.2社区护理的特点与内容；3.3社区护士及角色要求2项目二以社区为中心的护理任务1社区护理评估1.1社区护理评估内容1.2社区护理评估方法、1.3资料分析重点：社区护理评估的内容、收集资料的方法；确定社区护理诊断优先顺序的原则；社区护理计划的制定与实施。难点：社区健康资料的分析；社区护理诊断的形成；Omaha社区护理诊断系统。考核点：社区护理评估的内容、收集资料的方法；确定社区护理诊断优先顺序的原则；社区护理计划的制定与实施。细心、耐心、责任心，为人民服务的精神。具有整体观念。以人为中心，兼顾胜利、心理和社会三个方面。4.具有反思意识4任务2社区护理诊断2.1社区护理诊断的形成2.2社区护理诊断优先顺序的确定2.3Omaha系统任务3社区护理计划3.1制订社区护理目标3.2制订社区护理实施计划3.3制订社区护理评价计划任务4社区护理计划的实施与评价4.1社区护理计划的实施4.2社区护理评价3项目三社区健康教育与健康促进任务1社区健康教育1.1健康教育相关概念；1.2健康教育相关理论；1.3健康教育策略与形式；1.4社区不同人群护理的健康教育特点重点：社区健康促进的概念；健康促进的五个活动领域，社区健康教育的概念、目的、意义及社区护士在健康教育中的角色，健康教育程序。难点：健康促进相关理论；社区健康促进的内涵；健康教育理论。考核点：社区健康促进的概念；健康促进的五个活动领域，社区健康教育的概念、目的、意义及社区护士在健康教育中的角色，健康教育程序。防患于未然，历史性案例引导梳理正确的健康观念，以人为中心的教育理念。具有家国情怀。4任务2社区健康教育程序2.1社区健康教育评估2.2确定社区健康教育问题2.3制定社区健康教育计划2.4实施社区健康教育计划2.5社区健康教育的评价任务3社区健康促进3.1健康促进概述3.2健康促进相关理论3.3社区健康促进工作方法4项目四以家庭为中心的护理任务1家庭1.1家庭的概念1.2家庭的类型1.3家庭的结构与功能1.4家庭生活周期、发展任务及其护理要点重点：家庭生活周期及其发展任务；家庭护理的工作特点及工作内容；家庭护理程序；家庭访视程序及注意事项；居家护理的概念、内容、形式。难点：家庭健康护理理论；家庭护理程序。难点：家庭健康护理理论；家庭护理程序。考核点：家庭生活周期及其发展任务；家庭护理的工作特点及工作内容；家庭护理程序；家庭访视程序及注意事项；居家护理的概念、内容、形式。区分“大家”与“小家”，具有家国情怀。4任务2家庭健康2.1健康家庭的概念2.2健康家庭应具备的条件2.3家庭对健康的影响2.4家庭健康护理2.5社区护士在家庭健康护理中的作用1.家就是国，国就是家。2.团队合作意识和沟通交流，构建和谐的工作环境任务3家庭健康评估3.1评估内容3.2评估工具3.3注意事项任务4家庭健康护理方法4.1家庭访视4.2居家护理5项目五慢性病及传染病社区预防与管理任务1慢性病的概述1.1慢性病的概念及特点1.2慢性病相关的危险因素重点：慢性病的概念、危险因素、特点；社区慢性病管理原则和策略；高血压、糖尿病慢性病患者的社区护理与管理；传染病的概念、基本特征、流行环节；社区常见传染病的预防与管理。难点：慢性病社区管理的工作任务与模式，慢性病的社区管理流程。考核点：慢性病的概念、危险因素、特点；社区慢性病管理原则和策略；高血压、糖尿病慢性病患者的社区护理与管理；传染病的概念、基本特征、流行环节；社区常见传染病的预防与管理。树立预防意识，防患于未然，预防大于一切。千里之行，始于足下；千里之提，溃于蚁穴。8任务2慢性病社区管理2.1社区慢性病管理的概念2.2社区慢性病管理的基本步骤任务3常见慢性病患者的社区预防与管理3.1高血压的社区预防与管理3.2糖尿病的社区预防与管理任务4传染病的社区预防与管理4.1传染病概述4.2社区常见传染病预防与管理考核点：社区常见传染病管理。重点：社区常见传染病管理。防疫人人有责，国家重于个人。具有全局观。6项目六社区儿童保健与护理任务1预防接种与计划免疫1.1预防接种1.2计划免疫重点：预防接种与计划免疫；社区儿童及学校卫生保健的内容；新生儿社区保健指导；婴幼儿社区保健指导；学龄前期幼儿社区保健指导；学龄期儿童社区保健指导；青少年期社区保健指导。难点：儿童和青少年生长发育的检测与评价。考核点：预防接种与计划免疫；社区儿童及学校卫生保健的内容；新生儿社区保健指导；婴幼儿社区保健指导；学龄前期幼儿社区保健指导；学龄期儿童社区保健指导；青少年期社区保健指导。提高自身免疫，为人民大众健康贡献力量。4任务2儿童各期社区保健与护理2.1儿童各期特点与健康检测2.2新生儿期社区保健与护理2.3婴儿期社区保健与护理2.4幼儿期社区保健与护理2.5学龄前期社区保健与护理爱护弱势群体。卫生习惯要从小养成。青少年是祖国的未来。任务3学校卫生保健3.1学校卫生保健作用3.2学校卫生保健工作内容家校共筑卫生坚墙。7项目七社区妇女保健与护理任务1社区妇女保健概述1.1涵义1.2基本任务重点：围婚期保健指导；孕产妇的健康管理，社区孕期保健指导；产后家庭访视，产褥期妇女保健指导；围绝经期妇女的保健指导。