高中语文-6-3-淡妆浓抹总相宜-语言的色彩-新人教版选修《语言文字应用》课件

长相思吴山青宋·林逋吴山①青，越山青，两岸青山相送迎。谁知离别情？君泪盈②，妾泪盈，罗带③同心结④未成。江头潮已平。【简介】《长相思》，词牌名。唐教坊曲名，后用作词调。又名《长相思令》《相思令》《吴山青》《双红豆》《忆多娇》等。因南朝乐府有“上言长相思，下言夕别离”诗句，故名。此调有不同谱体，此为双调，三十六字，平韵。林逋(967－1028)，字君复，钱塘(今浙江杭州)人。少孤好学，不趋名利，隐居于西湖孤山。未娶，以种梅养鹤自娱，人称他“梅妻鹤子”。卒，谥和靖先生。善行书，工诗，尤长于咏梅，以《山园小梅》最负盛名，存词三首。有《林和靖诗集》。【注解】

①吴山：春秋战国时代，浙江是吴国一部分和越国所在地。吴山，指钱塘江北岸的山；越山，则指钱塘南岸的山。②盈：充满。③罗带：丝绸腰带。④同心结：用丝绸或锦带制成的菱形连环回文结，表示恩爱之结。【故事】这首词，是林逋用一个婚姻不幸的女子口气，倾吐她的悲苦与怨恨。这女子歌唱道：吴山青青，越山青青，两岸青山，你见过多少亲人相送的情景啊！有谁知道离别的苦情？君满眼含泪，妾眼泪充盈，泪眼两相对，哽咽语不成。可怜我们罗带打的同心结还没打成，钱塘已涨潮，潮水同岸平，君船已出行。(2010年高考全国卷Ⅰ)18．从下列12个词中选取最恰当的8个，分别填入短文中的画线处。选词不得重复。(4分)

缀满扩散显现赫然铺满陶醉悄悄映衬汇聚稳稳散落沉醉上海世博会北京馆昨天首次为公众做了一次变换造型的演示。在大型屏幕由蓝色背景缓缓变成一片红色之后，气势恢弘的鸟巢图案就____①____映入眼帘。正当人们在议论下一个图案是什么的时候，只见红色____②____褪去，取而代之的是几颗晶莹剔透的水滴。

在水滴逐渐____③____的过程中，屏幕上先是出现一个膜，随后变成多个膜，不一会儿，这些膜就组成了水立方的图案。随后水立方幻化为____④____点点繁星的夜空。令人称奇的是，夜空中的星星不断变大，最后____⑤____成一个巨大的圆形轮廓。伴着美妙的乐曲声，这个巨大的圆形轮廓慢慢____⑥____为国家大剧院。正当人们为此景此情而____⑦____的时候，突然一片灿烂的晴空呈现在人们眼前，在晴空的____⑧____下，天坛祈年殿从地平线上冉冉升起！答：①________②________③________④________

⑤________⑥________⑦________⑧________【答案】

①赫然②悄悄③汇聚④缀满⑤扩散⑥显现⑦陶醉⑧映衬1．了解语言色彩意义的内容。2．正确运用语言的色彩来表情达意，提高表达能力和写作水平。1．引子撮要语言表达上的各种差异，包括语体差异、情感差异和形象差异，都属于语言的“色彩”差异。语言的色彩也是修辞的重要内容。在日常语言表达中，只有正确选用不同语体色彩、感情色彩和形象色彩的词语，才能取得最佳的表达效果。2．活动提菁语言犹如我们五颜六色的生活，也是丰富多彩的。不同的词语和句子在不同场合和情境下表现出来的“色彩”就不同，其中有风格上形象立体和客观平白的区别，有感情上褒和贬的区别，还有语体上口语和书面语的区别等。(1)色彩词的意义表色彩(颜色)的词语中有些表示的只是色彩本身，还有些表示的则是具有象征意义的“色彩”；有些表示的是客观颜色的本义，还有些表示的则是色彩的引申义；有些色彩词是褒义的，还有些则是贬义的。准确地选用含有褒贬意义的词语，可以鲜明地表现出爱憎的感情，增强语言表达效果；褒贬词语选择不当则会造成错误或误会。(2)语言是“彩色”的同样是赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫这些色彩词，在不同的语境中表达的意义和效果却不尽相同，甚至大相径庭。