《组装小书架导学案-2023-2024学年科学青岛版五四制》_第1页
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文档简介

《组装小书架》导学案第一课时一、导学目标：通过进修《组装小书架》，同砚应能够精通书架的组装方法，提升动手能力和解决问题的能力，同时培育同砚的团队合作认识和耐心。二、导入环节：老师向同砚展示已装好的书架，让同砚观察书架的结构和零件，激发他们对组装书架的爱好。三、分组活动：将同砚分成若干小组，每组配备一份《组装小书架》的说明书和所需的工具，让他们开始组装书架。每个小组选择一名卖力人，其他成员分工合作，共同完成任务。四、提示指导：老师在一旁提示同砚注意事项，如零件搭配、工具应用等，并准时解决同砚在组装过程中遇到的问题。鼓舞同砚在困难时互相援助，培育团队合作认识。五、总结反思：每个小组完成组装后，老师引导同砚谈论整个组装过程中遇到的问题和解决方法，总结阅历教训，分享成功阅历。同时，鼓舞同砚将这种解决问题的阅历运用到平时生活中。六、拓展延伸：同砚可以尝试组装其他家具，如衣柜、桌子等，进一步提升他们的动手能力和解决问题的能力。同时，可以组织同砚设计自己的家具，培育他们的创设力和设计能力。七、课后作业：让同砚撰写一篇进修笔记，总结本节课的重点和难点，反思自己在进修中的不足的地方，提出对将来进修的规划和期望。同时，鼓舞同砚将组装书架的阅历分享给家人和友人，增强他们的进修成就感和责任感。以上导学案旨在通过进修《组装小书架》，培育同砚的动手能力、解决问题的能力和团队合作认识，援助他们在成长的道路上不息前行。愿每位同砚通过尽力进修，成为一个更加综合进步的人才。第二课时一、导学目标：1.了解书架的基本结构和组装方法。2.培育同砚的动手能力和团队协作认识。3.通过实践操作，提升同砚的空间想象力和手工技能。二、导学筹办：1.筹办好组装小书架所需的工具和材料：木板、螺丝、螺丝刀等。2.提前了解书架的基本结构和组装步骤，以便引导同砚正确操作。3.将同砚分成小组，每组4-5人，确保团队协作和互助。三、导学过程：1.引入导学：向同砚展示已组装好的小书架，让他们观察结构和细节，激发爱好。2.同砚操作：指导同砚依据提供的图纸和工具，按照步骤组装小书架，注意安全和细节。3.团队合作：鼓舞同砚分工合作，互相帮助，充分发挥团队力气，提升效率和质量。4.实践应用：让同砚将组装好的小书架用于实际存放书籍，体验自己动手制作的效果，并感受到成就感和满足感。5.总结反思：引导同砚谈论组装过程中遇到的问题和解决方法，总结阅历教训，为今后的手工制作积累阅历。四、拓展延伸：1.组装其他家具：鼓舞同砚尝试组装其他家具，如衣柜、鞋架等，拓展手工制作技能和空间想象力。2.参观家具制作厂：组织同砚参观家具制作厂，了解家具制作的工艺和流程，激发对手工制作的爱好和热忱。3.自主设计创作：鼓舞同砚自主设计和制作家具，展示个性和创意，培育独立沉思和创新能力。五、导学反馈：1.通过同砚的实际操作和表现，评估他们的组装能力和团队合作认识，准时赐予表扬和指导。2.

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