表达技巧上课课件

第三章鉴赏诗歌的表达技巧11．了解诗歌表达技巧的分类2．掌握表达技巧类诗歌鉴赏的答题步骤和方法，并正确赏析。教学目标2表达技巧是个广义的综合概念，是指诗歌塑造形象、创造意境以抒发感情时所采用的方法。它使诗歌形象更鲜明、语言更凝练、意境更蕴藉、表现力更强。表达技巧修辞手法表达方式表现手法结构技巧3设题方法：（1）请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法、表现手法）。（2）诗人是怎样抒发自己的情感的？有怎样的效果？（3）这首诗（或XX联或XX句）用了什么表现手法？（4）试结合诗的内容，分析诗人是如何使用XX这一手法的。解题步骤：（1）准确指出用了何种手法；（2）结合诗句解释为什么是用了这种手法；（3）这种手法怎样生动形象地传达出诗人怎样的感情。注意：区分题干中的“一种”与“一些”、“主要”与“哪些”等关键词：“运用了哪一种表达技巧”——只写一种即可；“运用了哪些表达技巧”——至少写两种；“主要运用了哪种表达技巧”——必须写出主要的，可写一到两个。答题模式：手法+分析(特点）+效果。4例2．下面这首诗主要用了什么表现手法？有何效果？早行

陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。（步骤1）反衬手法。1手法2分析3效果（步骤2）天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静。（步骤3）两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由漂泊引起的孤独寂寞。——解题步骤5例3．（2012重庆卷）下面词中画线句写出了山水的变化，请分析其巧妙之处。鹧鸪天·预报

[金]王寂秋后亭皋①木叶稀，霜前关塞雁南归。晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥。吾老矣，久忘机②，沙鸥相对不惊飞③。柳溪父老应怜我，荒却溪南旧钓矶。

【注】①亭皋：水边的平地。②忘机：消除机心。机心，巧诈之心。③沙鸥相对不惊飞：白居易诗云“有喜鹊频语，无机鸥不惊”。（步骤1）运用比拟的修辞手法，（步骤3）写出了山水的变化。（步骤2）写出了晓云散去后山峰的清秀，暗含着晓云弥漫时想象中山峰的壮阔；既表现出夜里下雨之后的宽阔，又暗含着下雨之前水面的窄狭。——解题步骤6比拟、比喻、借代、夸张、对偶、对比、反问、设问、反语、双关、叠词、比兴、互文诗歌中常用的修辞手法解题步骤（1）点出运用了什么修辞手法；（2）结合诗句解释这种修辞格在诗中是怎样运用的；（3）指出运用这种修辞的艺术效果。71.比喻：诗词当中经常运用这一手法,以达到形象生动、化虚为实、把抽象事物具体形象化的艺术效果。

咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。8

兰溪棹歌戴叔伦

凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。作用：比喻除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外，还可体现出意象的情态特征。

“如眉”：以眉喻月，绘出了三月时月亮的形状并体现出了它的清秀。

“镜”：以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清澈明静；亦反衬出月光的明洁。9例4．下列诗句用的是拟人还是拟物？①感时花溅泪，恨别鸟惊心。②荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。③从屋子里飞出八岁的侄儿鸿儿。

2比拟：拟人、拟物作用：可以使事物人格化，使无生命的东西活跃起来，化抽象为形象，化无形为有形，从而表达丰富的情感。（拟人）（拟物）（拟人）10拟人:它使得描绘生动形象，表意丰富。

新晴

青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。

诗中将南风人格化，通过一系列动作描写，表现了久雨初晴后宁静恬适的心情，以及对南风“恶作剧”的亲切喜爱之情。11山园小梅北宋·林逋众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。诗中颔联最为著名，颈联也常为人称道，试从修辞方法上分析颈联的妙处。颈联纯属虚写，用“偷眼”这一拟人化的动作和“断魂”的假设进一步衬托出梅的风情，表达了对梅花的喜爱之情，体现了诗人极丰富的想象力。123.借代：是用相关事物来代替所要表达的事物的修辞方式。它不直接说出要说的任何事物。

