供热通风与空调工程技术-BIM概论课程标准

《BIM概论》课程标准二级学院：建筑与测绘工程学院执笔人：相贝审核人：康俊鹏制定日期：2022年7月陕西能源职业技术学院一、课程信息表1课程信息表课程名称BIM概论开课院部建筑与测绘工程学院课程代码考核性质考试前导课程后续课程BIM建模实训、顶岗实习总学时52课程类型理论课是☑实践课是□理论+实践是□理实一体化是□适用专业供热通风与空调工程技术二、课程性质1.本课程是供热通风与空调工程技术专业必修的一门专业课程，主要培养学生对BIM技术的认识，了解BIM技术在建设项目各领域与建设各阶段的应用，并掌握BIM技术相关软件的基本操作。其功能是对接专业人才培养目标，面向设备安装、管理等工作岗位，培养学生在BIM思维与BIM相关软件创建土建模型的方法和技巧，为满足学生岗位任职需要奠定必要基础。2.课程功能定位表2课程功能定位分析对接的工作岗位对接培养的职业岗位能力BIM制图员搭建BIM模型能力熟练掌握企业BIM软件使用的能力建筑、结构、机电专业知识施工识图能力BIM工程师搭建BIM模型能力BIM可持续设计能力熟练掌握企业BIM软件使用的能力指导现场施工的能力团队合作精神强，有较强的沟通、协调能力三、课程目标与内容1.课程总目标通过本课程的学习，使学生会使用BIM技术建筑构造设计的方法，主要建筑构件（基础、墙体、楼地层、屋顶、楼梯、门窗）的构造设计方案，能进行简单的构造设计。能够运用所学知识和技能解决实际工程中的问题，培养具有分析能力，具有合作精神和管理协调能力，善于创新、沟通和具有良好心理素质的技术型人才。2.课程具体目标表3课程教学目标与内容序号毕业要求指标点知识目标技能目标素质目标教学内容18.1会识读建筑采暖、通风空调、给排水系统的图纸8.2了解现行国家制图标准，会使用绘图软件进行建筑采暖、通风空调、给排水系统图纸的绘制了解并掌握BIM技术的基本理论和思维方法，认识BIM技术发展现状及前景。能使用BIM技术进行简单建筑类型的平立剖面设计的基本方法并运用到实际设计中。培养适应新环境的能力、专业学习热情。认识BIM2掌握BIM技术可视化与虚拟施工功能，理解建设全阶段各部门基于可视化平台协同工作的原理模型会使用BIM技术建筑构件构造绘制的方法具有分析能力，善于创新和总结经验。BIM应用条件3了解BIM在建筑全生命周期的应用，掌握建筑模型的创建方法主要建筑构件（基础、墙体、楼地层、屋顶、楼梯、门窗）的绘制方案，能进行简单的构造绘制善于动手，实践操作基于主流建模软件的BIM实操4掌握建筑构件族的制作方法，以及各专业间的协同，达到具备解决实际项目中遇到问题的能力能够根据BIM模型的构建指导现场施工，解决现场施工问题具有合作精神和管理协调能力，善于沟通、乐于助人，具有良好的心理素质。BIM建模项目练习表4课程教学安排序号项目（模块）任务（单元）教学内容重点、难点课程思政元素学时1项目1认识BIM任务1BIM国内外发展情况概述建筑模型的基本原理和基本方法重点：建筑模型的基本原理难点：建筑模型的应用历史文明与祖国发展12任务2BIM工程建设全生命周期应用建筑模型的构思方法、表现技法、以及表达方式13项目2了解BIM应用条件任务1BIM应用条件建筑模型的语法、视觉原理、构图法则重点：建筑模型的构图法则难点：建筑模型的视觉原理工匠精神：自强自信，勇于创新24任务2BIM常用软件建筑模型各专业的关系，建筑模型的序列重点：建筑模型的专业碰撞难点：建筑模型的专业碰撞25任务3BIM应用案例建筑模型方案的平面图、立面图、剖面图、详图等；尺寸详尽、标示清楚、制图规范重点：建筑模型的平面图难点：建筑模型的立面图26项目3基于主流建模软件的BIM实践任务1主流建模软件绍Revit软件的应用、安装重点：revit软件安装使用难点：其他软件的安装使用案例教学，提高学生动手能力工匠精神：自强自信，勇于创新工匠精神：自强自信，勇于创新27任务2工作界面的介绍1、应用程序菜单2、快速访问工具栏（QAT）3、功能区三种类型的按钮4、上下文功能区选项卡5、绘图栏重点：绘图栏的介绍难点：应用程序菜单介绍28任务3标高与轴网建立1、掌握标高与轴网的