幼儿园大班美术活动教案

幼儿园主题教育活动实施方案活动名称：美术活动：（绘画）成长周记活动目标：1.能画出人物的几种动态，会大胆勾画人物外形。2.乐意用图画方式记录自己一周内的进步情况。3.逐步体验成长的快乐。活动准备：挑选2个有代表性的幼儿成长档案册。个别谈话，了解并帮助幼儿正确认识和评价自己。绘画工具。《幼儿画册p11》活动过程：欣赏“幼儿成长档案册”，感受成长的快乐。师：这是什么？让我们一起来瞧一瞧，里面有谁的照片？发生了什么变化？小结：从这些影集中可以看到，我们每个宝宝都有一段自己的快乐成长记录。讨论如何在最后一学期为当好小学生做准备。师：现在我们是大班小朋友了，请大家说说自己已经取得了哪些进步？打算怎样努力做好一名优秀的小学生？引导幼儿用绘画的方式记录自己的进步。教师归纳：先把自己打算要做的事情下来，以后每周将自己已经做过的事记录下来，就是成长周记。幼儿动手绘画，教师巡回辅导。对有困难需要帮助的幼儿（如：动态的画法、背景与人物的表现等），教师给予适当的提示。4.挑选一些作品展示在“幼儿成长档案”引导幼儿相互学习。活动评价与反思幼儿园主题教育活动实施方案活动名称：美术（欣赏）奔马图活动目标：1.能欣赏作品，感受作品中骏马的多种动态。2.知道徐悲鸿是我国著名的画家，他的作品有很高的艺术价值。活动准备：1.收集有关徐悲鸿的作品和资料。2.实物或投影仪。活动过程：一、欣赏作品奔马图。1.提问：这幅画上画了什么？马在干什么？从什么地方看出马在奔跑？2.看了这幅画你有什么感觉？引导幼儿从马的动态等方面说一说。

3.这匹马的体魄怎样？从什么地方看出来?如果你是这匹马，会有什么感觉？心情会怎样？4.小结：在这幅奔马图中，画的是一匹欢快、自由奔放的马，它有一股强大的力量。二、介绍徐悲鸿。1.这幅好看的画是一个叫徐悲鸿的先生画的，他很爱马，也注意观察马，老师给你讲一个和他有关的故事。2.出示徐悲鸿的画像，欣赏他其他作品。三、小结。1.中国画是以毛笔、墨、宣纸为绘画材料进行创作的一种形式。2.引发幼儿继续收集、欣赏中国画的兴趣。活动评价与反思主题教育活动实施方案活动名称：美术（制作）小书签活动目标：1.尝试使用绘画、剪贴的方法制作书签。2.了解书签的作用，养成爱护图书的好习惯。活动准备：1.各种各样的书签。2.卡纸、彩带、剪刀彩笔等。活动过程：欣赏各种各样的书签，初步了解书签的作用。出示一个书签，了解书签的作用。师：小朋友，你们知道这是什么吗？它是做什么的？小结：原来书签可以帮助我们爱护书籍，可以记下书看到哪一页，方便我们下次继续阅读。出示不同的实物书签，引导幼儿观察书签的形状、颜色、质的的不同。讨论书签的制作方法。师：小朋友，上小学以后，你们也会用到许多书，让我们都来做一个漂亮的书签吧!大胆说出自己的创意。师：你想设计什么样的书签？用什么材料来制作？示范讲解一种书签的制作方法。如：将长方形纸对折，剪成月牙形或树叶形，打开后用彩笔装饰。幼儿操作，鼓励幼儿选用不同的材料及不同的制作方法。介绍提供的材料，鼓励幼儿根据自己的想法选用。帮助幼儿将制作好的书签打孔，幼儿给书签系上彩带。4.幼儿相互欣赏作品。活动评价与反思主题教育活动实施方案活动名称：美术（欣赏）奔马图活动目标：1.能欣赏作品，感受作品中骏马的多种动态。2.知道徐悲鸿是我国著名的画家，他的作品有很高的艺术价值。活动准备：1.收集有关徐悲鸿的作品和资料。2.实物或投影仪。活动过程：一、欣赏作品奔马图。1.提问：这幅画上画了什么？马在干什么？从什么地方看出马在奔跑？2.看了这幅画你有什么感觉？引导幼儿从马的动态等方面说一说。

