二年级数学教师工作总结演讲11篇

第第页二年级数学教师工作总结演讲11篇

二班级数学老师工作总结演讲篇1

一、分析本班状况

本学期,二班级人数47人，来自不同层次的农村孩子,为适应新时期教学工作的要求,积极向老师们请教,结合本校的实际条件和同学的实际状况,工作上勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地教学。

二、工作收获体会

1.仔细钻研教材。在备课时，不但备同学而且备教材教法，依据教学学内容及同学实际，设计课型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排作了具体的记录，每一课做到“有备而来”，并制作了有趣的教具，课后实时作出总结，写课后记，并仔细收集各课的知识要点，归纳成集。

2、加强上课技能，提高上课质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化。做到线条清楚、层次分明、言简意赅、深入浅出、在课堂上着重调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主动性。加强师生沟通，让同学学得简单、学得轻松、学得开心、留意精讲精练，在课堂上尽量讲得少，同学动口动手尽量多，同时照看各个层次的学习技能，让各层次的同学得到提高。

3、虚心请教其它老师。在教学上，有疑必问，在各个章节上积极征求其它老师的建议，学习他们的方法，同时多听老师们的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

4、真批改作业，布置作业做到精练，有针对性，有层次性。为了做到这一点，我经常收集资料，并进行筛选，力求每一次起到最大的效果，同时批改作业实时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们涌现的问题进行分类总结，进行透彻析评讲，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。

5、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，后进以满意不同层次的同学要求，更重要的是思想辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对它萌发爱好，要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心，从而自觉把身心投入到其中去，这样后进生的转化，就由原来的简约粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了，使学习成为他样自我意识的一部分，在此基础上，再教给他们学习方法，提高他样的技能，并仔细细致地补缺。

6、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，后进以满意不同层次的同学要求，更重要的(是思想辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对它萌发爱好，要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心，从而自觉把身心投入到其中去，这样后进生的转化，就由原来的简约粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了，使学习成为他样自意识的一部分，在此基础上，再教给他们学习方法，提高他样的技能，并仔细细致地补缺。

三、存在的问题与建议

本班上课时候比较仔细，大部分同学能用心听讲，课后也能仔细完成作业，但有为数不多同学，学习上有问题不敢问老师，作业也因怕分数低而抄别人的，这样就影响了成果的提高，对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种你追我赶的风气，从期末看来，取得了较好的成果，但存在的不足还许多，如同学的知识结构不完整，这些有待以后改进。

总之,在今后的工作中，要常常向有教学阅历的老师学习,弥补自己教学工作中的不足,在课题讨论方面要大胆探究,不断创新,不断改进，不断提高教育教学效率。

二班级数学老师工作总结演讲篇2

本学年，我担负二班级数学、社会与品德学科的教学。同学刚刚由一班级升入二班级，在学习习惯方面还有待于进一步的加强。在刚开学两个多月的教学中，我发觉个别同学的学习习惯还特别差，有个别同学不能实时上交作业，家庭作业也有部分同学不能实时完成。我依据实际状况采用有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习的全过程，取得了肯定效果。现就本学情工作做如下总结：

一、以课堂教学为核心

1.课前阅读教材，设计教案。课前仔细阅读《数学课程标准》、教材、教参，对上课教学内容做到心中有数。在备课中着重表达老师的引导，同学的主动学习过程。同时依据课后题，设计适合本班同学状况的练习题。

2.细心上课，创设教学情境激发同学参加数学学习的爱好。

(1)创设引课情境，激发同学参加学习欲望。

课前只要是能与新课有关的学习内容，能设计出激发同学爱好的情境就进行创设，创设后鼓舞同学主动参加，放手让同学主动去探究，熬炼同学动手、动口、动眼、动脑的技能。如在进行《数学广角》教学中，我说同学们：“今日老师带领同学们做一个有趣的游戏，数字搭配、衣服搭配游戏。你们情愿吗?”同学都不谋而合的举起小手，踊跃参加学习。