征人怨

柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。

思考：第二句诗用了什么手法？

“马策”和“刀环”都运用了借代的修辞手法，前者指战马，后者指武器，合起来指代战争，一、二两句表达了对战争的怨恨之情。13——修辞手法类1借喻的本质是“喻”，往往“喻”中有“代”；借代的本质是“代”，不存在“喻”的成分，即不直接说出要表达的事物，而直接把借体作为主体的替代。2借喻可以转换成明喻；借代不能转换成明喻。借喻与借代的区别：例7：判断下列诗句画线处运用的是借喻还是借代。（1）怒涛卷霜雪，天堑无涯。（柳永《望海潮》）（2）谈笑间，樯橹灰飞烟灭。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）（3）烟尘犯雪岭，鼓角动江城。（杜甫《岁暮》）（4）自古妒娥眉，胡沙埋皓齿。（李白《于阗采花》）（5）久在樊笼里，复得返自然。（陶渊明《归园田居》）借代手法可以使语言简练、含蓄，能凸显描写对象的特征，引发读者联想。借喻借喻借代借代借代144.夸张：故意地对事物进行夸大或缩小的描写，借以表达诗人异乎寻常的情感。

秋夜将晓出篱门迎凉有感三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。“三万里”“五千仞”“泪尽”都是夸张，把诗人对故国山河的热爱、对遗民的深切同情、对偏安江南不思进取的投降派的满腔愤怒表现得淋漓尽致。155.对比:把两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个不同方面并举出来，相互比较的一种修辞方式。

越中览古李白越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。

诗中前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落荒凉形成强烈的对比，使读者感受得特别深切,蕴含了诗人世事变幻无常的深沉的历史思考。166.用典：即在诗歌中援引史实，使用典故。古诗很讲究用典，这既可使诗歌语言精炼，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。（1）用事

——借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和个人愿望等，属于借古抒怀或借古讽今。

如：辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》中成功地运用了五个典故：孙权、刘裕、刘义隆、佛狸、廉颇等，诗人借助这些历史事实，含蓄自然而又充分地表达了自己的思想感情。

17（2）引用或化用前人诗句

——目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。如：姜夔《扬州慢》“过春风十里，尽荠麦青青”“春风十里”引用杜牧的诗句，表现往日扬州繁华景象，是虚写。娉娉袅袅十三馀，豆蔻梢头二月初。

春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。

18与诸子登岘山孟浩然

人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。水落鱼梁浅，天寒梦泽深。羊公碑尚在，读罢泪沾襟。

[注］羊公碑：后人为纪念西晋名将羊祜而建。

诗中写到羊公碑，试分析其作用。作用:借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和个人愿望等。

引用典故，从登高所见到读到羊公建立的功业，慨叹时间飞逝，表达对自己功业无成的伤感和愁苦。197.互文：

上下文中相对举而独立的两个词语在意义上互相补充、互相渗透,共同表达一个完整的意思。

万壑树参天，千山响杜鹃。

——王维《送梓州李使君》

秦时明月汉时关

——王昌龄《出塞》

主人下马客在船

——白居易《琵琶行》20（1）下面两首诗词采用了极为相似的修辞手法，请指出并作简要分析。（2）两首诗词表现了怎样的思想感情？题都城南庄崔护去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。生

查

子欧阳修去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧，不见去年人，泪满春衫袖。21

两首诗都采用了对比的手法，也都表达了极为相似的物是人非的感慨。（得分点）崔诗用“人面”“桃花”作为线索贯串，通过“去年”寻春偶遇和今日重寻不遇，虽同时同地同景但人不同的对比，把诗人因此而生的惆怅，曲折尽致地表达了出来。（得分点）欧阳修词上片说去年，下片说今年，元夜、花、柳、灯、月都依旧，就是“不见去年人”，继而用“泪满春衫袖”将物是人非，旧情难续的感伤直接表现出来。（得分点）228.双关:在一定的语言环境下，利用词的多义和多音的特点，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼。

竹枝词

刘禹锡

杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

“同根生”既是指豆与豆萁是同根生，又是指曹植与曹丕是一母所生的同胞兄弟，曹植借此来表达对曹丕不顾兄弟之情，手足相残的行径的强烈愤慨和控诉。

“晴”暗指感情的“情”。运用谐音双关含蓄而又成功的表达了女子希望而又疑虑、欢喜而又担忧的微妙心理。23例12．下面这首诗运用了双关，请结合词句具体解析。春思

李白燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时。春风不相识，何事入罗帏？（步骤1）这首诗运用了双关。（步骤2）诗题中的“春”字语带双关，既指自然界的春天，又比喻青年男女之间的爱情；开头两句中的“丝”谐“思”，“枝”谐“知”，这恰和下文思归与“断肠”相关合，（步骤3）增强了诗句的音乐美与含蓄美。24例13判断下列画线的诗句所用的表达方式：（1）闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。（2）野旷天低树，江清月近人。（3）寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。（4）不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。诗歌中常用的表达方式记叙：议论：抒情：描写：记叙描写议论抒情直接阐明观点，表明态度对人物、事件的交代、说明用形象的语言，对人、物、景的形态、特征作具体生动的描绘抒发主观感受，表露自我情感25——表达方式类例14．指出下列这首诗各句的表达方式。登飞来峰