3.这匹马的体魄怎样？从什么地方看出来?如果你是这匹马，会有什么感觉？心情会怎样？4.小结：在这幅奔马图中，画的是一匹欢快、自由奔放的马，它有一股强大的力量。二、介绍徐悲鸿。1.这幅好看的画是一个叫徐悲鸿的先生画的，他很爱马，也注意观察马，老师给你讲一个和他有关的故事。2.出示徐悲鸿的画像，欣赏他其他作品。三、小结。1.中国画是以毛笔、墨、宣纸为绘画材料进行创作的一种形式。2.引发幼儿继续收集、欣赏中国画的兴趣。活动评价与反思幼儿园主题教育活动实施方案活动名称:美术：小蝌蚪找妈妈活动目标：进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，了解故事的主要情节。会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，并能通过绘画表现出来，制作成连环画。活动准备：白纸裁成32K,数量6倍于幼儿人数。水彩笔、油画棒。活动过程：回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。播放录音，师生共同跟着录音讲述故事。提问：小蝌蚪刚生下来是什么样？小蝌蚪把哪些小动物当成自己的妈妈了？小蝌蚪去找妈妈，先碰到到了谁？后来又碰到了谁？最后它们找到自己的妈妈了吗？二、讨论：怎样制作连环画？1.师：我们能把小蝌蚪找妈妈的故事编成一本连环画吗？2.怎样来做连环画呢？（1）画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。（2）把画好的故事内容按先后顺序排列并写上页码（3）装饰封面。选出故事中最有代表性的角色，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事，写上自己的名字。（4）装订。三、幼儿操作。幼儿绘画、制作连环画，教师巡回指导，给予及时的帮助。四、分享交流。幼儿拿着自己制作的连环画到小班给小弟弟小妹妹讲《小蝌蚪找妈妈》的故事。活动评价与反思：幼儿园主题教育活动实施方案活动名称:美术：美丽的蝴蝶（白板）活动目标：1.学习仔细观察，对圆形组合有兴趣。2.在交叉的圆形中探索发现各种蝴蝶,在游戏中尝试大胆的想象创造。活动准备：1.装饰好的立体蝴蝶若干只2.不同步骤的示范作品三幅。4.幼儿已掌握用点、线、色块装饰图案。活动过程：（一）引发兴趣，尝试“织网”1.出示立体蝴蝶，告诉幼儿今天玩捕蝴蝶的游戏。2.要求用圆圈“织网”，幼儿讨论“织网”方法，得出结论：各圆形之间必须交叉或连接，每个圆形的大小差不多。3.幼儿用操作练习，教师观察指导。（二）探索发现，寻找蝴蝶：1.游戏捕蝴蝶。（听音乐，教师操作立体蝴蝶，，幼儿用自己画的“网”捕蝴蝶）2.找蝴蝶：教师：请在“网”里找一找，蝴蝶在哪里？找到了用黑色水笔在原样上勾一遍。幼儿寻找讨论勾画。3.提问：你找到的蝴蝶是怎样的？为什么说这是蝴蝶？4.幼儿相互交流讨论，教师小结归纳：四个圆形就可以组成一只蝴蝶。5.给找到的蝴蝶添上触须，要求幼儿考虑在不同方向添画触须时的不同。幼儿自由交流讨论。（三）自由表现，装饰蝴蝶1.提问：怎样使蝴蝶更美？幼儿自由讨论交流。2.用以前学过的点、线、色块装饰图案。（四）蝴蝶展览：1、观察介绍自己或同伴的作品：（1）在“网”中找到的蝴蝶是否像。(2)蝴蝶飞的方向或动态是否丰富.(3)蝴蝶的花衣装饰是否漂亮.2.对幼儿的进步和创造表现给予奖励。七、活动延伸：1、听音乐自由表演“蝴蝶舞”2、在美工区添置幼儿画的“网”，鼓励幼儿发现寻找更多的小动物并进行装饰（如：毛毛虫、小鸡、小熊等）。活动评价与反思：幼儿园主题教育活动实施方案活动名称:美术：风筝（绘画）活动目标：1.通过观察，说出风筝的不同形态,，风筝图案的对称性。2.鼓励幼儿大胆想象，自由地画出形状不同的风筝。活动准备：各种形态的风筝、有过和家人放风筝的经验活动过程：一、幼儿观察风筝，说出风筝的不同形态。师：小朋友，你们放过风筝吗？你见过什么样的风筝？二、讨论风筝的共同点，学说：骨架、左右对称。师：这些风筝形状虽然不同，但是它们却有许多相同的地方，请小朋友仔细看看教室里的风筝，说说它们有什么共同的特点？三、分析风筝的图案和色彩。师：小朋友真能干，发现了风筝许多相同的地方，有骨架，有一根长长的线，风筝的身体左右对称，有的风筝上的图案也左右对称，还有飘带。那你最喜欢哪只风筝？请你上来说一说。师：现在请小朋友分组，去看看你喜欢的风筝有哪几种颜色，有哪些图案，相互之间说一说，然后再告诉老师，好吗？今天，老师想请小朋友也来设计风筝，画的时候要注意风筝的两边要对称，把你喜欢的图案、花纹和色彩都用上去。四、幼儿绘画，教师巡视指导。五、评价幼儿作品：师：今天小朋友画出了自己设计的漂亮风筝，互相看一看。活动评价与反思：幼儿园主题教育活动实施方案活动名称:美术：狮子(泥工)活动目标：1.学会运用泥工的多种技能，并学会用小棒雕刻的方法来表现细小的部分。2.发展观察力，初步的表现力和创造力。活动准备：泥块小棒狮子录像或者图片活动过程：一、引题1、小朋友，今天老师给大家带来了一首“顺口溜”，请你们仔细听：妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。２、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物呢？（幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫）1、组织幼儿观看森林世界的录像，导入主题。教师：小朋友，我们来看看森林中的狮子吧。教师再放录像一次(重点观察狮子头、身体尾巴的特征)。2、教师讲解制作要求，重点指导狮子细微部分雕刻方法。教师：今天老师请小朋友给小狮子找到更多的狮子朋友让它们开心地在一起，小朋友还可以利用这些小棒给狮子划出相应的花纹。3、幼儿动手操作，教师指导。（1）指导能力较差的幼儿首先确定主要内容。制作出简单的动物形象，利用小棒，简单雕刻。（2）指导能力强的幼儿表现出有情节的性的画面。通过制作，添加情景使画面更加丰富。4、评价。活动评价与反思：幼儿园主题教育活动实施方案活动名称：美术——美丽的小区活动目标：1.学习用远近关系表现不遮挡的和被遮挡的景物，表现出小区的美景。2.能合理构图、布局，发展幼儿的想象力。3.通过活动教育幼儿我们要爱护小区的环境。活动准备：知识经验准备：已带领幼儿参观美丽的小区。物质准备：图片、画纸、油画棒。活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣。1.幼儿复述儿歌《数高楼》。2.在哪些地方会看到高楼？幼儿回答。3.今天我们来画美丽的小区。二、组织幼儿观看在小区参观时拍的照片或录象。1.引导幼儿说说自己在环境优美的小区参观时的心情。2.说说在参观时看到小区哪些美丽的景色，它们是怎样的？还看到了什么？3.讨论这些景物哪些能全看清楚？哪些被遮挡了，只露出了哪个部分？三、引导幼儿创作。1.出示范例，引导幼儿理解不遮挡和被遮挡关系的表达方法。2.鼓励幼儿用适当的方法画出小区的景物，注意画面的布局、构图，哪些被遮挡了，哪些没有被遮挡，并提醒幼儿注意处理好远近关系，选用合适的色彩等。3.幼儿大胆创作，教师巡回指导，适当地给予构图、用色上的指导。四、交流活动。1.鼓励幼儿互相介绍自己的作品：自己画的是小区的什么地方。2.评选出生动的、有创新的和画面整洁的作品。活动延伸：引导利用结构材料还可以表现出美丽的小区，发挥幼儿的想象力。活动评价与反思：幼儿园主题教育活动实施方案活动名称：美术——变废为宝活动目标：对利用废旧材料小制作感兴趣•能利用废旧材料制作购物袋,并加以简单的装饰活动准备：•经验准备:对购物袋有初步的了解幼儿画册第二册24页•物质准备:各种购物袋;小超市场景;多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水活动过程一、引出主题,激发兴趣“今天我们的娃娃家超市开张了,我们进去逛逛,看看有自己需要的东西吗?(幼儿逛超市以后入座)”1.你在超市买了东西装在什么地方带回来?2.你见过什么形状的购物袋?它们是用什么材料做的?3.你们想设计一个怎么样的购物袋?(幼儿自由讨论)二、观察环保购物袋,讲解制作方法出示购物袋,让幼儿观察并讨论制作购物袋的好方法。1.“我有一个购物袋,你们看看,要装东西袋子应该有一个什么?”2.其他三面应该怎么样?3.粘好了要装上什么东西才可以拎?三、幼儿制作购物袋1.鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的材料指做各种有趣的环保购物袋,并进行简单的装饰。2.帮助能力较弱的幼儿完成重点部分。3.启发幼儿制作与别人不同的拎环。四、观赏展评1.找找谁的袋子有趣又好看。2.提着自己制作的袋子去“超市”选购自己喜欢的物品,装在袋子里。活动延伸：在美工角中放置活动剩余的材料,让有兴趣的幼儿继续制作。让孩子们在服务与督促中也能发展自己的自理能力。活动评价与反思：幼儿园主题教育活动实施方案活动名称：折纸——牵牛花一、活动目标：１、学习看图解折出牵牛花，促进幼儿动手动脑的发展。２、能平整地翻出牵牛花。二、活动准备：各色正方形彩纸、剪刀、牵牛花步骤图，用竹子绑成篱笆和皱纸绕成的藤蔓。重、难点：会看图解折出牵牛花并翻开花瓣。三、活动过程：一、猜谜语，激发幼儿兴趣。１、小小什么花呀，开满竹篱笆呀，一朵连一朵呀，吹起小喇叭呀。猜猜我是谁呀？２、（出示牵牛花范例）牵牛花有几片花瓣？牵牛花开在哪儿？藤蔓喜欢往哪儿爬？牵牛花会怎么样唱歌？二、观察牵牛花步骤图，引导幼儿探索、交流。１、观察图解，引导幼儿交流、探索折牵牛花的方法。２、一个一个步骤引导幼儿尝试折牵牛花。３、教师重点解释难折地方。三、幼儿尝试看图解折牵牛花。１、教师观察，随时适当指导和解释示范。２、引导能力强的幼儿帮助能力弱的孩子。３、将幼儿制作的牵牛花粘贴在篱笆上。五、幼儿欣赏作品，分享成功的喜悦。幼儿手拉手围着篱笆边欣赏边跟老师念《牵牛花》的儿歌，体验成功的快乐。附儿歌《牵牛花》小小牵牛花呀,开满竹篱笆呀,一朵连一朵呀,吹起小喇叭.吹奏一曲农家乐呀,山村富了千万家,活动评价与反思：幼儿园主题教育活动实施方案活动名称：手工：纸杯创意活动目标：