紧接着我提示：“这个游戏有一个要求，肯定要留意力集中，而且还要动手画一画。”说完后，我出示1、2、3三个数字，让同学们排列成不重复的两位数。结果都排列对的只有个别同学。然后我又告知同学：“像这样的排列很有规律，肯定要按肯定的顺次排列。”同学又开始进行排列，这次排列的效果明显好于上一次。

(2)设计练习，在实践中提高学习效率。

依据艾宾豪斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，为了达到良好的学习效果，在每天讲授新课前，我都会以卡片、小黑板、口述等形式为同学创设练习题，学习爱好很高。有时还会以分组竞赛的形式让小组与小组，个人与人之间进行竞赛，同学的爱好更浓，学习效果显著。

(3)归类复习，掌控学习方法。

这样的教学内容一般是按单元进行复习，一单元内容一归类，有时只要是相关的知识，联系比较紧密就进行归类复习。这样就把同学学习的比较零散、没有规律的知识进行系统化学习，这样学习效果会更好。

3.实时批阅同学课堂和家庭作业，第一时间掌控同学学习状况。本班同学虽然人数不多，但明显存在学习差异。这样需要采用适合不同同学的方法进行辅导。主要采用面批讲解的方法、个别辅导法、个别心理疏导法等。对于共性问题在黑板上做细致的讲解。批改作业时，指出错误后，让同学先独立解决，在进行讲解。同学订正之后，仍给总分值，鼓舞同学独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。

4.着重对学困生的辅导。对学困生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。在教学中从树立信心、培育爱好两面入手。

5.做好练习及测试卷的讲解。评估同学看学习成果当然重要，更重要的是看同学错误的缘由何在。老师肯定要依据试卷详细状况进行评价，并做好记录便于进行个别讲解和辅导。评讲试卷时，对于同学掌控不好的题在进行举一反三，指导同学掌控为止。打破按顺次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。然后再进行分层设计作业，也就是依据同学试卷中出错比较多的题，再设计练习，反复练习达到熟能生巧。

二、着重同学学习体验，从生活中学数学。

《数学课程标准》要求同学“经受了什么”“感受了什么”“体会了什么”，着重同学的学习体验。作为老师，在教学中应努力呈现教材丰富的过程，应鼓舞同学主动参加学习，尝试让同学自己设计练习，从而拓展同学的思维，熬炼同学的技能。设法让同学在观测、操作、沟通、反思等活动中，逐步体会数学知识的敏捷性和实践性。让同学与同学之间学会沟通、合作、探究，鼓舞同学与同学之间进行协作学习。

总之，经过一个学期和同学的相处以及对数学教学的摸索，同学在本次考试中，取得了预想的考试成果，完成了本学期的教学任务。我觉得作为一名老师，无论是数学教学还是社会与品德教学，都需要要能让同学对自己所授的课堂教学感爱好，同时还要细心设计适合本班同学的有效练习题，须要时要多和同学进行沟通和沟通，用科学的学习方法教学肯定会达到更好的教学效果。

二班级数学老师工作总结演讲篇3

本学期，我担负二班级数学教学工作，为了适应教学工作和管理工作的要求，我从各方面严格要求自己、班级同学，并积极向老老师请教教学和管理阅历，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作、管理工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来。现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教学和管理工作更上一层楼。

一、努力提高课堂教学质量：

1、备课。

学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌控每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达老师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

(1)创设各种情境，激发同学思索。然后，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进行比较、沟通、争论，从中掌控知识，培育技能。接着，同学练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成技能，进展思维。最末，尽量让同学自己小结学到的知识以及方法。现在同学普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步

(2)实时复习。依据新知识的遗忘随时间的延长而减慢，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低班级同学遗忘快、不会复习的特点。

(3)虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听有阅历老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作，为上好每一节课做好充分的预备。

3、批改作业。

针对不同的练习错误，老师面批，指出性格问题，集体订正共性问题。批改作业时，做好批改记载，老师点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，加强同学的分析技能。同学一次订正后，仍给优，鼓舞同学独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。

4、着重对后进生的辅导。

班里的差生，有的是学习习惯不好，有的是立场可以但做作业速度很慢，有的是基础太差。对后进生分层次要求，在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。着重他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信心，对同学的回答采用“扬弃”的立场，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答下列问题，乐于思索。