王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。记叙描写抒情议论26白描、工笔、细节、渲染、烘托衬托、联想、想象、色彩、声色正侧、动静、虚实、明暗、点面角度视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉方式远景与近景、俯瞰与仰视描写方法27练习1

判断下列画线诗句所用的描写手法。（1）天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。（2）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。（3）父耕田上原，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。（4）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。（5）有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

正面描写侧面描写白描多角度描写细节描写28练习2

下面这首诗的中间两联是如何写景的？请作简要分析。秋日登吴公台①上寺远眺

刘长卿古台摇落②后，秋入望乡心。野寺来人少，云峰隔水深。夕阳依旧垒，寒磬满空林。惆怅南朝事，长江独自今。

【注】①吴公台：在今扬州北，南朝古迹。②摇落：零落。

颔联通过对山高水深、游人罕至的描写，侧面烘托出环境的荒凉，古迹的零落。颈联从视觉和听觉两个角度来写景，以动衬静。暮色中，只有夕阳依旧照着旧台，空疏的林中回荡着钟声，更加突出了环境的萧索、僻静。29白描：

本是国画的一种技法，纯用线条勾画，不用渲染烘托的手法。后来借用、演化为一种文学写作风格或手段，即描写事物文字简练单纯，不加任何渲染和烘托。例15：下面这首诗是如何体现其画面的？逢雪宿芙蓉山主人

刘长卿日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。

用白描手法，描画出一幅旅客暮夜投宿、山家风雪人归的寒山夜宿图。30例16：王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析下面这首诗，说说此诗写了生活中的哪个“寻常”细节？表达了他什么样的情感？

秋思

张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。细节描写：

诗中写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的思念，所以又打开信封补写。让人在看似寻常的描写中深味到作者浓浓的乡思。31下面这首词的下片采用了什么表现手法？请简要分析。踏莎行

欧阳修候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。对面落笔

诗人在写人叙事时不从自己角度着笔，而从对方角度入手，进行悬想揣测，从而曲折达意，以收到委婉旁衬的效果。这也叫“曲写”或“侧面虚写”。

采用了对面落笔的手法。“寸寸柔肠，盈盈粉泪”写行人想象闺中少妇在家思念游子时的深切、缠绵；“楼高莫近危阑倚”是行人在心里对泪眼盈盈的闺中人深情的体贴和嘱咐；最后两句写少妇的凝望和想象，是游子想象闺中人凭高望远而不见所思之人的情景。行者不仅想象到居者登高怀远，而且深入到对方的心灵对自己的追踪。这都是行人思家心切而产生的想象，如此写来，情意深长而又哀婉欲绝。32例18：下面这首诗主要采用了什么表现手法？请简要分析。月夜

杜甫今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。

全诗别出心裁，从对面落笔，将诗人自身对妻子的思念之情，通过想像妻子思念他的情景而更加深刻地表现出来。——表达方式类（描写）33例19：请指出杜甫《蜀相》诗中的第二、三、四联的抒情方式。丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。抒情间接抒情直接抒情（直抒胸臆）借景抒情托物言志用典抒情借景抒情用典抒情直接抒情诗歌中常见的思想感情：迷恋、留恋、思念；忧愁、惆怅、伤感、苦闷、孤独、寂寞；激愤、愤懑、悲愤；愉悦、欢乐、喜爱、赞美、仰慕、同情；恬淡、闲适、闲愁；34（1）借景抒情：是指借助于描绘景物而抒发感情，感情寄寓于写景之中。可分为触景生情、融情入景、情景交融。间接抒情例20．下面是杜甫的诗作《倦夜》，请指出本诗的突出特点，并作具体分析。