1、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物，感受纸杯的多变性、易操作

性，进而提高想象力、创造力和动手能力。

2、体验制作活动带来的乐趣，激发环保意识。活动准备：

1、一次性纸杯。2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。

3、教师用纸杯制作的成品，如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟等组成的故事《小蝌蚪找妈妈》。

教学过程：

一、激趣导入。

1、请幼儿欣赏作品。

小朋友们，看看老师把谁请来啦？（出示教师作品，用纸杯制作的故事情景《小蝌蚪找妈妈》）幼儿说一说都有谁。

2、以小客人的口吻说：小朋友们好！很高兴认识你们，请你们看看我们是用什么做的呢？（幼儿回答：纸杯。同时渗透环保教育）

二、教师设计制作。

1、这些小动物真可爱，你最喜欢哪个呀？（幼儿说说自己喜欢的小动物）

2、以小青蛙为例，教师进行示范制作。

师：看老师手里有一个完整的纸杯，现在我要将它变成一只可爱的小青蛙，

仔细看老师是怎么做的。

（1）以杯底作为身体，用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓

（2）用剪刀沿着所画线条进行剪裁，剪时要注意力道，不要把四肢剪断了。

（可边剪边说儿歌：小剪刀，真灵巧，沿着线条跑呀跑，直着跑，弯着跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出来了。

（3）剪完将四肢整理好，添画眼睛，然后用彩笔进行上色，涂色要均匀。

3、师：我喜欢的小青蛙就这样做出来了，你喜欢什么小动物？现在你们就是小小设计师，好好设计一下你喜欢的小动物。

（引导幼儿想好自己要做什么小动物）

三、我的纸杯变变变。

1、操作前，教师讲清制作要求：使用剪刀时注意安全，不要伤到自己和他人；正确使用双面胶，不要到处贴；每人完成一件作品，剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。

2、四人一组，每人一份制作材料，分组进行制作活动。

3、幼儿动手操作，教师巡回指导。

（1）采用直接介入指导、建议性指导、（同伴借鉴）及练习法的指导方式

鼓励幼儿按照自己的设想大胆、自主的完成作品。

（2）密切关注动手能力弱的幼儿，如果他们有需要提供必要的帮助

（3）对于能力强的幼儿如果完成的快，有再制作的欲望可以满足他。（提醒幼儿在制作结束后，把多余的东西整理好）

四、作品展示与评价。

幼儿完成后，把作品陈列在玩具橱上，同伴之间相互介绍自己的作品，说一说小朋友的作品，你最喜欢谁的？为什么喜欢？教师根据情况，简单的总结一下制作过程中出现的共性问题和比较有代表性的作品。