二、积极推动素养教育。

目前的考试模式仍旧比较传统，这决断了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学技能的培育，把传受知识、技能和进展智力、技能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新技能。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。

三、利用学校资源提高数学实际运用技能。

同学的数学知识来源于社会生活，教学时应当让同学把所学知识运用到现实生活，得到学习的胜利体验。在教学测量长度的时候，我在班上分组让同学测量数学书书面的长和宽，测量每个同学的身高等，让同学在实践中巩固所学的知识。

当然在这个学期中也存在着不足，现总结如下：

1、缺乏方法，不论是在教学上还是在辅导后进生上，已经觉得做了充分预备了，可是讲给同学听的时候，她是怎样听还是怎样不懂。这时候，自己会觉得很不可名状，可能是有点急于求成吧。也是教育学、心理学讨论得不彻底的缘故吧。

2、对同学的讨论不够，没有讨论透他们每个同学的性格，所以没有对有的同学采用相对应的学习对策，这也是我以后要努力的方向：仔细讨论每一个同学。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果高低，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，盼望在将来的日子里，在领导、阅历老师的指导下，取得更好的成果。走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的能量。

二班级数学老师工作总结演讲篇4

20__春季一学期已经过去，可以说焦灼劳碌而收获多多。能仔细执行学校教育教学工作计划，积极探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现在对本学期教学工作做出以下几方面：

一、备课方面

仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的有趣教具，课后实时对该课做出总结，写好教学反馈，仔细搜集每课书的知识要点。

二、教学方面

加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，深入浅出。在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的自主性，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。

三、提高业务水平方面

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。常常阅读教育教学资料，提高业务水平方面。

四、作业批改方面

在布置作业时争取做到有针对性，批改作业时努力做到面批面改。让同学的练习有针对性，有层次性。对同学的作业批改实时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。

二班级数学老师工作总结演讲篇5

时间荏苒，岁月如梭。一学年的教育教学工作和学校出纳工作即将结束，留给我的将是新的思索和更大的努力。这一年是我任教生涯的重要一年，也是辛苦与美满并存的一年，收获许多，反思更多。下面我对自己的工作作一次反思：

一、政治思想方面

喜爱教育事业，遵守法律，能做到为人师表。我努力做好本职工作，并在完成本职工作的前提下结合工作需要，虚心向老师请教，努力进取，不断提高自己的教育教学水平。

二、教学工作方面

本人能仔细贯彻教学五仔细，组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的留意力，使其保持相对的稳定性。同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言生动明白，同学易于接受理解。课堂提问面对全体同学，留意引发同学学英语的爱好，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻同学的负担。集体辅导和个别辅导相结合，尽力抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻落实到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和援助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如多做思想工作，从生活上关怀他。但在这方面，面对社会和家长，同学的高要求和高标准，作为老师的我，需要不断提升自己的素养，提升教学管理技能。

作为一名英语老师，需要在实践中不断的摸索和自我反思，形成自己的一套教学模式，在教学过程中关键是应当教学管理和知识的落实上下手。下面是我在英语教学过程中一些做法和想法：

1、多读。由于我们是寄宿学校，所以读的时间全由老师安排，以朗读为好，速读，大声的读，并理解思索记忆。第一遍慢读，以理解为目的，第二遍快读，读到真正理解领悟甚至能举一反三，触类旁通为止。

2、多问。要求同学在读题做题过程中，遇到的疑难问题当天解决，问同学，问老师，主要是同学自己能真正理解，能独立解题，并巩固落实，这就达到了做题、问题、巩固知识的目的。由于要求同学多问，勤思索，所以我作为老师也要勤，勤批改，勤备课，勤辅导，勤学习，我想这就是在教学过程中的教学相长，教与学相辅相成的表达吧。