因为形象化的语言能够更准确地表达和传递信息，使语言活起来，所以人们在言语活动中总是尽可能地选择能产生色、味、声、嗅、触等具体感受的词句来表情达意、交流思想。灵活地运用色彩词，会使文章富有更深刻的感染力和更生动的画面感。(3)色彩的生命力有些色彩词不是单纯描写颜色，而是表达了作者主观的色彩。从色彩词的客观存在发展而来的主观感受，使得色彩词好像也充满了生命，充满了情感。色彩词的引申意义及象征意义与社会政治、经济、文化、时代精神、民族心理等各方面都有密切的关系，作者需要有丰富的想象力才能将其创造出来，读者也需要有深刻的感悟力才能真正体会。我们读书过程中对这种色彩词要细细体味其中的“生命”。3．工具箱整合色彩指人的某种思想倾向或事物的某种倾向。色彩意义是词所表示的某种倾向或情调的意义。因色彩意义是概括反映客观对象的次要属性而形成，所以又称之为修辞意义。如“赖皮”具有憎恶的贬义感情色彩，“大跃进”具有五十年代末六十年代初的时代色彩。色彩意义自身不能独立存在，而是依存于词汇意义存在。对客观对象不同侧面的次要属性的概括性形成了色彩意义的不同类型。主要表现为感情色彩、形象色彩、语体风格色彩、时代色彩、外来色彩、地方色彩、民族色彩等。语言色彩有多种，如感情色彩有褒义、贬义之分；语体色彩有书面和口头之别；同是书面语言，也还有科技语体和文学语体的不同。人际交往有多复杂，语言形式就有多复杂，其间庄谐雅俗，爱憎忧愁，千差万别，词语选用只有适应情景，才能取得满意的效果。感情色彩感情色彩指词义中所反映的主体对客观对象的情感倾向、态度、评价等内容。感情色彩除传统认定的褒义、贬义等类型之外，还应有恐怖、喜悦、痛苦、悲凉等情感类型。如“英明”“英雄”等词含褒义感情色彩；“奸臣”“腐败”等词含贬义感情色彩；“骷髅”“僵尸”含恐怖感情色彩；“成功”“捷报”等含喜悦感情色彩；“失败”“失恋”等含痛苦感情色彩；“秋风”“落叶”含悲凉感情色彩，等等。除此之外，还有不能体现特殊情感倾向的中性感情色彩，如“山”“水”“跑”“走”等。总之，人类情感类型有多么丰富，词义中的感情色彩就有多么丰富。其中有些词义可能一词兼有两种或两种以上的感情色彩，如“艾滋病”既有憎恶的贬义感情色彩，又同时具有恐怖感情色彩。语体色彩语体色彩指词义中所反映的词的语体倾向、特征、烙印。它是由词经常出现的语体久而久之赋予的。语体一般情况下分为口语语体和书面语体两大类，书面语体可以进一步再分为文艺语体、科技语体、政论语体、公文语体。同样的，词的语体色彩也可以做出相应的区分。如“哥们”“溜达”具有口语语体色彩；“造诣”“苍穹”具有书面语体色彩；“旖旎”“摇曳”带有文艺语体色彩；“法人”“井喷”带有科技语体色彩；“体制”“改革”具有政论语体色彩，“此致”“为荷”等含有公文语体色彩。不同语体色彩的词一般情况下被应用于相应的语体中，否则，语体色彩也不会形成，但是这并不是绝对的，有时为了某种特殊的表达需要偶尔也会跨语体用词。形象色彩形象色彩是词义中能引起主体对客观对象的形象联想的那部分内容。如“鸡冠花”可以引导主体联想到一种状如鸡冠的形象，“蛇行”可以在主体的形象思维中再现像蛇一样爬行的动作形态，该类词的词义中都是带有形象色彩这一部分意义内容的。形象色彩的形成要取决于多方面的要素，如此所标记的客观事物必须是具象的事物而不能是抽象事物；造词所采取的方式要倾向于比喻、借代、说明等；同时还要依靠主体的感官联想，这样单纯表示具体事物的词就未必具有形象色彩，如“树”“鸟”“桌子”“大海”等就没有形象色彩。由于主体的感官联想涉及视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等多种，那么形象色彩自然也不局限于视觉形象，而是由多种形象感构成。