活动评价与反思：幼儿园主题教育活动实施方案活动名称：绘画：海底的故事活动目标：1、引导幼儿学习画海洋生物的简单形象，并表现其一定的动态。2、引导幼儿根据自己的想象构思画面，表现一定的故事情节，并学习根据故事情节选用相应的色彩。一、导入活动，引起幼儿的兴趣。教师：大海里生活着很多的生物，在这些生物身上每天都有很多的故事发生，探险队员常常穿好服装戴上器械下海探望海底的情况，今天我们就来画海底发生的故事。二、引导幼儿观察图片。1、教师出示生物的图片并学习基本画法.教师：海里生活着哪些生物呢？他们长得怎么样？海里有很多的生物，有金鱼、虾、海马、海星、鲨鱼等！这些海里的生物有的很凶猛，比如鲨鱼，还的生物有很温顺，像小海鱼，小虾，有的还会一起玩游戏。让我们一起来看看怎么画出来?(教师示范画法)2、引导幼儿了解大海的颜色教师：小朋友你们见过大海吗？平静的时候，海水是什么颜色的？如果有凶猛动物进攻的时候海底发生了残杀，这时候海水是什么颜色？（平静的时候海水是蓝色的，当凶猛的动物进行残杀的时候海水是红色的。）3、让幼儿观看范画。教师：今天老师带来了一张关于海底故事的范画，请小朋友看看图中都有哪些生物，小朋友你们想和老师一起来画海底的故事吗？请小朋友仔细看老师是怎么样画的？（让幼儿仔细观看范画，学习整幅画的布局，颜色的协调）三、幼儿动手操作，开始绘画1、发放绘画材料，幼儿开始绘画教师：老师给每个小朋友都准备了一张画纸，小朋友可以想一想自己想画海底什么生物？是什么样子的？然后把它画在画纸上。2、幼儿作画，老师巡回指导。教师：画的时候要注意海底动物的布局，可以看看老师是怎样画的，画好生物后可以添些海底的背景，使画面更漂亮，画画时注意画面的整洁，全部画好后再涂色，涂色要均匀活动评价与反思：幼儿园主题教育活动实施方案活动名称：绘画：有趣的线描画活动目标：1、初步认知各种线条，并尝试运用多种不同的线条进行创造组画。2、能够与同伴分享快乐，感知同伴间的友情。3、能够大胆想象、敢于创作，掌握绘画装饰的技巧。活动准备：1.课件、蔬菜娃娃图片若干、毛根若干、记录卡若干、画笔若干、2、蔬菜娃娃选美会展台1个活动过程一、组织教学：手指操《一根小线条》二、激发幼儿创作的欲望。1、课件演示——线条宝宝变变变2、教师把线条宝宝变成波浪线，让幼儿发挥想象：波浪线像什么？然后，随老师悬空画一画。教师再把线条宝宝分别变成螺旋线、锯齿线，幼儿充分想象并说一说像什么？（挖掘幼儿的想象力）3、幼儿玩一玩线条，让幼儿大胆创作多种不同线条，并进行记录。（训练幼儿记录能力）4、找个别幼儿展示记录卡。（训练幼儿语言能力）三、课件演示：线条宝宝在生活中的作用。四、鼓励幼儿运用线条作画、大胆创作。1、教师示范作画：教师利用幼儿创作的线条为蔬菜娃娃装饰新衣。2、幼儿运用自己创造的线条为蔬菜娃娃装饰新衣。3、幼儿自由作画，教师巡回指导。4、请幼儿把作品送到《蔬菜娃娃选美会》展示，幼儿评价作品活动评价与反思：幼儿园主题教育活动实施方案活动名称：美术活动：我的理想活动目标：1．培养幼儿对社会各行各业工作的理解和尊重，从小树立远大理想。2．激发幼儿从小努力学知识、学本领、思考长大后有做的事情并乐于用较连贯的语言进行大胆讲述。3．引导幼儿用绘画的形式表现未来的理想。活动准备：1．故事图片、工人、农民、医生、航天员等各行各业工作人员的图片、水彩笔、油画棒和一份画卷。活动过程;一、故事导入1.根据图片叙述故事《小鸭子的梦想》。提问：小鸭子的梦想是什么？它又是怎么做的？2.这个故事告诉我们什么道理？二、说一说自己的理想和愿望1.请幼儿想一想，你长大了会想当什么，为什么？2.我小时候也有自己的理想就是长大了当一名老师，通过我的刻苦学习现在我的理想也实现了。3.我这里有几张图片，咱们来看一看你的理想有没有在这几张图片里？三、出示图片，分别说说他们是干什么，你在那儿见过这些人？1.出示工人图片，这是干什么的，你在哪儿见过？他们是工人，我们生活中用的物品都是他们生产设计的。2.出示警察图片，他们是干什么的？你在哪儿见过他？3.出示医生图片，他们是干什么的？你在哪儿见过？4.出示教师图片，他们是干什么的？你在哪儿见过？5.出示农民图片，你认识他们吗？他们是干什么的？农民为我们提供粮食，我们吃的饭菜都是农民所种出来的。6.出示司机图片，他们是干什么的？你在哪儿见过？7.出示宇航员图片，他们是干什么的？你在哪儿见过？四、让幼儿用绘画形式展示自己的理想。1.出示“我的理想”为主题的画卷2.把幼儿的作品展示在梦想屋里请幼儿与同伴交流或讲给老师听。五、总结每个小朋友都有自己的理想，都需要努力才能完成。相信经过自己的不懈努力，长大后你们就能实现自己的理想。活动评价与反思：幼儿园主题教育活动实施方案活动名称：美术写生：造高楼活动目标：1.通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的形状。2.让孩子学习如何观察事物顺序的方法。3.激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。活动准备：不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。胶水、白纸人手一份。各种不同楼房的课件。活动过程：一、教师出示小熊：今天森林里的小熊来到我们的城市，它没有家不知道位在哪？王老师帮它找到了几幢房子，你们帮它一起来选择，好吗？让幼儿观察楼房，并告诉小熊房子是怎样的？1.出示图一：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。小结：这些房子是一排排的；矮矮的；房顶都是三角形的等特征。2.出示图二：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。小结：这些房子前后、左右的高矮不同，房顶的形状也不一样。这是高楼大厦。3.出示图三：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。小结：这是独立的4.出示图四：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。重点引导幼儿观察它的房顶与第一层与其它的房子有何不同。5.