3、多记。由于英语是一门语言，需要达到肯定水平的听说读写技能，因此同学在学习和习得过程中，就要有大量的信息输入并内化为自己的知识。首先，在早读和朗读中，要求同学对重点的词汇，短语，较好的例句和例文进行背诵，并要求同学对重点的黑体字单词和重点短语能娴熟默写，对例句和例文能理解句子结构，能仿写句子和文章。初一第一学期期中考试后，我要求同学的钱25名到我这里背，需要背的很娴熟，巩固基础知识，强化识记技能。其次，对于易错词汇和易混相像短语进行笔记，通过对这些词汇和短语要精讲，并提供易懂且相关的句子，以便同学在句子的语言情境中领悟其意义和用法，使同学逐一巩固难点，达到各个击破的目的。为了让同学更好地落实重点和难点，我还会出一些类似的题目，再三的强化记忆和复现来提高同学的解题技能和应变技能。

三、在教学考勤业绩方面

作为老师，我能仔细工作，恪尽职守，做到为人师表，并且能虚心学习请教，扬长补短。同时我能在业余时间，努力钻研，进行教学讨论，其中我撰写的论文“妙教生花之词汇教学策略”获得市三等奖及“优化德育常规让班级管理真正活起来”获得金华市三等奖。在今年的英语中考毕业考试中，与佐村中学相比，有肯定的优势。其中两个班的平均分排名第一第二，并且占有绝对优势，高分率优秀率和合格率也较不错。

今年是辛苦的一年也是收获的一年，由于体质不佳给工作带来不变，力不从心感觉辛苦无奈。但由于有了初三毕业班第一年的教学阅历，我收获了。这一年，我是在摸索中前进着，其中在实践中也有不够好的地方。在教学中，我努力过，我退缩过，我哀伤过，我累过，我辛苦过，我快乐过，老师这个职业是需要有肯定的技能才能胜任的。但我相信，每一个行业，只要你努力去钻，上心地思索，美满欢乐永在。我望自己能更上一层楼，当一个好老师。

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二班级数学老师工作总结演讲篇6

我依据实际状况采用有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习的全过程，因此本学期来的教学工作有所顺当，同学的学习成果也稳中有进。对于学校安排的各项工作，自己也能够尽职尽责，兢兢业业，努力去完成。现对自己的工作回顾如下：

一、以课堂教学为核心

1.课前阅读教材，设计教案。

课前阅读《数学课程标准》、教材、教参，对上课教学内容做到心中有数。仔细坚持业务理论学习，撰写业务学习笔记和教学反思，自己业务认识有了明显转变，工作事业心，责任感大大加强。在备课中表达老师的引导，同学的主动学习过程。做到了学习与教学的有机结合，仔细反省工作得失，虚心接受他人的看法，实时整改，使自己的业务素养不断提高。同时依据课后题，设计适合本班同学设计状况的练习题。

2.细心上课，综合运用方法激发同学参加学习的爱好。(1)创设引课情境，激发同学参加学习欲望。课前只要是能与新课有关的学习内容，能设计出激发同学爱好的情境就进行创设，创设后鼓舞同学主动参加，放手让同学主动去探究，熬炼同学动手、动口、动眼、动脑的技能。作为一名老师，搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外。这学期，我在教学工作上从没有放松自己。我坚持仔细上好第一节课，仔细批改每一份作业，努力使自己做得更好。我仔细备课的同时加强老师用书的钻研，在书上批注，做到每个知识点严抓细扣，精确把握同学的接受技能，表达备课的有用性。上课

做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视数学基本功训练，精确把握同学的学习的动态，采用敏捷多样的教学方法和管理方法，最大限度的调动全班同学学习的主动性，使同学全身心地投入到学习活动中来。

(2)设计练习，在实践中提高学习效率。因此，为了达到良好的学习效果，在每天讲授新课前，我都会以卡片、小黑板、口述等形式为同学创设练习题，学习爱好很高。同时重视同学掌控数学基础知识，培育同学的判断、推理技能和分析综合技能。例如：在处理课后练习时，遇到半图半文字的题目时，我就让同学编出一道完整的应用题，培育他们的编题技能。在遇到一道题里有几个问题时，我教给同学如何解答这种题的方法，培育了同学的审题技能、分析技能。为了提高同学的口算和计算技能，我还利用每节课的前3至5分钟进行口算练习，让同学熟能生巧，经过这样的练习，我们班的口算和计算技能有了很大的提高。有时还会以分组竞赛的形式让小组与小组，个人与人之间进行竞赛，同学的爱好更浓，学习效果显著。