竹凉侵卧内，野月满庭隅。重露成涓滴，稀星乍有无。暗飞萤自照，水宿鸟相呼。万事干戈里，空悲清夜徂①。【注】①徂：逝去。

本诗的突出特点是融情于景，全诗通过写竹凉、朗月、重露、稀星、暗飞的萤、水宿的鸟这些具有萧瑟之味的意象，表达了诗人担心国事而夜不能寐的无限忧愁。例21．简析这首元曲情景交融的特点。双调·清江引·秋怀张可久西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。诗人紧扣题意，用西风、北雁、红叶、黄花、芭蕉、雨声等，点染出一幅萧瑟的秋景。又因“西风”的到来而联想到“归期”的未卜，因“芭蕉雨声”而烘托出自己的功名未就、辗转反侧的愁思。句句写景，句句是情，情和景高度地统一起来。35——表达方式类（抒情）例22．试分析虞世南《蝉》的表达技巧。

垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。

托物言志。诗中三四句借蝉声远传的独特感受，道出了蕴含的事理，也就是立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播，从而表达出对人的内在品格的热情赞颂和高度自信。间接抒情（2）托物言志（托物寓理）：是指通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。诗人借自然界中的某物自身具有的特征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有了人格化的色彩。36——表达方式类（抒情）序号项目借景抒情托物言志1定义把自己所要抒发的情感、表达的思想寄寓在景物之中，并通过景物描写表现出来通过描写物来表明心迹、人生态度和人生感悟2景物“景”指自然风景，而不是某种物品“物”非“景”，咏物不是写景3情志“情”指热爱、愤怒、赞美、快乐、悲伤等“志”指情操、爱好、愿望、要求等人生态度4数量要借众多景物来抒情感悟一般是聚集于一个主体事物之中借景抒情与托物言志37

反衬手法，以乐景写哀情。前一首以焰火、车马、游人、歌舞等写繁华热闹的元夜景象（“乐景”），反衬“那人”无声息地独在“灯火阑珊处”的孤寂，从中表达了作者耐得冷落寂寞、不趋流俗、保持志土操守的高洁品性；后一首以“炙”、“声”、“点”写豪壮的军营生活，以“快”和“惊”写激烈的战斗场面，以“了却”和“赢得”写诗人的雄心壮志，这都是“乐”，反衬出现实中的诗人“可怜白发生”的壮志未酬、英雄迟暮的悲愤之情。以乐写哀，更富有感人的力量。景与情的关系以乐景写乐情以哀景写哀情以乐景写哀情以哀景写乐情——渲染、烘托——反衬例23：下面两首辛弃疾的词表现了景与情什么样的关系？青玉案·元夜东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金镂，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！38引用或化用前人诗句，目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外用典抒情用典抒情用事抒情引用抒情借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等，属于借古抒怀。借古讽今咏史言志怀古伤今39例24：用典是下面这首词的下片的最大特点，试举例简析。水龙吟·登建康赏心亭

辛弃疾楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人，唤取红巾翠袖，揾英雄泪？词的下片共用了4个典故。一是张翰（字季鹰）因想到家乡的鲈鱼美味，遂弃官而归；二是刘备批评许汜在国家危难之际只知置地买房；三是化用苏轼《满庭芳》词“思量，能几许，忧愁风雨，一半相妨”；四是引用桓温北伐时见从前所植柳树已长大时的慨然叹息“木犹如此，人何以堪”。前两个为用事，后两个为引用。旨在抒发作者恢复中原统一祖国的抱负无法实现的失意感慨，揭示英雄有志难酬、报国无门、抑郁悲愤的苦闷心情。用典的作用：唐以前的诗歌中主要表现为增加诗歌的容量，使诗典雅耐读，富于文采；唐以后的诗词曲中，主要是怀古伤今，咏史言志。用典抒情40例25

下面这首词中两处画线句在抒情上有什么共同特点？请简要分析。江城子·密州出猎

苏轼老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。用典抒情

词中两处画线句都是通过用典来抒情的。前句：借孙权搏虎的典故，来表现出作者壮志踌躇的英雄气概。后句：诗人以西汉魏尚自况，希望朝廷能派遣冯唐一样的使臣，前来召自己回朝，得到朝廷的信任和重用。这既表现了自己怀才不遇，壮志难酬的处境，更抒发了渴望报效朝廷的壮志豪情。41例26．（2008山东）下面词中画线处主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？画堂春