难点：孕期妇女的生理和心理变化；产褥期妇女的生理和心理变化；围绝经期妇女的生理和心理社会变化。考核点：围婚期保健指导；孕产妇的健康管理，社区孕期保健指导；产后家庭访视，产褥期妇女保健指导；围绝经期妇女的保健指导。凸显母亲伟大和社会中的作用，抱有一颗感恩的心。4任务2社区妇女保健工作内容2.1婚前检查2.2计划生育技术2.3孕期健康管理2.4产后访视及保健指导2.5围绝期妇女健康教育2.6疾病普查与保健指导2.7妇女劳动保护8项目八新技术智慧社区1.1智慧社区构建1.2智慧社区实施1.3智慧社区现存问题重点：理解智慧社区与普通社区的区别考核点：理解智慧社区与普通社区的区别与时俱进，终身学习理念2四、课程考核课程考核采用形成性考核（即过程考核）和终结性考核相结合，注重对学生整体素质的全面评价。形成性考核占60%，终结性考核占40%，形成性考核包括出勤情况占10%，平时成绩（平时作业、阶段性测验、课堂提问）占30%，行业态度（学习态度、课堂纪律等）占10%，实践总体表现占10%；终结性考核一般指期末考试，考试内容在课程标准要求的范围内进行，尽量覆盖所有授课模块，按掌握70%，熟悉占20%，了解10%的比例组卷。课程考核项目比率（%）评分要点形成性考核出勤情况10出勤情况平时成绩30平时作业、阶段性测验、课堂提问等行业态度10学习态度、课堂纪律等实践考核10实践总体表现终结性考核（期末考试）40按试卷标准答案评分五、实施要求1.授课教师基本要求专业能力要求教学能力要求1.授课教师需掌握丰富的临床护理、社区护理理论知识，具有丰富的实践经验，充分了解社区护理发展的最新进展及动向；2.热爱并积极参与社区护理服务工作，搜集典型案例与教学实践相结合；3.在认真传授知识的同时能密切与学生沟通交流，培养学生胜任社区护理工作的综合能力。4.重视实践能力的培养，主动提升自己以及学生实践能力，提升学生综合职业素质，培养适应社会需求和岗位要求的高技能护理人才。1.授课教师必须具有护理等相关医学专业的本科以上学历。2.授课教师必须具有教师资格证。3.授课教师必须具有助讲及以上职称。4.授课教师必须具有教师资格证。5.新任社区护理教师必须先到临床实践半年及以上，后上岗授课。6.青年社区科护理教师提必须定期听老教师的课，提高教学能力。7.社区教师要具有与时俱进的新的观念，充分领会任务引领、职业导向的课程设计理念；能根据教学法设计教学情境，能按照设计的教学情境实施多种教学方法。8.社区护理教师要具有爱岗敬业、无私奉献的精神，用耐心和爱心教育影响学生，提高学生的职业素养。2.实践教学条件要求（1）校内实训室表5社区护理实训室实训室（中心）名称社区护理实训室面积50m2序号核心设备数量备注1多功能护理床22血压计、体温计、听诊器43血糖测量仪44家庭访视包（套）15社区儿童保健器材（套）16社区康复护理训练器材（套）17社区老年护理模拟人2（男、女各一）8社区老年护理训练器材（套）19多媒体设备1（2）校外实训基地表6社区护理课程校外实训基地序号校外实训基地名称合作企业名称校外实训基地功能备注1西安交通大学第一附属医院实习实训基地西安交通大学第一附属医院顶岗实习紧密合作型2西安交通大学第二附属医院实习实训基地西安交通大学第二附属医院顶岗实习紧密合作型3西安航天总医院实习实训基地西安航天总医院顶岗实习紧密合作型4西安医学院第二附属医院实习实训基地西安医学院第二附属医院顶岗实习紧密合作型5西电集团医院实习实训基地西电集团医院顶岗实习紧密合作型6西安市华山中心医院实习实训基地西安市华山中心医院顶岗实习紧密合作型7西安市红会医院实习实训基地西安市红会医院顶岗实习紧密合作型8陕西省肿瘤医院实习实训基地陕西省肿瘤医院顶岗实习紧密合作型9兵器工业五二一医院实习实训基地兵器工业五二一医院顶岗实习紧密合作型10陕西省中医医院实习实训基地陕西省中医医院顶岗实习紧密合作型11西安大兴医院实习实训基地西安大兴医院顶岗实习紧密合作型12长安医院实习实训基地长安医院顶岗实习紧密合作型13西安中医脑病医院实习实训基地西安中医脑病医院顶岗实习紧密合作型14西安冶金医院实习实训基地西安冶金医院顶岗实习紧密合作型15西安市中心医院实习实训基地西安市中心医院顶岗实习紧密合作型16西北妇女儿童医院实习实训基地西北妇女儿童医院顶岗实习紧密合作型17西安唐城医院实习实训基地西安唐城医院顶岗实习紧密合作型18西安工会医院实习实训基地西安工会医院顶岗实习紧密合作型19西安市第三医院实习实训基地西安市第三医院顶岗实习紧密合作型20西安庆华医院实习实训基地西安庆华医院顶岗实习紧密合作型21宝鸡市中医医院实习实训基地宝鸡市中医医院顶岗实习紧密合作型22西安医学院附属宝鸡医院实习实训基地西安医学院附属宝鸡医院顶岗实习紧密合作型23延安大学咸阳医院实习实训基地延安大学咸阳医院顶岗实习紧密合作型24咸阳市中心医院实习实训基地咸阳市中心医院顶岗实习紧密合作型25陕西省核