出示图五：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。引导幼儿观察特别的建筑与房子的区别，说出自己心中认为最漂亮的房子是怎样的？二、出示不同大小、形状、颜色的图形1.提问：谁能用这些图形拼出你认为最漂亮的房子。鼓励幼儿大胆开展想象。2.教师请幼儿上来拼贴，并说说自己拼了一间什么房子。三、幼儿操作，教师巡回指导。1.教师巡视时及时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。四、展示幼儿作品，教师进行综合评价。1.让幼儿把作品贴在后面的墙上，展示幼儿的作品并邀请家长一起来欣赏，相互交流。活动评价与反思：幼儿园主题教育活动实施方案活动名称：美术折纸：彩球活动目标：1.让幼儿学习组合形体，通过活动让幼儿发现美、创造美。2.学会用圆锥体组合的方法制作彩球。3.能与同伴分工合作共同制作，协商装饰活动室。活动准备：一、播放课件，欣赏各式各样的彩球，引起幼儿活动兴趣1.“六一儿童节就要到了，为了庆祝节日，怎样把我们的活动室装饰的更漂亮呢？2.播放课件，让幼儿欣赏活动室悬挂的各种各样的彩球。（通过这一环节，激发了幼儿参与活动的兴趣，也调动了幼儿主动融入活动的积极性。）二、出示范例彩球，激发幼儿自制彩球兴趣1.教师出示自制彩球，请幼儿说说彩球是用什么材料做成的，在这一环节中，当幼儿看到彩球，非常惊讶，同时也非常兴奋，一下就进入到了活动氛围中。三、提供彩球图示，学习制作彩球1．教师展示制作材料，讲解制作圆锥体方法(1).先是把一个完整彩球折开，然后带领幼儿观察、讨论，重点讲解了圆锥体的制作。(2).再把老师准备好的半圆压在卡纸上，用铅笔沿着线画下来，然后用剪刀剪下来，手拿半圆的时候，要拿着直线的两端，慢慢重叠，重叠的部位不能太多，也不能太少，否则圆锥体太大或太小都不好看。（特别提醒幼儿：用剪刀时要注意安全，剪下来的废纸要放入纸篓）2．展示彩球图示，幼儿分组制作圆锥体(1).把彩球的图示步骤展示给大家，然后进行示范操作，待幼儿掌握方法后，分组制作。3．学习组合彩球，体验合作乐趣四、悬挂彩球，装饰环境活动评价与反思：幼儿园主题教育活动实施方案活动名称：美术欣赏：汽车活动目标：1.体验大胆想像与设计有趣、快速的车辆的乐趣。2.培养幼儿交通安全意识。活动准备：1．贴有各种车辆图片的“汽车王国”墙饰。2．课件：动画《有趣的车》。活动过程：一、小朋友听音乐扮演小司机进入活动室。1.“小朋友，你们喜欢开车吗？现在，请小朋友扮演小司机，听音乐开车一起进入活动室好吗？”。（小朋友随音乐走进活动室）二、自由玩车，交流、讨论汽车的特征和用处。1．出示汽车，引起幼儿对汽车的兴趣。“今天老师给你们带来了许多车，这是什么车？（出示汽车）你怎么知道它是汽车的？”（老师把车依次推向场地）2．幼儿自由探索。“你们想玩这些车吗？请小朋友每人选一辆自己喜欢的车玩一玩，在玩的时候，可以和你的好朋友说一说，你的车叫什么名字？是什么样的？车速怎样？可以干什么？”提醒幼儿：开车的时候要注意遵守交通规则（幼儿自由玩车，教师巡回指导）3．交流车的特征和用处。(1).自由交流：“请小朋友与你身边的好朋友说一说，你的车是什么样的？车速怎样？有什么用处？(2).个别交流：那个小朋友愿意到前面来给老师和小朋友介绍一下你的车。（请3—4个小朋友介绍不同类型的车）三、利用课件激发孩子们探索、设计更有趣的车。1.刚才小朋友都知道了你的车可以干什么。现在，已经设计出未来的车，想看吗？（播放课件）2.引导幼儿逐一观察，通过观察车的形状、快慢知道不同的车型车速和外形是不同的。3.现在，请小朋友说一说，这些车与平时看到的车有什么不同。如果让你设计未来的车，你会怎样设计。四、幼儿操作，请小朋友设计未来的车。1.引导幼儿自己设计车。启发幼儿大胆想象不同外形的车。2.启发幼儿说说自己设计的汽车（外形、汽车行驶的速度等）。3.引导幼儿将自己设计的新车剪下，粘贴在”汽车王国“墙饰上，互相交流自己设计的车辆的与众不同之处。五、教师小结：展示评价幼儿优秀作品，并和幼儿一起熟悉车辆行驶交通规则。活动评价与反思：幼儿园主题教育活动实施方案活动名称：美术泥工：汽车活动目标：1．在观察的基础上，了解小汽车的外形及结构。学习用搓、捏、叠等方法制作小汽车。2．将各色橡皮泥轻轻叠压在一起，避免混淆，养成良好的操作习惯。活动准备：汽车图片、橡皮泥、教学挂图.活动过程：一、让幼儿观察图片，了解汽车的外形和结构。1．今天老师给你们带来了几张汽车的图片，请小朋友仔细看看，这些车子是什么样子的？车身是什么样子？有几个车轮？车上还有什么？是什么样子的？2．小结：车子有车身，车上有车窗，车的前面和后面都有灯，车有轮子。3．今天老师给小朋友带来了用橡皮泥做了的一辆车子，请小朋友看一看。你们想知道老师是怎么样用橡皮泥做车子的吗？那就请小朋友仔细听。二、教师讲解示范制作车子。1．首先我们要搓一个小圆球和一个大圆球。2．然后我们把这两个圆球做成大小两个长方体。3．做好后，我们把两个长方体叠在一起4．然后我们再来做车窗，我们一共要做四个车窗两个大，两个小，做好后我们把它们贴上去。5．接下来我们要做车轮，车轮做成扁圆形的一共做四个，然后我们在车身上压一个坑，然后把车轮插进去。最后我们做车等，我们捏一点橡皮泥，做成车灯的形状，然后贴上去。三、教师讲解材料1．小朋友你们看，车子做好了，你们想做一辆什么羊的小汽车？老师给每个小朋友都准备好了一盒橡皮泥，小朋友在制作汽车的时候，如果需要其它颜色的橡皮泥，你就可以问旁边的小朋友借，然后轻轻叠加在一起，用完之后要把橡皮泥还给那个小朋友。2．教师讲解重点部分，在安装车轮的时候要在车身上压一个小坑，然后把车放进去，再用橡皮泥封好。3．教师指导幼儿制作小汽车。现在请小朋友按照老师哦刚才教你们的方法来制作小汽车，老师要看看哪个小朋友制作的车子很漂亮。四、展示幼儿的作品。1．刚才小朋友很认真制作了汽车，现在我们一起来看看哪个小朋友制作的车子最漂亮。2．评价幼儿作品，表扬做得好的小朋友。3．带领幼儿整理收拾材料。活动评价与反思：幼儿园主题教育活动实施方案活动名称:美术：我的礼物 活动目标：1.乐于以自己的方式表达对幼儿园教工的尊敬和感谢，对弟弟妹妹的留恋之情。2.会选用材料和用拼、剪、贴、画等方式，制作礼物。活动准备：1.将以前毕业班幼儿留下的部分作品布置在班上，让幼儿欣赏。2.