如“麦浪”“雪白”含视觉形象感；“扑通”“哗啦”含听觉形象感；“臭烘烘”“香喷喷”含嗅觉形象感等等。总之，形象色彩可以营造形象、生动的语言风格，特别富有修辞价值，从而常常被应用于文艺语体中。风格色彩风格色彩是词义中被体现的某种格调、韵味。如“邂逅”“至尊”等词显示出典雅的风格；“妈妈”“胖乎乎”等词则显得通俗；“母亲”“书本”反映的庄重；“婀娜”“袅袅”则透出一种藻丽的意味。风格色彩的形成与词的来源、词所经常进入的语体等因素有着密切的联系。来自于古代汉语的文言词往往典雅，来自于当代口语语体的词往往通俗，而在现代书面语中经常运用的现代书面语往往庄重，文艺语体色彩的词则与藻丽的风格色彩紧密联系在一起。这些情形都表明风格色彩与语体色彩有着某种程度的对应性，所以有人也将两种色彩类型合而为一。色彩意义是一种非常复杂的意义类型，这不仅表现为类型繁多，而且表现为一词甚至一义可以兼有多种色彩类型。如“红卫兵”，既有时代色彩，还有感情色彩，另外还有民族色彩。没有特定倾向、韵味的词义，依然可以看作是一种中性色彩，这样，色彩意义就可以理解为所有词的意义必备的一部分内容。怎样辨别语言的色彩语言色彩的考查在近年高考中常常表现为考查词语的运用、语言的得体、仿写、诗词赏析、散文阅读等。对此，我们可以从以下方面去思考：一、辨清感情色彩。词语的感情色彩有①褒义色彩，如团结、鼓舞、爱护；②贬义色彩，如勾结、煽动、袒护；③中性色彩，如结合、鼓动、保护等。对于词语辨析使用选择或填空题，我们可以：1．辨明褒贬。如：谭嗣同是中国历史上为变法而流血的始作俑者，相比之下，康、梁二人确实少些刚性。“始作俑者”意思是指“最先做坏事的人”，是一个贬义词。把他用在“为变法而流血的”谭嗣同身上就犯了贬词褒用的错误。2．识别两可。如：关于金字塔和狮身人面像的种种天真的想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着丰富的想像力。“想入非非”一般指“完全脱离实际或胡思乱想”，它用在此处非常恰当，因为产生神话的人类儿童时代在对大自然一切奥秘不了解的情况下，想用一种超自然力去征服和解释大自然的一切，故而“想入非非”。此外，这类熟语还有灯红酒绿、苦心孤诣、拭目以待、左右逢源等。3．区别轻重。如：少数党员干部把自己混同于一般群众，甚至同流合污。“同流合污”指“同坏人共同干坏事”。句中“少数党员干部”虽然觉悟不高，但未落到与坏人为伍的地步，所以这里用词过重了。4．摆正谦敬。如：您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。“蓬荜生辉”是谦词，常用来称谢别人到自己家里来或称谢别人送来题赠的字画。句中误将其作为贺敬之词。二、辨清语体色彩。语体色彩有口语与书面语的区别、说明文体与文学作品用语的区别、新闻语体与一般书面用语的区别等。对于简明、连贯、得体或仿写等题，我们可以：1．弄清语体特点。书面语用于比较正式的场合，用词规范，多长句，表意严密，结构严谨；口语用于即兴交际的环境，用语灵活，多短句。2．弄清适用情况。如通知、借条、请柬等，是程式化的书面语体，用于事务性、立法性文件等；具有明确性、简要性、规格性。有大量的专用词语(承蒙、兹因、欣悉、遵照、如下、任免、审核、特此通报、予以查处、值此……之际等)，多用陈述句和祈使句，很少使用渲染性的修辞格，风格趋于简洁、朴实、明快。如科技新闻具有准确、严谨、简洁的特点。大量运用专业术语以及图表、符号、简称，不断吸取外来词和国际通用词，多用结构严谨的陈述句、复句以及关联词语等。公益广告、倡议书等要具有宣传鼓动性、严密的逻辑性。用词广泛、新词新语及时，多用陈述句、祈使句、复句。