秦观落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。柳外画楼独上，凭栏手撚①花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？【注】①撚(niǎn)：持取，撚弄。解题步骤：（步骤1）主要使用了细节描写（或动作描写）的表现手法。（步骤2）用“撚花”、“放花”两个细节（或动作），（步骤3）表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。1．指出运用了哪种描写或抒情手法；2．怎样运用这种手法的；3．这种手法在塑造形象、表情达意中的妙用。42赋比兴、渲染、烘托、衬托、对比、象征、用典、联想、想象、抑扬、虚实、动静借景抒情、托物言志、以小见大表现手法广义等同于表达技巧狭义43《采薇》每节前两句“采薇采薇，薇亦作（柔、刚）止”，以采薇充饥之事，引出后面抒写戍卒强烈的思念家乡，内心充满无限忧伤心情。赋：直陈其事。《氓》的开头两节写二人定情、定婚、恋爱、结婚的过程。比：以此喻彼，即比喻《氓》：“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！”以桑叶之新鲜润泽比喻女子美好的容颜，以鸠无食葚比喻女子不要迷恋爱情。兴：先言他物以引起所咏之辞《孔雀东南飞》开头：孔雀东南飞，五里一徘徊。《回延安》：树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。比兴合用：44

这两首诗都运用了象征手法。第一首，作者以坚贞不屈“宁可枝头抱香死”，也不“吹落北风中”的菊花，象征自己坚明大义、宁死不屈的崇高民族气节；第二首，通过对意象石灰的刻画，塑造了一个刚强、坚韧、高洁的自我形象，表达了自己不畏任何严酷考验，坚持高洁情操的感情。象征：借助事物间的联系，用特定的具体事物，寄寓（具体而含蓄地表现）某种精神品质，表达自己的志向、意愿。——托物言志。高尔基的《海燕》，周敦颐的《爱莲说》，茅盾的《白杨礼赞》例27．下面两首诗都运用了哪种表现手法，试简要分析。画菊①（宋）郑思肖花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。

【注】①此诗写于南宋被元所灭之际。石灰吟

于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。45（1）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（2）江碧鸟愈白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？反衬（以动衬静，以声衬寂）（以乐景衬哀情）渲染、烘托、衬托、对比：正衬以动衬动，以静衬静，以乐衬乐，以哀衬哀，以美衬美以动衬静，以声衬寂、以明衬暗、以乐衬哀，以丑衬美柳永的《雨霖铃》“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”，极力渲染凄凉的气氛，烘托作者的离愁别恨。渲染杜甫《登高》首联：渲染萧瑟悲凉特点，奠定沉郁悲哀基调烘托《陌上桑》从观看者的神态来衬托罗敷之美渲染烘托合用46渲染、烘托、衬托、对比：例29．简析诗中画线句所用的表达技巧。早梅

齐己万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。

诗中“万木冻欲折，孤根暖独回”采用了对比手法，同在严寒中，“万木”“欲折”，而“梅”“独回”，两相对比，凸显出梅的坚忍耐寒；“禽窥素艳来”一句使用烘托之法，以“禽”来“窥”，表现出早梅之素艳。47渲染、烘托、衬托、对比：

例30．下面这首诗的中间两联各运用了什么表现手法？请具体说明。碧寻宴上有怀知己曹邺荻花芦叶满溪流，一簇笙歌在水楼。金管曲长人尽醉，玉簪恩重独生愁。

女萝①力弱难逢地，桐树心孤易感秋。莫怪当欢却惆怅，全家欲上五湖②舟。【注】①女萝：一种蔓生植物。②五湖：春秋时范蠡辅佐越王功成之后游于五湖。颔联用反衬手法，诗人用众人的享乐和君王的恩宠反衬自己的忧愁。颈联用融情于景（或拟人）的表现手法，诗人用女萝的力弱来反映自己的身不由己，用梧桐的心孤来折射内心的伤感。48渲染、烘托、衬托、对比：诗中画线句采用了哪些表现手法？请简要分析。诗经·采薇昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！分析下面诗歌所用的表现手法越中览古李白越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。

诗歌运用了对比手法。前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落凄凉形成强烈对比，使读者感受特别深切，其中蕴含着诗人深沉的历史思考。

这四句诗含春、冬两个典型画面，以景写情，情景交融。出征时，以“杨柳依依”的明媚春光（乐景）写离别的悲伤（哀情）；还乡时，以严寒冬雪之景（哀景），写回家的喜悦（乐情），富于形象性，又含而不露，给读者以很大的想象空间，耐人寻味。同时，反衬手法又倍增其哀其乐。往昔之虚又反衬眼前之实，以凯旋之乐反衬内心的悲痛，语调低沉，氛围悲怆。49眼前为实，以前为虚；景物为实，情感为虚；形象为实，抽象为虚；有限为实，无限为虚；正面为实，侧面为虚。虚实结合