幼儿收集各种材料（如：废旧盒子、碎布、彩纸、报纸、旧挂历、塑料瓶等）。3.彩纸、糨糊、抹布若干。活动过程：一、引起制作愿望。1.师：我们都有一双小巧手，用这些材料可以做些什么呢？2.师：制作的这些礼物，准备送给谁呢？小结：幼儿园里有这么多关心、帮助过我们的班级老师、保育员老师、厨房里工作的叔叔，今天我们就来亲手制作礼物感谢他们。二、幼儿自选材料和方法进行制作。1.教师交代制作要求：先想好自己想做的礼物；再选自己需要用的材料；然后在轻轻回座位制作。制作时注意工具安全，材料轻拿轻放。2.鼓励幼儿用多种表现形式进行创作。3.教师进行个别指导，辅导能力较弱的幼儿。三、作品展示。1.幼儿介绍自己作品的名称、所用材料和方法。2.赠送礼物。活动评价与反思：幼儿园主题教育活动实施方案活动名称：美术活动：制作小礼品活动目标：有关心弟弟妹妹的情感，能自己设计、制作小礼品。能选用不同的材料和不同方法制作小礼品。活动准备：教师和幼儿用废旧材料制作道具、服装，如用旧报纸、包装纸做衣服、帽子，用彩带等制成的表演飘带等。欣赏幼儿园、家长为自己、同伴送的礼物。活动过程：谈谈过节了，我们收到了哪些礼品，体验大家对小朋友的关心。如：妈妈给我买了好看的裙子、爸爸给我买了凉鞋。引发幼儿为弟弟妹妹做礼物的愿望。我们怎么关心小班的弟弟妹妹，我们可以为他们送什么礼物（绘画、折纸、做玩具等）？3．幼儿交流自己准备制作的礼品的名称，用什么材料、什么方法制作等。4.幼儿自由结伴进行制作活动，教师引导幼儿共同选用材料和工具。教师及时观察幼儿制作的作品。如：幼儿制作的衣服、裙子等。或出示一些范样，及时帮助需要帮助的幼儿。5.将幼儿作品放在桌上，相互欣赏交流，并让幼儿试穿，提出改进方法。活动评价与反思幼儿园主题教育活动实施方案活动名称：美术活动：地球村的孩子们活动目标：1.尝试用不同颜色涂染，表现不同肤色的儿童形象。2.运用已有经验为不同幼儿形象大胆设计服饰、发型。活动准备：教师与幼儿共同收集的各国小朋友的图片。活动过程：1.分别请幼儿介绍自己喜欢的各国小朋友形象。如：我喜欢中国小朋友的黑头发，我喜欢美国小朋友蓝色的大眼睛和金黄色的头发等。2讨论不同国家儿童的形象和画法。（1）从皮肤、头发和眼睛的颜色来区分不同国家儿童的特征：肤色—黑、白、黄的皮肤颜色；头发—黑发卷发、栗色头发、黑色直发等；眼睛——黑色、蓝色的眼睛。（2）.用不同的发色、五官和服饰来表现不同国家儿童的特征。（3）考虑各国小朋友在什么地方，在干什么，使画面既有不同人物形象，又有各国的背景特征。3.鼓励幼儿按自己的想象画出地球村的各国孩子。4.展示幼儿作品，师生共同欣赏。活动评价与反思海安县第三实验幼儿园主题教育活动实施方案活动名称：美术活动（剪纸）：手拉手的好朋友活动目标：1.掌握对称剪、对折画的方法。2.学习用不同服装，不同肤色装饰各国儿童。活动准备：每人一张长条纸、剪刀、彩纸、范例一张。活动过程：1谈话导入。师：“你有好朋友吗?”“你愿意和谁一起做好朋友？为什么？”“你愿意和新朋友做朋友吗？”2.剪纸：好朋友.（1）出示手拉手的好朋友范样，引起幼儿兴趣，并分析如何制作。师：“我和XX做朋友，我们手拉着手多快乐。”（2）示范对称画、对称剪的方法。（重点提示幼儿先把纸对折好，再对折画，剪时注意手部不能剪断。）3.幼儿制作，教师指导。（鼓励幼儿说说自己的认识，把剪好的画进行装饰涂色打扮成自己的好朋友形象。）4.将幼儿作品布置“各国儿童手拉手”主题墙。活动评价与反思幼儿园主题教育活动实施方案活动名称:美术：我的成长故事活动目标：1.在了解自己成长过程的基础上，用绘画表现不同时期的“我”的特征，并合理地布置画面。2.激发热爱和尊敬父母及老师的情感。活动准备：1.彩笔、婴儿啼哭录音带、录音机。2.幼儿向父母了解自己小时候的事情。3.幼儿不同时期的有代表照片布置在活动室。活动过程：一、导入活动。1.播放幼儿啼哭录音，提问：你们听听这是什么声音，是谁在哭？二、引导幼儿了解自己的成长过程。1.师：原来是一个婴儿在哭，我们小朋友小的时候也是这样哭的。那是，小朋友还躺在摇篮里，还不会走路。慢慢地，小朋友就学会了自己吃饭、自己洗脸、自己穿衣服了。现在你们已经是大班小朋友了，在幼儿园学到了许多本领，马上就要背着书包上小学了，成为一名小学生了。在小朋友的成长过程中，爸爸、妈妈、老师等许多人都在关心你们、照顾你们，并付出了很多心血，你们长大了，爸爸妈妈也开始变老了。2.出示2-3幅幼儿成长过程中有典型活动、明显特征的照片，引导幼儿观察他们长得怎么样，在干什么。三、幼儿绘画，教师指导。请幼儿将操作材料纸对边折两次后打开，在4个长方形（4幅）的右下角标上序号，然后从自己最小的时候画起，最后画现在的“我”。教师提醒幼儿注意构图，反映出时间顺序。能力弱的幼儿可画2-3幅。四、评价欣赏作品，教师总结表扬。教师请幼儿讲解作品：今天，每个小朋友都用连环画的方式画出自己成长的故事，请几个小朋友把自己的故事讲给大家听。幼儿边看边听，教师随机总结、表扬、结束活动。活动评价与反思幼儿园主题教育活动实施方案活动名称:美术：我的礼物活动目标：1.乐于以自己的方式表达对幼儿园教工的尊敬和感谢，对弟弟妹妹的留恋之情。2.会选用材料和用拼、剪、贴、画等方式，制作礼物。活动准备：1.将以前毕业班幼儿留下的部分作品布置在班上，让幼儿欣赏。2.幼儿收集各种材料（如：废旧盒子、碎布、彩纸、报纸、旧挂历、塑料瓶等）。3.彩纸、糨糊、抹布若干。活动过程：一、引起制作愿望。1.师：我们都有一双小巧手，用这些材料可以做些什么呢？2.师：制作的这些礼物，准备送给谁呢？小结：幼儿园里有这么多关心、帮助过我们的班级老师、保育员老师、厨房里工作的叔叔，今天我们就来亲手制作礼物感谢他们。二、幼儿自选材料和方法进行制作。1.教师交代制作要求：先想好自己想做的礼物；再选自己需要用的材料；然后在轻轻回座位制作。制作时注意工具安全，材料轻拿轻放。2.鼓励幼儿用多种表现形式进行创作。3.教师进行个别指导，辅导能力较弱的幼儿。三、作品展示。1.幼儿介绍自己作品的名称、所用材料和方法。2.赠送礼物。活动评价与反思：幼儿园主题教育活动实施方案活动名称:美术：我的名片（手工制作）活动目标：1．认识名片，知道名片能为人们的生活工作带来方便。2．尝试为自己制作个性化名片。乐意与同伴交换名片，体验与同伴交往的快乐。