(3)归类复习，掌控学习方法。这样的教学内容一般是按单元进行复习，一单元内容一归类，有时只要是相关的知识，联系比较紧密就进行归类复习。这样就把同学学习的比较零散、没有规律的知识进行系统化学习，这样学习效果会更好。

3.实时批阅同学课堂和家庭作业，第一时间掌控同学学习状况。本班同学虽然人数不多，但明显存在学习差异。这样需要采用适合不同同学的方法进行辅导。主要采用面批讲解的方法、个别辅导法、个别心理疏导法等。对于共性问题在黑板上做细致的讲解。批改作业时，指出错误后，让同学先独立解决，在进行讲解。同学订正之后，仍给总分值，鼓舞同学独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。

4.着重后进生的辅导。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。着重他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信心，对同学的回答采用“扬弃”的立场，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答下列问题，乐于思索，从而提高教学的针对性。在数学学习方面，采用以好帮差的模式，从座位的编排上着手，一个优生帮带一个差生，课上相互学习相互援助，让优生帮带差生，提高课堂教学效率，课中采用敏捷的生生互动的学习方式，同桌间相互沟通，达成共识，课上没有完成的作业让优生课后加强管理，督促差生课后逐一检查落实。从教阅历让我意识到老师要喜爱每一个同学，尤其是对待后进生更要多一些暖和、理解、尊敬和信任。本学年对于班级里的后进同学董忠树、董孟达、乔旭阳、薛晓慧、孟海霞、向明才、张楠楠和不完成作业的鲁科、张来福我都很上心的辅导和教育。孩子们也是很有心的，当他们看到老师的真诚和付出也在学习上渐渐有了积极性和主动性。学习有了明显的进步，尤其董忠树、鲁科、张来福和向明才进步比较明显，张来福和向明才也已经成为了优秀的同学，有付出就会有收获。

5.做好练习及测试卷的讲解。对于数学教学，提高同学的学习成果还是要有针对性的多设计一些试卷和练习。针对练习和试卷状况实时讲解和调整教学，并做好记录便于进行个别讲解和辅导。评讲试卷时，对于同学掌控不好的题在进行举一反三时，多找差生练习并进行实时指导。打破按顺次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。然后再进行分层设计作业，也就是依据同学试卷中出错比较多的题，再设计练习，反复练习达到熟能生巧。

二、着重同学学习体验，从生活中学数学

《数学课程标准》要求同学“经受了什么”“感受了什么”“体会了什么”，着重同学的学习体验。作为老师，在教学中应努力呈现教材丰富的过程，应鼓舞同学主动参加学习，尝试让同学自己设计练习，从而拓展同学的思维，熬炼同学的技能。为了能给同学提供更多的机会熬炼自己的技能，每星期的家庭作业有3次是安排同学设计家庭作业，有1次让同学自己设计课堂作业。主要引导同学，自己在学习中那个单元学习的比较差就留意学习哪个单元的内容。在进行复习时，留意引导同学生活中的例子，比如妈妈今日买了3千克的鸡蛋，当1个鸡蛋是79克，大约有多少个?80克时，大约有多少个?，60克时，大约有多少个?同样的道理妈妈买了一筐苹果，大约是30千克重，1千克苹果5元，共需要多少元?明明今年身高是130()，我今年体重()。让同学填上合适的单位。类似这样的例子，让同学留心生活中的数学。设法让同学在观测、操作、沟通、反思等活动中，逐步体会数学知识的敏捷性和实践性。让同学与同学之间学会沟通、合作、探究，鼓舞同学与同学之间进行协作学习。在同学对称和统计时，让同学自己画图、设计统计图、统计表，同学学习积极性高，学习效果也比较好。

三、关注全体，尽量做到培优促差。

《数学课程标准》明确指出：教学要面对全体同学。依据班级实际状况，22名同学班额小，在教学中教学中很适合培育优生和对学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长：