修辞上多用渲染性的辞格，呈现严谨、庄重的风格。对联、短信等文艺作品的语体主要以形象性、抒情性、美感性为其基本特征。三、辨清形象色彩。形象色彩是以生动、具体的形象诉诸人的视觉、听觉、嗅觉、味觉等。如视觉——明月、残月、新月等；听觉——空好音、千里莺啼、潮打空城等；触觉——春江水暖等。1．体会形象的特征和暗示。如“落叶”与“落木”，一则有水份，而枝繁叶茂盛；一则，木叶落尽，枯干而黄：暗示了两种完全不同的环境氛围。如李华《春行即兴》中的“芳树无人花自落，春山一路鸟空啼”两句，景中含情，情景交融。诗中“花自落”“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之意。2．展开情景或处境的联想。如：“繁漪(喝一口)：苦得很，谁煎的？”(《雷雨》)这儿的“苦”并非仅指“药”苦，而是指“日子过得痛苦，精神痛苦”。如果不了解繁漪在周家的处境，就很难理解到这层意思。3．体会作者的思想感情。如鲁迅先生在《藤野先生》中写到那些不争气的留学生：“也有解散辫子，盘得平的，摘下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。”“标致”多形容女子相貌、姿态美丽。鲁迅先生是用辛辣笔法讽刺那伙男不男、女不女的纨绔子弟。总之，我们在复习备考和答题时，一定要有语言的色彩意识，综合运用以上技巧，从不同的方面仔细加以辨别。当然，平时的积累仍是学习好语言的前提。不同语言文化中的感情色彩差异各民族语言表达颜色的词语多寡不一，分类各异。英语和汉语对基本颜色词的分类差别不大。汉语中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，英语中有red(红)，white(白)，black(黑)，green(绿)，yellow(黄)，blue(蓝)，purple(紫)，gray(灰)，brown(棕)。这些基本颜色之间有相同的方面，也有不同的区别。另外，受地理环境、民情风俗、思维方式、宗教信仰、民族心理等因素的影响，各种颜色对于不同民族的人而言，在视觉和心理上所引发的联想和象征意义也不尽相同。1．red(红色)无论是在英语国家还是中国，红色往往与庆祝活动或喜庆日子有关。因为日历中，这些日子常用红色字体。因此，redletterday指的是“纪念日”或“喜庆的日子”。红色还指“负责”或“亏损”，因为人们总是用红笔登记负数。于是就有了这些词组：redfigure：赤字redink：“赔钱”或“亏损”inthered：亏损除此之外，还有如：redcent：一分钱redgold：纯金汉语中常用的带“红”字的词语，翻译成英语，可不一定用“red”。例如：红糖：brownsugar红茶：blacktea红榜：honourroll红豆：lovepea红运：goodluck红利：dividend红事：wedding2．black(黑色)在英语中经常有“不好的”、“坏的”、“邪恶的”这种意味。例如：blackmoney：黑钱(指来源不正当而且没有向政府报税的钱)blackmarket：黑市交易或黑市(意为暗中进行政府禁止买卖的商品或外汇的交易，或指进行违法的投机市场)；由此派生出blackmarketprice：黑市价格另外，英语中，和红色墨水是记账时的意思相反，黑色还可表盈利。例如：blackfigure/intheblack：盈利、赚钱、顺差blackfigurenation：国际收支顺差国interestintheblack：应收利息3．blue(蓝色)在英语中通常表示不快乐、忧郁的情绪。如：inabluemood：情绪低沉还常用来表示社会地位高、有权势或出身贵族或王族。如Heisarealblueblood.