活动准备：PPT《小老虎的名片》、勾线笔、彩笔、各种形状的彩色纸人手一份、各种各样的名片活动过程：一、了解名片的作用1.欣赏故事，讨论：“小老虎来到森林以后，是什么帮助它认识了那么多的新朋友？”“后来，小老虎生病了，又是什么帮助它请来了河马医生？”2.“你们见过名片吗？你见过谁的名片？人们为什么要用名片？”小结：名片是人们认识新朋友，与朋友保持联系、介绍自己单位产品的小卡片，它为人们的生活和工作带来了很多方便。二、欣赏各种各样的名片1.相互欣赏，仔细观察。“我们小朋友也收集了一些名片，请你们每人拿一张，看一看，名片上都有些什么？”幼儿个别讲述后，小结：小朋友们观察得真仔细，名片上面有名字、地址、手机号、邮编，还有的有漂亮的背景。2.感知名片的不同造型。“老师也收集了一些有趣的名片，我们一起来看看吧！”欣赏后，问：“有什么形状的名片？”“名片上除了有文字和号码，还装饰着美丽的花纹，我们一起来欣赏一下。”三、大胆想像，尝试制作自己的个性名片1.启发幼儿大胆设想自己的名片。“看了这么多漂亮的名片，你们想不想做一张自己的名片？”“你想做一张什么形状的名片？想在上面写什么？怎么知道是那你的呢？”2.交代要求，幼儿分组制作教师巡回指导，名字，电话号码是否写清楚，并引导幼儿尽量设计得新颖和别致。四、作品赏析幼儿互相交流各自设计的名片，同时启发幼儿将名片赠给自己的好朋友或老师。活动评价与反思：幼儿园主题教育活动实施方案活动名称:美术：五角星（折纸）活动目标：１.学会边看图示边折纸，并通过重新拼、拆，学会五角星的制作方法。2.通过看图示折纸，培养幼儿思维的灵活性。活动准备：正方形纸、彩纸。五角星折纸图示。活动过程：一、出示五角星，激起幼儿兴趣。师：今天老师带来了一个礼物（出示五角星）,你们想学吗？二、看图示，教师示范。教师帮助幼儿理解图示，重点理解拼插的方法。三、幼儿操作，教师指导。1.幼儿看图示折纸，教师进行个别指导，如大部分幼儿都不会折的地方，可中途停止作业，集体讲解演示后再折。2.提醒幼儿每一步都要对齐、抹平。3.对不会折的幼儿个别指导。4.折好后，拼插成五角星。四、总结评价，结束活动。展示幼儿作品，表扬操作中克服困难的幼儿。活动评价与反思：幼儿园主题教育活动实施方案活动名称：美术——美丽的小区活动目标：1.学习用远近关系表现不遮挡的和被遮挡的景物，表现出小区的美景。2.能合理构图、布局，发展幼儿的想象力。3.通过活动教育幼儿我们要爱护小区的环境。活动准备：知识经验准备：已带领幼儿参观美丽的小区。物质准备：图片、画纸、油画棒。活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣。1.幼儿复述儿歌《数高楼》。2.在哪些地方会看到高楼？幼儿回答。3.今天我们来画美丽的小区。二、组织幼儿观看在小区参观时拍的照片或录象。1.引导幼儿说说自己在环境优美的小区参观时的心情。2.说说在参观时看到小区哪些美丽的景色，它们是怎样的？还看到了什么？3.讨论这些景物哪些能全看清楚？哪些被遮挡了，只露出了哪个部分？三、引导幼儿创作。1.出示范例，引导幼儿理解不遮挡和被遮挡关系的表达方法。2.鼓励幼儿用适当的方法画出小区的景物，注意画面的布局、构图，哪些被遮挡了，哪些没有被遮挡，并提醒幼儿注意处理好远近关系，选用合适的色彩等。3.幼儿大胆创作，教师巡回指导，适当地给予构图、用色上的指导。四、交流活动。1.鼓励幼儿互相介绍自己的作品：自己画的是小区的什么地方。2.评选出生动的、有创新的和画面整洁的作品。活动延伸：引导利用结构材料还可以表现出美丽的小区，发挥幼儿的想象力。活动评价与反思：幼儿园主题教育活动实施方案活动名称：美术——变废为宝活动目标：对利用废旧材料小制作感兴趣•能利用废旧材料制作购物袋,并加以简单的装饰活动准备：•经验准备:对购物袋有初步的了解幼儿画册第二册24页•物质准备:各种购物袋;小超市场景;多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水活动过程一、引出主题,激发兴趣“今天我们的娃娃家超市开张了,我们进去逛逛,看看有自己需要的东西吗?(幼儿逛超市以后入座)”1.你在超市买了东西装在什么地方带回来?2.你见过什么形状的购物袋?它们是用什么材料做的?3.你们想设计一个怎么样的购物袋?(幼儿自由讨论)二、观察环保购物袋,讲解制作方法出示购物袋,让幼儿观察并讨论制作购物袋的好方法。1.“我有一个购物袋,你们看看,要装东西袋子应该有一个什么?”2.其他三面应该怎么样?3.粘好了要装上什么东西才可以拎?三、幼儿制作购物袋1.鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的材料指做各种有趣的环保购物袋,并进行简单的装饰。2.帮助能力较弱的幼儿完成重点部分。3.启发幼儿制作与别人不同的拎环。四、观赏展评1.找找谁的袋子有趣又好看。2.提着自己制作的袋子去“超市”选购自己喜欢的物品,装在袋子里。活动延伸在美工角中放置活动剩余的材料,让有兴趣的幼儿继续制作。。每天轮流担任。让孩子们在服务与督促中也能发展自己的自理能力。活动评价与反思：幼儿园主题教育活动实施方案活动名称：折纸——牵牛花一、活动目标：１、学习看图解折出牵牛花，促进幼儿动手动脑的发展。２、能平整地翻出牵牛花。二、活动准备：各色正方形彩纸、剪刀、牵牛花步骤图，用竹子绑成篱笆和皱纸绕成的藤蔓。重、难点：会看图解折出牵牛花并翻开花瓣。三、活动过程：一、猜谜语，激发幼儿兴趣。１、小小什么花呀，开满竹篱笆呀，一朵连一朵呀，吹起小喇叭呀。猜猜我是谁呀？２、（出示牵牛花范例）牵牛花有几片花瓣？牵牛花开在哪儿？藤蔓喜欢往哪儿爬？牵牛花会怎么样唱歌？二、观察牵牛花步骤图，引导幼儿探索、交流。１、观察图解，引导幼儿交流、探索折牵牛花的方法。２、一个一个步骤引导幼儿尝试折牵牛花。３、教师重点解释难折地方。三、幼儿尝试看图解折牵牛花。１、教师观察，随时适当指导和解释示范。２、引导能力强的幼儿帮助能力弱的孩子。３、将幼儿制作的牵牛花粘贴在篱笆上。五、幼儿欣赏作品，分享成功的喜悦。幼儿手拉手围着篱笆边欣赏边跟老师念《牵牛花》的儿歌，体验成功的快乐。儿歌《牵牛花》小小牵牛花呀,开满竹篱笆呀,一朵连一朵呀,吹起小喇叭.吹奏一曲农家乐呀,山村富了千万家,活动评价与反思：幼儿园主题教育活动实施方案活动名称：手工：纸杯创意活动目标：