1.在课堂教学中，留意设计不同层次的问题，照看到不同层次同学学习的需要，为学困生制造获得胜利体验的机会，为优生提供思索空间;在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生掉队。

2.做好课后辅导工作。利用早自习和下午辅导时间对同学进行辅导，不明白的耐烦讲解，实时查缺补漏。利用中午时间对个别不回家的同学进行辅导，尽量在学校时间解决同学在作业中遇到的各种问题。要提高学困生的成果，首先激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的意义;其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观测、学会思索，加强学习自信心，体验到学习的乐趣。有句话说的好：“教是为了不教。”因此在辅导后进生方面，我主要是进行心理疏导和学习方法的讲解。

四、加强家校联系，搭建良好的沟通平台

实时的家访和有效的家长会，可以让家长成为同学教育的有力支持者。我们的教育和同学的成果的提高，离不开家长对孩子学习的监督和辅导，只有调动家长管理孩子的积极性和参加对孩子教育的意识，引发家长对孩子教育的重视程度，教育才会有更好的效果，同学的成果也才会提高的更快。本学期，当同学在学习和思想上浮动大，学习成果低，作业完成不实时等，我都会以电话或家访的形式进行实时的补救，均取得了好的教育效果。

总之，经过近一年和同学的相处以及对数学教学的摸索，同学在本次考试中，取得了预想的考试成果，完成了本学期的教学任务。我觉得作为一名老师，无论是语文教学还是数学教学，都需要要能让同学对自己所授的课堂教学感爱好。要让同学喜爱这门学科的学习，喜爱是最好的老师，让同学爱学习这门学科，老师还要细心设计适合本班同学的有效练习题和试卷，须要时要多和同学进行沟通和沟通，用更科学的学习方法达到更好的教学效果。我相信经过长时间的感染和教育，同学们肯定会喜爱学习并爱学习，这样才能学的好，老师也才能教学轻松，并取得良好的教学效果。同时还感觉到，只要老师上心对待自己的工作，并擅长反思和讨论，肯定会用少的时间取得好的教育效果。

二班级数学老师工作总结演讲篇7

一、职业道德方面

我一贯以一名高校老师而骄傲，喜爱工作，关爱同学，在工作中仔细负责，严格要求自己，时刻提示自己无愧于“灵魂的工程师”这样一个称号。

二、教学和科研方面

本年度我教授《管理学》、《消费者行为学》等课程，虽然有的课程我已经带过多遍，但我并不因循守旧，而是不断进行教学改革，包括教学内容、教学形式方法、考核方法等方面，受到同学的欢迎和得到同行的认可。

今年，在前期积累的基础上，我申报了校级教研项目《工商管理类专业实践教学平台建设的讨论》，并公开发表了3篇论文，和自己上一年度相比，取得了不错的成果，但和一些科研技能较强的老师相比还有不小的差距，对此我有清楚的认识，今后会不断努力。

“台上三分钟，台下十年功”，作为一名高校老师，要不断加强专业学习，才能给同学提供高水平的授课，所以我一方面加强专业理论和社会理论的学习，另外一方面坚持在实践中积累专业知识，理论联系实践，适应专业进展的趋势和新时代对老师的新要求。

三、管理和服务方面

作为市场营销教研室副主任，我积极地完成领导安排的任务，为老师们仔细服务。今年，在院领导的安排下，我全程负责市场营销本科专业合格评估工作，从“两表”的填报、专业档案支撑材料预备、专业技能培训安排、到《专业自评报告》的撰写以及评估专家进校后的服务，我都全程参加，为专业评估顺当通过贡献了自己的能量。

对常规工作我也一丝不苟，包括__届市场营销毕业生毕业论文安排、毕业生毕业实习动员、教研室老师教学工作量的审核、期中教学检查等工作。

四、工作中的不足

本年度在各项工作中还是暴露出了自己不少干问题，如科研的质量不高档次不够，在班主任的工作上还处在摸索阶段和同学见面太少。对于这些问题我在假期中会好好思索，争取在下一年度有根本性的扭转。

“路漫漫其修远，吾将上下而求索“，对于下一年度我充斥信心!我相信，今后在领导的援助和自己的努力之下，我肯定能做到更好!