(他是真正的贵族。)blue—eyedboys：受到管理当局宠爱和特别照顾的职工abluemoon：千载难逢的机会经济词汇中blue表示许多不同意思。如：bluebook：蓝皮书blue—skymarket：露天市场blue—collarworkers：从事体力劳动的工人4．green(绿色)英语中的green常用来表示“嫉妒”，如green—eyed：嫉妒/眼红green还表示“新鲜”或没有经验、缺乏训练，如：greenmeat：鲜肉agreenhand：新手5．white(白色)在英语中white常使人联想起清白，如：whitewar：没有硝烟的战争，常指“经济竞争”。有些事物因其颜色为白而得名，如whitemoney：银币whitecoal：水力thewhiteway：白光大街(指城里灯光灿烂的商业区)6．其他颜色构成的词汇。如：greymarket：半黑市greyarea：灰色地区(指失业严重地区)pinkslip：解雇职工通知单yellowpages：黄页(指分类电话簿，并非指黄书)1．下列关于语言色彩的说法不正确的一项是()A．语言的色彩差异包括语体差异、情感差异和形象差异。B．词的语体色彩分为口语色彩和书面语色彩两种基本类型。C．词的感情色彩中只有褒义色彩和贬义色彩两种。D．词的形象色彩指由词内部的组成成分所引起的对事物视觉形象或听觉形象的联想。【答案】C(词语的感情色彩还包括中性色彩。)2．下列关于词语感情色彩的说法不正确的一项是()A．有些词表明说话人对有关事物的赞许、褒扬的感情，这就是词义中的褒义色彩，这样的词称做“褒义词”。B．有些词表明说话人对有关事物的厌恶、贬斥的感情，这是词义中的贬义色彩，这样的词叫做“贬义词”。C．当然有很多词既没有褒义色彩，也没有贬义色彩，它们是中性词。D．感情色彩是词语本身固有的，不会变化。【答案】D(词语的感情色彩，会由于使用的场合(语境)不同而产生改变。)3．下列关于词语语体色彩的说法不正确的一项是()A．语体色彩又叫文体色彩，有些词语由于经常在特定的语体中使用，便带上了某种语体所特有的色彩。B．祝愿、眷恋、悼念，具有书面语色彩。C．巴巴的、瘸、使坏、数落，具有口语色彩。D．选择何种文体色彩的词，要看所写文章的文体，而无需考虑其他。【答案】D(选择何种语体色彩，除了要考虑文体外，还要考虑具体的使用的场合和说话人的文化修养等。)4．下列各组词语中感情色彩一致的一项是()A．虚怀若谷巧妙绝伦平易近人B．提心吊胆目不暇接狼狈为奸C．自私自利转危为安壮志凌云D．至理名言沾沾自喜远见卓识【答案】A(B中的“提心吊胆”“狼狈为奸”为贬义词，“目不暇接”为褒义词；C中的“自私自利”为贬义词，其余为褒义词；D中的“至理名言”“远见卓识”为褒义词，“沾沾自喜”为贬义词。)【答案】C(A中的“无所不为”指的是“没有不干的事情”，意思是“所有的坏事都干尽了”，由此看见，它是一个贬义词，用在“年轻的科学家”身上，显然是不够恰当的；B中的“趋之若鹜”比喻许多人像鸭子一样成群地赶过去，多含贬义，这里用来说明“艺术爱好者”也不是很正确，同样是色彩的误用；D中的“处心积虑”也属于贬义误用为褒义。)6．下列词语全是褒义词的一组是()A．启发启示教导处心积虑B．启发教导积习无微不至C．教唆教室引诱纷至沓来D．教导崇高积极无微不至【答案】D(A中的“处心积虑”为贬义；B中的“积习”为贬义；C中的“教唆”“引诱”为贬义。)7．根据各种文体对语言的要求，选出语言得体的一()A．自从我省东部地区发生特大水灾以来，我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款(包括实物折款)累计已逾百万元之巨。(广播稿)B．4月18日，