《水变咸了导学案-2023-2024学年科学青岛版五四学制》_第1页
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文档简介

《水变咸了》导学案第一课时一、导言本节课将介绍一个有关水的故事——《水变咸了》，通过这个故事指挥同砚深度了解水的重要性和用途，引导同砚珍惜水资源，提倡勤俭用水。二、目标1.了解水的来源、用途和重要性。2.培育同砚对水资源的珍惜和勤俭认识。3.学会通过简易的试验感受水的奇异的地方。三、导入1.观看一段关于水资源紧缺的视频，引导同砚沉思水对人类生存的重要性。2.谈论水在平时生活中的用途，引导同砚熟识到水的珍贵。四、进修内容1.讲解水的来源：地表水、地下水、雨水等。2.探讨水的用途：饮用水、农业浇灌、工业生产、清洁卫生等。3.介绍水的重要性：水是生命之源，没有水就没有生命。4.通过故事《水变咸了》引导同砚体会浪费水资源的风险，提倡勤俭用水。五、实践环节1.进行简易的试验：用平凡盐将水变咸，让同砚观察水的变化过程。2.谈论试验结果，引导同砚沉思水的可更生性和对水资源的珍惜。六、教室谈论1.请同砚分享自己的勤俭用水阅历，让同砚之间互相沟通。2.引导同砚谈论如何在平时生活中勤俭用水，共同呵护水资源。七、作业安置1.要求同砚写一篇关于勤俭用水的小作文，结合实际生活点滴，表达对水资源的珍惜之情。2.鼓舞同砚在家中制定一份勤俭用水规划，与家人一起呵护水资源。八、教室总结1.总结本节课的进修内容，强调水资源的重要性。2.鼓舞同砚从小事做起，乐观参与勤俭用水的行动。以上就是本节课《水变咸了》的导学案，期望同砚们能够勤勉进修，珍惜水资源，共同呵护我们共同的故里。感谢大家的倾听，祝愿大家生活幸福！第二课时导学目标：1.了解海水和淡水的差别，理解水变咸的原因及相关的生态问题。2.增强环保认识，提倡勤俭用水，保卫水资源。导学内容：1.海水和淡水的差别2.水变咸的原因及影响3.环境保卫与勤俭用水导学步骤：第一步：导入讲师可以通过提问或者引导同砚观察四周的环境，引出主题：水变咸了。第二步：介绍海水和淡水的差别1.请同砚说出海水和淡水的差别，师生共同总结。2.讲解海水中盐的浓度较高，淡水中盐的浓度较低的原因。3.介绍海水蒸发后残留下盐的现象。第三步：探究水变咸的原因及影响1.讲解水变咸的原因：由于气候变暖、降雨不足、过度开采等因素导致水资源缩减，海水与淡水的交界地带逐渐扩散。2.探讨水变咸对生态环境造成的影响：海洋生态平衡被破坏，水生物受到恐吓，影响渔业资源等。第四步：环境保卫与勤俭用水1.引导同砚沉思如何从个人做起，勤俭用水，保卫水资源。2.提倡大家尽量缩减洗车、洗沐等大量用水的行为，多喝自来水，少喝瓶装水，缩减塑料垃圾产生。第五步：小结与谈论1.总结本节课的内容，强调保卫水资源的重要性。2.让同砚发表自己的想法和看法，鼓舞他们乐观参与环保活动。导学延伸：1.组织同砚观看相关纪录片或视频，加深对水资源问题的了解。2.开展勤俭用水宣扬活动，引导同砚践行勤俭用水的

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