实境是一种真境、事境、物境；虚境是在此基础上给读者创造的一种想象的空间、诗意的空间。虚实之间，想象是桥梁。正是读者想象的介入，才使诗歌更为饱满，充满灵气，充满诗情画意。50例34：分析下面这首诗中所用的表现手法。塞上听吹笛

高适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满天山。

虚实结合。一二句实写景，描写胡天北地冰雪消融，战士牧马归来，天空洒下明月的清辉，在苍茫而又清澄的夜里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉的《梅花落》曲调。三四句以实写虚，将“梅花落”拆用，仿佛吹的不是笛声而是落梅的花瓣，它们四处飘散，一夜之间和色和香洒满天山。此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花，写出了他们的浓浓思乡之情。虚实结合51鉴赏诗歌的表达技巧例35．试从“静”与“动”的角度对下面这首诗进行赏析。雨后池上

刘攽(bān)一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。（1）一二句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态；三四句“忽起”“垂杨舞”以及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点声”响等，写出了雨后池塘上的动态之美。（2）本诗以静显动，以动衬静，动静结合，组成了一幅异常优美的雨后池塘春景图。——表现手法类（动静）动静结合52鉴赏诗歌的表达技巧——表现手法类（抑扬）抑扬结合抑扬：把贬抑和肯定的两方面都同时说出来，只突出强调其中的一个方面，以达到抑此扬彼或扬此抑彼的目的。可分为欲扬先抑、欲抑先扬两种。这首诗采用了欲抑先扬的手法。前三句先赞农夫耕作的勤恳与辛劳，为“扬”；末句写农夫命运的悲惨，为“抑”。在抑扬中，突出了农民的不幸遭遇，表达了作者对农民的深切同情。例36．分析下面诗歌所用的表现手法。悯农（二）李绅春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。531）回环。2）“居人思客客思家”，即家中人客居人（宦游人）3）同时写双方两地相思苦，音韵回环，情意缠绵，更为感人。解题步骤1．明确运用了什么表现手法；2．指出诗中怎样运用这种手法的。3．阐明运用这种表现手法的效果。例37．下面这首诗运用了哪些表现手法？请分条简析。望驿台

白居易靖安宅里当窗柳，望驿台前扑地花。两处春光同日尽，居人思客客思家。1）以虚写实。2）闺妇看“当窗柳”遥想宦游人，宦游人见“扑地花”远想闺妇3）两下思念的伤感皆是诗人的想象，却真切动人，收“实”之功效1）对仗与比喻。2）一二句巧用对仗，使诗文形式整齐、节奏顿挫。“柳”喻“留”，隐指闺妇情愫如柳丝不绝；“花”喻“妇”，隐指妻子韶华流逝如落花随春而去。1）情景交融，以物衬情。2）闺妇见柳丝柔长、柳色萋萋，思念宦游人，宦游人见花飞遍地满目凋残，遥想妻子空闺独守、盼夫归来3）写尽花柳伤春意，烘托两地相思苦、惆怅情。54——表现手法类1）运用了反衬（对比）的表现手法。2）首句“关山”二字概括了蜀道的艰险，次句“花柳帝王城”写出了“二兄”出发地——长安歌舞升平、一派繁华的景象，前后形成鲜明对比。3）诗人以长安的繁华反衬亲人在艰险的蜀道上将会感到的孤苦、凄凉，着墨不多，感情却更加深沉。例38．本诗第三句采用了一种特殊的表现手法，请作简要分析。除夜

高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。1）第三句采用曲写（侧面虚写）的写法。2）诗句不直接写自己思念故乡，而写故乡的亲人在这除夕之夜想念着千里之外的“我”，这其实正是写诗人自己思念故乡和亲人。3）把深挚的情思抒发得为委婉含蓄，更显情真意切，感人至深。例39．本诗前两句主要运用了什么表现手法？请简要分析。送二兄入蜀

卢照邻关山客子路，花柳帝王城。此中一分手，相顾怜无声。55——结构技巧类伏笔照应铺垫过渡线索悬念开门见山卒章显志以景结情首尾呼应总分结合结构技巧56——结构技巧类（卒章显志）在诗歌的结尾运用直抒胸臆的手法，点明志向、诗歌的主旨。卒章显志①李清照《声声慢》：

“这次第，怎一个愁字了得？”②马致远《天净沙·秋思》：

“夕阳西下，断肠人在天涯。”③李白《梦游天姥吟留别》：

“安能摧眉折腰事权贵，使我