绘制方法与编辑方法2、了解标高与轴网在建筑图中的作用重点：标高与轴网的绘制方法难点：标高与轴网在建筑图中的作用29任务4掌握Revit软件绘制建筑构件及其他功能建筑模块介绍设备模块介绍重点：建筑模块介绍难点：建筑模块介绍210任务5墙与幕墙建模1、建筑墙体绘制2、玻璃幕墙绘制重点：建筑墙体绘制难点：玻璃幕墙绘制411任务6门窗建模1、门的绘制2、窗的绘制重点：门的绘制难点：门的绘制412任务7楼板建模1、楼板的绘制2、楼板的复制等命令使用重点：楼板的绘制难点：楼板的绘制413任务8屋顶建模1、了解创建屋顶的几种方法2、掌握迹线屋顶与拉伸屋顶的绘制方法以及编辑方法重点：迹线屋顶的绘制难点：拉伸屋顶的绘制414任务9扶手、楼梯、坡道建模1、了解楼梯的踏步数与层高的换算关系2、掌握楼梯与扶手的绘制和编辑重点：楼梯的绘制难点：坡道的绘制415任务10梁柱建模1、掌握柱与梁的创建方法与编辑方法2、了解建筑柱和结构柱的应用方法和区别重点：建筑柱的绘制难点：建筑柱的绘制416任务11散水建模1、散水的作用2、散水的绘制重点：散水的绘制难点：散水的绘制217任务12场地建模1、场地模型绘制2、漫游视频制作重点：场地模型绘制难点：漫游视频制作418任务13建筑模型案例1、建筑模型创建2、平面图、立面图检查重点：建筑模型绘制难点：平面图、立面图检查6四、课程考核本课程考核采用形成性考核（平时考核）和终结性考核（期末考试）相结合。形成性评价贯穿于教学全过程，主要评价学生的学习态度、学习方法、学习能力。评价项目包括：上课考勤，上课纪律，作业和课题讨论，评价结果以30%比例计入课程成绩。期末考试主要采用闭卷方式，考试范围涵盖所用讲授内容，考试内容应能客观反映出学生对本课程主要原理、方法的掌握、理解程度和对所学知识的综合运用能力。考试题型应多样化，题量及难易程度应适中。评价结果以70%比例计入课程成绩。五、实施要求1.授课教师基本要求授课教师应具备与课程相关专业本科及以上学历，职称原则助教(一年)及以上职称水平或同水平工程技术职称人员。同时教师应具有热爱教育事业，热爱学生的基本素质要求，能遵守教师职业道德，具有良好的职业素养，为人师表，以身作则。同时具有BIM技术相关专业的业务水平及技术能力，有较丰富的BIM设计与操作计算机及BIM绘图软件的基本应用能力。2.教学方法与策略根据课程操作性强的特点，在教学中采用现场教学、实物教学、示范教学。任务驱动法：把真实案例作为工作任务引入课堂，引导学生在完成任务的过程中模拟进入岗位角色，并以公司的工作制度、工作流程来要求学生完成作品的创作。实施过程中，针对工作案例，学生以实验指导为指导，通过教师边教边学，逐一按要求完成各案例任务，以强化所学知识技能，提高职业能力。培养学生的职业工作能力、团队精神和尽职尽责的职业态度，达到工学结合的目的，培养学生的思考与动手能力，并以完成项目的形式来考验学生的实践能力。学生操作演示法：给出应用案例，按案例要求，教师做引导后，由学生上台进行现场操作，并演示给其他学生，以达到本阶段教学效果。实施过程中,按要求，教师做引导后，由学生上台进行现场操作，并演示给其它学生，使学生更容易掌握知识技能，培养思考与动手能力，以达到本阶段的教学效果，学生从而掌握专业核心技能，达到锻炼与提高学生综合素质达到工学结合的目的，并以完成项目的形式来考验学生的实践能力。3.教材、数字化资源选用表5《BIM概论》课程教材选用表序号教材名称ISBN教材类型编者出版社出版日期1Revit建模与“1+X”（BIM）实战教程9787302584919高职高专祖庆芝清华大学出版社2022.01表6《BIM概论》课程参考教材选用表序号教材名称ISBN教材类型编者出版社出版日期1Revit建模进阶标准教程9787302607519高职高专章斌全清华大学出版社2022.062Revit建模案例教程9787112236398高职高专王鑫中国建筑工业出版社2019.09表7《BIM概论》课程数字化资源选用表序号数字化资源名称资源网址1Revit使用教程/video/av47202042/?p=972BIM建模Revit软件基本功能简介/v?pd=