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二班级数学老师工作总结演讲篇8

本学期，我担负二班级数学教学工作。教学实践中，我发觉本班大部分同学都聪慧敏捷，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，学习成果比较抱负。着重课堂教学的有效性，要求先学后教，合作探究，当堂达标。每教一课，我都细细揣摩，力求效果最正确。时间匆忙，回顾过去的一学期，有胜利，也有困惑，结合本班同学的实际状况，和新课标的详细要求，现将本人对这学期教学工作的一点思索总结如下：

一、业务素养

本期来，自己仔细坚持业务理论学习，自己业务认识有了明显转变，工作事业心，责任感大大加强。我坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务技能进一步提高。做到了学习与教学的有机结合，仔细反省工作得失，虚心接受他人的看法，实时整改，使自己的业务素养不断提高。

二、教学工作

我仔细备课的同时加强老师用书的钻研，在书上批注，做到每个知识点严抓细扣，精确把握同学的接受技能，表达备课的有用性。上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视数学基本功训练，精确把握同学的学习的动态，采用敏捷多样的教学方法和管理方法，最大限度的调动全班同学学习的主动性，使同学全身心地投入到学习活动中来。着重同学的学法指导，加强同学的基本技能的培育，课后作业勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培育同学良好的学习习惯。

第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，仔细阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和连接，依据同学的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思索应当选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。充分考虑各个层次同学的学习技能和学习需求，让同学学得轻松。

第二、强化训练，培育同学综合技能。重视同学掌控数学基础知识的同时，也进展他们的智力，培育他们的判断、推理技能和分析综合技能。例如：在处理课后练习时，遇到半图半文字的题目时，我就让同学编出一道完整的应用题，培育他们的编题技能。在遇到一道题里有几个问题时，我教给同学如何解答这种题的方法，培育了同学的审题技能、分析技能。为了提高同学的口算和计算技能，我还利用每节课的前3至5分钟进行口算练习，让同学们熟能生巧，经过这样的练习，我们班的口算和计算技能有了很大的提高。

第三、着重对后进生的辅导。在教学中留意降低难度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。着重他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信心，对同学的回答采用“扬弃”的立场，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答下列问题，乐于思索，从而提高教学的针对性。主要让一个优生帮带一个差生，课上相互学习相互援助，让优生帮带差生，提高课堂教学效率，课中采用敏捷的生生互动的学习方式，同桌间相互沟通，达成共识，课上没有完成的作业让优生课后加强管理，督促差生课后逐一检查落实。针对不同同学的水平，因人制宜地进行辅导，用放大镜看同学的优点，对困难生的闪光点加以确定和赞颂，对优生要拓展数学视野，激励他们攻克一个又一个数学难关。

第四、作业布置与批改。有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对同学的每一次作业都仔细实时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别采用个别辅导和集体评讲的方式实时补救，依据错题记录和分析，制定阶段复习计划和期末复习计划，做到有的放矢。

总之，今后的教学工作中我还要不断积累，不断探究，使同学因乐学而好学数学，使同学们各方面技能都得到提高。

二班级数学老师工作总结演讲篇9

本学期我担负了二(1)的数学教学工作。在教学工作中，我能从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，潜心从事与讨论教学，有计划，有组织，有步骤地开展教育教学工作。通过上学期的教学工作，对本班的学情深有了解，我采用了有效的教育教学措施，激发了同学的学习爱好，培育了同学的学习习惯，积极引导同学参加学习的全过程。因此本学期的教学工作比较顺当，同学的学习成果也稳中有进，教学效果显著。现对本学期的教学工作，作出如下总结：

一、仔细备课，上好每堂课，精批细改作业。

1、仔细钻研课标，吃透教材，把握教材的知识目标、教学要求，对教材的基本思想、基本概念都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，掌控知识的规律，能运用自如。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的有趣教具，课后实时对课堂教学作出总结。为此，我除了读好老师用书之外，常常上网搜寻有关数学方面的知识，包括课例，反思，阅历，课件，试题和知识材料等等。