1、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物，感受纸杯的多变性、易操作

性，进而提高想象力、创造力和动手能力。

2、体验制作活动带来的乐趣，激发环保意识。活动准备：

1、一次性纸杯。2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。

3、教师用纸杯制作的成品，如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟等组成的故事《小蝌蚪找妈妈》。

教学过程：

一、激趣导入。

1、请幼儿欣赏作品。

小朋友们，看看老师把谁请来啦？（出示教师作品，用纸杯制作的故事情景《小蝌蚪找妈妈》）幼儿说一说都有谁。

2、以小客人的口吻说：小朋友们好！很高兴认识你们，请你们看看我们是用什么做的呢？（幼儿回答：纸杯。同时渗透环保教育）

二、教师设计制作。

1、这些小动物真可爱，你最喜欢哪个呀？（幼儿说说自己喜欢的小动物）

2、以小青蛙为例，教师进行示范制作。

师：看老师手里有一个完整的纸杯，现在我要将它变成一只可爱的小青蛙，

仔细看老师是怎么做的。

（1）以杯底作为身体，用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓

（2）用剪刀沿着所画线条进行剪裁，剪时要注意力道，不要把四肢剪断了。

（可边剪边说儿歌：小剪刀，真灵巧，沿着线条跑呀跑，直着跑，弯着跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出来了。

（3）剪完将四肢整理好，添画眼睛，然后用彩笔进行上色，涂色要均匀。

3、师：我喜欢的小青蛙就这样做出来了，你喜欢什么小动物？现在你们就是小小设计师，好好设计一下你喜欢的小动物。

（引导幼儿想好自己要做什么小动物）

三、我的纸杯变变变。

1、操作前，教师讲清制作要求：使用剪刀时注意安全，不要伤到自己和他人；正确使用双面胶，不要到处贴；每人完成一件作品，剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。

2、四人一组，每人一份制作材料，分组进行制作活动。

3、幼儿动手操作，教师巡回指导。

（1）采用直接介入指导、建议性指导、（同伴借鉴）及练习法的指导方式

鼓励幼儿按照自己的设想大胆、自主的完成作品。

（2）密切关注动手能力弱的幼儿，如果他们有需要提供必要的帮助

（3）对于能力强的幼儿如果完成的快，有再制作的欲望可以满足他。（提醒幼儿在制作结束后，把多余的东西整理好）

四、作品展示与评价。

幼儿完成后，把作品陈列在玩具橱上，同伴之间相互介绍自己的作品，说一说小朋友的作品，你最喜欢谁的？为什么喜欢？教师根据情况，简单的总结一下制作过程中出现的共性问题和比较有代表性的作品。

活动评价与反思：幼儿园主题教育活动实施方案活动名称：绘画：海底的故事活动目标：1、引导幼儿学习画海洋生物的简单形象，并表现其一定的动态。2、引导幼儿根据自己的想象构思画面，表现一定的故事情节，并学习根据故事情节选用相应的色彩。一、导入活动，引起幼儿的兴趣。教师：大海里生活着很多的生物，在这些生物身上每天都有很多的故事发生，探险队员常常穿好服装戴上器械下海探望海底的情况，今天我们就来画海底发生的故事。二、引导幼儿观察图片。1、教师出示生物的图片并学习基本画法.教师：海里生活着哪些生物呢？他们长得怎么样？海里有很多的生物，有金鱼、虾、海马、海星、鲨鱼等！这些海里的生物有的很凶猛，比如鲨鱼，还的生物有很温顺，像小海鱼，小虾，有的还会一起玩游戏。让我们一起来看看怎么画出来?(教师示范画法)2、引导幼儿了解大海的颜色教师：小朋友你们见过大海吗？平静的时候，海水是什么颜色的？如果有凶猛动物进攻的时候海底发生了残杀，这时候海水是什么颜色？（平静的时候海水是蓝色的，当凶猛的动物进行残杀的时候海水是红色的。）3、让幼儿观看范画。教师：今天老师带来了一张关于海底故事的范画，请小朋友看看图中都有哪些生物，小朋友你们想和老师一起来画海底的故事吗？请小朋友仔细看老师是怎么样画的？（让幼儿仔细观看范画，学习整幅画的布局，颜色的协调）三、幼儿动手操作，开始绘画1、发放绘画材料，幼儿开始绘画教师：老师给每个小朋友都准备了一张画纸，小朋友可以想一想自己想画海底什么生物？是什么样子的？然后把它画在画纸上。2、幼儿作画，老师巡回指导。教师：画的时候要注意海底动物的布局，可以看看老师是怎样画的，画好生物后可以添些海底的背景，使画面更