2、以课堂教学为主阵地，紧抓课堂教学不放松，向40分钟要质量。采纳多种方法(谜语、诗歌、谚语、小故事、顺口溜等)来激发同学们的学习爱好，调动他们的学习积极性。尽可能多地联系同学的生活阅历，使同学能感受到数学是鲜活的，就在身边。

3、强化读题、析题、解题的技能训练。强化学习技能的培育，很大程度上取决于同学对数学知识的理解、分析、运用技能的培育。在这学期的教学中，我擅长指导同学掌控基本的数学知识，重点掌控最基本的读题、析题、解题的方法，培育同学的思维技能，掌控读解题的技巧，将所学知识落实到生活实践中，深刻的体会到生活中到处有数学。

4、精批细改作业。针对不同的练习错误，老师面批，指出性格问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，加强同学的分析技能与纠错技能。同学订正之后，仍给总分值，鼓舞同学独立完成作业的习惯，极大地激发了同学学习爱好。分析练习产生错误的缘由，改进教学方法，提高课堂教学的针对性与有效性。

5、重视对同学进行爱国主义情感、环境爱护意识、科学立场和科学精神，以及人文精神的培育。

二、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。

三、积极参与教研活动，不断提高教育教学水平。

我积极进行新教材、新教法、新教育思想的学习与运用，参与学校及教研组的教研活动。讨论探讨课程教法、学法。在教学上，有疑必问。虚心征求老师们的看法，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自己的不足，有效的改进教育教学工作。

四、取得的成果。

本学期的期中、期末考试，我班级的数学平均分，及格率，优秀率都取得了较好的成果，同学的学习成果也稳中有进，教学效果显著，同学对学好数学充斥信心。

五、几点体会。

1、要制造性地运用教材。在教学中肯定要结合同学的特点，对教材进行适当的调整、重组、删减和补充，避开“教”教材。对教材知识点的讲授力求全面，让同学理解，学以致用，切忌照本宣科。

2、要创设同学自主学习的空间。在教学的各个环节，留意分层教学，重视中等以下同学的学习，充分调动每位同学学习的积极性，在教学中要求老师做到“精、细”，老师备课要精，知识点要抓细。为此，“精导”是实现自主学习的关键，“实学”是实现自主学习的根本。所以，在课堂教学中要“多一些自主，少一些灌输，多一些争论，少一些讲解”。

3、强化基础知识教学和基本技能培育。教学工作须夯实基础，着重课堂教学，提高教学实效，努力提高同学的学习爱好，将课堂反馈落到实处。同时尽量创设情景，融基础知识于生活实际问题之中，多让同学用所学的数学知识说明日常生活现象，提高同学分析、解决实际问题的技能，达到学以致用的。

总之，经过一个学期的学习与教学，有胜利的喜悦也有失败的反思。我将努力改进教育教学方法，不断总结阅历，查找不足，争取在今后的教学工作中，取得更好的成果。

二班级数学老师工作总结演讲篇10

时间过得真快，一学期的工作即将结束，在这一学期中，我们二班级的全体数学老师，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺当而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：

一、坚持理论学习。

1、吃透教材才能教好书，所以这学期把教材分析当成我们备课组活动中的重中之重。这学期根据学校的安排进行了每位老师的组内讨论课，每位老师都细心预备通过试上以达到更好的效果。

2、为了加强修养，提高素养，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，老师们实时撰写案例或教学反思。

二、积极参与和开展教研活动

我组老师这学期继续积极参与学校的各种“展示课”活动。本人上了一节组内讨论课《认识角》，陆洋上了一节《用竖式计算有余数的除法》的亮相课，我们都把这个活动做为一个提升自己的机会。课前仔细备课设计教案，相互切磋，多次试教、修改教案，已取得更高的教学效果;课后又积极仔细评课，实时进行教学反思，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透是否符合素养教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。除此以外，我们还争取各种机会向校内和校外的老师学习，仔细听取他们所讲授的公开课，并结